张村小学“师德建设年”活动方案

第一篇：张村小学“师德建设年”活动方案

张村小学“师德建设年”活动方案

为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，加强我校教师职业道德建设，全面促进学校教育教学质量的提高，根据局、镇《关于加强教师职业道德建设的意见》，结合我校实际，特制定本活动方案，具体如下：

一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以“光荣的人民教师”为教师职业道德建设年活动主题，以全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育为核心，以推动广大教师爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责为重点，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

二、师德建设目标

1、树立教师正确职业道德观念。

2、加强师德宣传，营造教师爱岗敬业良好氛围。

3、强化业务学习，提高教师教书育人能力。

4、解决突出问题，塑造人民教师良好形象。

5、关心爱护教师，调动教书育人积极性。

6、完善制度建设，确保师德工作落到实处。

三、实施步骤

根据镇中心校教师职业道德建设实施意见，本活动从2013年5月开始到2014年2月结束。共分三个阶段进行。

1、动员学习阶段（5月）。

本阶段一是要成立学校师德建设年活动领导小组，二是学校召开动员会，广泛宣传发动，认真组织教师深入细致地学习局、镇师德建

设有关意见，营造开展“师德建设年”活动的强大氛围，使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力为学生学习成长营造宽松、良好的生态环境。

2、学习教育阶段（6月1日——6月10日）。

本阶段重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《邳州市中小学（幼儿园）教师职业道德规范实施意见》等。通过集体学习和个人自学的方式，写出个人学习笔记，提高教师依法执教的自觉性和主动性。

3、开展活动阶段（6月10——12月）

（1）自查自纠。

教师都要严格对照《中小学教师职业道德规范》，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面材料。

（2）民主评议。

在个人自查的基础上，学校领导要具体分工，深入班级；召开学生座谈会、家长座谈会；了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议；并要汇总作出评定，对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。重点评定以下几个方面：一是在教育教学活动中违背国家政策的言论与行为；二是向学生推销教辅资料、乱办班、乱收费行为；三是对学生不尊重、体罚和变相体罚的行为；四是违反教学纪律的行为；五是行为不规范的行为。学校领导小组对每位教师进行测评，并进行公示。

（3）深化提高阶段

本阶段通过开展系列活动，帮助教师树立良好的师德，规范教师教书育人的行为。一是参加教育局组织的师德演讲活动；二是师德建设征文活动；三是开展教师公开承诺和签名活动；四是开展教师读书活动；五是开展“好教师评议”活动；六是开展“心连心、手牵手”活动；七是在教师中深入开展“十提倡”、“十不准”、“教师忌语”活动。促使教师规范从教行为，树立教书育人的历史使命感和社会责任感。

4、总结验收阶段（2014年1月）

学校对“师德建设年”活动的总体情况、存在的问题以及今后采取的措施和努力的方向，以书面的形式作出全面的总结和分析，并建立和完善师德和学校德育工作档案。学校将组织‘师德建设年”总结大会，对在此次活动中表现突出的教师进行表彰。

第二篇：师德建设年活动方案

为全面贯彻落实《中国共产党福建省委教育工作委员会、福建省教育厅局关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人[2010]28号）文件精神，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我区师德水平，区教育工委、区教育局决定今年在全区教育系统开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动，现提出如下意见。

一、充分认识开展师德建设年活动的重要性和必要性

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，是全面推进教育教学改革、实施素质教育的具体承担者。师德建设是教师队伍建设的重中之重，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。我们要从落实党的十七大关于“加强教师队伍建设”、“办好人民满意的教育”的高度，从落实科学发展观、构建和谐社会的高度，从确保社会主义事业兴旺发达和加快建设海峡西岸经济区的高度，充分认识新时期加强和改进教师职业道德建设的重要意义。

近年来，我区师德建设工作取得一定成效，广大教师精神风貌积极向上，师德水平不断提高，涌现出了一大批师德高尚的优秀教师。但学校教育和师德建设也面临许多新情况、新问题、新挑战；人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质和教书育人能力提出了新的期待；教师的思想素质、师德水平有待进一步提高,一些教师教书育人责任心不强，为人师表不够自觉，少数教师甚至存在失德违纪行为；部分教师教书育人的理念、方法与手段亟需更新，教书育人的能力亟待增强。为此，有必要在全区教育系统组织开展“师德建设年”活动，让全体教师在活动中普遍接受深刻的师德教育，从而培育良好的教风、学风、作风和校风，形成良好的校园文化氛围，实现全区师德建设工作的新突破，促进广大教师进一步提高职业道德水平。

二、开展师德建设年活动的总体要求

“师德建设年”活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育、推进学校社会主义核心价值体系建设的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新。通过“师德建设年”活动，不断增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，为推进我区教育又好又快发展提供强有力的人才支撑和智力保障。

三、开展师德建设年活动的主要内容

（一）加强师德师风教育

各学校要进一步建立和完善教师职业道德教育机制，落实新教师岗前师德教育制度，把师德教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。要创新师德教育内容和方式，制订详细的计划和切实可行的举措，联系教师的思想和工作实际，通过专题研讨、经验交流、典型介绍、学习反思等方式，开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、学风和学术规范教育，不断增强师德教育的时代感和实效性。当前要组织广大教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》。通过学习、培训，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

（二）广泛开展主题活动

各学校要不断创新师德建设方式、方法，将师德建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在活动中接受教育、经受锻炼。今年，要着重开展以下几项活动：

一是开展向模范教师学习活动。在全区各学校开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。各学校要结合实际，制定学习计划，提出工作要求，将学习活动引向深入。

二是开展师德师风评议活动。各学校要围绕“今天怎么当好教师”的主题，在教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议本校师德建设情况，对反映的问题要认真调查处理，限期整改。

三是开展师德检查活动。严格执行《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《秀屿区中小学（幼儿园）教师教育行为“十不准”的通知》文件精神，采取不定期的检查方式进行随时督查。对全区教师中存在的不重视教学、上课不认真讲授或只重教书不重育人等对学生不负责的现象，利用职权向学生谋取私利的错误行为，进一步规范教师从教行为，切实纠正教师中的失德行为。各学校要制定相应的工作方案，并抓好落实，力求师德检查治理工作取得显著成效。

四是开展“人人参与家访、生生都要访到”活动。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。

（三）注重培育先进典型

各学校要积极开展争先创优活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根边远等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。今年，将在全区范围内树立一批师德先进典型，并在教师节期间集中表彰师德建设先进集体、师德标兵和优秀教师等。各学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向全区和教师身边的先进典型学习，开展“比奉献、比敬业、比育人、比质量”活动，积极营造全区教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

（四）严格师德考核管理

各学校要进一步完善教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设的长效机制。要强化师德考核，把师德表现作为教师考核的重要内容，坚持师德条件与学术专业等业务条件并重的原则，全面考核评价教师，注重考核教师的理想信念、教学态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的表现。严格执行《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》实施方案，完善奖惩机制。要加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。要完善师德建设监督机制，各校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。

（五）着力解决突出问题

各学校要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，主动研究、查处学生、家长和群众反映强烈的问题，社会关注的热点问题，引导广大教师进一步增强爱护学生的情感和教书育人的责任感，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，自觉履行教书育人的神圣职责。当前，要着力解决师德建设中的突出问题，坚决禁止教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的行为；坚决纠正对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；坚决纠正教师教学马虎、不备课、不批改作业、不与家长沟通的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。各校要建立师德建设责任追究制度，对于教师严重违反师德规范的情况，应严肃查处，对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究相关负责人的责任。

三、加强师德建设年活动的组织领导

（一）统一思想，加强领导

开展“师德建设年”活动是贯彻落实《福建省人民政府关于福建省2010～2012年教育改革和发展的重点实施意见》、《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，建设高素质教师队伍的具体行动，也是今后一个时期我区教育系统不断优化育人环境、加强教师职业道德建设的重要措施。各学校要从实践科学发展观要求的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义，从本校师德建设工作实际出发，不断创新工作方式，注重工作实效，坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，切实解决师德建设中存在的问题，把“师德建设年”活动开展得扎实而富有成效。区委教育工委、区教育局成立全区“师德建设年”活动领导小组，负责统筹协调全区“师德建设年”活动的开展。各学校要相应成立领导小组，负责“师德建设年”方案制定和各项工作落实。

（二）加大宣传，营造氛围

各学校要加大对“师德建设年”活动的意义、内容和措施的宣传力度，营造浓厚师德建设氛围，认真组织动员，引导广大教师积极投身“师德建设年”活动，确保活动取得实效。要积极利用报刊杂志、电视、电台、网络等多种媒体，大力宣传师德建设的成果，大力宣传优秀教师的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论氛围，引导全社会关心和支持师德建设工作。秀屿教育信息网设立“师德建设年”活动专栏，及时总结交流各地、学校开展师德建设活动的情况。

（三）加强督导，扎实推进

各学校要把“师德建设年”活动同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，与创建文明学校、构建和谐校园结合起来，通过规范教师从教行为和提高教育教学质量，来体现“师德建设年”活动的成果。同时，要将“师德建设年”活动与教育系统的行风建设结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题，推动教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育。各学校要根据本意见的要求，制定切实可行的实施方案，认真研究部署，做到全年有计划，过程有重点，年终有总结。

各学校“师德建设年”工作领导小组，活动方案请于4月30日前上报局人事股陈国文同志收，根据省教育厅办公室关于报送“师德建设年”活动信息的通知（闽教办人[2010]20号）文件精神的要求，“师德建设年”活动中出现的经验、典型要及时总结上报我局办公室林国民处收集汇总后上报省教育厅办公室，信息在省教育厅“师德建设年”活动专栏中刊登的学校在今年的“政风行风工作”评比中给予加分奖励。

附件：中国共产党莆田市秀屿区委教育工委、莆田市秀屿区教育局2010年“师德建设年”工作领导小组名单

中国共产党秀屿区委教育工委 莆田市秀屿区教育局

2010年4月15日

第三篇：师德建设年活动方案

一、指导思想为全面贯彻市、区教委有关加强教师队伍建设的指示精神，深入学习郑琦精神，推进教师职业道德建设，弘扬师德新风，发扬善导乐教学校教风，建设一支政治思想、业务素质、文化知识均过硬的合格的教师队伍。深入开展师德师风建设，以适应新一轮基础教育课程改革需要，促进良好教风的形成，为形成良好的学风、校风奠定坚实的基础，不断提高教师师德水平，现结合我校本学期工作主题“树形象，奉献在岗位”制定师德建设年计划如下：

二、工作目标

1、通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气，为中山小学跨越式发展的实现奠定良好的师德基础。

2、在教师队伍中，开展以“学习郑琦，做新时期教师”为主题的大讨论，提高全体教师对新时期教师的认识，掀起一个“铸师魂、正师风、树形象、展风采”的师德建设新高潮。

3、强化组织领导，健全师德工作档案，使师德工作制度化、系列化，把师德建设工作做为教师队伍建设工作中一个永恒的主题。师德建设党员干部要充分发挥其先进作用，用党性铸就师魂。

4、引导广大教师正确理解新时期教师职业道德的深刻内涵。

四、加强组织管理，确保师德建设工作的实效性

建立师德建设领导小组

组 长：夏玉宝（党支部书记）

副组长：王志娟、朱知慧（副校长）

成 员：罗翠兰、何祥森、曹竹、马琳、彭琳、谢淑芸

五、师德建设活动具体措施与安排

（一）、加大学习宣传力度，提高全体教师对师德建设工作的思想认识

1、各校要充分利用网络、校刊、板报、墙报、标语等媒体，广泛宣传市教委关于加强教师职业道德的有关规定，以及新时期教师新形象、郑琦先进事迹等。大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”等，现代教师首先是个现代人，要具备现代人的意识、观念等。这是教育系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。

2、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采取部门、分校组织辅导，各校集中学习和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为规范》和教育法律法规等内容。教师学习要有学习笔记，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建设的自觉性。

3、健全管理机制，完善师德建设制度。

（1）、各校要建立《教师师德平时考核档案》，由所在学校负责记载，对教师师德方面的表现随时记录，做为教师考核、晋级、评优的重要依据。

（2）、教师的师德达标，每学期评估一次。采取听（听领导汇报）、看（看师德记录档案）、查（向学生和家长调查问卷）、评（召开教师、家长座谈会，听教师、家长的评价）的方式进行评估，并将评估教师结果装入教师档案。

（3）加强师德建设的档案管理：各校要加强师德建设的档案管理，使师德建设工作逐步转入常规管理体系，师德档案可设以下各类，如：教师基本情况、师德典型事迹，师德建设实施方案，师德建设计划、总结，师德平时考核，师德达标评估，教师师德心得体会，家长评师德，学生评师德，教师之间互评师德，主管领导评师德等内容。

5、检查验收阶段（12月份）。

在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。学校师师德领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。

以上是我校师德建设工作方案，虽经干部讨论但还不够完备，我们将在实施过程中根据实际情况不断完善，抓实、抓好我校的师德建设，促进我校良好校风的形成，为我校成为一流学校而努力！

第四篇：师德建设年活动方案

李天木中学师德建设年活动方案

为了深入贯彻新教体（2011）1号文件精神，进一步加强我校教师职业道德建设，确保师德建设年活动在我校顺利推进并取得实效，现结合我校实际制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，培育具有高尚师德、模范育人的优秀教师典型，发挥先进典型的导向性和示范作用，努力营造教师以德育人、为人师表、敬业爱生的良好氛围，塑造我校教职工积极向上的精神风貌，办好让人民满意的教育。

二、主要任务

“师德建设年”活动，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以深化认识、高扬正气、规范行为、查处问题为主要内容，全面提高我校教师队伍的师德修养水平，努力创建一支具有“爱岗敬业、无私奉献、争创一流”的教师队伍。

三、方法步骤

“师德建设年”活动分宣传动员，培训学习；自查自纠，民主评议；问题处理，整改提高；检查评比，总结表彰四个阶段进行。

（一）宣传动员，培训学习阶段（2011年1月－3月）

1、成立师德建设领导小组 组长：田宝震 副组长：屈秀发

成员：刘德海、于海兴、刘玉琪

2、召开师德建设年动员大会

宣传加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性，明确加强师德师风建设的指导思想、总体要求、主要任务和工作措施，发动全校教职工积极参加以“弘扬师德精神，构建和谐校园”为主题的“师德建设年”活动。学校设立宣传栏、悬挂宣传标语。

3、建章立制，做好保障。

结合学校实际，制定科学有效、切实可行的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度，使之成为学校全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。同时，要积极探索师德师风建设的长效机制。建立健全以下制度：

（1）科学的师德师风学习培训制度。

把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。

（2）完善的师德师风民主评议制度。要广泛聘请师德师风监督员，构建完善的评议网络。组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议，并采取问卷方式征求意见。

（3）规范的师德师风情况报告制度。对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案；学校定期汇总并向教育局汇报情况，对不良苗头要及时纠正，把问题解决在萌芽状态。

（4）动态的师德师风考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核,考核结果要公示、备案、存档，同时考核结果要与奖惩挂钩，作为教师进修、职称评聘、晋级晋职和评先树优的重要依据。

（5）严格的师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”。对于教师违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予限期整改、诫勉谈话、书面检讨、通报批评、经济惩扣、降级聘用、调离岗位、解聘免职；性质严重的报上级主管部门批准，清除出教师队伍；触犯刑律的，移交司法机关处理。凡师德师风方面有较严重问题的考核定为不合格，实行一票否决。

4、集中学习与自学相结合。

（1）、学习时间：每周星期五下午第三节课集中学习，其余时间自学。（2）、学习方式：集中学习与自学相结合（3）、学习内容

组织全体教职员工深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见的通知》，新郑市教体局《关于开展“师德建设年”活动的意见》等文件以及《宪法》、《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业规范，《中小学教师职业道德基本要求》等规定。在教职工中广泛开展职业理想、职业道德、职业纪律的教育；展开师德师风建设大讨论，通过写学习心得、师德演讲、师德论坛等形式，提炼总结本校师德师风建设中的一些行之有效的经验和做法，并用于师德师风建设实践中，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。学校有学习材料、人人有学习笔记和学习心得。

（二）自查自纠，民主评议阶段（2011年4月－5月）

1、开展“自查”活动。

学校开展“四查”活动。一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查是否有违背师德规范和其他违纪违规行为。四查师德师风建设的各项工作是否落实。教师开展“三查”活动。一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本，德育为先的思想。二查是否爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学、勤奋教学。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无组织本校学生进行有偿补课行为；有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人成果的不端行为；有无在职称评聘、评先评优中提供虚假材料；有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、形成自查报告。

自查报告在校内进行张贴公布，并开展民主评议活动，进行满意度测评。

（三）问题处理，整改提高阶段（2011年6月－9月）对根据自查阶段发现的问题进行梳理并制定整改措施。学校和教职工在自查和民主评议的基础上，要对师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改措施，教师向学校签订师德师风“承诺书”，并在宣传栏内进行公示。

（四）检查评比，总结表彰阶段(2011年10月－12月日)

学校重点围绕以下几个方面进行总结：学校是否建立师德师风考核办法和教师师德师风档案；学校是否建立健全各项规章制度；学校教职工的师德水平是否切实提高；有无违背《中小学教师职业道德规范》的行为；对违规的教师是否进行了教育和处理；领导班子依法治教、依法治校能力是否切实提高；领导班子政治纪律性、组织纪律性和工作纪律性是否切实增强等。并将总结材料上交镇中心学校。

具体工作安排： 1、2月底召开“师德建设年”活动动员大会；

2、3月建立各种师德师风建设制度 3、3月组织教职工开展师德师风学习教育活动，时间不少于50学时，每人至少完成心得体会2篇； 4、4-5月开展自查活动，主要采取深入自查、深刻剖析、群众评议、认真整改相结合的办法，学校与教师必须有自查报告。5、6月学校及全体教师根据查出的问题制定相应的整改方案，并按照方案整改落实。6、7-8月开展推荐评选师德先进集体、师德优秀教师和师德标兵活动； 6、9月上旬召开教师节庆祝表彰大会； 7、9－10月组织教师认真收看“师德标兵”先进事迹巡回报告会； 8、11月接受上级的检查验收。

师德建设活动实施方案

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想为指导，以形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的良好教风，全面提高教师职业道德素养为目的，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以“外塑形象，内强素质”为工作重点，加强教师队伍建设。通过师德教育活动，使全体教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力建设一支充满生机与活力的教师队伍，为实现我校持续、健康、和谐发展提供强有力的保障。

二、工作目标：

通过开展师德师风建设活动，力求达到以下目标：

1、使全体教师树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。初步形成“一心一意谋事业，聚精会神抓质量”的良好教风。

2、在全体教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。努力使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

3、力争使广大教职工具备现代教师必须具备的基本素质：正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力结构，健康的心理素质。

三、工作重点

1、加强领导，精心组织。学校成立师德建设领导小组，校长秦玉辉负总责，副校长李忠会为师德建设活动的具体负责人。领导小组将定期制定各阶段师德建设活动的计划和措施，做到发现问题及时，整改及时。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持。要充分利用学校小广播、师生大会等大张旗鼓地开展师德宣传教育活动，做到“常宣不懈”。要善于发现和挖掘身边的师德典型，并做好学习和宣传工作。从而形成教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。

3、加强培训，取得共识。学校把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想理念、道德品质为核心内容的教育，不断提高教师对师德建设的认识，变他律为自律。

4、求精求细，注重实效。要坚持师德底线要求，从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，逐步提高师德水平。①严格执行《十要十不要》规定，防止发生有违师德的行为。②规范教师仪容仪表，树立教师良好形象。③搞好办公室、宿舍卫生，营造干净、整洁的工作生活环境。④严肃纪律作风：严禁周一至周五接受学生家长宴请和同事间互请，严禁周一至周五打牌，严禁在课堂上吸烟、接打手机，严禁参与迷信和地下六合彩活动。

5、搭建平台，凝心聚力。学校将根据实际组织全体教职工开展各种主题突出、喜闻乐见的活动，为教师搭建展示才华的平台，以达到寓教于乐、凝心聚力的效果。

6、完善机制，科学考评。加大教师职业道德检查评估、综合考核的力度。学校根据《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师职业道德的明确要求，制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任、晋升、培养等方面的重要依据。对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和奖励，在同等条件下，在职称评聘、评优评先等方面优先予以考虑；对师德考核不合格的教师做待岗处理，且不得享受此后两年内的各类各级荣誉表彰。健全监评机制。学校成立由学校领导、在职教师、社会各界人士参加的师德建设督导小组，及时了解教师的思想、工作和生活状况，经常对师德建设情况进行督查，并将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来，从而增强师德建设工作的感召力和影响力。

四、活动安排

1、宣传造势。利用学校校园广播、师生大会等大张旗鼓地开展师德宣传教育活动。（3月份）

2、组织开展“我眼中的教师形象”大讨论，制定本《师德工作计划》和《师德建设活动方案》。（3月份）

3、设立校长信箱邮箱，向社会公开“师德监督电话”，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，拓展沟通途径，接受社会监督。（4月份）

4、“外塑形象，内强素质”主题教育，（4月份）

5、讨论制定“师德标兵”、“文明办公室”评选办法。（4月份）

6、开展师德承诺活动，签订《教师师德建设承诺书》。（4月份）

7、规范教师仪容仪表，树立教师良好形象检查。（4、5月份）

8、师德师风建设专题报告会（5月份）

9、评选“最受学生欢迎的老师”。（6月份）

10、组织教师参加新课程培训（7、8月份）

11、庆祝教师节，评选、表彰师德标兵、文明办公室。（9月份）

12、师德师风建设专题报告会。（10月份）

13、教师撰写自我剖析及师德总结材料，学校对每一位教师的师德进行考核，对测评结果认真进行数据汇总分析，并严格奖惩。（11、12月份）

14、活动具体安排

一）、加大学习宣传力度，提高全体教师对师德建设工作的思想认识

1、各校要充分利用网络、校刊、板报、墙报、标语等媒体，广泛宣传市教委关于加强教师职业道德的有关规定，以及新时期教师新形象、郑琦先进事迹等。大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”等，现代教师首先是个现代人，要具备现代人的意识、观念等。这是教育系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。

2、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采取部门、分校组织辅导，各校集中学习和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为规范》和教育法律法规等内容。教师学习要有学习笔记，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建设的自觉

性。

3、健全管理机制，完善师德建设制度。

（1）、各校要建立《教师师德平时考核档案》，由所在学校负责记载，对教师师德方面的表现随时记录，做为教师考核、晋级、评优的重要依据。

（2）、教师的师德达标，每学期评估一次。采取听（听领导汇报）、看（看师德记录档案）、查（向学生和家长调查问卷）、评（召开教师、家长座谈会，听教师、家长的评价）的方式进行评估，并将评估教师结果装入教师档案。

（3）加强师德建设的档案管理：各校要加强师德建设的档案管理，使师德建设工作逐步转入常规管理体系，师德档案可设以下各类，如：教师基本情况、师德典型事迹，师德建设实施方案，师德建设计划、总结，师德平时考核，师德达标评估，教师师德心得体会，家长评师德，学生评师德，教师之间互评师德，主管领导评师德等内容。

4、开展丰富多彩的活动，把师德建设引向深入

（1）、深入学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》：印发《中小学教师职业道德规范》到每一位教职工中强化学习理解记忆，三月初对全体教职工进行考核，用《中小学教师职业道德规范》指导自己的言行。利用多种形式宣传《中小学教师职业道德规范》。（2）、各校、各部门要利用一切时机，广泛开展铸师魂、塑师德教育活动。并通过“学习郑琦精神做新时期人民教师”的大讨论，掀起师德建设高潮使广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观，努力做到爱岗敬业，无私奉献。组织教师观看相关录像，开展研讨、交流活动，学习郑琦事迹做人民满意教师（三月份开始）

（3）、制定师德考核方案，三月初完成初稿并组织教师讨论修改，形成《中山小学教师师德考核方案》并以此为依据考核教师师德。

（4）、深入学习郑琦事迹，争做人民满意教师活动征文。

（5）、各校各部门要树立本校的师德典型，做好典型引路，可根据本校的实际情况，组织开展优秀教师师德报告会，演讲会，征文，座谈等多种形式的活动，将举办优秀教师师德经验交流会并进行表彰奖励。

（6）、召开家长会与家长委员会。倾听学生家长的意见，使家长和老师互动起来。（具体安排详见方案）（五月份）

（7）立足本岗展风采，扎实做好本职工作，优质高效创造性完成本职工作，学期末评选师德标兵及岗位标兵，并开展“奉献在岗位”的师德报告演讲活动。（学习期末）

5、对上述活动安排，主管领导每学期适当时机组织人员进行检查，并将检查结果公布于众。

（二）开展师德师建设年活动的方法步骤

1、动员阶段：（2006年2月）召开全校教师大会学习相关文件、宣布师德建设年活动方案，引领广大教师充分认识新时期教师职业道德的深刻内涵。

2、学习法规讨论阶段（3月份）

全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，充分发挥青年中心小组的读书带头作用，认真学习十六大精神和师德师风教育活动文件材料、郑琦以及新时期教师素养要求的有关文章，全体教师统一思想，提高认识，每个教师都要作好读书笔记，写出学习心得。在此基础上订出实施方案计划和有针对性的师德师风行为规范及考核奖惩办法。师德建设领导小组根据广大教师的意见进行统整形成我中心《教师行为规范》考核方案，并以此作为教师师德的考核办法。

3、自查自纠阶段（4月份）

在学习提高的基础上认真进行自查。每位教师都要对照《教师职业道德规范》和有关教育法律法规及新时期教师素养要求，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，明确今后整改和努力的方向。（四月底完成）

4、整改提高阶段（5～11月份）

师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高认识的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。真正树立“学生第一”的思想，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师益生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。

5、检查验收阶段（12月份）。

在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。学校师师德领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。

以上是我校师德建设工作方案，虽经干部讨论但还不够完备，我们将在实施过程中根据实际情况不断完善，抓实、抓好我校的师德建设，促进我校良好校风的形成，为我校成为一流学校而努力！

第五篇：师德建设年活动方案

鄂州市吴都小学“师德师风建设年”活动方案

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我校教师队伍师德师风建设，规范教师的教育教学行为，不断提高我校教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，办人民满意的学校，争当人民满意的教师，根据《鄂州市开展“师德建设年”活动实施方案》（鄂州教办【2011】32号）和《鄂州市教育系统开展“作风建设年”活动实施方案》（鄂州教办【2011】34号）文件精神，结合我校实际，特制定我校“师德师风建设年”活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，着力解决师德建设中存在的突出问题，全面提高教师职业道德水平。教育和引导我校广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。通过弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高我校教师队伍的师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

二、总体目标

通过开展“师德师风建设年”活动，改进工作作风，推动广大教职工弘扬高尚师德，践行师德规范，优化育人环境，使广大教职工的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我市教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。

三、主要内容

（一）加强教育法律法规学习。组织广大教职工重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》，使我校教职工师德师风建设再上新台阶。

（二）开展向模范教师学习活动。组织全体教职工开展向孟二冬、方永刚和汪金权老师学习活动。以“树师德、立师表、铸师魂、正师风”为主题深入开展大讨论和征文活动，采取观看师德师风建设纪录片和听讲座、报告会等形式，进一步增强广大教职工的事业心和责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

（三）开展师德师风评议活动。组织广大教职工对照先进典型人物、对照师德规范，进行自评与互评，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。

四、实施步骤

我校“师德师风建设年”活动从2011年4月开始到2011年12月结束。整个活动分宣传发动、学习讨论、对照检查、整改落实、总结验收等五个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（4月份）

4月下旬，制定《鄂州市吴都小学“师德师风建设年”活动方案》，成立领导机构和工作机构，召开动员大会，大力宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义，明确“师德建设年”活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动全体教职员工积极参与“师德建设年”活动。在校园内悬挂宣传标语、设立宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》等，营造浓厚氛围。

吴都小学“师德师风建设年”活动工作领导小组成员名单如下： 组 长：陈中林 党支部书记、校长 副组长：吴杏云 党支部副书记 成 员：胡健乔 副校长

朱静屏 副校长

徐 婷 副校长

高 克 工会主席

领导小组下设办公室，负责协调学校“师德师风建设年”活动的开展，夏拥军任办公室主任，韩志强、何琼、胡雯为办公室成员。

（二）学习讨论阶段（5-6月份）1、5月上旬，印刷下发包括《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《社会主义核心价值体系读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》等法律法规和文件在内的《吴都小学“师德建设年”活动学习材料汇编》，组织全体干部和教职员工深入学习。要丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，规定集体学习时间，集体学习时间不少于两次。发放专用学习笔记本，做 2 好学习笔记，支部成员不得少于一万字，其余教师不得少于5000子，认真撰写学习心得体会，确保学习效果。

2、开展师德建设大讨论。举办“吴都小学师德论坛”，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主题的师德师风大讨论和征文活动，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容举行教职工演讲活动、读书报告会、辩论会、民主生活会，进一步深化学习，提高思想认识，明确整改目标。

（三）对照检查阶段（7-9月份）

1、根据《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》的要求，学校和教师都要开展对照检查活动。

7月份，学校开展“四查”活动。一查是否建立了师德师风建设工作的组织机构；二查是否建立健全了师德师风建设的各项制度；三查师德师风建设的各项措施是否落实；四查是否有存在违背师德规范和其他违纪违规行为。

9月份，教师开展“八查”活动。一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育教学行为是否规范；三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习的行为；五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。材料要对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校要认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过设立征求意见箱、热线电话、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，有针对性地开展整改工作，并在此基础上形成学校自查报告。

（四）整改落实阶段（10月-11月底）

1、认真制定整改落实方案。对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机 3 制。并结合实际，制定和完善科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：

（1）师德师风教育培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和时效性。

（2）师德师风考核评价制度。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，把考核结果作为对教师考核的重要依据，作为职务评聘、评先评优及奖励性绩效工资发放的重要依据，对违反师德造成恶劣影响、在市级以上媒体曝光或经举报查实并作出处理的，考核中定为不合格等次。

（3）师德师风责任追究制度。要实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”，对于教职工严重违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。

2、教师落实各项整改目标。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考评细则》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。

（五）总结验收阶段（12月份）

12月份，学校将认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极开展群众满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。

鄂州市吴都小学 2011年4月27日