城区幼教中心教研活动计划

第一篇：城区幼教中心教研活动计划

城区幼教中心教研活动计划

（2012——2013第二学期）

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。本学期本园将申报新的课题，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

四、开展系列活动，提高教师素质

我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

第二篇：城区幼教中心园本培训计划

宝应县城区幼教中心园本培训计划

（2011~2012学第二学期）

园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。园本培训的主体是本园的教师，为了切实做到提高教师的专业素质，我园特制定本学期的园本培训计划。

一、指导思想：

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我校教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订2011-2012我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的

1、理论水平的提高。

本学，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。

2、正确理念的树立。

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿鼓艺舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿鼓艺舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。

三、培训内容

幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、教师课堂实效性指导、二次备课指导、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施：

1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、摘录、跟踪观察等。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

6、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。

五、培训管理

实行加分分制，满分100分，学期结束不达75分者，综合考核扣分。

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。

六、园本培训内容： 月份工作安排二、三月： 指导教师二次备课。

政治学习《做一个有尊严的教师》 专家讲座《如何上好课》 课程教育指导培训

集体备课：两次（多元整合）

主题观摩研讨：角色游戏中教师的参与和指导 新教师培训：随堂听课、课题研究：制订本学期课题研究具体工作方案、交流各教研组课题计划 四月：

政治学习《谈谈我的班主任工作经验》 讲座《活动中的有效提问》 跟踪观察记录有效性剖析

集体备课：两次（结合内涵特色的体育游戏）

主题观摩研讨：教师如何组织教育活动（备课、上课、评课）新教师培训：指导青年教师活动（听课、评课）外出学习：观摩姐妹园活动

课题研究：大班幼儿阅读能力的提高

绿色户外体育游戏研究：对不同年龄班幼儿拍球活动的观察记录分析

五月：

政治学习《阳光教师感言》交流 讲座《反思的有效撰写》 理论学习：教育有效性的重要指标 集体备课：一次（大班语言领域）主题研讨：教师课堂教学中的教学机智 新教师培训：教学活动的目标如何制订 幼小衔接活动：观摩小学生早操、晨会等活动

课题研究：绿色户外体育游戏研究、课题研究心得交流 六月：

讲座《自制体育玩具的策略》

集体备课：两次（语言领域、体育领域）主题研讨：二次备课心得。

新教师培训：青年教师课堂成果汇报

幼小衔接活动：组织大班幼儿去泰小听一节课 七月： 学期教师业务考核 八月： 参加暑期教师集中培训

第三篇：华夏幼教中心第二学期教研计划

夏津华夏第二学期教研计划

夏津县华夏幼教中心

宿军

2011-1-21

第一部分：现状分析 第二部分：发展目标、第三部分：措施和评价 第四部分：月工作重点

一、现状分析

（一）内部优势

1、教师专业水平的进一步提升。我园共有教师42名，平均年龄25岁，有朝气，学习力强。在这一个学期里，通过现场会、园本培训和教研分享，一批骨干教师正在向研究型教师迈进，而新的教研组长、年级组长也将获得更多的管理方面的锻炼，属于我们自己的人才梯队正在形成。

2、我们常园长非常重视教师的成长，给教师成长创造了许多机会，做了很多投资。

（二）内部问题

1、幼儿园的特色还不成熟，教材更新的适应期还没有结束，本学期需要付出更多努力。

2、教师队伍不论是专业素质还是思想境界都有断层，如何让教师专业成长的同时思想也跟上成长，是我们面临的问题。

3、本学期有一个“六一儿童节”，文艺演出和日常教育教学可能会在时间上有冲突。

（三）外部机会

1、我们多年来的教育质量，赢得了当地教育主管部门的认可，县里安排学习交流给民办园和公办幼儿园同等待遇，我们学习交流的机会更多了。

2、随着北京银座东方教育集团进入紧密型管理阶段，我们对自己的要求更高，机遇也会更多。我们可以利用总部的教育资源，重新定位自己的特色；借助骨干教师研讨会和总部评优，促进教师的成长。

（四）外部危机

1、高学历、年轻、有能力的教师会流动较快，会给幼儿园的教育特色延续、教育成果积累造成一些困扰。

2、家长关于“要显性效果”还是要“幼儿综合素质”的摇摆，会给我们家园联系方面带了一些小困扰

二、本学期的发展目标

（一）指导思想

根据总部“做标准、铸团队、带队伍”“一手抓专业，一手抓经营，两手都要硬”的目标，结合我们幼儿园上学年14项指标中，特色渐弱、家长工作渐弱的实际情况，我们把教研目标定位为： “培养教师、展现孩子、联合家长”。

二、本学期的发展目标

（一）指导思想

根据总部“做标准、铸团队、带队伍”“一手抓专业，一手抓经营，两手都要硬”的目标，结合我们幼儿园上学年14项指标中，特色渐弱、家长工作渐弱的实际情况，我们把教研目标定位为： “培养教师、展现孩子、联合家长”。

（二）工作目标

1、质量目标，加强现场管理，保证教育质量。

2、品牌目标，利用六一艺术节，展现孩子的发展变化，呈现教育特色。

3、信息目标，利用多种渠道，加强家、园联系，和家长达成教育者同盟。

4、专业目标，以园本教研为平台，促进不同层次的教师成长。

本学期所有的活动围绕“常规保教质量”和“六一活动”展开，在活动的过程中，实现家园联系、教师成长、教育特色形成、保研工作进一步规范。

三、实现目标的措施、评价

目标一，质量目标，管理人员进班级，保证教育活动有序、有效。措施：

1、教研主任要深入一线，保证教育质量。规范巡班记录，每月听课不低于20节，跟随班级放学活动、午餐均不低于12次，进班级上课不低于2次，及时发现问题，解决问题。

2、以考评促提高。教研主任每天查周计划落实，每月查教师备课、听课，每月进行总结。

3、艺术培训切实有效。艺术团长按照要求晨间、放学期间进跟车教师班级照顾幼儿。每月听专业课不低于12节，按照规定准时进班级上课，每月保证4次以上的专业培训，学期末对教师进行关于培训的测评，要求有实效。

4、集中活动有安全保障。办公室、后勤管理人员主要关注入园、离园时的大厅情况、大型集中活动、后勤的现场管理，做到每日有巡查、有指导、有简单记录、有管控。

5、关注家长投诉，有记录、有核实，有整改措施有跟进家访。

评价：幼儿入园率、出勤率的提高；家长投诉降低，幼儿园特色逐渐形成，教职工在活动带动中成长。

目标二：品牌目标，利用六一儿童节的活动，及时展现孩子的变化，展示幼儿园教育特色。措施：

1、利用六一节，集中展示艺术教育的成果。六一活动由艺术团长负责总策划，从三月份就进行计划和分工，做到形式多样、准备周详。

2、利用植树节、三八妇女节、清明节、儿童节，组织亲子远足、亲子游戏等，吸引家长积极参与，树立幼儿园的品牌。

3、组织春游等开放活动，拓宽幼儿眼界。

4、组织多彩的幼儿活动，如儿童节画展、英语儿歌比赛、故事大赛等，展现孩子的精彩时刻。

评价：家长满意率提高，幼儿园品牌影响力增强。

目标三：信息目标，利用多种形式开展家园合作，让家长了解幼儿园，达成教育者同盟。措施： 1、3月份召开新生家长会、组织家委会、伙委会，进行学期初的教育理念宣传、菜品展示等活动，加强家、园联系。

2、尝试举办家长学校，每学期进行一次讲座和研讨，促进家长育儿知识不断丰富。

3、利用搜狐网站，幼儿园每月保证，两次内容更新，教育、保育各一次；班级内容每月至少更新一次，保证交流畅通。

4、做实班级家访，保证教师整整了解班级的每一个孩子。每位教师每月至少两次，要求内容具体、措施有效，记录采用对话实录式，每月有评比交流。评价：家长满意率上升、休园率下降。

目标五：专业目标，充分发挥教研组长的作用，带动不同层次的教师成长。措施：

1、语言、健康、数学、音乐、美术教研组，保证每月至少一次培训、一次教研，有详细的计划、记录。

2、每月进行四次书分享会，带领教师形成学习、互助、读书、上进的风气。

3、每月进行优秀学习笔记、观察记录的评选，积极投稿。评价：幼儿园特色的形成，教师成长性增强。

四、月工作重点

2月份 制定各类计划、幼儿园环境创设、新教师培训

3月份 “三八”妇女节、植树节、安全教育日；月主题活动教研，召开家委会 4月份 幼儿春游，骨干教师研讨会和二次教研，班级优秀文艺节目选拔 5月份 准备六一文艺活动，母亲节活动，科学课教研 6月份 六一活动，家长学校第一次开课，教师优质课评选

7月份 保育技能大赛，幼儿综合能力测评，美术作品展示，韵律操表演 8月份 总结评优，整理档案

第四篇：2014年幼教教研计划

2014年幼教教研要点

一、继续协助开展学前教育宣传月工作；

二、继续组织开展《3—6岁儿童学习与发展指南》的培训和贯彻落实工作；

三、协助做好省、市级一类（示范）园认定评估或复评工作；

四、3—4月份开展市级优质课评选活动；

五、4月份开展幼儿园一日活动观摩，督促幼儿园科学合理组织幼儿一日活动，落实幼儿园一日活动常规；

六、5月份组织开展幼儿园保教成果展示活动；

七、8月份开展幼儿教师教学基本功比赛（普通话）活动；

八、5—8月份开展学前教育论文评比活动；

九、9—10月份组织开展幼儿园早操活动观摩与培训活动；

十、完成省教科院安排的其他任务。

第五篇：幼教中心教研工作总结(新全年)

幼教中心2012年教研工作总结

本年，我中心教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教师为本，以教研为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效的促进和提高了教师的业务水平，现就本年的教研工作总结如下：

一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。

1、加强学习，为实践工作打下良好的基础

本学期来，我中心继续以业务学习为手段，加强教师的理论和双语学习。每周二、四为业务学习和双语学习日，我们加强了教育理论学习和学习幼儿双语教材里的儿歌正确的发音，组织教师学习“纲要”，使“纲要”中教育理念不断地深入到教师的教育教学中。

2、观摩学习，开阔教师的视野

为了吸取行幼教信息，我们积极选派教师参加各类省，地区等不同层面的岗位培训，省级教师外出学习达到2人次，地区级外出培训达到30次，对教师专业水平的发展起到了促进作用。

3．拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。

除集体学习之外，征订关于学前教育的杂志，还引导教师自主学习，业余学习，让教师通过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。

二、加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。

1、在课题实施阶段，我中心根据教师的实际情况，以多种途径开展园本教研活动，紧密结合我中心教师的教师的实际，以专题为中心，以行动研究为杠杆，坚持因园制宜，因人制宜的原则，切实提高园本教研的实效性。通过一学期的实践研究，使老师们的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学水平提高了，教师的自我反思能力也得到提高，以园为本的教研有效地促进我中心教师的专业发展。

2、参与我中心和实验小学合作课题《探索双语幼儿园、小学如何做好家园共育有效衔接的途径》的研究工作，我们的子课题从教师入手，通过幼儿园与小学的观摩交流，找出了我们之间的问题所在，明确了以后的教学方向，小学在生活、学习上要不断改进教师的教学方法。

3、学前双语教育幼儿生活习惯和学习习惯入手，把良好习惯的培养渗透到了幼儿一

日活动中。研究中课题组成员一是做好观察记录、教育随笔；二是让孩子在游戏教育中体验具有良好行为习惯的好处；三是通过言传身教和环境教育逐步培养孩子的良好行为习惯。指导课题组教师做好资料的收集和整理。

三、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。

1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设臵适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设臵的课程制定确立具体教育目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。

2、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，9月份我们进行了全园教师听评课活动。活动中共有12名教师参与公开课展示活动。每一节活动结束后对本节公开课进行了点评，肯定优点，也提出建议。本次活动选出来的马荣，迪丽娜尔，兰兰等3名老师的优秀课参加了县级优质课大赛分别荣获一、二、三等奖。

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，进行了简笔画，自唱自弹，儿童歌曲的几种技能技巧项目的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础，我中心的单金凤和迪丽娜尔老师在10月份地区级教师技能技巧大赛中均获得了二等奖。

4、10月份开展了环境布臵特别是主题墙布臵展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都根据相应的大小设臵成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。这项活动的开展让港城幼儿园的环境布臵飞跃了一大步。老师们对主题墙创设由不懂到了解,由原来的不布臵到每个主题创设正常化。

5、身体力行，辐射推广，充分发挥示范引领作用。我中心作为全县首批推进双语教学的示范单位，通过近几年的不懈努力，已经成为我县乃至地区学前双语教育的“领头羊”、“先进园”，我们在继续努力提高自身的同时，勇挑重担，积极按照上级部门的要求发挥示范引领作用。一是积极协助双语办做好培训计划，下半年我中心米克拉副主任3次承担了学前教师的培训，陈书记也亲自上阵，对全县幼儿园园长培训了一次，发挥了培训基地的作用。今年以来承担全县培训学前双语教师200人余次，园长培训50人余次；二是发挥好对姊妹园的帮建作用。重点对新建园进行帮建，我们克服教学任务本就繁重的困难，一方面对前来学习的姊妹园来者不拒，积极创造平台让他们参观听课，另一方面对地处偏远、往来不便的乡村幼儿园，选派优秀教师采取“带课下乡”的方式下乡执教授课，给予最大限度的帮助支持，受到了各姊妹园的广泛好评；

四、围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动，让幼儿在活动中提高了各种能力。

1、10月份成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设臵游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。特别是有家长的共同参与，更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，安排合理，裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺利，获得了圆满成功！

2、11月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果，我园成功组织了喜迎“十八大”大合唱比赛活动幼。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“快乐、幸福、健康”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。孩子们在这个活动当中大胆表现自己，发挥艺术潜能，从而使他们的自信心、语言表达能力、表演能力得到了有效发展。增强幼儿热爱祖国、热爱美好家园的情感，使幼儿潜移默化地受到了一次生动的爱国主义教育。

3、11月26日幼教中心的5名幼儿代表阿瓦提县参加了地区幼儿双语比赛，经过紧张的角逐我中心有三名幼儿获得了地区的表彰，其中吐玛热斯小朋友的黄梅戏选段《对花》赢得了评委的一致好评，并被选中参加自治区的决赛。地区共选出3名幼儿参加自治区决赛，吐玛热斯小朋友的出色表现为阿瓦提争得了荣誉。老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。

4、为丰富幼儿生活，加强家园联系，庆祝元旦，12月19日在我中心多功能室，举行了“迎新年”幼儿卡拉OK比赛。在这次比赛活动中，有30多名幼儿参加了决赛。这30多名幼儿都是经过班级、园级的初赛、复赛参与的120名幼儿里面层层筛选产生的小选手。本次活动活跃了校园气氛，增进了亲子之间，幼儿园与家长之间以及老师与孩子之间的感情，反向强力，获得了台下的家长和观众幼儿、评委的热烈掌声，现场气

氛高涨。

四、做好家长工作，增强社会效应

随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。

1、在各种游活动中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，充满吸纳家长的意见，把活动推向了高潮；在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。

2、我们经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、月教育内容汇报，家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，让家长了解幼儿园的活动动向，孩子的表现，点滴进步，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

3、为帮助家长提高家庭教育水平，努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围，同时更好的进行家园合作，我中心2012年9月份举办了“家长会”，提出在我中心教育教学工作现状，存在的问题，具体解决方法和指导策略。家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及时的完善调整；让家长走出家庭教育的误区，有效地解决方案，较强的操作性，满足了家长科学育儿的愿望和需要。2012年12月本学期结束之前又召开了家长展示会，给家长展示幼儿在本学期学过的内容和成果，为家长发放通知书、征求意见表，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可和好评。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的教育教学工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

县幼教中心