和溪镇中心小学远程教育工作先进典型材料

第一篇：和溪镇中心小学远程教育工作先进典型材料

和溪镇中心小学远程教育工作

先进典型材料

自2003年以来，我校充分利用远程教育资源，搭建农村党员干部、教师学习的平台，围绕建、管、学、用四个关键环节，严格按照各级下发的文件精神，扎实开展农村远程教育工作，收到了显著成效。主要体现在以下几个方面：

一、加强领导，提高认识，实现资源共享。

1、抓协调，确保组织领导到位。

分管领导与所辖村、支两委、镇直各职能部门等相关领导协调沟通，每半年一次远教工作联席会议，进行安排，高度此项工作开展，分析当前工作目标、任务。确保党员、干部、教师学习，充分发挥党员干部率先掌握党的方针、政策，实用技术，再发挥其辐射、指导作用。

2、抓培训，确保教师熟练掌握远教设备运用。

保证党员、干部及时了解各项政治理论学习和实用技术。十年来，我校组织农村党员干部、教师学习150余次。

二、切实做好村校结合工作，力求实效。

我校严格施行“一师帮一户”，“小手拉手”帮扶制度，积极开展村校结合工作，管理员及时下载资源，存储资源，把家长会、村“三平台”、“群众会”与农村党员干部培训结合起来，把教师会与业务学习、二级培训、政治学习有机统一起来，将这两个结合贯穿于学校工作，贯穿于远教工作，1远程教育资源便实现了资源共享。

十年来，“一师帮一户”、“小手拉大手”活动共开展了200余人次，涉及农户30余户，深受农户好评，他们通过网络资源，以看光盘，集中培训，文档资料解读等形式掌握了许多门技术。如：和溪村街上组的“王家礼羊肉餐馆”，他一直以农家菜为主经营小吃、餐饮等，机关干部常在那里吃早餐、吃工作餐，甚至有时接待各级领导来宾，一致认为他的烹调技术很差，加工的菜口味较差，但耗费的材料却很多，为此，我校校长李建平知道后，要求管理员汪红英下载烹调视频资料，刻录成光盘，下载文档资料供王家礼观看和阅读，看多了，学多了，时间长了，他的烹调技术，做菜的刀法，辅料的使用水平大有提高，不到半年的时间，生意一天比一天红火，尤其是他的排骨火锅、羊肉火锅更富有特色。

其次是和溪村大养猪户王长安，他是四川外来暂住农户，资金周转很有限，圈舍、饲料加工，管理等储多技术十分欠缺。通过村支部书记秦显才知道后，与我校远教管理员交换了意见。管理员汪红英知道后，查找远教资源里符合养猪的实用技术制成光盘，落实给老师为其帮扶，通过张达、郭兴礼、叶向涛等行政人员亲自挂帮，为王长安送去了“子猪管理技术”、“中大猪育肥技巧”、“怎样选母猪”等光盘和文档资料，他耐心学习和聆听技术讲解，三年内，不仅扭转了养猪年年死，不肯长的被动局面，而且每年均有纯收入，他亲口说：“我比外面打工好，我以前的损失全赚回来了，感谢各位老师的技术指导”。其他农户也有很多类似情况，从不同的程度的让农民学会了技术，得到了实惠。

三、按时接收教学资源，充分发挥项目效益

远程教育项目的教学资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以学校安排了兼职的管理员负责资源接收与管理工作，准时按中央电教馆资源中心发布的播出计划准时接收资源，保证资源的完整性。兼职的管理员 做好设备和应用软件的维护工作，并根据我校各个学科使用的不同版本对资源进行筛选和整理，同时检查资源链接；由于设备空间有限，每周资源接收完毕，要及时备份、分盘、刻录，管理员认真填写资源管理档案，并将接收资源及时公布，方便广大教师查找使用。由于学校重视，计算机教师管理到位，远程教育设备至今一切正常。

四、积极实践、拓展研究远程教育教学资源在教育教学中的应用

一是配合校本培训工作，每周安排1节课，教师集体培训学习；二是各教研组根据本组教研具体情况，积极利用远程教育资源进行教学研讨； 三是充分利用现代远程教育资源进行教学课件制作，学校积极引导教师利用远程教育设备制作教学课件，要求每一位教师一学期利用教学课件讲一节高水平的展示课，每学期的课堂教学评估要求每位教师必须使用课件进行教学；四是实现现代远程教育设备与计算机室的资源共享。学

校将计算机分配给各办公室，连接互联网，供老师利用现代远程教育资源进行课件制作、讲课备课，拓展教师的知识面，丰富教师的信息量。五是由教导处组织教师收看“空中课堂”节目；利用教研学习时间组织教师观看名师精品课例如；通过现代远程教育网络，我校的学生也能享受到了与发达地区同等的教育资源，他们也能同大城市的孩子一样学习丰富的知识了，通过接触先进知识，接触互联网，我校的学生也具备信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响，能够利用网络进行信息的获取和学习，掌握先进的学习方法，成为主动、自主的学习者。

十年来，在各级领导与各部门大力支持下，我校远程教育工作开展扎实有效，教师专业水平得到大提升，涌现出8名骨干教师，2名市级骨干教师，教学质量大幅提升，纯洁了教职员工思想，增强了教师法律意识和职业道德意识。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应有的作用，与教学实际有机结合，注重对远程信息技术工作的实效性的考查，并通过对现代远程教育工作的开展，力争使我校的教育教学工作能够迈上新台阶。

和溪镇中心小学

2013年10月29日

第二篇：砚溪镇中心小学1+1素质教育工作情况汇报

砚溪镇中心小学“1+1”素质教育工作

情 况 汇 报

根据县教体局工作安排，砚溪镇中心小学认真组织开展了小学生“1+1”素质教育工作，通过“1+1”素质教育工作的开展，培养了学生的艺术素质和基本技能，激发了学生学习艺术的兴趣和热情，同时也加强了学生的体能的锻炼，增强了学生的身体素质。

对“1+1”素质教育工作的开展，我校十分重视。一是成立了专门的组织机构，组长由周晓辉校长担任，陈建明、张丽副校长任副组长，中心小学的中层干部，灼岭、步溪、虹桥三所村小校长为成员。领导小组负责全镇“1+1”素质教育工作各类各项活动的开展安排，并协调督促各校的工作开展。二是全镇联动，形成了全镇小学、教学点开展体育、艺术教育的浓厚氛围，让全镇小学的学生都能学会一定的艺术技能，为开展好体、艺教学工作筑实坚实的师资基础，获得健康的体魄。我校主要通过以下形式完成此项工作：

1、以兴趣小组活动为载体，带动学校的美术、体育素质教育，培养学生参加美术、体育活动的兴趣，激发全体学生参加美术、体育活动的积极性，也让学生在参加兴趣小组活动的过程中掌握体、艺基本技能。目前，学校成立了美术、音乐、书法、乒乓球、田径、跳绳、羽毛球等数个兴趣小组，每周二下午第三节课作为全体学校集中活动时间，各兴趣小组的指导老师组织学生开展各种小组活动。

2、严格落实课程标准，保证各门课程得到落实，学校严格依照部颁标准编排每学年的课程表，充分保证体育、美术、音乐等课程每周的课时，不挤占这些课程的课时去上其它的课。控制教师课外作业的布置量，让学生有充足的课余活动时间。学校坚持每天“三操”制度，即：每天师生坚持做好早操、课间操和眼保健操。

3、组织丰富多彩的文体竞赛活动，促进学校的体、艺教学水平。每年组织召开一次全校性的秋季田径运动会；组织召开一次庆“六一”国际儿童节文艺汇演或师生游艺活动；组织演讲比赛，歌咏比赛，班级文艺晚会等，让学生在参加各种文化竞赛活动中长出“文体细胞”，提高文体素质。

4、注重专业体、艺教师的配备与培训，目前，中心小学体育专业教师有2名，美术书法专业教师2名，音乐专业教师1名，英语专业教师2名，信息技术专业教师2名，个别村小也配备了音乐、信息技术专业教师。

5、为了解决学生雨天无法上体育课的问题，学校在教体局的帮助、支持下，学校将在目前在建的教师周转宿舍楼底层建一层净高2.5米的占地二百余平方米的室内活动场所，可供数个班级同时上体育课。

近几年来，砚溪镇中心小学的体、艺教学工作一直在认真扎实地开展，取得了不小的收效，每一届的全县中小学生（幼儿）艺术节上选送的学生作品都能取得很多很好的名次，都能获得数个奖项。2010、2012年连续两届的全县中小学生田径运动会都获得团体总分第二名的好成绩。2014年的全县中小学生田径运动会也获得了团体总分第五名的成绩，这些成绩的取得都与学校认真开展体、艺教学工作密不可分。

当然，我校在对学生认真开展“1+1”素质教育工作的同时，也清醒地认识到，学校在落实素质教育工作的过程中还存在着不足，学校将在今后组织教师编写各年级的校本教材——体育课本，规划建设室外田径运动场，以便更好的开展体、艺教学工作，让师生体质更强健。

砚溪镇中心小学 2014年12月

第三篇：鲁溪镇中心小学特色材料

水德成就智慧人生

——鲁溪中心小学校园文化建设的思考与规划

我校地处武宁、瑞昌、阳新等两省三县临界点，远离城市，距离武宁县城40公里，是地道的农村小学，这是我们无法改变的地理环境。但是，在农村实现与城区学校同质发展，让农村娃享受城里孩子一样的优质教育，是完全可能的。优质发展要成为我校发展的新亮点，成为师生的共同愿景。

近几年来，我校围绕县教育局的要求（扩建规模，提升办学品位，三年内建成全省示范性标准化农村学校），殚精竭力，锐意进取，取得了明显的办学成绩。校园建筑、设施配套等硬件条件日臻标准化，学校管理日益精细和规范，教育教学质量稳步提升，为学校的优质发展奠定了良好的基础。

学校的优质发展、高品质发展，需要高品质的学校文化支撑，因为高品质的学校文化是学校发展的永恒动力，它在学校发展中起着价值引领，观念整合，情感激励，规范调节等重要的整合作用。因此，我们把建设适切校情的独具特色的学校文化作为学校优质发展的突破口和切入点，经过认真思考研究和精心规划设计，现对“鲁小”的学校文化建设形成了初步规划。

一、精神文化建设

精神文化是学校文化构成要素中最有活力最核心的部分，它包括学校独特办学理念，办学宗旨的有内涵、具个性，叫得响，记得住，传得开，言简意赅的校训，学校宣言，师生誓词等，以达到凝聚人心，明确方向和意义，用学校精神引领师生共同成长。

1、挖掘学校自身内涵特色

我校属地鲁溪镇因“鲁溪”而名，校名也出于此。鲁溪源于鲁溪洞，悠远而绵长，清澈而甘醇，南流于修河，百折而东。我校校园内原有一清泉，因校园改造考虑填埋，现仅存泉亭。

《道德经》云：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。”

孔子曰：“夫水，偏于诸生而五为也，似德。其流也埤下，裾拘必循其理，似义；其洮洮乎而不屈尽，似道。若有决行之，其应佚若声响，其赴而仞之谷不惧，似勇。主量必平，似法。盈不求概，似正。淖约微达，似察。以出以入，以就鲜洁，似善化。其万折也必东，似志。”

“水德几于道”，水德，即水性，水的品格。“水善”的“善”，则是善于、擅长，即智慧。老子和孔子对水的人格化的描述与阐释，对我们今天的学校教育，包括办学思想，价值观念，思维方式等有着太多的启发，因而我们从“水德”中提炼出水德文化的基本特质是：尚真、笃志、重生、贵柔。我们把水德文化定为学校的特色文化。

2、植根学校历史文化积淀

我校校门内有一处主题为“扬帆”的雕塑。始建于1998年，现不知当时设计者确定的主题内涵是什么，但是，我们解读为“以水载舟乘长风而远航”，也即“行，善舟”或“水善舟”雕塑宣示的是鲁小人的梦想与追求。

鲁溪润泽万物，哺育着一代代鲁溪子民。“山背出人才”，宋代进士肖本、清代进士刘镇、清末名儒刘竹荪，现当代学人余心乐，黎洪模、刘玉麟、余志、林小兵、刘会敏、林美岚······他们给鲁溪镇抹上了才子之乡的光辉。这些先哲近贤，钟鲁溪山水之灵秀，他们身上也闪耀着水德的光芒。

3、创新学校文化理念

发展愿景：努力实现与城区学校同质发展，让农村娃享受城里孩子一样的优质教育，使学校成为孩子喜欢的不出家门就能上的“城市学校”。

办学目标：建标准化学校，办高品质教育，三年内成为赣北优质教育的农村一流学校。

办学理念：创造适合学生的教育，成就学生的智慧人生。

校训：尚真而笃志，重生而贵柔。尚真而笃志，即崇尚真理，追求真理而矢志不渝，像水一样涤污就洁，百折而东。重生而贵柔，即珍爱生命，热爱生活而学会包容，像水一样低调，“不争而无与不争”。校风：团结、紧张、严肃、活泼 教风：读书、研究、合作、启发 学风：自主、合作、探究、体验 口号：上善若水，智慧人生

校歌、碧溪亭的楹联、誓词等，在教师中征集，让教师经历文化创建的过程。

二、制度文化建设

制度文化建设，注重以人为本与科学管理相结合，用制度文化推进学校和谐发展。

1、尝试学校管理制度改革

建立校务委员会制度，它是校长责任制下学校进一步加强民主管理，完成内部管理体制的一种新型制度，校务委员会委员由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表、专家学者和社会知名人士等人员组成，校务委员会为学生发展，教师发展和学校发展的重大事件提供咨询、建议、协调、论证、决策和宣传等帮助。

2、建立健全各项管理制度

需要进一步完善或建立的制度，主要是行政管理制度、教师管理制度、教学管理制度、学生管理制度、后勤管理制度、学习研究制度、校本教研制度等，从高品质发展学校的高度对学校原有制度进行修订，使学校管理品质得到提升，做到有法可依，有章可循，使每一位教师的工作任务和岗位职责在时间和空间上得到落实，使精心育人，敬业奉献成为每位教师的自觉追求，使学校形成主体充分发挥的良好工作局面，形成学校特有的制度文化。

三、物质文化建设

通过学校标志，学校文化设施等物质形式来体现独特的优秀的学校文化，为人们提供愉悦的感觉刺激，给人们一种有意义的感情熏陶和启迪。

1、精心设计学校标志 校标：把现有的校园雕塑“扬帆”写意化，并以“鲁小”、“鲁溪”的首写字母“L”“X”为设计元素，以浅蓝为底色，寓意鲁溪之水育化生命智慧，鲁小学子以水载舟乘长风远航而拥有幸福人生。校徽：校标之图案外加双层圆弧，圆弧下半圆之内弧处，环绕本地书法家或有名望的政界、教育界领导书写或电脑字体“鲁溪镇中心小学”。

校牌：校牌为长方形平面板，底为浅蓝色，左角饰学校校标，左镌校名。

校旗：底色为浅蓝色，体现我校“贵养水德，智慧人生”的文化精神，上书红色行楷大字“鲁溪镇中心小学”。

2、注重学校环境建设

学校的主要建筑分别以“尚真楼”、“笃志楼”、“重生楼”、“贵柔楼”命名。

校园绿化。主干道两侧分别以一条直线外加一条波浪线，在波峰处缀一圆点。

教学楼走廊内壁张桂老子、庄子、孔子等先哲关于“水德”经典语录。

原校内的泉中亭，命名为“碧溪亭”。其四支立柱分别撰写两副楹联，亭旁斜卧一碑，碑记内容概述原碧泉的规模，形色以及被填埋的缘由。

主干道前端内侧立一电子显示屏，播放校训及水德的经典章句等。文化墙设计可分为三个板块，一是水德主题内容；二是充满阳光活力 “笑脸墙”;三是“特色明星墙”，用高素质的目标奖励孩子学习。

四、课程文化建设

课程文化直接影响着学生的综合素质，主要以本校教材的开发及本校节日（活动）的创新为载体，整体优化课程设置。

1、开设校本课程

三年级开始诵读国学经典，如《道德经》、《庄子》、《菜根谭》等，有计划地举办“世界水日”、“水主题的诗歌朗诵会”、“水与人生智慧主题班会”，“老子庄子关于水德的专题报告会”等活动，开展“鲁溪洞的历史、渊源及其价值等文史资料搜集”，“鲁溪河水资源的利用与保护”等专题的综合性学习活动。

2、创办校本节日

3、传承非遗“山背采茶戏”

通过少年宫活动平台，外请民间艺术辅导一批教师，根据学生兴趣，学校开设采茶戏班，使这一地方特色戏种得以传承和发扬光大。

4、积淀文化传统

把学校历史文化积淀从无形转化为有形，引导师生成长。可设置校史室，把知名校友的头像、名言、事迹挂进学校，挖掘和彰显他们身上的“水德”特质，用他们的成才成功的经历教育启迪学生。

2015年10月

第四篇：育溪镇中心小学禁毒工作计划2011

育溪镇中心小学2011——2012学

禁毒活动方案

一、指导思想：学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为深入贯彻市教育局关于进一步开展禁毒宣传教育活动的精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，我校根据实际，制订如下方案：

二、活动主题：不让毒品进校园

三、工作具体措施：

1、提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感。

学校成立毒品预防教育工作领导小组。领导组织学校毒品预防教育工作、制订毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

2、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

3、充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络作用，营造良好的禁毒氛围。

为了营造良好的禁毒教育氛围，学校积极争取育溪镇党政领导的大力支持，在社区加强禁毒宣传，扩大教育范围，在家长的协助下及时巩固教育成果，从而保证了禁毒教育活动的有效开展。

4、充分利用学校宣传阵地，为开展毒品预防教育工作创造良好氛围。

（1）、利用学校宣传窗，举办禁毒专题教育宣传图片展；

（2）、利用学校和班级黑板报，出好禁毒专刊；

（3）、利用校园广播，进行毒品危害宣传；

（4）、利用多媒体，播放禁毒教育宣传影片；

（5）、利用学校阅览室，指导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。

5、开展丰富多彩的少先队活动，发挥校内教育主渠道的作用。具体活动安排：

1、10月1日，结合“国庆”庆祝活动理行禁毒宣传教育。

2、11月1日前，各班组织一次“珍爱生命、拒绝毒品”的主题班会。

3、12月3日前，在学校宣传橱窗举行“禁毒知识”展出，各班班主任组织学生学习。

4、2月26日前，各班级办一期主题为“珍爱生命，健康成长”的黑板报，大力宣传防毒禁毒知识。

5、学校组织学生上街游行宣传，并发放宣传传单。

附：禁毒标语口号

1、贩毒是杀人吸毒是自杀

2、敲开毒品的门挖好自己的坟

3、预防毒品危害保障身心健康

4、无毒邻里称颂有毒家破人亡

5、坚决抵制毒品坚持勤劳致富

6、毒品是人类的公害吸毒是犯罪的祸根

7、白粉后面是白骨

8、吸毒贩毒是大罪

9、一人贩毒万人受灾

10、毒品不除永无宁日

11、毒品犯罪国法难容

12、毒品不绝禁毒不止

13、禁绝毒品人人有责

14、禁绝毒品功在当代利在千秋

15、参与禁毒斗争构建和谐社会

16、珍爱生命远离毒品

17、莫沾毒品莫交毒友

19、认清毒害戒断毒瘾

20、勤芝致富远离毒品

21、横下一条心立下军令状不获全胜绝不收兵

22、四禁并举预防为主严格执法综合治理

23、有毒必肃贩毒必惩种毒必铲吸毒必戒

24、唤醒民众洁身自好抵制毒品勤劳致富

25、禁毒光荣吸毒可耻贩毒有罪

26、依法宣传毒品危害增强学生法律意识

育溪镇中心小学2012——2013学

禁毒活动方案

一、指导思想：

学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为深入贯彻上级关于进一步开展禁毒宣传教育活动的精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，我校根据实际，开展禁毒教育宣传活动。

二、活动主题：人人来禁毒

三、具体工作措施：

1、提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感。学校成立毒品预防教育工作领导小组，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

2、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

3、充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络作用，营造良好的禁毒氛围。

4、充分利用学校宣传阵地，为开展毒品预防教育工作创造良好氛围。

（1）利用学校升旗仪式，进行毒品危害宣传；

（2）利用学校电子大屏幕，滚动播放禁毒宣传口号；

5、开展“六个一”活动，发挥校内教育主渠道的作用。

（1）观看一部禁毒专题教育片《小破孩》；（一、二、三年级，第16周周一班会课上统一观看，请各班主任在这之前下载宣传片。）

（2）上一堂禁毒教育课。（四五年级，第16周周一班会课上统一上禁毒教育课，各班主任要认真备课。）

（3）举办一次禁毒教育亲子电子小报比赛。（一、二、三年级每班2名。）

（4）组织参加市统一举办的网上知识竞赛。（四五年级各班5名。）

（5）每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传承诺活动。（以告家长书的形式向家长宣传禁毒，并请家长签承诺书。）

第五篇：凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告

凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告

一、基本情况

1、舟溪镇位于凯里市南郊，镇驻地距市中心十七公里，辖19个行政村，76个自然寨，128个村民小组，总面积115.56平方公里，耕地在积17338亩，全镇总人口23208人，其中少数民族22488人，占总人口数的96.9%。

2、由于受历史和自然条件的制约，我镇经济发展相对滞后。2002年，我镇国民生产总值7056.11万元，财政收入189.9万元，人均收入1345.00元。3、2002年全镇6－15周岁三残儿童17人，随班就读10人。

二、指导思想

1、以邓小平“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想、《中国儿童发展纲要（2001－2010）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，搞好我镇的特殊教育工作，逐步树立特殊教育是教育事业的一个组成部份的意识。

2、在《残疾人保护法》和《关心青少年》等一系列方针政策的指引下，切实加强我镇的特殊教育工作。

三、目标

1、保证三残生的入学率逐年上升。

2、消除三残生在学校受到排挤歧视的现象。

3、保障残疾儿童少年的特殊权益。

四、措施

1、提高认识，明确职责，加强对特殊教育的宏观管理和指导，建立新的特殊教育管理机制。

2、部门设领导分管特殊教育工作。

3、多渠道筹措资金，多形式发展幼儿教育。积极筹措特殊教育专项经费，用于改善基础设施建设及教师的培训等，不断推动我镇特殊教育的发展。

4、积极鼓励社会团体和个人捐资助学，帮助三残生。

5、教育辅导站设兼职特教教研员，加强特殊教育科学研究工作，全面提高特殊教育质量。

6、把特殊教育纳入工作计划，多渠道加强特殊教育教师队伍的建设，确保我镇特殊教育的健康发展。如要求学校做到以下一些具体工作：

①在座位上特殊照顾，让他们坐在符合自身特点的方便位置，从视觉、听觉等方面去考虑，同时要便于教师的辅导和观察。

②抽时间对他们进行特殊教育，每周每人要受到半天时间的辅导。

③不准同学歧视和讽刺他们，一定给他们精神上的帮助，做他们的良师益友，启发和鼓励他们努力向上，决不恢心。

④与他们的家长紧密配合，共同教育好这些更需要关爱的孩子们。

五、不足之处及今后的打算：

1、不足之处。经过近几年的努力，我镇的特殊教育得到了不断的发展，但还存在许多问题和不足，主要表现在：

①重视不够，投入的资金不足，教学设施较差；

②师资培训不够，很多教师没有懂得特殊教育的方法。

③人口居住分散，经济发展缓慢，思想认识不足等因素，制约和影响了特殊教育的发展。

2、今后的打算。

①加大宣传力度，提高认识，争取得到领导的重视和广大人民的支持。

②加大资金投入，改善办学条件。

③加强特殊教育培训，提高教师的业务素质，能胜任随班读的特殊教育工作。

总之，在上级党委、政府、有关部门的关心和支持下，通过广大教职工的共同努力，我镇的特殊教育工作得到了进一步的发展和提高，对全面提高民族文化素质起了一定作用，当然，取得的成绩离要求还很远，且新的形势对特教工作提出了更高的要求，在今后的工作中，我们要加倍努力，争取把我镇的特教工作提高到一个新的水平。

舟溪镇教育辅导站

二OO三年六月十五日