2009年第一学期周开泉幼儿园教研总结

第一篇：2009年第一学期周开泉幼儿园教研总结

2009年第一学期周开泉幼儿园教研总结

在全体教师的共同努力下，共同团结协助下，我们渐渐地走过了紧张，繁忙而又充实的一个学期！一个学期的工作在忙忙碌碌中结束了，有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦，但更多的是甜。

回顾这一学期，我园的教研任务第一是抓好奥尔夫音乐的研究探讨工作，我们的几位教师走出去，引进了奥尔夫的新型教学，带回来指导引领我园全园开展奥尔夫教师，教师们率先做好示范的作用，带好头，上示范课，讲解奥尔夫音乐的内涵与其中的一些教学模式，通过一学期的学习和揣摩，我们对奥尔夫音乐教学和以往的音乐教学有了更深地认识：

一、目的性不同。

在以往的音乐教学中，我们主要目的是为了让所有的孩子都去学会这首歌，要唱准音要唱会歌词，或者说要让每一个孩子都动起来学会教师的示范动作。但在奥尔夫音乐教学中，明确提出，重要的是学习的过程，而不仅是结果；主要是孩子们用自己想出的方式表现音乐，使他们自主的感受音乐。

例如：在学习歌曲《动物园》的过程中，孩子们根据歌词中各种动物（小兔、黑熊、鸭子、小鸟）自己创编动作，然后唱到什么动物就表现出什么动物的动作，孩子玩得很开心。一个活动下来，他们快乐非常，不仅记住了歌词，而且由于每种动物的不同特点，使他们感受到了二分音符、四分音符、八分音符的时值。

二、参与性不同。

传统音乐教学中我们为了让每个孩子都能学会一首歌或一个动作，一遍遍反复的说歌词、练动作。孩子们开始还愿意，可后来老师会发现孩子们失去的学习的兴趣，更别谈享受音乐带来的美，没有了乐感，也没有节奏感。

三、从座位上解放出来。

在奥尔夫音乐教学法中，孩子们都可以充分地参与、积极地表现，认真地感受音乐，教师也可以十分投入的引导幼儿进行活动。当我们都被解放出来后，就可以去更好地体验音乐。通过音乐、动作培养孩子们的社会行为、独立性、创作、交流和合作意识。

现在我们进行教学活动时，喜欢和孩子一起坐在地上，感觉非常随意自如。想跳时，站起来就可以跳；想睡着、趴着，随时都可以；这些都是孩子们最喜欢的方式。开始老师们还担心孩子会过分随意无法控制，但经过实践，发现只要设计的内容生动活泼，拥有充分可以让孩子释放的元素，可以吸引住孩子的注意力，担心是多余的。让我们更自由的唱吧！跳吧！奏起来吧！

其次，我们开展了多个项目的教师考核：

1、在8月份教师们的泥

工创作考核，教师们制作的泥工也同时打印成图片供日常上课参考！

2、10月份进行了电脑课件的培训。

3、11月份进行了教师PPT课件制作的考核。

4、12月进行了教师电子相册的制作考核。

5、在学期末还进行了新教师的赛课。

我们今学期还组织了教师参加“一杰的快乐生活，快乐工作”的实地培训，通过学习使教师能更深入地调整自己日常带班工作，与引进新的组织活动的分区教学活动，另外很荣幸，我园有机会被挑选为参与肇庆的教研组实践基地的培训指导工作。我园的陈艳玲、刘小凤、梁金梅、李丽洁四位教师能勇于承担上级领导下达的任务，担起上教研课的责任。本次的活动，我们抱着学习的态度，重要的是学习的过程，而不仅是结果；教师们上课的教态与和孩子间的互动的设计，受到的专家的一致好评！

在学期末，我们还以放手的形式进行了让教师们自己策划家长开放日的活动，由于得第一次的放手，教师们在活动的预设上还有些搓手不及的环节疏忽了考虑，而且也体现出教师们对园领导有一定的依赖。然而本次活动的亮点在我们的活动中，我们的第一个亮点就是用我们教师在12月份的考核PPT进行孩子日常生活的剪影进行制作，并选择合适的音乐，温馨的语句。这一个环节也是最让家长感动的环节，老师们制作的PPT，真的很好，也让我们感到欣慰，教师在这方面成熟了，花了不少心思。值得表扬！另外一个亮点是我们有些班级设计了迎新年灯笼制作大赛，要求家长全家参与，并为孩子制作心愿卡，家长们都非常配合，尤其是樱桃班的何小柔爸爸，他亲自做了一个心型的祝愿卡，非常的漂亮，奇异果班林绮桐、李尧舜的一家他们的合作性配合得很好。体现出家长对我们幼儿园工作的关注。而且家长对于灯笼与鞭炮的课程非常感兴趣，还说经过本次的活动他们学会一个本领，可以在家多做一个在新年的时候可以挂在门口，又美观又有意义，希望幼儿园能在以后的开放活动中，再带给他们这些知识技能的活动。也从活动中看出家长对我们的工作是十分配合与支持的。另外一个亮点是：我们安排了在活动结束后家长与孩子拿着他们的作品进行照相和每班在最后一个环节进行活动参与的大合照，并把合照放回到小朋友的手册中，让家长与孩子回味这次活动的美好回忆！

从本次的活动中让我发现老师们对领导的依赖性很强，没有了自己的想法，与工作的责任感。当发现问题时，教师们要学会一定的应变能力要及时进行处理。甚至有个别班级连策划书都完全没认真地看过，希望通过今次的亲身体现，在下学期的活动中我们将会更放权（把

活动的总流程也让教师们以级为单位进行协调，分工）让教师真正成为主人，做得更好！我们将在未来的学期打造一支有实力，有创作的能力的超强教师队伍，我们会让教师成为幼儿园的主人，更有效地调起教师的积极性!

以上是我对本学期幼儿园教研工作上的一些小结，希望在新的一年里，能见证到教师们更快地成长！

周开泉幼儿园2010-1-29

2009 教研总结四会市一鸣教育集团： 周开泉幼儿园2010-1-29 年第一学期周开泉幼儿园

第二篇：周开泉幼儿园2008学第一学期教研计1

周开泉幼儿园2008学第一学期教研计划

近这两年的教研教学活动中,我们的教师在自己教学实践过程中能边实践边积累,已有了一定的教学经验,而且教学水平也比以往有所提高,今年的教研工作，我们将继续在“研究、指导与服务”的教研工作原则的指导下，在深入了解幼儿园和幼儿教师教研现状的基础上，以教师为教研工作的主体，以幼儿园的园本教研为主线，开展丰富多彩的、有针对性、实效性的教科研活动。

一、继续加强新教师的培训工作

新教师的培训工作是每个学期教研组的首要工作之一。我们根据以往的培训经验，把新教师的培训工作划分为两期来进行：8月份，我们计划进行了第一期的培训工作；而第一期的培训目标是：

1、了解新教师近段时间的工作情况；

2、对教师进行的职业道德品质的培养。

3、让教师学习幼儿园的常规工作。

4、学习如何做好与配班教师的友好沟通与协调工作。

5、学习与家长沟通的技巧。

6、学习带班并组织开展简单游戏活动的技巧。

7、让教师们懂得要成为一名称职的幼儿教师需要做到的（四心）。在9月份，我们将计划开展第二期的教学知识培训工作，培训目标有：

1、学习课程的基本教学流程；

2、学习备课的基本格式与要求，并提供优秀的教案及优秀的备课本让新老师参考。

3、做好传、帮、带工作，充分发挥旧老师的示范帮扶作用，开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师的能力，使新教师尽快成长，实现质量的优化。

4、学习听课并做好记录。5进行深度的学习，提供新教师展示的机会。

6、加强全体教师的反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。我们将要求教师们做到以下几点：a、实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。b、实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。c、实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。希望通过以上的学、做、研、思、再学、再做、再研、再思的过程中，让新教师在一年内尽快入轨道。

二、进行九珠心算的深入研讨

在上个学期虽然我们设计出了小朋友喜欢参与活动的游戏教学模式，但对于九珠教学中，看心算和听心算这两个环节出现了小朋友对想珠有困难的问题，影响了小朋友的心算速度。对此，我们还没有找到更好的解决的方法，所以在今学期，我们将继续组织教师们努力进行深入地研讨、实践、反思，希望能设计出一个容易想珠的方案，加强小朋友的心算能力。另外，我还要继续做好对《各班级九珠教学的跟踪记录》，定时组织教师们开会，提出教师们在教学中的问题与各班级小朋友的成长情况，让教师们进行反思工作，从而提高教师的教学能力。

三、主题活动的常规开展

在本学期我们将继续开展主题活动，并且以后把这项活动定为我们的常规教研活动，所以各班级都要进行一个主题活动的教学方案，不限制主题活动所需要的时间和授课的节数，如果小朋友有兴趣的要继续开展的，或老师认为有需要的也要继续发展，并且要把活动的详细课题、内容，以及活动过程中遇到的难点，处理的方案，以及活动后对本次主题活动的反思、还有通过本次活动小朋友收到了什么成果。都要求老师们认真做好记录，并在主题活动结束后上交一份《主题活动的开展方案表》，在此，我会吸取上学期的经验，对每班的每个主题的开展做好指导跟踪工作。同时做好数据、照片、记录等资料的整理工作。

四、积极开展蒙氏阅读与亿童英语的教研活动

蒙氏阅读与亿童英语是今学期集团新引入的两门新课程，目的是带给宝宝们美好的想象与无限的欢乐，另外是培养幼儿的阅读能力。对此，我会分别组织语言科老师和英语课教师综合以往的教学经验，希望能设计出一种适合幼儿发展的教学模式。

五、抓好艺术班的特色教学

我园在今学期开办了一个新的艺术班，担任该班的教师是我园的舞蹈老师和美术能力教强的温老师，为了能发挥出艺术班的特色教学，我们在安排课程方面，主要以音乐、舞蹈、画画、手工、小模特课等一些小朋友较喜欢的活动来培养宝宝对音乐有节奏感与动手操作的能力，让他们在玩中学，学中玩的过程中快乐地成长。

本学期每个月的重点教研活动安排：

八月份

1、稳定新生情绪，建立良好的生活学习习惯，培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、.各班编排好早操、律动。

3、开展新教师第一期的培训工作，指导新教师工作常规。

4、教研组指定教研计划，班组教师制定好班务计划，交流班务计划；

5、召开学期初的饿新生家长会。九月份

1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

2、组织新教师进行第二期培训计划。

3、组织珠算老师开会，进行九珠心算的深入研讨。

4、主题活动的常规开展。

5、对新教师的授课过程进行跟踪指导。

6、积极开展蒙氏阅读与亿童英语的教研活动。

7、要求教师做好艺术班的特色教学工作。

8、检查教师备课本与教具的准备情况。十月份

1、各班环境布置设想、研讨活动，各班进行主题墙面的布置更新，创设良好的教学环境

2、有计划地开展新教师的业务指导和培养，对两年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。

3、继续对九珠教学活动做好跟踪记录工作。

4、检查各班主题活动的开展工作。

5、了解小艺班与小A班教学活动的开展情况。十一月份

1.做好集团教研观摩课的准备工作。

2.继续跟踪蒙氏阅读与亿童英语活动的开展情况。

3、幼儿园内进行以级为单位的赛课，选出有特色教学活动。十二月份

1.安排教师参加我们集团的教研公开课。

2、教师成长档案交流。3.为家长开放日做准备。

4、检查小朋友作业完成情况。

一月份

1.对幼儿园本学期的教研资料进行整理工作。2.个案或反思评比，并讨论下学期教研工作重点。

3、做好本学期的总结工作。

本学期的幼儿园教研将开展好每次的教研活动，让各位教师各有所获。力争用我有限的能力，为各位老师做出无限的指导，也希望我们的全体教师共同努力，开拓周开泉幼儿园教学的新局面。

一鸣教育集团属下：周开泉幼儿园

黄丹凤

第三篇：周开泉中学2010学年第一学期德育工作总结

周开泉中学2010学年第一学期德育工作总结

一年来我校德育工作始终以“三个代表”为指导思想，坚持科学发展观，坚持“以人为本”的教育理念，以“严守师德，强化管理，提升质量”为工作目标，始终把德育工作摆在首位，取得了理想的成绩，现作如下总结：

一、形成点、线、面三结合学校德育教育空间，建立了一支优秀的德育骨干队伍。

我校是一所城乡结合的中学，对学生的教育管理实行24小时监控，全校近九百名学生来自三十多个村，汇聚成一个较庞大的群体。由于他们的生活背景，家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养，行为习惯，心理素质、性格气质、情感和爱好、法制意识、纪律观念、价值观、人生观和世界观取向以及与人的交往能力，学习能力等各有不同，意味其教育、管理难度是较大的。因此，学校把德育工作队伍建设摆在重要位置。

学校领导从具体的教育和管理对象出发，成立了由学校一把手牵头的学校德育工作领导小组：

组长：校长 吴勇

副组长：副校长 潘天祥 陈祖辉

成员： 李国坚 梁东财 许伙添 冼志文 叶志新 何矿先 吴国荣 曾镜明 杨锦河 各级级长 各班班主任 保安员。领导小组分工明确，责任到位，齐抓共管。以此为点，形成三条线：

其一：校长办公室、行政办公室，年级办公室、班主任。

其二：校团委会及学生会干部。

其三：学校保安队、护校队。

以此三线辐射到学校的各个部位，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。

德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。一年来，在校领导的高度重视下，我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。具体做法如下：

1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。如年级组长、班主任、学校保安员的每周例会制度，班主任工作综合考核评价制度，保安员工作职责，德育交流研讨会制度等，实行班主任、年级组长、学生干部工作责任制，这些制度的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。

２、注重德育队伍素质培训，努力提高德育管理水平。德育处经常组织班主任、学生干部学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。每年开展一次德育论文评比活动，每学期召开一次德育教育经验研讨会。对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨，对班主任进行定期培训。整个德育队伍的每一员都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，具有科学、规范的管理方法。正是因为有了这支精良的德育队伍，我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。

二、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。

１、管理育人。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规

范》的内容，结合我校实际情况，在年初修改完善了一系列的管理制度，如：《班级常规考核实施细则》、《班主任工作制度》等等。每学期开学，德育处统一安排组织师生学习。一方面，每期坚持开展争创文明班级活动，各班从创建文明班级开始，逐步提升为先进班级和模范班级（每学月评价一次）。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、两操、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控，由学生会干部具体检查，德育处及时公布各班情况。另一方面：德育处每期都将各项管理制度进行修订、补充和完善，并将各项管理制度下发到各个班级，形成人人知晓，人人遵守管理规定的良好局面，使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班级体的凝聚力。

２、活动育人。学校有组织的各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。年初，德育处以国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想，以加强“良好行为教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”等六大教育为重点，制定了详细的德育活动计划，充分利用视听课、广播站、板报等资源优势，发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结合的原则，使全年活动开展得有声有色。长期性的活动有：

（１）利用每周一升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。

（２）每周五德育处召开全校学生总结会，及时通报本周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的良好行为习惯教育。

（３）充分利用每周的班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结。

（４）每两月集体放一次电影，每次电影节目都有不同的主题，提升了学生的思想境界，丰富了学生的校园生活。

（５）广播站每天早、中、晚三次播音，由学生自己编辑、播音，从事文学作品和优美歌曲的欣赏，视听课形式多样的教育内容，丰富了学生知识，陶冶了学生的情操。

（６）学生会组织了以班干为主体的文明监督岗执勤活动，每天对学生的文明行为、交通安全进行检查监督。

3、其他活动也异彩纷呈。

（1）每期开学的第一学月开展“摒弃陋习，倡导文明，争创一流学校”的活动，采用“主题班会”、“主题黑板报”、“专题手抄报”等多种形式，加强对学生进行摒弃不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、社会责任感教育、文明健康生活方式教育、环保教育，培养学生的公德意识，提高学生的自身修养。

（2）10月份进行了“文明礼貌宣传月”活动，由学校团委干部带领团员学生走进村，号召人们树立良好的道德风尚和社会公德，做好科技知识和文明习俗的宣传。

（3）11月份组织学生观看了电影《南京》，让学生了解革命前辈为了民族的独立和解放所作出的巨大牺牲才换来了今天的美好生活，激发了学生的爱国热情和民族使命感。

（4）12月份结合５.１2地震两周年，举行了全校性的紧急疏散演练，增强了学生的防震减灾意识。校园艺术节更为学校学生

提供了展示自己的良好平台，选出了一大批绘画、书法、雕塑优秀作品，以班级为单位，在操场上进行展示，成了学校一道靓丽的风景。利用校艺术节这一平台开展文艺活动，努力做好宣传教育工作。

（5）10月份开展了法制教育系列活动，聘请了市司法局科长江丽嫦同志作了法制教育报告，各班围绕法制教育主题组织了主题鲜明、形式新颖、参与性和实效性强的班会课，课任教师也很好的将法制教育引入课堂。出了一期法制教育黑板报，德育处根据各班的组织情况进行了严格的检查和督促，最终评出了优秀组织奖6个班。通过这次活动的开展，大大增强了学生的法律意识。

（6）九月份开展了弘扬和培育民族精神月活动以及“国庆六十一周年校园红歌大赛”活动，培养了学生的民族自豪感和爱国主义情感。

（7）12月8日，学校举办了“青春期心理健康教育”专题讲座。全校400多名女生接受了“青春期生理变化”、“青春期心理特征”、“青春期交友”等方面的指导和教育。邵燕莎老师用具体生动的例子讲述关于青春期定义、生殖系统的发育、青春期身体发育的特点、影响青春期发育的因素等内容，深入浅出地分析本阶段女生的心理、生理特点。通过教育使女生明白青春期男女生应如何进行正常交往、爱情与友谊区别、青春女孩为何易受伤害，如何做到自知、自尊、自爱、自律，健康安全度过青春期，邵老师还鼓励女生要克服青春期生理和心理上的种种压力和困难，做一个健康、活泼的阳光女孩和好学、上进的青少年。（8）、十二月份，值“12.9”来临之际，校团支部发展了一批新团员，并组织宣誓活动，增强了学生的进取意识和荣誉感。

月底组织迎新年文艺汇演，进一步丰富学生在校的学习热情，同时也对学生进行了新学年的理想前途教育。

以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间和表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。

4、服务育人。

班主任不仅肩负着对学生进行规范化管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导；特别是班主任叶国勇，吴剑锋老师不仅仅是学生尊敬的师长、亲近的父母，更是贴近学生心灵的知心朋友。他不仅有健康的身体和良好修养，还树立了正确的服务意识，帮助同学们过好生活关、人际关、学习关，不仅是对学生服务好，更注意育人导向功能。一方面，他注重学生管理能力的培养，使学生在爱心中生活，在爱意里成长。另一方面，他始终把育人摆在第一，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

三、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。

1、坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。今年10月份、11月份，以年级为单位分别召开了学生家长会，会前德育处提出具体要求，每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会既体现了全体教师的优良素质，又显示了全体学生的精神风貌，还展示了我校的教育成果，最重要的是为家长提供了一系列的学习资料，上了一堂生动的家长辅导课，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。对于问题学生，德育处采取请家长来校共同配合教育的方法，使家校形成合力，转化了大批问题学生，收到了良好的教育效果。

2、社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，开展丰富多彩的社会实践活动。如开展感恩活动，让学生回家给父母梳头洗脚、利用春会宣传科普知识、开展研究性学习，并向全班师生汇报。这些活动，使学生认识了社会，了解了社会发展的实际，培养了学生的互助友爱精神，培养了学生科学探索的基本方法和基本技能，充实了学生生活，提高了学生的思想道德素质。

四、发挥学校心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。心理健康教育充分考虑初中学生的特点，科学规范地开展心理健康教育和咨询，定期开展心理健康教育的相关活动，如中考前的心理健康讲座，如何面对生活中的挫折等，使心理健康教育室真正地成为了学生愿意倾诉心结的心灵港湾。通过宣传橱窗、广播站、心理小报等各种形式进行宣传，注重心灵养护，维护心理健康的意识已渗透到校园的各个角落。今年特别策划的杨小燕老师的“走进心理咨询”、“中考心理健康知识讲座”等在师生中产生了很大的反响。

五、加强安全教育，使安全意识深入每位师生心中。平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校以创建平安校园为契机，严格按照上级主管部门要求，在学初即与班主任签订班主任安全工作责任状，落实管制刀具检查和学生间矛盾调处工作，做好班主任值班安排和节假日校园值班安排，教职工宿舍也制定了具体的安全预案，实行24小时检查巡逻制度。制定交通安全教育制度，加强交通安全教育。如：对学生发放“安全教育致家长的一封信”，开展公路交通安全教育文艺汇演等活动。其他方面还开展了安全演练疏散演习，贞山姚沙牌坊安装交通警示标志，周边环境专项整治工作，校机动车再排查情况登记，门卫人员

工作管理培训，法制教育报告会等一系列活动，同时实行安全管理工作月报制度，及时将校园安全状况向上级主管部门汇报。多年来我校未发生任何校园重大伤害事件。

六、全校师生齐心协力，各项工作全面开花，今年的德育教育工作取得了好成绩，所有工作都按年初计划有序进行，各项管理规范，活动成果显著。全年未出现重大违纪和安全事故，先后被评为德育先进学校。

今后，我校将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。

周开泉中学 2011年1月10日

2010学年第一学期

四会市周开泉中学德育处

工

作

总

结

2011年1月10日

第四篇：幼儿园第一学期教研总结

幼儿园第一学期教研工作总结

一学期的工作，在紧张和忙碌中过去了，又迎来了新的一年。可谓几分耕耘，几分收获。在上级领导的协助下，在我园全体教研人员的共同努力下，基本完成了这个学期的教育教研工作任务。其中，有成功的喜悦，耐人反思的不足，下面针对这一学期的教育教研工作做以下几点简单的总结：

一、制定计划，确立指导思想和工作目标，建立健全教科研制度，有计划实施教研工作。

本学期初，我们制订了详细的工作计划，以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》、《3-6岁儿童发展指南》为指导思想，确立明确了工作目标，转变教育观念，并安排了具体的实施措置，是整个教研活动做到了有计划、有落实，统筹安排。

二、加强学习，进一步提升教育理念和师资水平

我园师资处于比较薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨。本学期，《3-6岁儿童发展指南》的颁布，使我们找到了方向。我们重点加大教师学习力度，组织老师学习教育部新颁发的《3-6岁儿童发展指南》，从五个领域对幼儿学习与发展最基本、最重要的内容进行分析讨论式的学习，为教师提供们了具体、可操作的指导。同时，我们还对新教师进行了系统的培训。通过培训，帮助新教师了解园所文化，学习幼儿园各项规章制度做好角色转换，尽早适应教师角色，热爱幼儿教育事

业，热爱幼儿，能为人师表，迈好教师成长的第一步。其次帮助学习一日活动的组织，协助进行班级常规的建立与管理，与同班教师、保育老师的合作。初步尝试与家长进行简单交流工作，使新教师顺利步入工作岗位，尽快促进专业成长。此外，我园还要分批次邀请培训机构对使用教材（蒙氏数学、吉的堡英语等）进行不同程度的培训，使教师学习幼儿园新教材，探索可善的教学方法。结合省级示范园的复检工作，紧抓教师教学业务练兵，提高教师专业能力。以省级示范园的复验为契机，通过各种形式，加强教师的案例、说课、弹唱、舞蹈等基本技能训练，一阶段下来，老师们在舞蹈、弹唱方面都有了不同程度的提高。

三、发挥示范园辅射作用

我园与***幼儿园、***幼儿园、***幼儿园结为帮扶园，为姐妹园所按计划提供来园学习交流的机会。9月帮扶***幼儿园、***幼儿园，深入园所利用自身的资源帮助他们完善幼儿园生活、游戏环境的创设，在力所能及的情况下，采取多种方法（现场帮助进行指导、交流等）帮助幼儿园改善办园条件和环境。并于十一月承担**市国培计划近100人幼儿教师培训。

四、开展课题研究，摸索教育经验

1、“十二五”课题《***》，由*老师主要负责，经过学习和研讨，课题已经完成开题报告，下一步将按开题报告中的具体步骤开始实施。

2、*课题《***》由段老师负责，学期初，我们组织召开本学期的课题教研会议，学习课题研究的指导思想、目标、要求、阶段性计划以及人员分工和具体开展实施形式办法。并带领课题研究人员一起完成开题、分期讨论研究工作。为了给课题研究提供真实有效的资料，保障陈老思想在家园共育中实施的指导作用，我们于10月28日下午在6个实验班级发放《家庭教育问卷调查表》共196份，回收190份，就问卷调查结果进行汇总，通过分析汇总情况，近期课题将围绕陈鹤琴儿童心理学及“活”教育思想在家园共育中开展。根据对幼儿行为观察记录的分析，制定出可行的采取措施，并预约家长进行有效沟通，达到教育措施的一致性。

3、省学研会的家园共育课题。本学期，我们还与**几所兄弟园共同承担了家园共育的课题研究，我园负责课题中家长调查、教师培训调查的问卷、实施以及分析、汇总工作，与12月如期按时交予课题组并进行交流。

4、各年级组课题的研究。根据本园的实际情况，本学期继续采取每周三的小组式研讨，小组的园本教研在小组负责人的带领下，解剖实践教育教学中出现实际问题，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、交流，使教学活动更完整，案例更直观、更形象，使日常教学活动更具操作性。

五、收获与不足

1、教研组指导**老师参加***课程培训会的公开课程展示，收到一致好评。

2、参加省学研会2012年征文活动，有11位老师分别荣获一、二、三等奖的好成绩。

3、参加省陈研会纪念陈鹤琴先生诞辰120周年征文活动，有8位老师分别荣获一、二、三等奖的好成绩。

一分耕耘，一分收获。我们的教研工作离不开全体教师的辛勤付出和大力支持。但存在的不足还有很多，在下阶段的教研中我们将以教研组为主阵地，提高活动的计划性、持续性，有效性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”只要我们更加努力，善于学习，勇于开拓，敢于创新，我园的幼儿教育教研工作就一定能再上一层楼，就一定会拥有美好的未来。

第五篇：2019-2020学第一学期幼儿园教研总结

2019-2020学第一学期幼儿园教研总结

本学年，我们幼儿园开展以培训为主体，采用了多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。

一、活动有计划，交流促提高

我园的园本节日课程是幼儿园多年来的传统和继承，老师们也深深的知道，幼儿在每天的生活中感知自然、社会，中国的传统节日、园本节日都应该成为幼儿生活的一部分，因而，我们需要和孩子们一起在节日的系列活动中发现、成长、收获。对于老师来说，一切的活动都应该是有计划、有目标。每次的节日系列活动，我们老师都会提前进行方案交流，互相提出自己的初步方案、特色方案，大家出谋划策，做到在和幼儿共谋之前，思考在前，计划在前。

本学期，老师和孩子们一起策划、庆祝了感恩主题的果香节系列活动：团团圆圆的中秋节；浓浓真情的重阳节；红旗飘飘的国庆节。孩子们在老师的引导下一起追逐“童话、童画、童划”主题的梦想节系列活动：甜言蜜语的感恩节；不一样的冬至；追梦计划的新年……缤纷的活动，绚烂的童年，因为老师们的支持与鼓励，孩子们探究更多，收获满满。

二、教研活动时间得到更充分的保证

教研活动分为两个时间段：周一中午和周四中午。周一以方案交流和分组教研为主；周四则是以园本培训和专业成长为主。由于两个时间段，又分别有侧重点，因而教研活动时不再是匆匆忙忙和点到即止。老师们有了更多讨论和交流的时间，有了更多交互学习的机会。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

首先，以外来观摩为教研契机，深入教研。我园由于是新建园，外来参观人员比较多，如何让接待成为日常，让接待成为教育资源。从环境创设到班级的分组教学，常态化、自然化，班级的环境创设幼儿为主，幼儿是环境创设的设计者、完善者以及解读者。幼儿在区域里实现环境创设的内容，值日生有讲解环境的任务分工，这些理念在日常中慢慢转变，慢慢优化。

其次，借助教师半日活动观摩，全面教研。教师半日活动观摩，既提高教育技能，又解决教育的内容，还有培养教师专业技能，交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的问题，提高教师的听、说、思、写的能力。

再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持人员也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。环境创设集体观摩，每位老师是自己班级环境、区域游戏的主持人与解读者；观察记录分享的方式进行不拘于一格，不提前确定分享人员，随机抽取，随时分享，让教研成为一种幸福。

四、教研有突破，效果有提高

1.教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的开展激起了教师们工作的热情。

2.教师的专业化成长步伐跨越式前进，现代化信息技术的应用能力，观摩的敏捷尝试，分析评价的能力，提升撰写的能力等。更为可贵的是：通过围绕“幼儿生活”所创生出来的生活类的课程，使我们得出了许多幼儿学习生活更具价值的经验：小班入园课程《啊呜啊呜，真好吃》、《盥洗室的那些事》；中班升班课程《走走停停的风景》、《我们都是好朋友》；大班游戏课程《跳绳，我们是认真的》；大班生活课程《沙池里的草》等。

五、教研活动的不足

目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别教师不善于表达自己的意见；忽视了家长在教研中的作用等。

本学期的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。