第一篇:加大教师培训力度
六合中心小学加大教师培训力度 深化课堂教学改革
一年来,我校对照“八字”方针,对我校的课改工作进行反思,进一步深化、细化、内化,课改工作稳步推进,教育质量稳步提升,现就我校课改推进及特色创建工作汇报如下:
一、加大教师培训力度,深化课改理念,提高课改技能
教师的文化素养、教育理念、教育技能决定课改之路能走多远,我校在课改过程中对全体教师做了全方位培训。
1.文化素养提升培训
我们先后组织教师观看了于丹品《论于》,翟洪森的《阳光心态》等讲座;
2.教育理念学习培训
⑴我们给教师购买了邱学华先生的著作《尝试教学论》,通过阅读和讲座式,使老师认识到“学生能尝试,尝试能成功,成功能创新 ”,掌握了尝试教学“先试后导、先练后讲”的教学模式;
⑵组织教师观看魏书生的系列讲座,引导教师深刻领会魏书生教育教学“三位观”,(即把培养学生自强、自学意识放在第一位;把培养学生良好的行为学习习惯放在第二位;教师的教育教学技能技巧放在第三位。),促进教师教育教学行为的转变,提高教育教学的有效性;
⑶由课改标兵、骨干教师对全体教师进行了《生本教育课堂案例评析》、《生本教育理念与生本课堂》、《关于生本课堂》、《对“生本课
堂”的实践与思考》、《小学语文生本课堂与目标教学》、《生本教育——人的培养模式的根本变革》、《生本教育下的教师观:生命的牧者》、《生本教育 自然之道 生本自然 教育之道》等专题讲座,使全体教师理解了教育专家、生本教育创始人郭思乐的教育思想和教育理想,明白了生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨、为学生好学而设计的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。生本教育的核心理念 :一切为了学生、高度尊重学生,全面依靠学生。“教师的最高境界,是‘不见自我’。他应该是一只最合脚的鞋子。’’“他的核心任务,不是自己‘教’,而是组织学生‘学’、服务学生‘学’。他要为学生创造生机勃勃的、令学生‘忘我’的课堂。”生本教育理念下的课堂教学称为“生本课堂”。生本课堂就是以学生为主体,让学生主动、自主学习的课堂。具体表现形态为——“四突出”(①突出学生 ②突出学习③突出合作④突出探究)﹑“三转变”(①变教师灌输式的教为学生自主性的学,使学生获得学习动力;②变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”,使学生掌握学习方法;③变“他律”为“自律”,使学生获得自信、自尊,激发内在的学习潜能。
3.运用多媒体技能培训
在寒假培训期间,学校选出——位青年骨干教师采用集中讲解示范,分组指导操作的方式对全体教师进行多媒体、白板运用技能培训,有效提高了教师运用多媒体手段辅助教学的技能。为打造生本课堂、高效课堂提供了有力支持。
二、深化、细化课堂改革,打造高效课堂。
“课改的抓手是课堂,课改的关键在教师”,这是我们课改的共识。人总是有惰性的,总不愿轻易放弃旧有的理念,改变已成常规的行为,对新事物总有排斥和惧怕心理。为了促进教师在课堂教学中主动使用尝试教学法,目标教学法、情景教学法,课堂上充分体现生本教育思想,积极推行课改,把课改真正落实在课堂上,学校要求教师做好三个“实”,即:扎实做好课前准备;切实突出学生主体地位;落实学生习惯培养。课改的核心及着力点确定在落实学生学习的主体地位上。
1.举办课堂教学大赛。在课改推进过程中,我们以学科组为单位举办了四届课堂教学大赛,培养了一批课改标兵、骨干教师和学科带头人,促进了教师队伍整体发展,课堂教学效率大幅提升,部分教师已形成了自己的教学风格,课堂教学独具特色。在全县数学课堂大赛中我校教师获得二等奖,在全县语文课堂教学大赛中我校教师获得一等奖,在全县英语课堂教学大赛中我校教师获得三等奖,在2012年河南省小学数学课堂教学竞赛活动中我校教师获得三等奖。举办课堂教学大赛是我校实施课改活动的助推器。
2.同课异构公开课。学校每期安排校级公开课18节以上,要求同级同科的两位教师采用同课异构的方法授课,同时各教研组未上校级公开课的教师有教研组安排组内科,每学年每人至少上一节公开
课,在听课、说课、评课过程中大家共同研讨,相互学习,优势互补,资源共享,共同提高。
3.讲解撰写课后反思。每周例会前至少留出40分钟以上的时间进行评课,在研讨过程中大家各抒己见,对教者感触颇深,学校要求每期至少写10篇教后记,到期末每人上传其中一篇,有学校编撰成册。
三、以课题研究为依托,增强科研实效性。
在课改过程中,我们除了公开课研讨评析,撰写教后反思,还结合课改中的心得和困惑进行了更深入、更系统的教育科研活动——课题研究、课改实验。
⑴我校参加的教育科学“十二五”规划课题《教师培训模式创新研究》正待鉴定。
⑵在做好目标教学法与尝试教学法研究的基础上尝试“语文课主题教学”探索。针对目前语文教学效率低下,学生阅读量不足,教师死教,辛苦劳累的现状。我校于2013年秋季开展了语文课“主题教学”实验工作。为稳妥期见,我们选取了四年级一个班作为实验班。这个实验的理念是,语文需要大量的阅读,阅读可以立人,可以发展学生。主要做法是:硬性扩大学生阅读量,把课外阅读部分地移至课内,减少课文条块分析,对词句挖地三尺的解读。将更多的时间腾出来让学生阅读。落实学生的阅读量的要求。讲究“鲸吞式”的阅读,以阅读之大量求得学生能力的质变。四年级课题组的老师依现编教材的单元主题,每个单元增编了十一篇同主题的美文。编印成册,下发
学生。实现每个单元的阅读量由课本的三千余字达到目前的二万余字。每期课内阅读量扩大到十六万字左右。实验刚才开始。效果如何,以观后效。
在今后的培训学习和实践运用中,我们将继续努力探索,将“生本教育理念”和我校的课改工作有机结合,充分体现“以学生的发展为本”的教育理念,以学定教,坚实的走好我校课改的每一步,为全面提高教学质量,实现师生共同发展奠定坚实基础。
第二篇:加大干部培训力度
加大干部培训力度,全面提升农村基层干部能力素质
为进一步提升全区农村党员干部的学历层次和整体素质,培养造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村党员干部队伍,全面推进我区新农村建设进程,经研究决定,在全区开展“送教下乡”活动。此次“送教下乡”工作,优先招收具有初中及以上学历或同等学力的年龄在45周岁以下的村两委班子成员、农村党员,我们计划用三年的时间将我区所有45周岁以下的村“两委”班子成员轮训一遍。
全区村(社区)党支部书记培训班今天开班了。举办这次培训班的目的是为了全面提高村(社区)党支部书记的综合素质和工作能力,提升履职水平,使新当选村干部尽快进入角色,适应新的岗位。这次培训班采取集中培训和分期培训相结合形式进行,先在区委礼堂对全区所有新当选的村(社区)支部书记进行一天集中培训,然后再到市委党校分三期进行业务培训。
特邀中共十七大代表、十七大主席团成员,十一届全国人大代表,河南省濮阳县庆祖镇西辛庄村党支部书记李连成同志,作了《怎样当好一名农村党支部书记》专题报告。
第三篇:加大培训力度 提高服务质量
加大培训力度 提高服务质量
——金乡县金达驾校强化管理纪实
金乡县金达驾校是2010年6月成立运用的一所现代化高标准机动车驾驶员培训机构,是金乡县唯一一家可在校内完成报名、体检、学车、考试的一级驾驶员培训学校。学校设有C1、B2、A2三种驾培车型。在过去的三年多时间,金达驾校始终以“教学以人为本、务实、真诚、奉献”为理念,以培养高素质的优秀驾驶员为己任,培训数万余名学员,学员培训合格率常年保持在90%以上,为济宁的交通事业发展和经济建设做出了积极的贡献,在济宁地区深受广大群众好评。
金达驾校成立三年来,狠抓服务不放松,从服务中寻找快乐,从服务中得到进步,从服务中体现价值,学员满意度成为检验驾校所有工作的唯一标准。
规范训练场地 提高教学质量
走进金达驾校,首先映入眼帘的是标准规范的训练场地,十几辆教练车在教练员的指挥下有条不紊地进行着训练。“提升教学硬件是保证教学质量的一个很重要的因素,在规范化的训练场地进行培训,可以提升学员的合格率,同时一个好的训练场地也能给学员一个好的学习心情。”该校负责人说。
作为一所综合类驾校,金乡县金达机动车驾驶员培训有限公司先后投资2000余万元,按照国家标准规范建设了占地300亩的训练场地,所有训练设施严格按照交通部颁布的标准进行建设,场内设施齐全。理论科目设有多媒体教室、微机室。此外,还购置了百余辆C1小型教练车、20辆大型货车教练车,保证了驾校的教学能力。
自新交通法规实施以来,为适应新的考试要求,金达驾校又投资500万元对考试场地、训练车及其他硬件设施进行了升级改造。
金达驾校对每一位教练员都进行严格的培训,努力打造一支“重责任、善服务、精教学、会营销”的“金”牌教练员队伍。
健全管理体系 狠抓队伍建设
如果说驾校硬件设施至关重要,那么高质量的教学水平更是一所驾校做强做大不可或缺的支撑。教练员作为驾驶培训活动的直接从事者,关系到了驾校的服务质量和口碑,因此,加强对教练员的管理,成为驾校提高服务质量的重中之重。
据介绍,金达驾校拥有80余名完全符合教练员资格,具备道路管理安全知识、驾驶技能、驾驶要领讲解、动作示范、指导驾驶、讲评教学能力的教练员。在2012年6月份举办的济宁市首届机动车驾驶员教练员技能大赛上,金达驾校选送的三名教练员最终夺得团体第一名的好成绩,为了能切实为广大学员服务好,不断促进教学质量的提高,金达驾校还专门制订了教练员的教练准则和职业道德标准。金达驾校向社会公开承诺,所有学员实行一次性收费,报名缴费之后,不再收取其他任何费用。同时面向社会设立监督管理制度,所有驾校工作人员不得利用工作之便向学员收受贿赂,一经查实,立即处分。
在教练队伍的管理上,公司始终坚持“技术过硬、作风优良、纪律严明、学员为本、服务至上”的原则,在日常教学活动中,凡发现教职员工有吃、拿、卡、要等行为,实行一票否决制;严重违反安全管理操作规定的,一经查实,立刻通报下岗,并在对举报人的信息严格保密。
三年来,金达驾校为广大学员架起驶向未来的桥梁,是济宁市当之无愧的培养驾驶员人才的摇篮。
考试合格率高 学员慕名而来
高合格率、良好的教学条件、平易近人的教练往往是学员选择驾校的几大因素。三年来,始终保持高合格率是金达驾校的立足之本。先进的教学设施和人性化管理的教练队伍,更让永达成为学员学车的首选。
选择金达驾校,畅享平安大道,既是我们的办学宗旨,也成为了金达驾校的金子招牌,很多前来学车的学员都表示,金达驾校的教学质量好,教练队伍管理得也很到位,从来没有辱骂学员、吃拿卡要等情况发生。“最重要的一点是很多人都提到驾校是一条龙服务,能够合理安排考试时间,合格率相当高。”正在金达驾校训练车练车的学员刘先生说。
“学员是我们的衣食父母,我们的出发点是要为学员服务好,基于这一点我们在训练时对待所有学员都是严谨、认真、耐心。而在课外时间,我们应该把学员当成自己的知心朋友,大家可以在一起聊聊天,谈谈心,只有这样才会得到学员真心的尊重,更有利于学员驾驶技术的提升。”金达驾校科目二教练员武超这样说。
金达驾校建校三年来,培养出众多优秀的机动车驾驶员,得到了社会各界的广泛认可与一致好评。企业发展不忘回报社会,金达驾校多次到当地敬老院奉献爱心,深受老人们称赞,被王丕镇敬老院评为“敬老典范”。在史三民董事长的倡导下,2011年6月27日,金乡慈善金达驾校救助基金正式启动,金达驾校设立2000万慈善救助基金,用于救助金乡县城乡孤儿、低保对象学习驾驶技术。
此外,金达驾校还高标准投资建设了济宁地区第一个交通安全示范基地,为我市驾培行业发展做出积极贡献。
第四篇:加大农民工就业培训力度
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加大农民工就业培训力度
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来源:《职业》2009年第04期
全总日前启动全国工会“千万农民工援助行动”,就开展就业培训、自主创业培训、基础素质培训等方面作出安排。
培训方式上,一方面,发挥工会培训机构的作用,为农民工提供中短期、实用性强的基本就业技能和基础素质方面的培训。另一方面,运用大型企业的培训资源,组织开展定向式、订单式培训,实现农民工培训、就业一条龙服务。
全总将整合社会培训资源,在全国确定100个由全总命名的“全国工会就业培训基地”,培养中高级技术工人。同时,在部分劳务输出和输入大省,投资建设10个“农民工技能培训示范基地”,预计年培训能力在1万人以上。
各地工会在加强农民工培训方面也力举连连:河南工会实施“阳光工程”,有针对性地对农民工进行技术培训,加强其职业道德、法律知识、维权意识、劳动纪律及安全生产等方面的教育,不断提高外出务工人员的技术水平、文化内涵素质、务工层次;山西工会将新建培训基地,为20万名农民工提供免费技能培训,组织开展“百万职工大培训”,提高农民工的整体素质;江苏各级工会将筹集小额信贷本金超过2000万元,小额贷款数额累计超过6000万元,培养农民工创业带头人,带动更多的农民工实现就业。
第五篇:加大培训力度 提高员工素质
加大培训力度 提高员工素质
2011年以来,培训工作以进一步强化“三基”工作为重点,根据中心(公司)发展的需要和员工的具体情况,分层次,有重点的开展各个岗位的有效培训,提高全体员工的整体素质。
首先,依托油田公司培训为主,内培为辅,提升中心(公司)管理人员业务素质。积极选派基层队干部参加油田公司的培训,使各个基层队的干部在体系建设、安全管理、生产现场管理、领导力与执行力、精细化管理等方面有了进一步提高,在企业文化、员工素质提升等方面有了更深入的认识。在油田公司的组织下,派出各个专业的考评员参加学习,提高业务水平,使技能鉴定、达标晋级工作更加规范准确。
其次,立足本行业新技术,培养发展复合型专业技术人才。通过加强专业技术人员的学习,提高自主创新能力,培养核心技术骨干,向复合型人才发展。通过学习EPON技术,通信线路充气设备维护,中兴S385传输设备、GOTA设备维护等技术的学习,加快专业技术人员对新技术的应用与开发。通过选派人员参加青年专业人才英语基础培训班,提高青年员工的英语交际水平,为实际工作的开展打下良好的基础。
突出一线操作员工,向一专多能型人才发展。扎实开展操作员工岗位操作技能适应性培训、专项技能培训、通过开展生产业务流程、岗位操作规程、技术研讨、技术比武、故障分析等讲座及交流会,提升操作人员的业务水平。
目前,安防分公司的家庭安防业务扩大,调入了一些其他岗位的人员,有针对性的实施一对
一、多对一等导师带徒教育是使新同事尽快投入工作的必要方式,这种经验的传承更是企业发展不可获缺的无形资源。
加强安全培训,增强员工的安全意识与能力。通过行为安全观察与沟通、消防培训,反恐培训等丰富的安全管理知识,提升全体员工的安全管理水平,提高应对突发事件、处理复杂问题的能力,使其具备处理日常安全问题的能力。
在以“客户第一,服务至上”的工作理念为依托,对客服人员进行业务技能素质和服务意识培训,进一步提升员工的专业技能水平和整体素质,强化客服沟通技巧,树立良好的服务窗口形象。