李圩小学2003——2004学年度第一学期

第一篇：李圩小学2003——2004学年度第一学期

李圩小学2003——2004学年度第二学期

教

研

组

工

作

计

划

二 O O 四 年 二月

一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量，为争创省实小打好基础。

二、工作目标

1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

2、提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。

3、各年级的数学合格率争取达到99%以上。

4、各年级学生的学习方式有所改变。

三、工作重点

１、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

2、加强基础教育课程改革的实验工作。

本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。

3、关注课堂教学，抓好堂课质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的进行教后分析和反思。

四、具体措施

1、严格执行教学“五认真”工作。

同以前一样要严格执行教学“五认真”工作。在此基础上本学期要还做好以下几项工作。

（1）改进教师的备课质量。

教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

（2）改进教师作业的批改方式。

教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以次来促进学生。

2、抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。

教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。每一教研组每学期要有一个教研专题，围绕专题每一周、每一月要有周计划和月计划，并及时上报教导处。

(1)保证教研活动的时间。教研组长可根据自己教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，上报学校教导处。教研活动的时间一周不少于１小时。

(2)继续开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。每个教研组要推出一两堂精品课，配合学校做好“走出去”的工作。

(3)教研组长要加强听随堂课。保证组内教师每学期听１—5节，听后要有评议，切忌只听不评，教师之间要互相听课。学科之间是有密切联系的，提倡教师跨学科听课，博采众长。

3、加强青年数学教师的培养。

继续实施一帮一的师徒结对子，认真履行师徒职责。

4、充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现备课小组的灵活性。

5、学生方面。

(1)要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。

(3)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。

五、行事历

二月份：

1、专题学习《新课程的理念与创新》。

2、各年级的教师制定好语文、数学教学计划。教研组长制定好教研组工作计划，确定教研专题。

3、组织一、二年级的教师学习新教材。

三月份

1、专题学习《教师角色与教学行为》。

2、对上课、备课和作业情况进行抽查。

3、配合学校教导处做好各类教学工作，以及国庆前后的课务调配工作。

4、督促语文、数学教师按计划上好课。

四月份：

1、专题学习《学生学习方式的转变》，并结合案例分析。

2、调整各年级的教学进度，抓好各年级语文、数学教学质量，以备市、区教研室的质量抽查。

3、配合学校做好期中质量调研。

五月份：

1、专题学习《新课程评价》，以教研组为单位讨论，题目 《我与新课标》。

2、各年级教师调整教学进度，于十八周结束新课，并制定好复习计划。

3、每一年级组由备课组长组织制定好学生学期评价标准。

六月份：

1、写好教研组工作总结，召开教研组长会议。

2、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

3、组织好期终质量调研。做好试卷的批改和分析。

4、配合学校教导处做好学期结束工作。

第二篇：李圩小学2012年春季学期教务处工作计划

新和县尤镇中心小学2012年春季学期教务处工作计划

一、工作思路

围绕中心校主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全镇的示范作用。

二、重点工作

1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。

3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我校教育教学质量。

三、具体措施

（一）重视业务学习，提高业务素质。

1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。

继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。

2、加强专题研究，提升教学实践能力。

各学科要根据校本研究课题，要求教师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平

加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。

要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。

2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。

避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机

动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。

（三）优化教学管理，全面提高教学质量

1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每学期听课不得少于10节，教师每学期听课不得少于8节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。

2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。

4、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。

5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。

6、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。

附：本期教务处工作行事历

二月份：

1、制定各教研组、各学科教学计划。

2、制定班主任工作考核细则。

3、学期初常规教学工作检查。

三月份：

1、春季预防流行性疾病教育。

2、签订安全责任书。

3、对学校重点部位进行安全检查。

4、卫生安全教育。

5、交通安全。

6、常规教学检查。

四月份

1、期中常规教学工作检查。

2、举办学校教学开放周活动。

3、教室门窗、用电设备安全检查

4、出一期安全教育黑板报

5、观看安全教育影片

6、五一假期安全教育

五月份

1、对教学开放周活动进行总结，形成报告。

2、开展班主任工作经验交流会。

3、征集2011年小学数学教学论文、教学设计、案例，上报县局。

4、法制教育专题讲座

5、防溺水安全教育

6、学校财物安全检查

7、卫生安全教育

8、消防安全演练

六月份

1、期末教学常规工作检查。

2、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。

3、组织教师对科检测成绩进行分析，填好反馈表。

4、做好期末工作总结，材料整理归档。

5、禁毒宣传教育

6、暑假安全教育

7、暑假值班安排

第三篇：圩塘小学体育组2011—2012第一学期工作计划

圩塘小学体育组2011—2012第一学期工作计划

指导思想

本学期我们组将根据课程改革的要求，结合本校的特点，以推进素质教育为中心，以《体育与健康课程标准》为依据，转变观念，提高认识，学习先进的教学理论，树立以“健康第一”的教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，推进教学更上新台阶。工作要点

1．加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。借助实施新课程为契机，积极参与课题研究，加大教学改革的力度，加强新课程标准的探索和研究，优化教与学过程的评价。

2．树立“健康第一”的教育思想，促进学生健康成长。真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

3．以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，可分别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4．加强学校每两周一次的备课组活动，积极参与春江片教研共同体活动。在备课组活动期间，要力争使每位体育教师在工作上，改变思想观念，要创新加强课程改革，用新的理论充实自己的大脑，使教育教学走上一个新的高度，加强备课、集体备课次数、加强研究和 1

探索的过程，利用好每两周一次的春江片教研共同体活动，认真学习，积极参与，不断提高自身业务能力。

5．搞好各种竞赛活动。积极参与区体育俱乐部活动与比赛，发现和培养有体育特长的学生，力争在区田径运动会和冬季三项比赛中取得好成绩。

6、加强对体育教学的安全监督。

7、提高早操及大课间活动的质量。培养学生主动锻炼身体的习惯，加大检查评比的力度，通过认真的检查、公布和评比，进一步提高课间操的质量。

工作安排

九月份：

1、制定工作计划。

2、正常两课两操。

3、加强校田径队训练，参加区田径运动会。

4、制订体育课外活动表及大课间活动安排表，并正常开展。

5、校男足、女足运动队，开始训练。

6、一年级新生广播操教学。

十月份：

1、各新运动队正常集训。

2、本校教研活动。

3、参加区中心组教研活动。

4、一年级新生广播操比赛。

十一月份：

1、各运动队正常集训。

2、组织全校师生开展冬季三项运动。

3、本校教研活动。

4、组织校内足球比赛。

5、进行全校学生体质健康数据测试。

十二月份：

1、各运动队正常集训。

2、组织开展全校冬季三项运动竞赛。

3、选拔校冬季三项运动员集训，准备参加区比赛。

4、本校教研活动。

5、全校学生体质健康测试工作结束，数据上报。一月份：

1、学生体重、身高、视力汇总。

2、做好体育工作小结

3、收缴、整理器材，安排假期工作。

常州市新北区圩塘中心小学体育组

2011-8

第四篇：马圩小学2011—2012学年第一学期教研总结

漳浦县马圩小学2011—2012学第一学期

教研工作总结

回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研工作计划，一如既往以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。现简要总结如下：

一、教学管理，趋于规范

1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。

2、合理布置作业。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。并开展了“如何培养学生学习习惯？”的专题研究，效果良好。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。

5、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。

二、学习研讨，全员参与

1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做研究。本学期,学校以“大班化教学实践研究“课题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，学校期初制定有针对性的教研专题，通过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的能力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

三、学生活动，张扬个性

学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高。

马圩小学 2012年1月

第五篇：庄圩小学2013--2014学第一学期政教处工作小结

庄圩小学2013—2014学第一学期

政教处工作小结

一学期来，在校领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，政教处各项工作得以顺利开展，现将一学期工作小结如下:

一、努力提升学生思想道德水平

1、每周一和庄文主任一同组织升旗仪式，并进行唱国歌、国

旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。

2、利用每天5分钟讲话、每周班队会，对学生进行常规养成教育，思想品德教育。

3、9月底，制定家校联系工作实施方案，发挥家庭对教育的影

响作用，增强对学生的教育力度。

4、10月18日，进行庄圩小学地震应急疏散演练，提高学生应

急避震能力，培养学生团队协作精神。

5、10月底，制定庄圩小学德育工作实施方案，规范学生日常

行为，提高学生整体素质。

6、11月20日组织三至六年级学生进行《双十二》《小学生守

则》《小学生日常行为规范》知识竞赛，规范学生行为，提高学生道德水平。

7、12.4法制宣传日，组织全体师生进行法制知识竞赛，每班

出五份法制手抄报，加强普法教育，提高师生法律意识。

8、12月底，举办庆元旦系列活动，丰富老师、学生的课余生活，潜移默化的对学生进行思想品德教育。

二、狠抓环境卫生

1.每周一，政教处都组织学生进行大扫除，并于放晚学后组织办公室负责人进行检查，对检查情况，及时与办公室负责人沟通，周二整改到位，对检查中发现普遍存在的问题，在周前会中在做强调。

2.组织红领巾督查组，对卫生情况，红领巾佩戴情况，遵守纪律情况，两操质量进行检查，每周一结，并作为绩效考核内容，不断提高教师工作积极性。

3.利用晨会、班队会，要求班主任对学生进行卫生保持教育，要求学生不乱抛乱丢，见到纸屑杂物及时捡起。

三、加强放学路队管理

1、每天放学，要求值周教师对路队护送情况予以记录，一周一结，并纳入绩效工资考核。

2、放学时，本人每天提前到校门前，督促教师拉好禁行标志，对路队通道进行清理，及时处理安全隐患。

四、存在问题：

1、卫生情况比以前有所好转，但学生乱丢乱抛情况时有发生。

2、低年级学生放学路队仍需进一步加强。

3、因平时工作较多，有些工作完成不及时。

庄圩小学政教处

2014年1月10日