南小08-09第二学期教学工作计划

第一篇：南小08-09第二学期教学工作计划

上仓镇南闵庄完全小学教学工作计划

2006—2007学年度第二学期

一、指导思想：

本学期，我校教学工作的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以课程改革为重点，以科研为先导，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，全面落实科学发展观，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，使我校的教学质量稳步提高。

二、总体要求：

按照县教育局的整体工作部署和教研室教研工作要求，围绕基础教育课程改革，着力抓好教研信息化建设和队伍建设，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，加强精细化管理，努力探索适应课程改革需要的教研工作新机制，切实落实县局提出的“两个转变”，进一步提升我镇基础教育教学质量。

三、具体工作和主要措施：

（一）、加强师资队伍建设提高教师的整体水平

1、加强教师职业道德教育，规范师德师风。开展“铸师魂、修师德、树师表、练师能”活动，着力营造“讲师德、比奉献”的良好氛围。

2、全面推进基础教育课程改革，实施“三项工程”，即干部业务提高工程、名师示范工程和青年教师成长工程，不断提高我校干部教师的业务素质，不断提升教育教学质量，切实实现县局提出的“两个转变”的奋斗目标。做好第四届基础教育教学成果奖及第四届教改积极分子评选准备工作。

2.继续搞好各学段课改年级学科教师以及新增课改年级学科教师的岗前培训，加强课程实施过程中的培训，并注重培训工作的针对性和实效性。

3、结合校本教研做好学校教师的培训工作，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

4、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强信息技术与学科整合培训工作。

6、注重优秀教学的成果总结、交流推广工作。积极组织教师参加市、县各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（二）、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

1、进一步强化课程意识，提高执行课程计划的自觉性；采用“平时检查与随堂听课相结

合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。并严格执行小学生课外作业和小学生在校时间的规定，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。

2、加强中小学非考试学科的教学研究与指导；通过听推门课、召开座谈会等形式，了解教师在教学中存在的困难，及时提供信息服务和技术帮助，立足解决教学中的实际问题。

3、加强教育质量管理。进一步建全教学质量监控体系，修订教学质量监控方案方案，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。

4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加于调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。

5.继续加强小学小班化教学的研究与指导。

（三）、加强课堂教学研究努力推进新课程的实施。

l、要抓住课程改革实验的契机，认真学习新的课程标准，更新教师的教育观念，全面实施新的课程标准。教学中，要特别强调培养学生积极主动的学习态度，更加关注学生的学习兴趣和生活经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生各方面的能力，围绕新课程实施，进行各类专题研讨活动。

2、以课题研究为抓手，落实年报告制度。搞好《以“两落实”为中心，创设课程改革支持环境》课题研究。我校以课题为基点，选择适合学校特点的子课题，要认真按照课题实施方案运作，总结经验，努力探索落实课程计划和课程标准的途径和方法，真正把课程计划和课程标准落到实处，全面推进素质教育。”确定研究任务，开展自主学习主动发展课堂教学模式、加强现代教育技术应用等为主要内容的各种研讨活动，探索建立符合素质教育要求的课堂教学模式，并做好有关课改专题的阶段总结和结题工作。

3、搞好校本研究。本学期要以课堂为主阵地的“三课一评”和“一课三议”活动开展起来，把“怎样反思”“教是为了什么？”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案（学案）怎么写”等作为校本研究的基本内容。

4、开展“一堂好课的标准”大讨论活动。全校教师认真参照县教研室编写的《义务教育阶段教学评价》中的教学评价要求、课型、教学模式、课例等内容，认真研究实践。鼓励个性化教学，努力探索和构建具有生机与活力的课堂教学模式。

5、加强综合实践活动，特别是加强研究性学习的研究与指导。联系学生生活、贴近社

会实际因地制宜的开展好综合实践活动，努力探索其实施的基本途径和方法，培养学生的创新精神和实践能力。

6、构建教学的评价机制。在教学评价上要体现新的课程思想，发挥导向、激励、评价功能，促进教师的成长和学生的进步，全面提高教学质量。

（四）、大力推进教研信息化建设

1、搞好信息技术与课程整合研究。组织信息技术专任教师信息技术应用能力的培训；加强信息技术课堂教学与评价的研究；开展小学学段信息技术与课程整合优秀课评选活动；开展中小学信息技术与学科整合优秀录像课评选活动。

2、开展课程改革优秀教学案例征集评选活动，择优推荐，拓展教师网上交流空间。

（五）、组织各种活动，培养学生素质

1、在规范语言文字活动中，中高年级开展“啄木鸟在行动”活动，各班以小队为单位，到附近商店、街道等寻找不规范文字，并劝说改正。

2、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力，学校将在十月份举行班级朗诵比赛。

3、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

（六）、以科学发展观为指导，提高教学质量

科学发展观的基本内涵为：一是坚持以人为本，从学校教学来说，就是要以学生的发展为本；二是坚持全面发展，要将根据素质教育要求开设的各门学科开齐上足上好，促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展；三是坚持协调发展，要统筹兼顾各个年级、各门学科；四是坚持可持续发展，确立可持续发展的伦理观，培养学生良好的学习习惯与学习能力。

以科学发展观为指导提高教学质量要克服重主要学科，轻其它学科；重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康；重课外补缺补漏，轻提高课堂教学效率的现象。

1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。

2、加强个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。

3、坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。

2007-3-1

第二篇：0809学年第二学期物理教学工作总结

08——09学年第二学期物理教学工作总结

物理教研组 王丽

本学年，我担任了八年级3个班的物理教学工作。对于一名新教师，这样的工作量或许对我来说也是种挑战，好在已经一学年下来了，感觉自己除了有时因为时间的关系，作业的批改不能全部完成，其它的也都能慢慢的适应。

我总结这即将过去的一年，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。我现在知道光有这些，并不能成为一名合格的物理教师。

有了近一年的教学经验，这使我更加感觉到成为一名优秀教师的不易。就比如说，在去年刚开学时，我认真的备着每一节课。当我把现在的备课写出来，填补完整后，我拿出去年的备课作比较，感觉去年的备课甚是荒谬，就这一点，我颇有感触。我在想，是不是每次我完成一节备课，感到如释重负，乐滋滋的看待自己的作品，那样我就很难找出备课中的不妥之处。直到课上完了，在课堂教学中感觉到有地方特别别扭时，才知道课备的并不充分。下课后，我也会总结，找到败笔加以修正。这样，我才可以得到进步，可学生却被耽误了。每当想到这些，就感觉自己特别自私。现在，我也明白了，备课的完成仅仅是开始，当一篇备课出稿后，它不是拿来“欣赏”的，而是要被“批判”的。只有这样，我才能擦亮眼睛，找到需要完善的地方，从而可以在备课中得到进步，而不是在耽误学生的情况下进步。所以，我认为“备好课”是成为合格老师的第一步。

另外，从课堂控制能力来看，我这一年的教学是失败的。因为我对课堂的控制还有一定的距离。曾经我一直认为：学生喜欢一个老师会间接的喜欢这门课程，为了完成第一步——让学生喜欢我。我就在课堂教学中使用较风趣的语言来讲解知识，我认为这样无伤大雅。可我错在盲目的追求“风趣”。这样的课堂会出现较多的无关课堂内容的话语。耽误不少课堂时间。教学工作中的师生关系、师生对话要有个度，把握好这个度，既可以让学生喜欢，又可以完成教学任务。

最后，从作业上说下，由于教学经验太少，不知道作业该如何布置。除了周末作业和何老师商量外，平时作业大都是我安排的。举个例子来说，有节内容练习册上题目很少，于是我花了部分时间，找了一些题目并加修改。当时感觉特别好，看着自己出的讲义，感觉特有成就感。当第二天收起作业一看，学生做的是一塌糊涂。当时，我找了不少同学。他们的回答大都是“我不会”。现在想起来，感觉自己太不称职了。因为题目用我的思维准备的，在我看来自然是非常简单的，自然就觉得学生也应该会做。我错就错在太主观的看重自己，没有把学生放在主体位置。现在，我清楚了，对学生的要求要符合学生的基本素质，而不是老师的主观臆断。现在，作业布置中的分层作业我也在尝试，可效果不是很好，可能我的方法没落实好，我在继续寻找方法。

另外，作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师上岗培训，积极参与市局教研室组织的教研活动。通过这些途径,我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。同时,我努力探讨中学物理相关的教学方法，尽可能地使用多媒体来辅助物理教学。

经过这一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但也有许多不足之处有待提高。如在教学中缺乏耐心。当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的课堂受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我相信在今后的工作和学习中，经过不断的磨练和探索，我会改善自己的不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，做一名学生喜欢的优秀老师。为了实现这个目标，我会继续努力！

09.6

第三篇：0809学第二学期班主任总结

薛湖小学2008～2009学第一学期一年级班务工作总结

薛湖小学

张蕊

在严寒的冬天，我们的教育教学工作即将结束。一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯和行为习惯良好，并能积极参加学校组织的各项活动，养成了认真看 听 写的好习惯，如班里的王淑贤、李静、薛路同学。但也有个别学生学习不主动，不能自觉地完成学习任务，课堂中不能注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动，学习成绩低下。

二、班级管理

在本学期的班级管理中，着重进行了以下几方面的实践探索。

1、培养学生的自我管理能力，在班内实施值日班长，负责管理学习如早读 收交作业 查纪律 卫生。每周的班会课上评出表现好的学生接任下一个班干部，这样“班级管理靠大家”的思想深入渗透到学生的思想中。增强了学生的主人翁意识和自我管理能力。

2、多种评价方式激趣。课堂随即评价，课外鼓励评价、天天都有好榜样评价，周周都有综合评比，竞赛评比看谁的进步大等活动，表扬先进，鼓励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性和主动性，优良的班风日渐形成。

3、丰富的活动吸引人。结合各课教学内容与学校活动及实际生活先后开展了我爱新校园的环境保护教育活动，大课间古诗背诵活动，普通话诵读活动、小巧手的手工制作比赛活动、在参加学校少先队组织的“与不文明行为告别”活动中我班取得了低段组第一名的好成绩，学生感受到了自己是最棒的，每个学生都感受到被重视被欣赏，自信地投入到各项活动，充分发挥自己的长处、展现自己的特长。

三、教学工作

教学工作中，主要在培养学生自主学习能力方面经行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于一年级学生自主学习的能力较弱，我争取到了家长的配合，让家长监督孩子完成作业并且对当天所学的内容进行复习巩固和新知识的预习，严格要求学生的习惯养成，如提笔即练字让学生能写一手好字，作业干净整洁，书写美观大方。坐姿端正，读书要做到 ：眼到、口到、心到。这样，一学期下来学生的学习能力提高了，学习信心增强了，面对不同能力的学生，我采用因材施教分层要求，学习能力好的学生我鼓励他们看外故事书，让他们多给其他同学讲故事，让他们从生活中找字，比赛看谁认得字多。后进生采用多种形式鼓励激发他们的学习兴趣，对基础之外的不提过高的要求，鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。用欣赏的眼光看他们，及时鼓励他们哪怕一个小小的进步我都当成是惊喜，让他们感受到被老师认可被老师关怀的喜悦，从而更用心地投入学习。第三重视知识的综合，每进行一个单元我都要进行检测，写出单元检测分析，针对学生存在的问题及时的调整教学措施，改进教学思路，查漏补缺，效果很好。为了更好的抓好教育教学工作，在期中考试后我班召开了家长会。效果非常好，家长到会率99%，对学校教师的满意度很高会上我将自己的教学情况，学生的在校表现及家校联系情况向家长进行了汇报和交流，并与家长一同学习了关于素质教育、家庭教育等方面的优秀文章。最后还请家长代表在会上交流了教育孩子的经验。会后家长之间、家长与老师之间进行了真挚的心与心的交流。这对以后的教学起到了促进的作用。

四、做好学生的安全教育工作

利用班会课对学生进行安全教育，从身边的小事入手给学生讲解道路安全知识，利用交警大队在我校宣传的机会，对学生进行文明行路，安全行驶，礼貌乘车等方面的教育，结合交警大队带来的交通事故图片让学生更深刻的认识到站好路队的重要性，做个文明的行路人。对学生好动的特点我注重教育学生不做危险的游戏，把校内安全隐患消灭在萌芽状态，还将学生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重点教育中，要想做到防患于未然 作为一年级的班主任就的有先见之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、脑勤”通过教育提高了学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、存在的问题

1、个别学生的家长对学生的教育方法不到位，过于溺爱孩子，致使学生还没有良好的学习习惯，学习不认真。

2、个别学生卫生习惯差，在个人卫生的保持上不好。

3、班级的管理方法还不够新颖。

六、采取的措施

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验。

总之，在一学期的教育教学活动中，本班的各项工作开展的有声有色，我们将力争被评为校级优秀班集体。我也将会开启我新的班主任之门。我相信我的班主任工作会精彩多多，乐趣多多。

第四篇：0809第二学期教导处工作总结

枣庄三十三中教学工作总结

本学期，我校教导处在学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力实践省素质教育要求，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来教导处工作总结如下：

一、以课堂教学改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容，特别是有关课堂教学方面的内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合 的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的有关“二、五、三”课堂教学模式的文件材料.每位教师都有详细地学习笔记，并通过听评课活动，相互切磋，提高了自身素质，增强了课堂教学水平。

2、多方面创造条件为教师提供培训机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处组织教师到薛城舜耕中学、枣庄二十九中、枣庄41中观摩学习，组织教师到淄博市观摩省优秀教师的示范课活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻课堂教学”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

１、强化检查，教导处以不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录、学生测试成绩记分册等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高 教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2、根据我校教学实际，本学期我校以课堂教学改革为契机，进行了“两课、两评、两反思”活动。活动持续近两个月，学生们普遍对老师采取的课堂教学形式和教学效果 给予了肯定，对这次听评课活动表示满意，老师们认为这种形式增强了教师间的沟通，对提高教师业务素质有很大帮助。

3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀论文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。

四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，校本培训势在必行。

１、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。

2、加大青年教师培养力度，形成我校“名师”教师梯队

继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。

对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我校教师在3月份进行的区优质课竞赛活动中，成绩突出，张晓春、张士龙、闫吉星、陈文伟教师获得了二等奖。

五重视学生学习习惯的培养

根据学校实际情况，学生生源差，学习习惯不好等现实困难，本学期我们在各年级学习习惯的养成方面下了很大功夫，做了大量的工作，给学生印发学习习惯方面的学习材料，开展培训座谈会，并对各班级学习习惯的养成情况进行检测、比较、总结、反馈，促进了学生学习习惯的养成，促进了教学工作的有序开展。

六、加强了毕业班教学工作管理

本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕 业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学 生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实到每位教师身上。

在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，教师业务素质还有待提高，课堂教学效率还有待提高学生良好的学习习惯还有待进一步培养。但我们决心克服困难，努力搞好教学工作，促进学校各项工作的健康发展，为此，我们下一步打算如下：

一继续加强教师队伍建设，提高教师素质水平，通过各种渠道、各种形式，组织教师参加培训，提高教师自身业务素质，转变教师教学观念，指导教师运用新的教学教法指导教学。二抓好常规管理，提高课堂效率

抓好教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等，尤其是课堂教学，向45分钟要质量、要效益，面向全体学生，使每个学生都有提高。借鉴洋思教学思路，要求教师做到堂堂清、周周清。三努力培养学生良好学习习惯。

努力养成学生良好学习习惯，为教学工作的有序开展奠定良好基础。四制定科学、公正、切合实际的激励政策，使教师能够安心、舒心、顺心的工作，提高工作效率

教学工作任重道远，教学质量的提高还需要全体教师加倍努力，在今后的工作中我们将继续勤奋工作，扎扎实实地落实好教学工作的各个环节，争取使我校的教学工作再上一个新的台阶。

枣庄三十三中教导处

2009-7-5

第五篇：南坊小学教学工作计划第二学期

南坊小学2010～2011学年第二学期教学工作计划

一、指导思想以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以发展为第一要务，扎实推进教育现代化建设；深化“和谐治校，质量强校，特色立校，科研兴校”办学理念，围绕“加强内部管理，优化育人环境，构建和谐书香校园，促进师生共同进步”的工作思路，继续深化课程改革，大力推进素质教育，着力强化特色学校建设；努力规范办学行为，实施科学、精细管理，突出有效课堂，走学校内涵发展之路，不断提升学校办学品质，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的教育，南坊小学教学工作计划第二学期。

二、目标任务

1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。

3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程、骨干教师的发展，继承与发展学科教研组的学习研讨活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，提高教师的整体素质。

4、开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

5、继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上，进行综合性学习活动课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，摸索行之有效的课程实施模式。

6、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好阳光体育活动，增强学生体质，促进学生健康全面发展。

7、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，优化班级文化、进而提升校园文化；优化班风班纪建设，提升校风校纪。

8、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

三、工作策略

（一）突出重点，积极推进课程改革

1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网，教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。

（二）抓好落实，建立校本研修制度

1、加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。组织教师每周参加业务交流会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。抓实业务培训。（1）重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。（2）创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，也让教师走出去与其他学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学研修，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。（3）进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。

3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

（三）注重实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程计划。严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

（四）关注课堂，全面提高教学质量。教学工作是学校工作中的灵魂，是学校工作的生命线。而教学成绩更是其中的重中之重，教学成绩的好坏关系到一个学校的声誉，与一个学校的存亡息息相关。而怎么提高学校的教育教学成绩是我们每个学校都应该关注的问题，我们学校从以下几个方面着手尝试。

1、加大村小管理力度村级小学规模小、师资缺、条件差、管理松、教师年龄与知识结构老化、教学积极性不高、家长对学校的期望值偏低都是现实的问题。要提高教育质量，虽然原因是多方面的，但是在同样的条件下，要取得好的效益，管理水平的高低，就显得尤为重要。大家都知道教师与学生的自觉性是提高教学质量的关键，要想真正地做到这点，表扬是必不可少的，语言上的鼓励是提高老师和学生自觉性的第一阶段，而对于进步较快，较大，表现较为突出的应该给予大力的表彰，适当的时候金钱表彰也是有必要的，工作计划《南坊小学教学工作计划第二学期》。学校的管理工作要有明确的分工，这种分工不是绝对的，而是要把各项工作具体到人，适当的时候有必要揉在一起。如教学和政教的工作很多是相通的，政教做了我们教学就没有必要多做一次，这样会引起学生和老师的反感。而有些分工应该是绝对的，以前的教学工作本身是个很单纯的工作，就是教和学，而现在我们把它复杂化了，应付性的事务太多，我们做的无用功也太多，尤其是一线的教师很多精力都用在了做无用功上了，所以影响了教学质量。为了避免这一现象，我们最好找专人做这部分的工作，这样一线老师可以节省大部分的时间用在教学上。

2、提高教师的业务素质　教师是教育教学活动的直接实施者，师高弟子强，高素质的教师能够培养出高素质的学生；好的教师可以弥补某些办学条件的不足。建设一支具有较高素质的教师队伍，是实现由“应试教育”向素质教育转变的根本之举。笔者就提高教师素质的有效途径谈点拙见。（1）启动名师工程，开展拜师活动在我校范围内启动名师工程，让名师真正的发挥它的作用。先让不同年龄段的教师根据自身的资质报名，然后通过校委会审查，确定名师，尤其在名师中不能局限于年轻的教师，更应该发挥老教师的作用，让老教师的经验真正发挥他的作用，毕竟老教师的辐射作用是不可取代的。在我校范围内开展拜师活动，一是师带徒。让新教师与不合格教师向“名师”拜师，即让能力强的带能力差的，不论年龄谁大谁小，通过这种“师徒间”的个别指导，来提高部分教师的素质，从而使教师素质得到群体优化。二是结对子。学校可以为每一位教师录一堂课，让教师通过录像定格来仔细研究自己在授课中的长处与短处。让胜任教学、而又具有不同特色的教师结成对子，如有的教师钻研教材能力出色，课堂授课能力一般，就可以让他与课堂授课能力强的教师结成对子，弥补自己的不足，扬长补短。可以多次“结对子”，通过多人的帮助，逐步完善自己，从而把自己培养成骨干教师。（2）加强集体备课集体备课这项活动是完成教学工作的主要方面，为了更好地完成这项活动，我们学校把同年级同学科的教师安排在同一个办公室，为他们更好地讨论，创造了活动的空间。他们可以在课前针对教学中的重点内容及时的商量讨论，并且课后再对课中出现的问题及时的反思，为以后更好的完成教学工作提供了保障。也可以对有歧义的问题及时探讨，做出更精确的判断。（3）开展教师基本功培训教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本技能，是提高教师素质的基础性工作。教师的基本功主要包括三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）、简笔画、电教手段的掌握等，这项工作开展容易，坚持难，领导必须高度重视，并长抓不懈。（4）开展教育科研活动在教师的各种能力中，教育科研能力是一种最高能力，也是教师素质提高的最好体现。提高教育科研能力，教师首先要勤学理论，强化科研意识。教育科研必须要依靠科学的理论进行指导，学习内容应包括教育科学理论、各地成功的教改经验、教科研方法、学科理论等。学习形式要多样化，可用“请进来，走出去”的方法。学习采用集体学习与个人学习结合的方法，保证学习的有效性。

3、学生的习惯培养“习惯养成，制度先行”学生的学习习惯不是天生的，而是靠后天长期训练养成的。我校根据学生中的现象及时制定出想应的规定与措施，正是因为这些措施是在学生的不断错误中制定出来的，很有针对性，这样制度不断完善，管理中做到有章可循，有法可依。抓好两始两终。两始即开学初及每天早晨的，两终即学期末及每天下午放学。如果把这两个关键抓好了，对学生的习惯养成是很有帮助的。因为开学初学生会把懒散的生活带进学校，如果不及时约束，下面的习惯可想而知，早晨也是如此。两终是所谓的学生疲倦期，学生这样那样的毛病又会重新出现，我们必须制定细化到人的责任与制度，让学生的错误扼杀在萌芽中。那么班主任的班级管理显得尤为重要，学生的行为习惯，学习习惯，卫生、纪律等等这几方面的培养，都需要班主任付出很大的努力，在这方面表现突出的，学校就应该定时开校会对获得优秀班集体班级进行表扬，并且及时召开班主任经验交流会，每月一次，让每个班的班主任及班干部去向他们学习取经，我想这样可以很大地调动班主任及学生学习的积极性。

4、重视家校活动家长是孩子的第一位老师，家庭教育是学校教育的基础。近年来，我校十分重视家校联系工作，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。（1）使用“称赞卡”，鼓励孩子的点滴进步每个孩子身上都有闪光点，都有可取之处。我校鼓励每位教师注重发现孩子身上的优点，用填写“称赞卡”的形式呈现给学生及家长。并给学生承诺，每收到5张“称赞卡”就可以到大队部领取奖品。这样孩子们都能积极表现出自己最好的一面。（2）积极邀请家长参与学校活动重大活动，形成教育合力为了让家长更有利的了解学生在学校里的一切活动，每逢重大节假日，或重大活动，我们都会邀请家长参与活动，这样可以让家长放心，这样不仅可以调动学生参与的积极性，同时家长也会对学校工作给予充分的肯定。

5、加大考风整改力度我们都知道考风是决定教学成绩的关键，正是由于考风的不正，才导致了很多老师有机可乘，因为他们知道真正下了功夫也不一定能得到好的成绩，关键在监考教师。所以如果端正了考风，老师没有可乘的机会，不得不用心去教。这样不仅可以端正了考风，更重要的是端正了老师的态度，毕竟态度决定一切。

（五）强化管理，提高教师队伍素质。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。

2、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、区甚至市级的课改带头人。

3、积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。

（六）强化特色建设，凸现特色项目特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；学校将评比“阅读之星”，激励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累，每日一诗的积累对学生起着潜移默化的影响，各班在原有基础上总结经验，形成特色，本学期，我们将举办专项比赛。打造英语优势项目，充分激发英语教师的潜能，用优质师资打造一流质量。在去年英语风采大赛的基础上，在本学期进行单项训练与竞赛，使问题点、薄弱点得以化解。本学期的英语背诵课文比赛正是源于对学生学习现状分析和对专家请教后制定的策略之一。数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的，也是本着对后续学段负责的想法确立的项目，夯实基础，赢在起跑线！2010～2011学年第二学期具体工作安排：二月份：1．研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学秩序。2．各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。3．进行期初教学“六认真”（备课、上课、听课、批改、辅导、反思）检查，有重点地进行期初听课调研。4．做好转学生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。

5、开学典礼三月份：1．“骨干献课”与“每周一课”开始活动，加强评价与反思环节的组织。2．组织好教师技术能力培训工作。3．素质调研（3月中下旬）。4．小竞赛：现场写话比赛5．毕业年级任课教师会议，研讨质量提升事宜。

6、阳光体育活动竞赛四月份：1．组织教师参加读书活动，定期举办读书报告会，构建书香校园。2．以备课组为单位开展研课活动。3．对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。

4、组织三至六年级的英语背诵课文的竞赛

5、优秀作业展

6、写字比赛五月份：1．召开全校班主任会，交流“实施和谐教育、创建和谐校园”的经验。2．组织教师参加岗位技能竞赛，及教育教学论文评比活动。3．组织各年级的古诗文背诵比赛。

4、素质调研及分析会

5、校园艺术节活动。

六、七月份：1．进行教学常规检查。2．组织并指导毕业班学生参加毕业检测。3．组织并指导各年级完成期终复习与考试工作。4．做好学生评价工作。5．完成各项总结及资料归档工作。

6、布置师生暑假生活