防城镇二小2011年秋季学期教导处工作计划

第一篇：防城镇二小2011年秋季学期教导处工作计划

防城镇二小2011年秋季学期教导处工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕防城区教育局教研室2011年工作计划全面落实学校教学教研的工作意见，以创建书香校园、创建和谐校园、提高教育教学质量为目的，以生为本，以实践有效教学为主题，以注重过程管理为重点，以更新教育观念为前提，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为突破口，紧密结合我校实际教学教研情况，在全体师生员工的密切配合下，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。

二、工作措施

（一）扎实开展教学研究活动，增强校本研究的力度。

1、强化对语数学科教师的引导培训，促使专业技能的提高。一是积极鼓励教师搞好教研课题的申报与研究，要求课题要结合我校实际，形成课题研究的热潮；二是加强课堂教学观摩研讨活动。以教研组为单位安排好教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。要求每位教师评课时要做到“三个一点”：找出一个亮点，指出一个改进点，提出一个金点子。通过“多讨论、多积累、多听课、多评课、多反思、多想办法、多撰写论文、多总结经验”等，促进我校教师的成长和课堂教学水平的提高；三是加强教研组的建设和管理。要求各教研组加强教学常规管理；教导处积极指导各年级组开展教研活动，及时安排指导教研组及任课教师认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。学期结束教导处严格按照《防城镇二小先进教研组评分标准》量化考核教研组，评比出优秀的教研组，充分发挥教研组的职能作用。

2、加强英语科教学工作。本学期要重点抓好如下几项工作：

（1）任课教师要认真备好课，上好每一节课，切实抓好课堂教学，向课堂教学要质量。

（2）加强双基训练。要有计划地组织学生进行练习、检测，做好练习、检测的批改、分析、总结等工作。

（3）规范教师的课堂教学行为。其他科目的教师不得挤占、挪用英语课。

（4）抓好英语科的教学质量检测工作。

3、立足于课堂教学，以教学研究为主线，开展 “家常课交流活动”。要求每位 1

教师在教研组内上好一节家常课交流活动，结合各教研组的示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。通过交流“家常课”，各组要切实了解各位教师最常态的、最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂，如何做到精讲精练，高质轻负。

4、完善集体备课和个人备课相结合的制度。在教育局教研室的引领下，积极探索集体备课新渠道。提倡集中备课与分散备课相结合，由教导处牵头，实行“集体办公，分头备课，集体研究”的作法，突出体现每课时教师要教什么、学生要学什么、怎样学的目的，积极有效提高教育质量。

5、积极探索改革教学评价制度。要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系，突出发展性和过程性评价，形成促进学校快速发展的良性评价机制。

6、举行中年教师优质课比赛。

（二）组织开展各项竞赛活动，做好以赛促研工作。

1、教师方面：继续开展优质课堂教学、教学案例、教学反思、教学论文等形式多样的教学活动，充分为广大教师提供交流和展示的平台，促进教师学科教研能力的提高，促进交流。

2、学生方面：开展校内的作文竞赛、数学计算竞赛、经典诗文诵读竞赛、体育运动会等，积极参加上级行政部门开展的各项竞赛活动，通过多种活动培养学生的创新精神，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长，同时活跃学校的教学气氛，努力使本校教学质量更上一个新的台阶。

（三）抓好毕业班教学工作。

继续贯彻“抓早、抓好、抓实”的工作思路，做好各项工作。

1、通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。

2、学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。

3、毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

4、抓好教学进度。

5、加强“双基”训练。

6、开好“三会”：教师会、学生会、家长会。

7、继续执行毕业班教学质量检测奖惩方案，增大激励机制，全方位调动教师的积极性和主动性。

8、认真总结上届取得的成绩和存在问题，发扬成绩，吸取教训，再创辉煌。

（四）细化教学常规管理，提高管理水平

教学质量是学校生存和发展的生命线。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，学校教导处在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1、进一步提高教师备课工作的质量。对备课，教导处要对教师提出明确的要求，将重点放在教学再设计与教后反思两环节，从而提高教师备课的实效性与针对性。同时各教研组要每月进行一次集体备课，提高课堂教学效率。

2、抓好课堂教学的监控工作。教导处采取巡课和随堂听课模式，及时了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，规范教师的课堂教学行为。

3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改要及时，学校将采取定期检查与抽查结合的方式，并及时做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优辅差”这一目标，对学困生进行分层次个别辅导。

4、强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

（1）各种检测考试、考务管理要保证措施得力、贯彻落实到位。一要抓好单元检测工作。认真及时进行批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略、补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足；二要认真组织期中质量检测，做好期中考试的质量分析工作。期中检测结束后，教导处要深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。每位教师要结合测试成绩进行质量分析，对自己的前期教学进行反思，总结经验、感悟方法，思考困惑和改进之处，同时在教研组内进行交流，共同分享、共同提高；三要严格把关，组织好语文和数学期末考试。对成绩优异或有进步的班科任教师要给予精神鼓励和荣誉表彰，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于成绩不好的班级，教导处要及时督促，帮助他们寻找原因，努力提高教育教学质量。

（2）抓单项训练过关。加强对学生语、数学科知识与能力的单项训练。语文：书写、字词、朗读、查字典、作文等；数学：听算、口算、计算、应用题等；从而实现学生综合素质的整体提高。在此基础上适时举行各学科能力竞赛。

5、加强课堂教学的指导。教导处要组织人员对教师进行定期或不定期的随堂听课，深入了解教师的教学情况，及时向教师反馈意见，共同研讨教学方法，不断提高教师的教学水平。

（五）加强教育科研工作，推进课堂教学改革

1、深化专题研究。加强现有课题—《学校与家庭教育的有效整合研究》、《小学数学课堂生活化的研究》、《创建家校文化角，培养孩子人文素养和我、语文素养的实践研究》3个市级课题的研究。各课题组要加快研究进程，积累结题资料，争取按时申报结题。

2、优化研究过程。各课题组要注重课题研究的实用性和有效性，实实在在开展研究，不走形式，不走过场，要把研究成果运用到教学实践中。

（六）加强师资培训工作，不断提高教师素质。

1、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。

（1）根据防城区继续教育办公室的要求，认真抓好教师继续教育学习。

（2）组织教师学习新课改理论，明确基础教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。

（3）鼓励教师积极反思，总结经验。

2、加强校本培训，提升教师的综合素质。

（1）继续落实听评课制度，每位教师要做到全期听课不少于15节，教研组长不少于20节，学校领导不少于25节，并做好听、评课记录。

（2）努力培养骨干教师，组织教师外出学习取经。

3、鼓励教师参加提高学历层次的学习，进一步提高学历。

（七）抓好艺体工作，促进学校工作全面发展。

艺体教育要保根本、抓重点。音、体、美等艺体课程，严格按照课程标准要求确定各自的教学目标，狠抓课堂教学质量。通过课堂教学的高质量、高效益来确保教学目标的落实。

1、体育教学要抓好学校传统项目的训练、“阳光体育运动”的组织与开展、学

生视力测试检查、学生身体素质状况的检测与上报工作。

2、音乐教学要把组织学生参加防城港市中小学生艺术节和组织学校舞蹈、合唱、器乐活动为重点，力争出成绩、创特色、成规模。

3、美术教学以培养书法、绘画骨干学生为重点，继续重视组织学生参加各类级别的书法、绘画等艺术竞赛活动，扩大学校的影响面。

（八）做好“普实”和“两基”工作，加强学校内部建设。

1、加强对各功能室的管理。各功能室管理员按“普实”要求做好仪器的使用登记，做到帐物相符，大力提高各类仪器的使用率。

2、认真做好“两基”巩固提高工作。加强《义务教育法》的贯彻落实，完善和落实防辍控流责任制，对不按时返校的学生，千方百计动员返校，确保“四率”达标。

3、关注弱势群体，认真做好进城务工子女和留守儿童教育工作。

4、规范学籍档案管理，健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学严格按上级有关文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，做到转出、转入、休学、辍学等环节手续完备。

防城镇第二小学

2011年8月

第二篇：秋季学期教导处工作计划

龙里县平坡小学2014—2015学第一学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期教导处将继续紧紧围绕教育局、洗马教办的工作重点，遵循教育规律，运用科学方法，扎实有效地开展工作，以课堂教学实践和校本教研为抓手，深入学习新课程标准，坚定不移地实施素质教育，加速新课程改革的进程。进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，深化教学“七认真”管理，养成良好的教育教学习惯，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，努力实现教学质量的持续攀升，力争使我校的教育教学工作再上新台阶。

二、目标任务：

1、以课改为中心，组织教师认真学习《课程标准》，努力转变教师的教育教学观念，以新的教学理念指导课程改革的实践。强化质量意识，深入开展素质教育，充分发挥各科的教育作用，规范活动课程的实施行为，提高活动课程的质量。

2、加强教学业务骨干教师队伍建设，强化教学常规管理和质量意识，严格贯彻落实教学“七认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学）。的要求，做好检查、督促、总结工作以及对学科教学质量的调测、监控。

3、深入开展教科研活动，努力提高全体教师的教学业务能力。抓紧抓实集体备课工作，充分发挥备课组的职能作用，使集体备课工作

真正落到实处，为提高教学质量及教师的业务能力服务。

4、重视写字教学，根据我校的实际情况，提倡抓好写字课的每一分钟，促进素质教育的全面提高。

5、严把质量关，做好提优补差工作，实现全校各班学科成绩合格率均达97％以上，把不及格人数控制在有效范围内。

6、开展学生竞赛活动，按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，丰富学生课外生活，提高学生主动学习的能力，培养学生积极良好的学习兴趣。

7、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

三、具体措施：

（一）强化教学管理，落实教学基本要求。

1、认真实施《课程计划》。

开学初认真组织学习《课程标准》，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。

2、加强教学流程管理。

严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，开齐上足教好全部课程，严格规范考试。严格作业的布置要求。继续贯彻、落实“减负”精神，采取多种作业形式，使布置的作业更有效，集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体。坚持“减负”与“增效”，“规范”与“优质”齐抓并举，积极开展轻负优质研究，优化教法学法，完善推门听课、及时评课制度。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

3、继续实行月查跟踪制度。

学校教导处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。每月月底，由教导处组织相关人员对任课教师进行“七认真”专项检查，并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师考核的参考，期末组织一次优秀备课笔记展评。

4、严把质量关，做好提优补差工作。

实现全校各班学科成绩合格率均达到97％以上，学困生辅导上实现80％转差率，把不及格人数控制在有效范围内。加强每个教师要关爱每个学生，尤其关爱后进生。对每个后进生要多表扬、多鼓励，多肯定进步，后进生补习计划要落到实处。定期召开语、数老师会议，座谈后进生补习情况，调整补习措施。

5、加强资料的整理与收集。

各位教师应根据学校发放的各项资料目录做好资料的收集与整理工作，每项资料完善后及时送交有关部门、负责人，教导处对教师报

送资料的情况要给予及时记录。

（二）提高教育教学质量为中心，扎实开展教研活动，努力提高教育教学质量。

1、注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。

一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修；二是落实开展好师徒结对活动，通过外出听课汇报、教学展示、说课竞赛，促进青年教师的专业成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。

2、加强教学研究活动，促进教学规范化。

（1）学校各教研组每月安排1—2节的典型课例供大家观摩与研究。积极开展“同课异构”“同构异教”教研活动，细化个人精备、集体研备、二次复备，扎实“四备”（备课标教材、备考纲考题、备教法学法、备学生作业）、“四研”（一课一研、一案一研、一卷一研、一题一研），形成校本化的教学案体系。加强校际间的横向交流，组织骨干教师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

（2）教研活动重在正常开展，营造浓厚的教研气氛。做好新课程的培训，认真安排落实一人一课活动、优质课展示活动以及青年教师校级研究课等。通过活动，实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题，讨论学生配套作业的难题等等。集体备课强调实施二次备课。集体备课活动，努力做到“四统一”：统一思想、形成合力；统一进度、齐头

并进；统一备课、取长补短；统一练习、高效轻负。每次活动要有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈，做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

3.开展学科竞赛活动，促进教学质量提高。

引导和鼓励青年教师参加各级论文比赛，多媒体课件制作等教学实践活动，鼓励参加市、区各学科协作活动，参与各级教学观摩活动、赛课活动，不断拓展视野，进一步提高业务能力。通过学科竞赛、各种检查，并严格执行管理制度，充分调动全体师生的积极性，为教学质量的提高起到有力的促进作用。

（三）认真组织开展学生活动，全面提高学生素质。

1、加强“书香校园”建设。

每周定时安排学生阅读图书，定期向学生推介新书。明确规定学生的课外阅读量：小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级课外阅读总量不少于40万字，5—6年级课外阅读总量不少于100万字。建立班级图书角，加强阅读指导，精心设计和组织开展课外阅读评比比赛。

2、积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。

按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。

3、开展多学科学生知识能力竞赛。

积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、四～六年级毛笔字等级测试、高年级学生汉字听写比赛等丰富多彩的校园文化活动，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展；数学方面开展中年级算“24”“36”竞赛；高年级数学知识能力竞赛、低年级数学口算竞赛等活动来和提高学生的学习兴趣，提升学生综合能力。

四、具体安排：

9月1.制定各项计划；2.统计各班人数；3.常规检查4.教研组长、备课组长会议；5.学习新课程标准；6建立完善新生学籍；7.四—六年级学生汉字听写比赛（各班举行）。

10月1.常规检查；2.高年级现场作文比赛。3.中年级经典诵读比赛。

4.期中阶段检测及分析。

11月1.三年级数学（计算）校级研究课；2.五年级数学（解决问题）校级研究课；3.三年级语文（口语交际）校级研究课。4.冬季运动会。12月1.中年级算24比赛；2.一年级数学（计算）校级研究课； 次年1月1.常识科结束新授，准备期末考查；2.教师优秀备课笔记展评。3.期终复习、测试；4.上交各项资料5.教师专题总结。

平坡小学教导处

2014年9月1日

第三篇：防城镇二小2010年秋季学期教学教研工作总结

防城镇二小2010年秋季学期教学教研工作总结

2010年秋季学期，在上级党委政府和教育局的正确领导下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革为中心，以提高课堂教育教学效率为重点，解放思想，创新思路，以课堂教学为主渠道，积极进取，强化广大学生的综合素质，全面提高教育教学质量。

一、广泛开展教学研究，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象，任何时候我们都把提高教育教学质量作为学校中心工作来抓。

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。各教研组开展好集体备课活动，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、认真开展好校级和科组教研课，认真组织教师听课、评课，通过听课、评课，教师们进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。本学期各教研组分别安排了一名教师承担校级教研课和科组教研课。其中黄春晓、吴冬梅、刘彩、蓝庆艳、禤卓琳、彭艳玲、严芝婷、黄琼、梁余英、吴秋娟、容钟秀、裴铁梅、张光华、黄斌等14位老师上了校级教研课，继续推行“一帮一”活动，中心教研组的老师每人负责指导上好一节校级教研课，由于上课教师精心准备，集体备课制度落实，集体力量得到充分发挥，每节校级教研课都得到精心设计，校级教研课在学校课堂教学中起到模范引领作用。梁明先、黄娇汝、江德群、陈彩燕、林丽莉、廖树艳、陈雪清、韦小珍、韦平良、苏兴铎、陈丽霞、黄敬、杨妮、谢伟等14位老师上了科组教研课，科组教研课以教学大比武的形式进行，大大地调动了教师的积极性，在各科组长的带领下，每节课经过集体备课和试教，上课教师教学水平提高了，同时也给参与备课的教师提供了一个学习和提高的机会。经过激烈角逐,林丽莉、黄敬、陈丽霞三位老师获得了一等奖,陈彩燕、廖树艳、韦平良、陈雪清、杨妮五位老师获得了二等奖，江德群、黄娇汝、梁明先、苏兴铎、韦小珍、谢伟六位老师获得了三等奖。

3、认真做好防城区小学2010年秋季学期教学质量抽查工作。此次教学质量抽

查，我校取得较好的成绩。一年级汉语拼音检测平均分92.23分，合格率99.62%，优秀率96.76%，总折分95.35分。二年级数学计算检测平均分89.87分，合格率99%，优秀率92%，总折分93.02分。

4、认真组织期中质量检测，做好期中考试的质量分析工作。教导处深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

5、十二月份，学校组织50多位教师参加了2010年防城区小学语文、数学课堂教学观摩研讨活动。我们承办了2010年防城区小学数学课堂教学观摩研讨活动，此次活动中，陈丽霞老师执教数学示范课《鸡兔同笼》，荣获一等奖，黄敬老师荣获指导奖。

6、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。本学期，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，严格组织了一至六年级语文和数学期末考试。对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，努力提高教育教学质量。结果表明，各个年级语数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。

7、加强学生能力培养，认真开展竞赛活动。本期开展了三至六年级现场作文比赛等学科竞赛，全面提高学生的综合素质。

8、抓好毕业班教学工作。学校对毕业班教学工作继续贯彻“抓早、抓好、抓实”的工作思路。（1）通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高；（2）学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量；（3）毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展；（4）抓好教学进度。毕业班质量检测提前到18周进行，利用第19、20周授下学期新课；（5）继续执行毕业班教学质量检测奖惩方案，增大激励机制，全方位调动教师的积极性和主动性。

二、求真务实，加强学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行考核、奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校注意规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。

2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开足课时。学校领导做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。

3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

4、落实教学常规检查工作。按照教研室要求，学校在第12周和第21周进行了两次教学常规检查。十一月份，防城区教学常规检查组莅临我校检查教学常规工作，对我校教学常规工作给予高度评价与肯定。12月24日，禤冰洋老师代表学校在全区小学教学质量抽查暨教学常规检查反馈会上作了个人教学常规工作经验介绍，得到与会同志的好评。

三、加强教育科研工作，推进课堂教学改革

本学期我校继续开展区级子课题《课堂教学中如何优化教学环节》课题研究，并认真做好结题准备工作。同时，认真开展好市级课题研究，现在，《学校与家庭教育的有效整合研究》、《小学数学课堂生活化的研究》、《创建家校文化角，培养孩子

人文素养和我、语文素养的实践研究》3个课题的研究已步入正轨，各项研究工作按照实施方案有步骤地开展，并初见成效，进一步推进我校课堂教学改革，促进我校教学、科研同步提高。

四、加强师资培训工作，不断提高教师素质

1、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。

（1）根据防城区继续教育办公室的要求，认真抓好教师继续教育学习。（2）学校制订教育教学理论学习计划制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教育奠定扎实的思想基础。组织教师学习新课改理论，明确基础教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。

（3）鼓励教师积极反思，总结经验。①教师每人期未交一篇专题总结，学校组织专人进行评审，选出优秀的专题出版校园论文集。②学校中心教研组的教师带头撰写论文参加各级各类比赛。本学期共有27位教师撰写论文参加了区县级以上教育教学论文比赛并获得奖励。

2、加强校本培训，提升教师的综合素质。

（1）继续落实听评课制度，每位教师做到全期听课不少于15节，教研组长不少于20节，学校领导不少于25节，并做好听、评课记录。

（2）努力培养骨干教师，组织教师外出学习取经。本期选派禤祖军、梁余英、裴铁梅、吴秋娟4位老师赴南宁参加全国小学名师课堂暨广西第十届小学数学教学展评观摩活动；选派禤祖军、陆焕星、林艳3位老师赴港口参加了广西《品德与生活》《品德与社会》优质课比赛观摩活动；组织五年级和六年级共14位语文老师参加了全市小学高年级语文骨干教师培训活动，本次活动，禤卓琳老师承担了一节示范写作课，得到了与会领导、教师的高度好评；组织学校中心教研组的12位老师参加了防城镇一小教学开放日活动。

3、鼓励教师参加提高学历层次的学习，进一步提高学历。

五、获奖情况

廖爱年老师获得2010年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试一等奖，黄琼老师获得二等奖；蓝庆艳、陆焕星、陈彩燕三位老师获得2010广西小学语文教学论文、教案评比一等奖、二等奖，黄敬、唐光日两位老师获得2010广西小

学数学教学论文、教案评比一等奖；彭艳玲、杨薇等9位老师获2010年全市小学教学质量检测成绩语文科一等奖，何凤平、黄敬等8位老师获2010年全市小学教学质量检测成绩数科一等奖，唐光日老师获二等奖，孙武壹、禤祖军获2010年全市小学教学质量检测成绩一等奖；陈丽霞老师获得2010年秋防城区小学语文、数学优质课展示活动数学科一等奖，黄敬老师获指导奖；黎建萍、梁明先等8位老师获得防城区2010年秋教学质量检测指导一等奖；梁志玲、江辽等9位老师获得防城区2010年秋教学质量检测指导二等奖。

六、存在问题及努力方向 存在问题：

1、部分教师学习研究时间少，理论水平提高不快，研究能力相对较低。

2、教学科研力度不够，课题研究未有深入开展。

3、学生人数相对较多，班额大，在一定程度上影响学校教学工作。努力方向：

1、继续加强和改进学校常规管理工作，促使学校常规管理工作制度化、规范化、科学化。

2、加强师资培训工作，千方百计提高教师综合素质。

3、深化教育改革，全面实施素质教育，优化课堂教学，加强教育科研工作不断提高教学质量。

4、争取上级部门的支持，加大经费投入，不断改善办学条件。

5、加强学校管理，总结经验，学习外地先进管理经验，使学校在教育教学工作方面取得更大的成绩。

防城镇第二小学

2011年1月

第四篇：2017年秋季学期教导处工作计划

百旺镇中心小学2017年秋季教导处工作计划

一、指导思想：

本学期恰逢“十九大”召开，也是新五年规划的开局之年，在做好“教育脱贫”的同时，我校教导处工作将紧紧围绕县教育局工作目标，以《百旺镇中心学校2017年秋季学期工作计划》为指导，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

1、加强教导处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教育教学管理水平。

2、加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

3、抓实教师队伍建设，组织和安排老师参加培训和观摩学习活动，提高全体教师专业技能和理论水平；引导教师树立质量意识、奉献意识、本着教书育人为宗旨，注重学生良好行为习惯的养成。

4、努力拓宽活动空间，科学合理安排课外活动，丰富校园生活，全面提高学生综合素质。

三、工作措施：

(一)加强教学常规管理。

教导处将严格执行“教学常规管理”规定，规范教学行为，秉承学校优秀传统，强化精细管理，努力提高教学质量。

1、严格执行课程计划，依法执教。开齐开足全部课程，严格控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强教师教学过程中的规范意识，促进课堂教学有序高效进行。

2、规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵活、实践性强。

3、切实加强教师的师德教育，努力提高教书育人的素质水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等各类违规行为。

(二)切实加强精细化的教学管理，过程中求质量。

树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。本学期，我们将加大督查的力度，按照《广西壮族自治区中小学校教学常规规定》要求：督查备课（教案、教学设计、教学反思）、上课（推门听课）、作业批改、听课记录以及后进生辅导等

(三)、推进专题教育、扎实开展丰富多彩的校园活动。

1、抓好班会课，扎实推进专题教育有效开展，要求各班在班会课上，根据教师会议安排，切实开展主题班会教育课，特别是安全教育、爱国主义教育、禁毒教育和防艾教育。

2、组织开展好校园文体活动，继续实施大课间活动，进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;组织学生参加全国体质健康测试以及各类体育比赛（竞赛）赛事。

2017年9月4日

第五篇：09-10学年秋季学期教导处工作计划

楚雄市北路小学

2009——2010学年秋季学期教务工作计划

一、工作思路：

以理论学习促进教师政治业务素质的提高；以精细化的管理规范师生的教学行为；以完善的课堂教学管理与评价机制进一步激发教师的工作热情；以教学科研不断提高教师的业务水平；以系统科学的活动提高学生的综合素质。使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化、全面育人个性化。

二、工作目标

1.积极开展教学研究活动，提高课堂教学的有效性，提高教师的专业素养。2.大力加强教师队伍建设，充分发挥我校名师、教学能手等骨干教师的辐射带动作用。

3.以提高教学各环节的工作质量为目标，在抓好各项规章制度的落实，强化过程管理，有效地实施科学化、规范化、精细化管理。

4.加强课程管理，开齐开全国家课程。扎实开展课外兴趣小组活动，使学生从小就能接受良好的体育、艺术教育，提升学生综合素养，5、深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，构建符合教学实际的有效课堂教学模式，提高课堂教学效益。实施“捆绑式”协作学习，培养学生自主学习能力。

6、积极开展教研活动。加强学校教研组建设，抓实、抓细、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要质量。

7、继续完善教学管理制度和教师评价方案。建立和完善教师和学生综合评价体系。

三、主要工作措施：

（一）认真落实课程方案，开发特色鲜明的校本课程，开展丰富多彩的课外活动

1、按规定开齐、上足各类国家和地方课程，特别是把综合实践活动、信息技术、安全、健康教育、生命教育、阳光体育、阅读等地方课程、校本课程纳入到学科教学活动中，确保课程方案的落实。

2、认真开展课外兴趣小组活动。在确保音体美课堂“主渠道”活动做到时间、地点、内容、指导教师等“四落实”，活动效果纳入学生综合素质评价。加强兴趣小组活动的落实，学校统一开设美术书法、音乐、舞蹈、体育、信息技术、阅读等兴趣小组，促进学生的个性全面发展。

（二）建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

教师是学校发展的根本，一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，是强校、名校的物质保证。本学期要进一步加大教师队伍建设的力度，使教师队伍的整体素质有明显的提高。

1、开展读书活动，加强教师的教育教学理论学习，定期进行书香教师评选。学校要求教师不仅要围绕课程改革，深入学习教育教学经验和教育教学方法，提高理论造诣，还要制定促进个人专业成长的读书计划，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等。教师读书要与新课程改革相结合，与教育教学反思相结合，与写作相结合，交流读书心得。学校支持教师购置教育理论方面的书籍，教师在认真阅读后，介绍给其他老师交流共享。

2、加强校本培训学习。学期初制定计划，确定每次校本辅导主讲人，根据一些热点问题及教育教学中的疑惑，确定主讲专题。

3、搭建平台，为教师的成长营造良好的氛围。

一是“请进来”。请有关教学专家、名师来校指导教师的课堂教学，通过面对面的交流，提高教师的课堂教学水平，加快教师成长步伐。

二是“走出去”。组织教师参加级别、水平都比较高的教学研讨活动，通过亲身参与，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。

三是有效开展校本研究。加强教研组建设，积极开展校本研究活动，通过教研组研究课、青年教师创新课、骨干教师示范课以及专题研讨活动，为教师搭建展示自我的舞台，活跃校本研究氛围，提高教师的业务素质。

4、促进教师专业发展，建立教师发展评价体系，实行名师、骨干教师培养制度，加强青年教师的培养，促进教师自我发展。充分发挥名师、骨干教师的引领作用。通过学科教研活动、业务讲座、教材培训等方式，指导、带动青年教师，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

（三）继续实施有效管理，提高教学管理的实效性

1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

教学管理制度是提高教学质量的根本保证。为规范课堂教学行为，实现教学管理的规范化、科学化、人文化，在建立健全《教学常规检查制度》、《教学先进个人评选办法》、《教学、教研及常规管理评价制度》、《优秀教研组评选办法》、《教师评价方案》等教学管理制度的基础上，重点推进，逐项贯彻落实。

2、学校领导重视。学校领导班子经常召开研究教学质量提高的专题会议。学校领导分工明确到位。

3．加强过程管理，全力落实教学常规工作。

教学常规工作是学校的根本工作，我们将继续加大对常规教学的检查力度。教导处和各教研组每月进行一次全校性的常规检查，详细记录检查情况，并以此作为教师个人考核的依据。检查工作分为计划制订、教研记录、业务学习、备课、上课、听评课、作业布置与批改、培优辅差、各活动记录等内容。对检查结果在全校进行通报，对存在的问题提出整改意见，要求教师要对查出的问题及时进行整改，并认真加以落实。期末教导处对每月的教学常规检查结果进行总体评价，计入教师期末工作考评。通过强化教师教学常规的贯彻、落实与检查，做到教学常规管理的精细化、长效化。

（四）强化教学研究意识，提高课堂教学的有效性

1、加强备课研究。备好课是上好课的必要前提，学校要求教师深入研究课程标准、教材、学情、教学策略与方法，坚持提前备课，努力提高备课质量。

2、抓好“五类课”研究：

（1）教研组内研讨课。每位教师积极听取组内所有教师的研讨课，利用教研活动时间组织评课，交流研讨。

（2）同课异教，认真开展磨课教学。本学期将开展一课多教、同课异教典型课例展示活动。从教材分析、问题设计、课堂评价、教法与学法等多方面对典型课例进行深入研究。（3）示范课。安排我校骨干教师、教学能手上课，充分发挥他们的示范引领作用。

（4）教师们的常态课。学校校长、教导处、各教研组长经常深入课堂听教师们的随堂课，并及时进行交流反馈。

3、加强深化课堂教学改革，切实转变学生学习方式的研究

通过开展课题研究，把研究的出发点放在学生的身上，研究如何高效实施自主、合作、探究式的学习方式，从而培养学生良好的学习习惯及自主学习能力，引导学生个性的全面发展。

4、加强教研组建设，构建高效教研团队

学校要求语文、数学、综合组的三位教研组长既要是专业上的权威，更要有凝聚全组教师的人格魅力；既要率先垂范，更要对组内教师实施教学的行为做出阶段性评价。加强教研组内部的沟通、交流和理解，通过信息交流、经验共享、互助听课等活动培养民主、互助、合作的团队精神，充分发挥全组教师的集体智慧。

（1）加强教研组组长的培训指导工作。一是组织和勉励组长加强自身学习，提高教研组管理水平；二是在教导处的具体指导下，制定好科学、精致、操作性强的教研组计划；三是认真履行组长职责，教研组长必须对组内成员进行常规调研，发现问题、总结经验，提高教研活动的针对性；四是有效组织开展每一次教研活动，提高活动的质量；五是加强学科的教学资料的积累，将老师们的备课资料、制作的课件、公开课教案、外出培训学习心得体会、教学论文、教学随笔等各种原始资料及时积累，形成富有实效、且具有校本特色的学科教学资源库，实现组内资源共享，确保学科教学的效率和效益。

（2）教研组活动做到“四定”：定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点，确保教研活动的质量。

（3）开展丰富多彩的教研组研究活动。

A、积极组织开展组内研究课活动。围绕“自主、合作、探究”这一现代课堂教学理念，探索课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率和水平。

B、积极组织开展集体备课活动。通过集体备课这一形式，深入领会和掌握教材的教学目标，教学的重点难点，研究教学策略，确定教学流程，采用有效的教学手段和方法，实现资源共享，促进集体提高。C、围绕学校课题，积极组织开展专题研讨活动。

（4）丰富学科组活动，发挥学科组总结、引领、提高作用。

切实组织开展好学科组研究活动，制定好计划，精心组织、开展丰富多彩的研究活动，发挥学科组总结、引领、提高的作用。

A、青年教师研究课； B、外出培训教师汇报课； C、骨干教师示范课；