自考英语一辅导讲座

第一篇：自考英语一辅导讲座

自学考试公共英语

（一）辅导讲座

一． 自学考试公共英语

（一）考试内容简介

试题有以下几项：

1．选择填空（10道小题，每题1分）

2．完型填空（10道小题，每题1分）

3．阅读理解（3篇短文，15道小题，每题2分）

4．根据要求拼写单词（20个单词，给出词义、词性、第一个字母和总字母数，每题0.5分）

5．词的恰当形式填空（10道小题，每题1分）

6．汉译英（5句单句，每题3分）

7．英译汉（一段短文15分）

该项考试没有听力、口试和写作部分，考试难度低于目前其他全国性的公共英语类考试。（详情请参考《大学英语自学教程》﹝上册﹞配套参考书附录部分）

二． 自学考试公共英语

（一）教材简介

自学考试公共英语

（一）指定教材为《大学英语自学教程》﹝上册﹞，该教材共有25个单元，1-20单元由A篇阅读、B篇阅读材料及相关练习和语法3部分组成，21-25单元只有A、B篇阅读部分没有语法部分。1-20单元语法部分系统讲解了初高中学过的英语基本语法知识。该教材学习起点低于目前普通高等学校公共英语课使用的教材，阅读材料由易到难，词汇量适中。考虑到自学的学习条件，教材中没有涉及听力和写作部分。（详情请参考《大学英语自学教程》﹝上册﹞编者的话）。

三． 自学考试公共英语

（一）辅助学习要求

根据教材的特点，结合考试的内容，我们将在以下的辅导中以单元为单位分为25讲，每单元学习以A篇阅读和语法讲解为主。B篇阅读材料作为课外阅读，只对其中的难点和要点进行提示。由于时间有限，相关配套练习只讲解与考试内容相关的部分，其他部分请学员根据自身的情况进行自学。为保证更好的学习效率和考试成绩，希望学员在每讲学习开始之前预习A篇阅读材料并事先做完课后练习一（阅读理解部分）的习题。在学习过程中在教材相应的地方认真做好课堂笔记。在课下准备两个笔记本整理好每单元学过的词汇和翻译练习以备考前复习。（具体的方法在第一讲中会有叙述），这样做的原因是考试内容中阅读理解和翻译占有较大比例，还有部分考题涉及到英语单词构词法部分。

第二篇：名校必备高考英语辅导讲座

天兵下北荒，胡马欲南饮。横戈从百战，直为衔恩甚。握雪海上餐，拂沙陇头寝。何当破月氏，然后方高枕

高考英语辅导讲座

宁波二中

丁雅娣

一、谓语动词、动词词组及其时态和语态 1.--Why do these photographs look so black?--The film was not ______ in the right way.A.washed

B.developed

C.printed

D.worked 答案B。这题考查动词的正确用法，根据句意选B项为冲洗照片的意思。2.In preparing scientific reports of laboratory experiments, you should ______ your findings in logical order and clear language.A.write

B.raise

C.present

D.put 答案C。C项意为陈述，呈现。意义比A项更宽，present表示：可写可说可演示。

3.Helen always helps her mother even though going to school ______ most of her day.A.takes up

B.makes up

C.saves up

D.puts up 答案A。本题考查动词词组的辨析。take up占据时间空间的意思，符合题意；make up组成的意思；save up意为节省下来；put up意为挂起来，搭建起来。4.Can you make a sentence to ______ the meaning of the phrase? A.show off

B.bring out

C.turn out

D.take in 答案B。bring out意为把意义明白表示出来；show off意为炫耀；turn out意为关掉，驱逐；take in意为把某人带进来，吸收。

5.Henry works in the library now, but he ______ on a farm for three years.A.worked

B.has worked

C.had worked

D.had been working 答案A。本题考查了动词的时态。句子的意思是Henry现在图书馆工作，但他曾在农场干过三年。用一般过去时表示以前曾经做过的事，but表示转折，前后表示现在和过去的对比。同学们不能只看for three years，而要看整个句子的情境。

6.--Will you lend me some paper?

--Sorry, mine ______.A.were used up

B.ran out

C.has been run out

D.has given out 答案D。本题考查动词的时态及语态。答案中的三个词组都有“用完”的意思，但用法不同。run out和give out不能用被动语态。只有use up可以用被动语态，但语境需要的时态不是一般过去时，而是表示对现在有影响的现在完成时。

二、情态动词

1.I’d _______ to his letter as soon as I received it, but the noise from the next door stopped me from doing so.A． rather reply

B．love to reply

C．like to have replied

D．have replied 答案C。情态动词加上have done表示对过去的推测或对过去的虚拟，“本该„„却没有”，从题干可知，我本来想一收到信就写回信，但隔壁的声音使我没能这样做。

2.It’s said that there are plenty of hotels in that town.There ______ be any difficulty for you to find somewhere to stay.A.wouldn’t

B.shouldn’t

C.mustn’t

D.needn’t 答案B。本题考查对情态动词的理解及运用。本句的意思是：据说那个镇上有充足的旅馆。按理说你在那里找住宿是没问题的。B项should用来表示一种估计的情况，意为按理应该怎样。

三、非谓语动词包括动词的ing形式、动词的过去分词形式、动词不定式 1.If the building project ______ by the end of this month is delayed, the construction company will be fined.A.is completed

B.being completed

C.to be completed

D.completed 答案C。本题必须理解整个句子结构，不定式的被动式作后置定语表示将来。

2.We have got everything ready at once, with our guests ______ to come in ten minutes.A.expected

B.expecting

C.are expecting

D.to expect 答案A。本题考查分词作宾语补足语的用法。这里是一个with结构，用来表示情景、状态等。在这里expect与guests是被动关系，因此选择答案A。3.Being out of work, ______.A.so he has a hard life

B.he has a hard life

C.what a hard life he has

D.a hard life belongs to him 答案B。本题考查非谓语动词和句式。现在分词作状语时，它的逻辑主语应是这个句子的主语。句中失业的是他，而不是生活。

4.In order not to be found, I’ll spend the night ______ in your room.A.locking

B.locked

C.to lock

D.lock 答案B。I和lock之间构成被动关系，而不能用spend„(in)doing sth.。

四、冠词考查的内容是不定冠词、定冠词或零冠词的用法。

1.It is _____ great pleasure to go to ______ cinema after a week’s hard work.A.a;the

B.the;a

C.a;a

D.the, the 答案A。a great pleasure 表示“一件快乐的事”。不可数名词如：danger / difficulty / disappointment / failure / help / success / wonder / pressure等前加不定冠词表示“一„„的人或物”。

2.It’s quite obvious that the aging population in China will cause ______heavy pressure on ______ whole society in the future.A.a;a

B.the;/

C.a;the

D./;the 答案C。

3.Tom used to be a teacher till he turned ______ policeman who caught a robber by ______ arm.A./;the

B.a;his

C.the;an

D./;/ 答案A。这一题第一空考查的是零冠词的用法。turn跟名词，前面不加不定冠词；第二空考查定冠词的用法catch sb by the arm。

五、代词 考查的内容是人称代词、不定代词

1.I found a very beautiful sweater in a shop this morning, and I’m going to buy ______ this afternoon.Would you like to go with me? A.it

B.this

C.one

D.any 答案A.it用于指代名称相同的同一事物，one用于指代名称相同的另一事物。

2.--How many chairs do you still need?

--Ten ______ please.A.more

B.another

C.other

D.the other 答案A another/other/more都表示“另外的”，跟数词连用时，语序不同。以two为例，表达如下：another two / two more / two others。但the other two意为“其余的两个”。

3.I want to see the manager ______, not his secretary.A.by himself

B.himself

C.by me

D.itself 答案B。从上下文分析，我想见的是经理本人，而不是秘书，himself作manager的同位语。

六、名词 ：

1.I listened to Dr.Johnson’s lecture on biology, but I failed to get the key ______.A.points

B.words

C.information

D.communication 答案A。本题考查名词辨异。根据句意可知，只有points与本题语境相符，意为要点。

2.On New Year’s Eve we had a ______.A.ten-course dinner

B.ten-courses-dinner

C.ten-coursed dinner

D.ten-course-dinner 答案A。ten-course修饰dinner，数词+名词单数的形式作定语。

七、介词、介词短语

1.--Jack is ill, so he can’t be here.--Then we’ll have no choice but to give the performance ______ him.A.except for

B.apart from

C.except

D.without 答案D。意为在某人不在的情况下。B项和C项表示从一定的范围中去除，A项是部分修正的意思。

2.______ most school teachers were men, but today there are more women teachers than men teachers.A.At one time

B.At all times

C.At a time

D.At the time 答案A。A项意为曾经；B项意为随时，总是；C项一次，它当作频率副词；D项意为那时。

八、形容词、副词及其级的变化

1.Living in a highly ______ society, you definitely have to arm yourselves with as much knowledge as possible.A.attractive

B.favorable

C.communicated

D.competitive 答案D。根据题意，应该是“生活在一个高度竞争力的社会，”。2.--Now that you like the car so much, why not drive it back?--Well, I can’t afford ______ car.A.that expensive a

B.a that expensive C.that an expensive

D.an expensive that

答案A。句中的that相当于so，that expensive a car相当于so expensive a car，或such an expensive car。3.--Do you like this coat, madam?--Well, it’s a bit too large.Do you have this coat in ______ size? A.the smaller

B.a smaller

C.a smallest

D.a small 答案B。从语境上分析，顾客想要一件比现在小一点的大衣，故用比较级；要的只能是商店里的一件大衣，故在比较级前加不定冠词。

九、句式结构

1.Last week our maths teacher set so difficult an examination problem ______ none of us worked out.A.that

B.which

C.as

D.who 答案C。本题考查定语从句的关系代词，关系代词在定语从句中作主语或宾语。work out是及物动词，意为“计算出”，其后应接宾语，这里as作关系代词，和such或so连用。如果本句改为„worked it out，则该题应选为A，构成such„that结构，引导结果状语从句。2.--We are expected to finish the work by six this evening.--______ if we can’t manage it？

A.What

B.How

C.Why

D.When 答案A。what if有二个意思。

一、如果„„怎么办；

二、即使„„又有什么关系。本句是第一个意思。根据语境本句意思为：如果我们不能及时完成怎么办呢？what if相当于一个主从复合句，条件句完整，主句因上下文比较清楚，只保留一个what，而其它三个选项不符合题意。

3.I don’t remember how many years ago ______ I last showed you around the factory.A.it was that

B.was it that

C.it was when

D.was it when

答案A。it was that是强调句结构，句中的宾语从句how many years ago it was that„由强调句it was many years ago that„转化而来。

十、交际用语

1．--Cliff, I lost your bike at school, I suppose.I should pay for it.--Oh, ______，it was an old bike anyway.A.forget it

B.take it easy

C.OK

D.don’t say so 答案A。根据上下文，理解为忘记它，别在意。B项意为慢慢来，C项意为可以，D项意为不要这样说，这三项都不合题意。

2.--I don’t feel like going out.Why don’t we watch TV at home？--____ You promised to take me out for dinner.A.Come on!

B.Really

C.Not at all.D.Why not? 答案A。表示不耐烦，意为“得了得了”。3.--May I borrow your dictionary?

--______.A.By all means

B.Never mind C.You are welcome

D.Don’t mention it 答案A。意为完全可以。

4.--Which job do you think I should take, the counter’s job or the waiter’s job?--______.A.That’s all right

B.It’s your own matter C.It’s up to you

D.It’s none of your business 答案C。意为由你决定。5.--What is your sister like？--________.A.She likes English

B.She studies hard C.She is a good doctor

D.She is tall and beautiful 答案D。原句意思是：你姐姐长得怎样？故D项正确。单项选择题的特点：

一、把普通知识放在复杂的语言环境中考查，在更高层次上考查同学们的理解分析能力以及灵活运用语言知识的能力。

1.I don’t think the way she thought of ______ money is a good one.A.to raise

B.raising

C.being raised

D.raised 答案：A。She thought of是定语从句，省略了关系代词that，to raise money是作the way的后置定语。另外，the way she thought of to raise money is a good one.是省略了连词that的宾语从句，是I don’t think的宾语。2.I suggested the problem ______ as soon as possible A.referred to being solved

B.referred be solved C.referred to be solved

D.referred should be solved 答案C。本句为suggested后接宾语从句，referred to为过去分词修饰the problem，从句中谓语用动词原形（省略了should），且应为被动语态。只有分析了整个句子，理清主句，才能正确的作出解答。

二、通过题干的巧妙组合，为考生制造思维障碍，以求“貌离”而“神合”。我们的对策是调整思路，“化整为零”，把整个题干简单化。

It is near the place ______ there is a bomb ______ we found the dead man.A.where;where

B.where;that

C.that;where

D.that;that 答案B。本句是定语从句式对强调结构的分隔。where there is a bomb是定语从句。

三、通过附加成份干扰的解题思路，以达到“声东击西”的效果。Who do you think I would like to ______my computer？

A.have repairing

B.have repaired

C.have to repair

D.have repair 答案D。本题考查have sb do sth。我们如果把句子还原成陈述句的话，就很容易找出正确答案。在解题过程中，我们不妨用一人名替代who，再把句子变成陈述句：I think I would like to have Tom repair my computer.这样就可以容易地选出正确答案了。

单词填空的命题趋向与解题思路：

1.I have never met him before, can you d______ him to me briefly? 答案：describe。本题考查的是动词。

2.One of the p______ taking the plane to London is a great writer.答案：passengers。本题要求填入的是名词，根据文中的要求，要用名词的复数形式。

3.The r______ between the army and the people is as close as fish to water.答案：relationship。要求填写的是不可数名词。

4.The p______ of this article is simply to inform you about the kinds of problems that can cause memory loss.答案：purpose。根据提供的语境。

5． To learn in daily life r______ a favourable language environment, which is also necessary for improvement.答案：requires。要求填入的单词是第三人称单数的形式，因为主语是动词不定式to learn。

6． The ability to read and comprehend quickly can mean the difference between s______ and failure.答案：success。从后面的failure及整句的意思分析，空白处应填入success。除了意思完整以外，同学们必须注意词的正确形式，能区分success与succeed的不同词性及其正确的用法。

7.In the d______ temple, archaeologists discovered a statue dating back to about 1000BC.答案：deserted。从句意上理解，选择正确的单词填入，同时要注意它的过去分词形式。

8.I can’t go to the party, but I’m going to have some flowers d_____ for her birthday.答案：delivered。又要符合have sth done这一习语的正确形式。有同学填入decorated显然与本句子的意境不符。

9.A bicycle is far more c______ than a car or a bus in busy cities.答案：convenient。

第三篇：英语三四六级辅导讲座 3-25

英语三四六级辅导讲座圆满完成（实习记者 王文科 张京 郑荞荟 报道）为了提高我院学生的英语学习热情，提高英语三四六级的应试水平，由学习部承办的英语学术讲座活动于3月25日晚在机械楼专一教室召开。出席本次活动的有各院学习部成员以及我院各班学习代表。分团委还特意邀请了外语学院李培娥教授为学子们作精彩的辅导讲座。

李教授主要就英语三四六级备考策略作了详细讲解。她从英语听力、阅读理解、语法功底等方面作了全面的辅导。英语学习是一个长期积累的过程。词汇是英语学习的砖瓦，语法是骨架，翻译是桥梁，听力是沟通的纽带，只有将这些学好，英语学习才会循序渐进，达到更高的水平！同时，李教授还介绍了备考策略中的调整心态，指出对待考试要有正确的心态，不要想着先体验战场，而要尽力去通过考试，保证一次通过，让自己的学习更有效率。

维持两个小时的讲座快接近尾声了，李老师为我们分析了试题的类型及备考的方法。让我们能够制定出更好的复习计划，更加清楚的了解备考的方向及技巧，同学们都获益匪浅。最后，李培娥教授预祝我们三四六级考试顺利通过，在一阵热烈的掌声中，此次辅导讲座落下圆满落下帷幕。

第四篇：家庭教育辅导讲座

家庭教育辅导讲座

（二）家长如何引导孩子孩子学会劳动

一、劳动对于孩子成长的意义

1．劳动锻炼了孩子的意志，使孩子变得更加坚强； 2．劳动使孩子更珍惜物质的拥有和生活的幸福；

3．劳动使孩子体悟到父母的辛苦与伟大，学会尊重父母和孝敬师长； 4．劳动培养孩子自强、自立的品质，使他们能够顺利成为一个合格乃至出色的人；

5．劳动使孩子耻于不劳而获，懂得自己的劳作也能为他人带来些许幸福； 6．劳动使孩子的双手更灵活，大脑更聪慧，知识更丰富。

二、引导孩子参与劳动的方法

1．参与家务活动：随着孩子年龄的增长，家长平时在家里应让孩子参与家务，鼓励孩子学着做，比如包饺子、拖地、抹桌子、浇花、喂鱼等。

2．自我管理劳动：家长要让孩子学会自我服务性劳动，学习料理自己的生活，如学会自己穿衣、刷牙、铺床、叠被、洗袜子，洗碗、整理学习用具等等。使孩子掌握基本的生活技能。教会孩子“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。”

3．参与交往活动：家长可以采用“请进来，走出去，一起玩”的方式，让孩子学会和增进与人交往的意识和能力。家长还要尽可能的多鼓励孩子参加公益劳动，让孩子学会用自己的特长为他人服务。让孩子从中体验劳动给生活和他人带来的欢乐和幸福。

4．鼓励帮助他人：家长应积极鼓励孩子用自己的所长去帮助他人，从而增进能力，赢得友谊，提升学习的动力，提高自信心。

5．赋予责任：家长有意识地教给孩子一些具体任务让孩子去完成，为孩子创造实践机会。年龄小的指派简单任务，年龄大的布置复杂的任务。如到商店买东西，到邻居家借东西，到邮局取包裹，到火车站买车票等等。孩子在完成这些任务时既要付出劳动，又要接触社会，从而得到锻炼。有利于培养孩子的责任心、毅力和意志力。

三、引导孩子参与劳动的注意事项

1．安全意识：家长要教给孩子保护自己人身安全的常识，比如防火、防电、防人身受侵害等。

2．要以日常生活的实践锻炼为主：日常生活中家长要注意锻炼孩子，让孩子学会基本的生活自理能力。因为，孩子只有生活自理了，才能拥有自尊，做到自强。

3．要舍得让孩子吃苦：孩子小的时候，家长舍不得让他们吃一点点苦，受一点点磨难，应该学会的技能技巧不会，应该具备的能力不具备，等孩子长大离开父母独立生活，会吃更大的苦头，会受更大的磨难。

4．严格要求，持之以恒：让孩子负责家里的一项工作，可以帮助孩子塑造意志力和毅力品质。家长要有耐心，不要急于求成，培养孩子习惯不可能短期见效，特别是要改掉孩子在这方面已形成的坏习惯，更不能着急，欲速则不达。5．要相信孩子的能力：不少家长往往低估孩子的潜力，总认为他“还小”“不行”。舍不得或不愿让孩子去锻炼。事实上，孩子的潜力和潜能无限，他们很小就有了独立的要求和自理的愿望。所以，家长应该相信孩子，因势利导，创设条件，放手锻炼，让孩子到实践中闯一闯。

6．要允许孩子出错：在西方，孩子被认为是“有权利犯错误的人”，在他们父母看来，孩子犯错误多半是由于管不住自己或是做得太少、不熟练。如洗餐具时打碎杯碗等，这些多是孩子的特点，不能算是缺点，不应受到批评惩罚，应当得到指导帮助。我们不能要求孩子一学就学得特别好，一干就干得特别棒，任何技能技巧的掌握都有个由不会到会，由不熟到熟的过程。

7．要尊重孩子的劳动和实践成果：对于孩子劳动的成果、实践的收获，那怕是微不足道的，家长也要倍加爱护，比如将孩子的手工作品陈列，非常开心的吃着孩子包的饺子等。

8．注意年龄特点，保护积极性。对孩子的实际锻炼要量力而行，交给孩子的任务要难易得当。要学会根据孩子的个性特点，采取适合孩子年龄特点的方法加以正确引导，特别是年龄小的孩子，要用兴趣引导法鼓励他们实践。

四、引导孩子学会理财 1．家庭理财一本帐

父母应和孩子共同制定一份家庭完整的理财规划，让孩子当家也未尝不可。家庭理财一本帐，涉及到家庭支出的类别，包括短期规划和中长期规划。知道家里一本帐，孩子花钱心理才有一本帐。家长可以试着让孩子当一个月的家。比方说采购食品、买菜、交水电费、买衣服等等，学会交易、记账、算账、2 2．个人消费一张表

父母和孩子一起设计一张个人消费表，列出孩子生活的实际开销。让他知道，自己的生活的庞大开支。懂得“量入为出”的道理，学会精打细算。如学费、衣物、食品、交通、书籍、玩具、培训、礼物、旅游、零花钱等等。理解什么是预支；超支；透支、借贷。孩子由此可以知道什么是预算，预算可以极大的控制其非理性消费。孩子的消费超支后，可以试着申请办理家庭借贷手续，通过家务劳动偿还家庭债务，由此建立其责任感。3．家庭奖励基金

建立“家庭奖励一基金”制度，家庭可以每月存储一百元，用于家庭教育奖励。先和孩子建立契约关系，双方约定奖励原则和相关内容，对其表现出色之处进行奖励。以精神奖励为主，物质奖励为辅。

奖励可分为：学习奖（综合能力、个人兴趣）；公德奖（尊老爱幼、社会公德）；环保奖（个人清洁、家庭清洁）；礼仪奖（接人待物、文明礼仪）；节约奖（爱惜财物、节省资源）；劳动奖（家务劳动、社会公益）。奖励的形式可以是孩子选择有兴趣的项目：纪念品、玩具、图书等。4．储蓄理财

过年给孩子压岁钱是中国人的习俗，父母可以考虑为孩子在银行建立独立账户，将压岁钱存起来，作为孩子的私有财产。带孩子去到银行办存取手续，让他了解银行的作业流程及ATM（自动取款机）的功能等。父母告诉孩子如何利用银行账户理财，可利用银行对账单、投资报表等向孩子说清，让他们亲身感受“存钱”的好处，鼓励孩子多储蓄。随着孩子的年龄的增长，家长应在消费和储蓄方面给孩子更多的控制权和自主权。培养他们的理财习惯。

5、废物利用

人们的生活越来越丰富，制造出的废物也越来越多。如何变家中废弃物品为宝，最大限度的开发废物资源，来激起孩子的创造力，这需要家长和孩子共同制定废物利用方案。要告诉孩子，一件物品，我们主要使用的是它的一项主要功能，当其使命完成之后，就成了“废物”，其实，我们往往忽略此物品的其他功能。所以要制定一个利用、回收、二次开发的的家庭节能方案。和孩子一起利用“废物”制作工艺品、生活用品、体育用品或卖到收废站去，以培养孩子珍惜资源，不大手大脚的好习惯。

总之，理财要从小开始。当孩子2—3岁识数时，家长在带孩子进商场购 3 物时教他看价格标签，让他帮家长到收银子台交钱，以培养其“钱能换物”的理财概念；4—6岁时，家长可经常带孩子到菜场让孩子学会看秤、还价、货比三家；7—8岁时，家长可以让孩子参与家庭开支帐本管理，并鼓励让孩子做额外工作挣钱，并把钱存在储蓄帐户里；9岁时，指导孩子制定一周的开销计划；10岁时，懂得每周节约一点钱，以备大笔开销使用。

第五篇：辅导讲座主持词

发改局深入学习实践科学发展观活动辅导讲座的主持词

同志们：

为进一步推动学习实践科学发展观活动的开展，使我们更加全面、准确地理解和把握科学发展观的精神实质，进一步增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，根据《和政县委关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《学习调研阶段工作安排》要求，今天下午，县委党校王建杰老师到我局作“科学发展观”专题报告。现在，让我们以热烈的掌声对王建杰老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

参加今天报告会的有：发改局全体工作人员。希望大家珍惜机会，专心听讲，深刻学习领会。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎王建杰老师为我们作报告！

………

刚才，王建杰老师为我们作了一场内容丰富、内涵深刻的报告，王老师的报告论述精辟、说理透彻，观点新颖、事例生动，既有理性的深刻感悟，又有很强的现实针对性，对引导发改局开展学习实践科学发展观活动具有很强的指导性，对加快推进和政经济社会又好又快发展，建设新和政具

有很强的启发性和实践意义，是我们在既有学习文本之外，开拓视野，增加认识，开拓思路，解放思想的又一有利契机。希望大家认真学习、深刻领会王老师报告的精神实质，结合我们的工作实际，切实提高对学习实践科学发展观活动的认识，全面推动发改局学习实践活动深入开展。

下面，结合当前工作，我讲几点意见。

一、要进一步提高认识。开展深入学习实践科学发展观试点活动，是县委、县政府深刻贯彻落实省、州的安排部署，也是发改局领导班子和全体干部职工学习实践科学发展观的深入开展，我们要从思想上深刻领会科学发展观活动的重大意义，从行动上认真践行科学发展观活动的目标要求，始终依靠科学发展观活动的基本原则为依据，以县委、县政府的总体安排部署为根本，从发改局工作实际出发，认真践行科学发展。大家要切实增强政治敏锐性和责任感，充分发挥示范带头作用，影响和带动全县其他广大党员干部积极投入到这一活动中来，认真学习、深刻领会、统一认识。

二、要带头学习实践。要切实保证学习时间，理论学习集体学习一般不少于3次。要用学习实践科学发展观活动来统领各项工作，把研究制定工作计划、部署工作任务、推进各项工作与开展学习实践科学发展观活动紧密结合起来，使工作与开展学习实践科学发展观活动互为载体，相互促进，推动各项工作加快发展。要在研究工作时多谋划科学发展观

活动，安排任务时多部署科学发展观活动，检查工作时多督导科学发展观活动，召开会议时多强调科学发展观活动，使学习实践科学发展观活动真正入脑、入心，渗透到工作中的方方面面。

三、要深刻领会辅导内容。通过此次辅导讲座的召开，让我们更加深入认识科学发展观，真切体会科学发展观活动，让大家知道什么是科学发展观，为什么要落实科学发展观，结合正反两个方面进行实际案例分析，科学发展观已经带来了哪些变化，带来了哪些实惠，谈如何做到科学发展。

四、要统筹做好当前的各项工作。

最后，让我们再次以热烈的掌声对王老师表示衷心的感谢！