老湾2014教师培训管理工作计划（精选5篇）

第一篇：老湾2014教师培训管理工作计划

2014年老湾中心学校教师管理工作计划

一、指导思想

2014年我校教师管理工作将坚持以“科学发展观”为指导，围绕市局教师管理工作计划，结合中心学校的整体工作部署，牢固树立“教育大计,教师为本”、“发展教育,教师先行”的思想，唱响“师德教育”主旋律，进一步加强教师队伍建设，务实创新，与时俱进，增强服务意识，提高工作效率和水平，努力开创我校教师管理工作新局面。

二、主要工作

（一）构建载体，积极探索师德建设新途径

继续把师德建设作为“强体固本”的基础性工程，以开展各项师德主题教育为载体，以加强教育、强化监督、严厉查处等方式方法为手段，不断完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设的新途径、新方法，提高广大教师的思想政治素质和师德水平，创建学习型团队，构建学习型网络，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精湛的高素质教师队伍。

1、务求实效，扎实开展“三查三评”活动。

为进一步丰富“三查三评”活动内涵，创新活动形式，增强活动实效，突出“解决好我校存在的一至二个突出问题”和“督查学校班子成员和教师读好书、提高自身修养”两个重点。通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出我校、班子成员、教师存在的主要问题，并在本学期内有针对性地解决好一至二个突出问题。同时，对照“建立学习型组织、打造书香校园”的要求，我校班子成员和教师充分利用业余时间有针对性地选择一批好书，加强读书学习和反思，努力构建学习型网络，创建学习型团队，提升我校教师职业道德素养和学校管理水平。

2、教育引导，开展多种形式师德教育活动。

一是利用暑期师德建设周时间，认真组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《洪湖市中小学教师职业道德建设规范》等法律法规，增强广大教师知法、懂法、守法意识。

二是通过广泛走访、座谈等形式深入调研，筛选出全校“学习标兵”和“师德先进个人”，并针对师德建设中涌现出的先进典型和存在的突出问题，组织我校教师开展学习先进典型和大讨论活动。

3、监督查处，规范教师职业道德行为。

督促我校在完善师德建设承诺内容的基础上，将我校师德建设承诺内容公示在学校大门口，印制师德建设承诺监督公告，发放至我校每一个班级并告知家长，并设立投诉箱，公布学校和教育局的投诉电话，接受群众监督。同时，以惩戒为手段，以教育为目的，把严厉查处领导、教师违法违纪现象，作为师德考核评估的一个重要保障，对违纪的校长、教师严肃查处，并在评先表优、晋级等工作中落实“一票否决”制度，进一步规范教师职业道德行为。

4、做好职评、师德标兵评定等常规工作

广泛宣传职评政策，进一步完善职评推荐办法，坚持公平、公正、公开、平等的职称评定机制，调动我校教师干事创业的积极性。认真做好师德考核、师德标兵评选等工作。

5、认真做好语言文字工作

我校将切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。2014将组织开展普通话比赛、书法比赛、低年级纠正错别字比赛等一系列活动推动语言文字工作深入开展。

6、加强对骨干教师的管理

学校将根据市局有关精神制定本校骨干教师的管理办法加强对骨干教师的过程管理，发挥骨干的真正作用。

第二篇：老湾2013年教师管理工作总结

2013老湾中心学校教师管理工作总结

教师是学校工作的主体，提高教育教学质量的关键在于努力提高教师工作的绩效。强化教师管理。努力提高教师的知识水平、教学能力，进一步探索开发教师潜在的能力，强化教师的奉献意识、质量意识和成就意识，充分发挥教师的能动性、创造性和主动性。我校的教师管理工作总结如下：

一、加强思想教育，强化奉献意识，提高教师的整体素质，使他们端正教育理念，敬业爱岗，乐于奉献，甘当人梯。为此，我们着力开展一系列教育活动。

1、善于塑造身边的先进典型。一年来，学校评选了优秀班主任、骨干教师和学生心目中的好老师，这些都极大影响了每一个老师。

2、学《师德规范》树师表形象。在当前全面实施素质教育的过程中，加强师德建设，树立奉献意识显得尤为重要。一是组织教师采取多种形式学习教育理论书籍，加强对教育事业及本职工作的认识，提高理论素养。注重引导教师端正教育理念，树立正确的教育价值观，全面的育人观、正确的学生观，现代的教学观和科学的质量观。二是以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为中心全面落实《中小学教师职业道德规范》。促使教师以全新的视野看待教育，从全方位的角度审视自己，执着追求，精益求精，高标准，高境界，讲奉献，真正实现教师自己的主体价值。

3、制订《师德标兵评选细则》，把师德考核列入教师工作管理的重要内容，采取学生评议，教师自评，校领导评议相结合等方式。通过评选师德标兵，引导教师努力增强育人意识，大力提倡“人人教书育人，人人为人师表”。本学年通过“做学生喜爱的好老师”系列活动，学校涌现出一批师德素质高、教学能力强的好老师。

二、坚持民主管理，强化质量意识，质量是学校的生命线，教师是学校工作的主体。要提高教育质量，就必须坚持教育管理的民主化，发挥教师的主体作用。

1、要实施民主管理，确立教师的主体意识，让教师当家作主，发挥他们在学校管理和教育改革中的参与作用。

2、要实施法制化管理，强调以法治校，以德治教，增强法律意识，加强学校法制建设，两者相辅，能使学校管理工作规范化、程序化。

三、进一步做好教师职称评审和优秀教师考核推荐工作，充分调动教师工作积极性。

1、公平、公正、公开地抓好教师专业技术职务评审。

2、认真搞好2012-2013学教师考核、考评工作，严格控制优秀比例。

3、评选了优秀班主任、骨干老师和省级农村骨干教师。

四、认真组织暑期师德建设周活动

总之，我校在教师管理中取得了一定的成绩。但还需要继续努力取得更好的成绩。

第三篇：老湾整合培训管理办法

老湾回族乡“网络研修与校本研修整合培训”

管 理 办 法

为加强我乡教师培训工作，提升教师信息技术应用能力和教学能力，促进教师专业成长，使我乡教师网络研修与校本研修整合培训工作进一步制度化、规范化、科学化，特制定本制度。

一、完善培训机制

1、成立学校“网络研修与校本研修整合培训”工作小组，落实校长为第一责任人，主抓教学副校长或教务主任为直接责任人的管理机制，健全组织机构，明确组织分工。

2、学校要制订实施方案及考核办法，组织和督促教师全员参训。

3、学校要制订校本研修计划，确保每个阶段的校本研修有主题、有安排。

二、培训团队管理

1、中小学校级管理员直接负责本校研修学习的日常管理，制定校本研修管理和考核制度，负责学员线下研修活动成绩评定。

2、每个学科要建立校级学科坊主，协助学校管理员组织本学科学员学习和组织开展线下活动。

三、培训过程管理 线上研修

1、学情：要加强对参训教师网络研修学习的管理，定期公布学情每周一次，每阶段一次。

2、简报：分阶段对研修活动及成果进行总结，发布研修简报，至少两次。

3、指导：校级管理员、技术骨干教师要及时指导教师的注册、学习，并收集解答学习中的困难和问题。

4、合格率：对学习滞后人员要及时跟进提示，确保人人合格。确保参训率、合格率达到100%。

线下研修

1、活动：线下校本研修活动主题突出，不少于3次以上，分学科组织开展。

2、学科组每一次线下研修活动要以美篇的方式进行展示交流。宣传公示

学校要建立宣传专栏，加强对活动的宣传、指导、督查、通报，确保活动有力有序整体推进和达到预期效果。内容以市局方案、学校方案、线下研修安排、学情、简报等为主。

资料建设

学校要对活动进行专项建档，分类整理。特别是线下研修活动分学科分阶段整理，每一次活动要有活动安排、过程记录、参与人员、图片资料等。

四、培训应用管理

1、教师应有效利用网络研修社区，基于重难点，聚集教学常规，通过诊断测评发现问题，选定重难点，研磨解决策略，创新教学活动，优化教学策略。

2、组织开展微课评比、美篇展示、同课异构等活动。

五、培训结果管理

1、学校应将教师参加网络研修与校本研修整合培训过程情况及学习考核结果进行考核评估，并将评估考核结果纳入教师学期绩效考核。

2、学校将根据考核结果择优推荐上报先进个人。对中小学校的考核结果将作为校长学期考核评价指标之一。

老湾回族乡中心学校 2016年9月30日

第四篇：老湾中心学校2015年教师管理工作总结

老湾回族乡中心学校2015年教师管理工作总结

2015年我校教师管理工作坚持以“科学发展观”为指导，围绕市局教师管理工作计划，结合中心学校的整体工作部署，牢固树立“教育大计，教师为本”的思想，唱响“师德教育”主旋律，不断加强教师队伍建设，务实创新，与时俱进，圆满完成上级安排的各项工作。现将一年来的工作总结如下：

1、认真组织中小学汉字听写大赛，并组队参加市大赛。

2、为树立和表彰师德先进典型，营造尊师重教的良好社会氛围。学校推荐并上报优秀教师参加开展2015年师德先进个人评选活动。

3、做好师德活动建设周的开展、总结和师德考评工作。

4、根据《洪湖市第18届全国推广普通话宣传周活动方案》要求，结合学校实际情况，大力宣传，广泛发动，以“依法推广普通话,提升国家软实力”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，并按时完成总结及时上报资料。

5、根据洪湖市教育体育局中小学教师职评工作会议精神，本着公开、公平、公正的原则，认真组织了2015年系列职务评审申报工作，整个工作过程透明，结果及时公示，没有教师提出异议。其中，高级参评2人，中级3人，初级6人。

6、配合市局开展了2015年中央专项彩票公益金教育助学项目。我校分配的“励耕计划” 资助教师指标数1人，严格按市局文件精神，公平、公开、公正地进行筛选。

7、认真组织和督促教师参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提高培训，全部参训教师参训率、合格率、优秀率都达100%，省平台测试全部合格。

8、选派教师参加2015年省市各级集中培训，无人缺席全部合格。

9、认真组织参加省特级教师下乡送教讲学活动和老湾观摩指导活动。

10、整理好资料。

2015年12月18日

第五篇：老湾中心学校2018年教研工作计划

老湾回族乡中心学校2018年教研工作计划

一、指导思想

坚持“打造‘四有’教师、培养学生核心素养、创办特色学校”的办学理念，以深化课堂教学改革为突破口，打造高效课堂教学模式，提高课堂教学效率；以校本研修为抓手，提升教师专业素养，促进研修常态化；进一步加强教研工作的管理与指导，以求真、务实、创新的工作作风，促进教学质量的可持续发展。

二、工作重点及举措

（一）、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、加大对教学常规的过程管理。

认真落实洪湖市教育教学常规“十必须”和洪湖市课堂教学行为规范“五必须”，进一步加强教学监控,强化教学管理，规范教学行为。着力解决薄弱学科和薄弱教师的教学规范。

2、深入一线进行推门听课。

为了真实了解教师课堂教学情况，及时发现课堂教学问题，提升教师常态课教学水平，学校要加强推门听课的过程管理和量化考核，让推门听课成为教师互学互助的重要手段，让推门听课成为学校管理指导教师课堂的有力工具。

3、科学指导毕业备考，提高毕业年级整体质量

加强毕业年级的教学管理工作，规范组织月考和期中考试，认真做好质量分析交流。加大调研力度，加强复习备考指导的针对性，全力以赴，保质保量。

4、做好培优扶困工作

坚持“以学定教”走轻负高效的课堂教学之路。要加强优秀学生 的培养力度，重视学生个性发展。要重视学困生的转化工作，研究“治困”对策，促进学生整体、全面提高。

（二）、加强校本教研，促进教师专业发展。

1、以两案的编写为抓手，有效推进校本教研。

校本教研的关键抓手就是要搞好集体备课。学校要以两案的编写扎实开展集体备课活动，有效推进校本教研。学校要加强两案的编写指导与管理，抓好抓实两案的编写的各个环节，使两案的编写工作规范化、常态化。

2、抓好课题研究，提升教育科研层次。

课题研究是提升教师教学智慧的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。学校要务实开展《中小学生作文灵感的激发》和《小学生写作兴趣的培养》之课堂教学研讨活动。

3、继续开展形式多样的校际交流

依据我校的教学工作计划和安排，积极加强与结队的大沙中心学校、双语实验学校等兄弟学校的校际教研活动，在交流与学习中互相取长补短，共同提高。

4、以骨干教师带动青年教师队伍的整体发展。

学校继续做好新教师结对帮扶工作，有针对性地、有重点地进行指导和培养，积极搭建各级各类平台，促进青年教师的成长。

5、积极派员参加各种培训和学习。

积极组织教师参加各级各类的培训和教学教研活动，广泛了解教改前沿信息；坚持外出学习汇报制度，做到资源共享,共同提高。

（三）、不断深化课堂教学改革，让学生会学乐学。继续落实《老湾回族乡中心学校课堂教学改革实施方案》，进一步深化课堂教学改革实践活动，不断完善 “两案四环”课堂教学模式，促进教学方式的根本转变，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

结合前阶段工作中发现的突出问题，着力做好下列工作：

1、制定切实可行易操作的小组管理评价办法，并通过有效探索实践，引导学生养成互帮互学的良好学习氛围，培养学生善于表达自信交流的学习能力。

2、做好课改的指导、督查、与监管工作，特别要把领导巡课形成制度，形成常态工作，让课改课成为常态课。

3、要积极探求小学段1、2年级的课改模式，要根据学生的年龄特点，在课堂教学“讲、展”两个环节上下功夫。

4、认真做好课改之星（优秀学生、学习小组）评选表彰工作，以评促学；继续开展课改先锋（教师、班级及教研组）评选奖励活动，以评促改，并运用好评价结果。

5、做好课改阶段工作计划、小结工作。

（四）、加强教学质量监控，提高教育教学质量。

1、继续开展与先进学校的校际联考。如常态化的八、九年级校际联考联评，六年级的东片校际联考。规范考试组织，强化质量横比，有效促进学科质量的整体提升。

2、继续抓好期末校际联考，科学、合理的评价教师教育教学业绩。

（五）、诵读经典，品味书法，点亮校园。

开展“朝读经典”活动，努力营造书香校园，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，全面提升学生的人文素养，为学生的发展奠基。读书活动要有工作方案，作为课程上课表，同时要用读、写、竞、展等活动来推进工作。

根据教育部新规，开设书法课，务实开展书法教育活动，要做到有教材、有教师、有课时、有评比、有展示。

（六）、特色工作-——“民族文化进校园”工作 认真学习《十三五老湾回族乡中心学校“民族文化进校园”工作实施方案》，领会精神，要不断创新工作思路，创新工作方法，务实开展工作。

一是要切实做好民族文化进校园校本课程的使用，加强民族传统文化教育；二是有计划的开展民族艺体活动，以活动为载体，让民族文化进校园工作内容丰富，形式多样，不断渗透到学校教育教学工作中，提升学校民族文化进校园工作内涵，促进工作常态化。

三、具体安排 二月

1、课堂教学改革探索实践阶段----上阶段总结表彰。三月

1、拟定学期教研计划，启动教研工作；

2、课堂教学改革探索实践阶段----开展学习小组建设学习讨论暨与武汉23中的课改帮扶活动。

3、督导组织体育中考训练；

4、召开九年级中考备考动员大会； 四月

1、课堂教学改革探索实践阶段----全面开展学习小组建设实践推广活动。

2、组织毕业年级荆州市调考和17年春季期中考试 ；

3、组织毕业年级教学视导活动；

4、督导开展民族文化进校园工作； 五月

1、课堂教学改革探索实践阶段----开展课改赛课活动。

2、组织开展校际教研活动（双语学校进校开展结对帮扶送课下乡活动）；

3、组织六年级校级际联考；

4、组织开展《中小学生作文灵感的激发》和《小学生写作兴趣的培养》之课堂教学研讨活动。

5、举办第十四届芦芽春杯作文比赛活动。六月

1、课堂教学改革探索实践阶段----开展课改示范引领活动。

2、指导小升初、中考复习冲刺；

3、组织八、九年级中考和六年级毕业考试；

4、督导非毕业年级复习教学，组织期末考试。七月

1、课堂教学改革探索实践阶段----本阶段总结表彰。

2、期末联考质量分析；

3、学期教研工作总结。

老湾回族乡中心学校 2018年1月2日