2013教案检查评比总结通报[最终定稿]

第一篇：2013教案检查评比总结通报

2013教案检查评比总结通报

为进一步规范教学管理，加强对教学质量的监控，7月24日下午，各校区校长及教学主管对我校全体任课老师的教案进行了较细致、全面的检查，并进行了教案评比活动。

通过本次检查，发现各位教师教案的编写存在许多问题，具体如下：

1.通过检查发现极个别教师教案书写字体不工整，案面不整洁，态度不认真。

2.部分教师教案书写格式不标准，内容不完整，有项目空白未填写。

3.教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师

自身的思想工作没做通，不能很好地起到反思--调整--改进的作用。

4.课堂活动，板书设计，游戏缺乏创新，游戏使用有连续2次授课重复使用。

5.详案啰嗦，不简洁；缺少游戏解释。

6.第二课时设计不完善，过于简单，没有体现课后过关内容，pockets作业条没有张贴。

7.极个别教师课时不够，简案书写太简单。

评选结果公布：

通过本次活动，我们评选出了一等奖和二等奖，她们分别是一校Hedy和四校Sunny，在她们的教案中能够看到，态度端正认真，字体整洁，课堂活动，板书设计，游戏均有创新；并且能够遵守教案书写格式，书写规范。尤其是Hedy的教学反思，用不同颜色的笔书写，很及时很认真，并能总结发现授课中存在的问题，写出改进办法，很多同事们反映：她每次课后走得很晚，总是独自留下填写教学反思，俗话说：做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯！

同时，提名表扬二校区：二校区教案定期组织检查，并有批改和评语！值得所有校区学习！

针对检查中存在问题，我校将采取一下措施：

1、组织教师学习优秀的教学设计。

2、各校区要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

3、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流，必要时，对个别教师进行个别指导。

4、制定和组织学校教案模版及标准化教案要求。

5、9月底之前将对全校教师教案进行改进复查，针对本次检查中出现的问题，限期整改，类似问题重复出现，将进行绩效处罚！

教案，顾名思义，就是教师在授课前准备的教学方案，没有充分的准备，怎能保障一堂高质量的授课？

第二篇：教案评比通报和活动总结

通知

全体教师：

下周将进行教案评比即本学期第二次常规检查。请你们准备好自己的教案（包括备课、反思、试卷、登分表、教学计划）。于11月19日（下周三）上交教务处进行检查评比。本次评比结果将作为期末选送优秀教案的依据。

教务处

2014年11月13日

优秀教案评选结果通报

各位老师：

经过教务处和各教研组的认真检查比对，评选出了卢锦燕（语文）、刘胜（数学英语）、晏承辉（数学科学）、车修河（英语）六本优秀教案。

特此通报

教务处

2014年11月21日

修水县第八小学课堂监控（学生监控）总结

通过前半个多学期学生监控结果统计发现，学生对课堂的监控能力是有限的，有些班级甚至经常忘记到教务处领表或上交表格。能够认真及时对课堂情况进行登记的班级几乎没有，好多都是教务处催交时才临时补填。所以整理效果不尽如意。虽然效果一般，但从中也看出了一下问题。比如如果老师鼓励学生站在公正的角度去认真评价，他们是能够做好的，比如我们的，因为每次发表时都和班长交流，叫她认真记录真实的情况。所以我有时迟到她就会记录。但如果老师不鼓励他们。他们就比较拖拉，甚至记录不真实的东西。

针对这种情况，在后期我经常私底下和班干部交流，鼓励他们认真做好这项工作。情况有一些变化，记录的情况多了。上交表格也及时了，但对班主任的记录却比较少，更多的是对科任教师的记录，想说的话也少了，甚至很多班级一个月都没有要向学校反映的事情。这也许和班主任经常过问记录的事情有关。所以觉得如果用这些数据去评价老师的话是否科学？以后这种评价手段是否该存在？改如何存在？是我们下学期要认真考虑的问题。

2014年6月27日

第三篇：优秀教案评比通报

**小学优秀教案评比结果通报

为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，积极倡导个性化教学。**小学于2013年12月开展了全校优秀教案评选活动。在评选过程中，评委会坚持公平、公正、科学、实用的原则，对参评的21份教案进行评选，共评选出优秀教案5份。这些教案在设计方面精益求精，书写字迹工整、版面美观、教学方法灵活详尽、教学小结、课后反思认真，还能根据教学内容适当的充实了新知识，从形式到内容发生了很大变化，与我校当前进行的课堂教学改革相适应，凸显了科学性、实用性、创新性，很有推广价值。但也出现个别教师的教案存在教学过程简单、程序不完整、教学反思缺乏思考、重点难点分析不到位、无教学总结等方面的问题需引起各位教师的高度重视。现将本次评选活动结果通报如下，希望各位教师认真学习获奖教师的备课经验，把这一重要环节做实做好，切实提高教育教学质量，再创佳绩。

附优秀教案名单如下：

2013-12-8

第四篇：教案检查通报

关于教案检查情况的通报

4月12日至13日教务处对全校老师的教案进行了细致、全面的检查。现将检查情况通报如下：

一、整体情况：

1、绝大多数老师能按教学进度认真备课并按学校要求书写教案。每个课时教案突出“三维”目标、板书设计，教学过程清晰，内容翔实。

2、书写工整、规范，项目齐全、突出重、难点等，并且重点内容用不同颜色的笔圈点勾画，一部分教案后附有考试成绩分析及正答率。

3、小学年级部整体教案书写工整，教学目的明确、重难点突出，教学过程详细并且渗透了新课改的理念，教学反思具有针对性。

二、存在的问题：

1、个别老师的教案内容空乏没有趣味性，不能引发学生思考。

2、个别教师的备课过程过于简单，形式主义相当严重，教学活动没有体现，每个教案内容偏少，且字迹不够工整，甚至书写潦草，使用错别字。

3、教学反思书写不及时，反思不深刻，针对性不强，停留在形式化，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

4、个别教师的教案书写项目不齐全，无授课时间、课后反思等。

古愚学校

2016年4月14日

第五篇：教案、作业检查通报

教案、作业检查通报

3月12日下午，根据开学初学校工作计划，学校有关领导对一、四年级所有教师的教案、作业进行了检查。现将本次检查情况通报如下：

一、教案检查情况：

1、优点：

①教师们都能做到先备课，再上课，没有无教案上课现象。

②大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时。

③大部分教案每主题单元教学之前，都有单元教学计划安排。④大部分教案能渗透新课程理念，倡导自主、合作、探究的教学方式。⑤一部分老师作业批改记录能具体到相关的学生，针对性强。

2、优秀人员：

高亚妮、樊娥娥、杜自强、刘娟、杜斐斐、杨美红、刘菲。

3、缺点：

①部分老师备课提前量不足，没有做到超周备课。

②部分教师没有书写板书设计，没有作业批改记录。

③部分教师作业布置不明确，如：写练习册、抄笔记等。

④课后反思中大多没有涉及到今后改进的措施。

4、建议及改进措施：

①课时备课一般要提前两天完成，提倡超周备课。

②规范课时教案，一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教后反思等。

③作业布置要明确，具体；另外，对“资源与学案”要有布置。④及时完成课后反思，并提出改进措施及努力方向。

二、作业检查情况：

1、优点：

①大多数教师能督促学生及时完成作业，作业收交数量齐全。②大多数教师能做到全收全改，作业批改次数基本充足。③大多数教师批改认真、细致，能准确指出学生作业中的错误。

④作文批阅细致，不仅有眉批和总批，而且对于优美的词、句、段等都能用红笔进行勾勒。

⑤总体上看，学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较干净，尤其是一年级四班语文作业非常整洁。

2、优秀人员：高亚妮、杜自强、赵艳、杜斐斐、杨美红、刘菲、申菁。

3、缺点：

①部分班级上交作业量不够，部分学生作业不认真，书写潦草。②个别教师作业批改次数与同级老师相差较多。

③部分班级学生错题订正之后，老师没有及时复批。少数学生《练习册》、《资源与学案》空白处老师只划个问号，学生根本没有再补做。

④总体看，批改中激励性评语较少。

4、建议及改进措施：

①教育学生爱护作业本，保持作业本的整洁及完整。对经常不完成作业的学生要经常同家长联系，督促家长承担教育子女的责任。

②同年级同科头教师要统一作业布置的数量和批改的标准。③重视学生错题订正的落实环节，及时复批。

④尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

通过检查可以看到，在教案编写和作业批改方面，成绩显著，但还有不足之处。希望我们每位教师在日日常新的教学实践中，兢兢业业地做好了自己的本职工作，把教学常规落实到实处，为大面积提高教学质量打下坚实的基础，为兴化学校的再辉煌贡献出自己的绵薄之力。

兴化学校 2014-3-13