在全市教师教育工作会议上的报告

第一篇：在全市教师教育工作会议上的报告

文章标题：在全市教师教育工作会议上的报告

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同志们：

这次会议，是在“十一五”开局之年召开的一次重要会议，目的是全面总结2005年的教师教育工作，安排部署06年教师教育工作，不断提高全市教师队伍综合素质，深入推进“名师、名校长”工程，促进教育强市、教育名市建设深入开展。下面，就全市教师教育工作讲几点意见。

一、关于我市教师教育工作的回顾

近年来，我市教师教育工作在市委、市政府及教育局的正确领导下，认真贯彻中央及上级有关安排部署，以提高教师队伍整体素质为重点，开展了卓有成效的教育工作。特别是进修学校新班子上任以后，进修学校一班人，勇于开拓，务实争先，积极配合全市教育的中心工作，紧紧抓住教师教育这个主题，开创了我市教师教育工作的新局面。

按照教育部提出的“三新一德”教师教育工作思路，针对我市部分教师专业水平偏低，个别教师师德滑坡现象，坚持以师德教育为首要内容，以应急学科培训为突破口，以信息技术培训为重点，以面授培训和校本培训相结合为基本形式，圆满完成了省、市确定的培训目标和任务。一是加强教师职业道德教育。全面落实教育部《关于加强和改进中小学师德建设的若干意见》，通过面授辅导、聘请专家学者讲座的方式对我市7000余名教师进行了两轮培训，全市广大中小学教师爱岗敬业精神得到了增强，职业道德水平不断提高，树立了良好的师德形象。二是加强教师薄弱学科的专业培训。着眼教育现代化发展的需要，深入贯彻落实教育部“教师网联计划”，制定实施了《2005——2007年现代教育技术全员培训计划》，积极开展以小学英语、音体美等薄弱学科的教师培训工作，通过中、短期培训班、校本培训、专项技能培训、公开课、优质课等形式，举办现代教育技术应用培训8170人，幼儿教师培训400人，小学英语教师培训130人，美术教师培训150人，初中、小学一年级教师新课程培训2600人，使全市教师的信息技术水平有了明显提高，薄弱学科建设得到了有效加强，新课程改革得到了深入推进。同时，对全市300多名中小学校长先后进行了信息技术、任职资格及提高等一系列的培训，提高了我市中小学校长教育教学管理、驾驭课改和运用现代教育技术的能力。三是认真开展教师学历达标培训。多年来，我市通过多种形式、多种途径开展教师学历达标培训，积极鼓励教师提高学历层次。截至目前，全市小学、初中、高中专任教师学历达标率分别达到100、96.6、76.5，小学教师专科率、初中教师本科率、高中教师研究生率分别达到65、32、8。在教师教育工作中，教师进修学校做出了突出贡献，去年顺利通过了“国家级示范性县级教师教育培训中心”的省级验收。

可以说，我市的教师教育工作取得了突出的成绩。但是，我们还要看到，距离当前人民群众对优质教育资源的需求，与建设教育强市、教育名市的要求还有不小差距，教师教育工作还面临着一些困难和问题。一是教师队伍的整体素质还不能完全适应课程改革的需要，一些教师还没有真正理解课程改革的深刻内涵，“穿新鞋，走老路”的现象在一些学校还不同程度地存在。二是教师的教育思想、教学理念还需要进一步转变，教育现代化应用水平还不够高，教学方式、教学方法、教学手段还需要进一步改革，以更好地适应实施新课程的要求。三是农村学校教师队伍中存在着素质偏低、学科结构不合理等问题，特别是英语、信息技术、音乐、体育、美术等学科，师资水平较低、素质较差的问题仍旧比较突出，还不能完全适应素质教育的要求。四是重视程度不够，一些学校对教师“重使用，轻培训”，对教师教育工作重要性、紧迫性的认识有待进一步提高，教师终身教育的理念尚未树立起来，培训与教研结合的还有差距，学校建设学习型组织的措施和氛围还需要进一步强化。五是教师学历提高工作需进一步加强。石家庄市教育局石教【2005】153号文件要求，“到2010年全市小学具有专科以上学历的教师达到85％以上；初中教师学历达标率达到98％以上，本科率达到85％以上；高中教师学历达标率达到90％以上，具有研究生学位或研究生课程班结业的比例达到20％以上。”我们与上述标准还有一定差距，需要下功夫迎头赶上。对于以上存在的这些问题，我们必须保持清醒的头脑，有清楚的认识，并认真加以解决，始终把教师教育工作作为教师队伍建设的根本性工作，常抓不懈。

二、积极进取，扎实做好教师教育工作

教育以教师为本。教育质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。只有把教师教育搞好了，才能有效提高教师队伍的整体素质，从而促进教育教学质量不断提高。因此，我们要不折不扣地抓好

教师队伍建设，扎扎实实做好教师教育工作。

根据省教育厅的要求，结合我市实际，当前我们要重点把握好以下政策：

1、坚持把教师教育摆在教育工作的突出位置。要把教师教育工作切实摆到学校工作的重要议事日程，优先考虑、优先安排、优先检查落实。历史和现实都说明，教师教育工作怎么重视都不为过，怎么支持都不为多。

2、坚持教师为本的理念。我们要牢固树立尊重教师、依靠教师、服务教师的理念，坚持把教师的实际需求，教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点，要调动广大教师参与学习的积极性、主动性和创造性。

3、坚持教师专业化的方向。教师专业化是国际教师教育发展趋势，是我国教育发展的客观要求。作为特殊的专业人才，特别是今天，并不是什么人都能当教师。教师教育支撑教师专业化水平的提高，教师的专业化程度引领教育改革发展，要根据教师专业化的要求，坚持终身学习的理念，不断提升广大教师的学科教育水平。

4、坚持把师德建设放在首位。在教师素质中，思想道德是最重要的素质，教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行都会对学生产生重要而持久的影响，教师只有在思想政治上、道德品质上、教风学风上以身作则，率先垂范，才能做到为人师表，教书育人，因此，要坚持把师德建设作为教师教育的一项重要而紧迫的任务，常抓不懈。

5、坚持以教育人事制度改革为动力。推进教育人事制度改革，实行全员聘任、竞争上岗制度，可以有效地激励教师自觉学习，终身学习和专业发展，为教师教育的发展创造一个良好的制度环境。

在把握好以上五项政策的基础上，今年，我们要紧紧围绕建设教育强市、教育名市的宏伟目标，以实施“名师、名校长”工程为主线，大力加强教师教育工作。着力抓好以下几项任务：

1、整合资源，优势互补，积极推进研训一体化体制改革。为加快推进县级教师培训机构的改革与建设，构建我市多功能的区域性教师学习、研修与资源中心，我市决定对进修学校、市电大、市教育局教研室、电教站等有教师研修功能的单位进行一体化管理体制改革，将这四个单位进行资源整合，成立“藁城市教师教育研修中心”，形成上挂高等学校，下挂中小学校的现代教师学习资源中心，建立促进中小学教师专业发展的良性运行机制。通过研修中心的有效运作，提高教师教育工作效能，促进全市教师的专业化成长，为大面积提高教育教学质量奠定人才基础。

2、扎实有效地开展好现代教育技术的校本培训及教学技能考核工作。根据上级指示，结合我市实际，进修学校要首先培训骨干教师，各学校要按教育局、教师进修学校有关文件和通知精神，认真制定现代教育技术校本培训计划，单位一把手负总责，业务校长或教务主任具体抓，一定要把此项工作抓紧抓实，使教师在接受继续教育中不断提高业务水平，适应素质教育的需要。

3、继续扎实推进基础教育新课程教师培训工作，提高中小学教师实施课程改革的能力和水平。要进一步提高对实施新课程重要性、艰巨性的认识，切实抓好教师培训工作；要不断探索行之有效的培训模式和措施，增强培训工作的针对性和实效性，扎扎实实推进新课程教师培训，为新课程深入实施奠定坚实的师资基础。

4、全面开展以“创新能力”为主要内容的全员培训。按照省市的统一安排，今年对全市中小学教师开展以《成为富有创新能力教师》、《新课程理念下的创新教学设计》及师德教育的全员培训。培训时间全年不低于48学时，培训方式要改变单一的讲座式，要多样化发展，采取有利于教师接受的形式，确保培训效果。

5、认真开展专题性的学科培训。在搞好全员公共课程培训的基础上，教师教育必须立足于新课程，服务于新课程。学科培训要以研究问题、解决问题为目的，既要有学科理论深度，更要密切联系教学实际。开展学科培训要充分搞好调研，基层学校需要什么培训就搞什么培训。学科培训要注意选聘一线优秀教师共同参与，提高培训的针对性、实效性。在培训形式上要灵活实用，可以采取骨干教师培训、问题研究、课例分析、优质课观摩等方式来进行。

6、抓好班主任培训工作。班主任是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是党和国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人，班主任素质的高低，直接影响着学校教育。我们一定要贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，不断加强班主任队伍建设，提高班主任教师的思想道德素质和教育管理能力。可利用暑假时间，采取送教下乡，分片设点，就近培训等形式，对全市乡镇初中班主任教师开展一轮培训。

7、继续抓好教师学历提高培训，提高教师学历层次。要继续按照我市制定的《关于2005年教师学历进修的实施意见》要求，有计划地抓好教师学历提高工作。希望各校把学历提升作为一件大事来抓，按照具体要求抓实、抓好。

三、加强领导，确保今后教师教育工作的质量

第一、加强管理，把教师教育工作纳入科学化、法制化轨道。要建立能够满足基础教育发展需要的现代教师教育制度，要建立有效机制，强化宏观管理，统筹规划教师教育工作，各校要把中小学教师继续教育工作纳入日常管理工作，要建立分工负责、行之有效的领导体系和管理体系。

1、各校要成立教师教育工作领导机构，一把手负总责，明确具体分管的责任人。

2、市教育局将加大对这项工作的检查评估力度，实行一票否决制度，教师教育工作不达标的学校，不能评集体荣誉，学校领导不评市以上先进个人。

3、各校要建立教师教育制度，要与聘任制度、职称评聘等制度相互衔接，密切配合。

4、强化目标管理。按照省市统一部署，要求教师全员参加培训的，各个学校一定要保证全员参加教育培训，要高质量地完成规定的学业、学时，获得规定合格的学分。

第二、加强培训队伍建设。“藁城市教师教育研修中心”成立后，教育局将整合有关单位的培训、教研职能，建立起一支理论水平高、业务能力强的高素质教师教育工作队伍。各学校也要建立好培训队伍，选配师德好、业务水平高、有工作经验、有较高培训能力的同志承担这项工作。教师进修学校要统筹安排，分期、分批、分层次培训各校校本培训队伍，保证教师教育质量。

第三、加大考核、奖惩力度。教育局将加大工作力度，健全和落实教师教育“三级网络”培训和管理机制，教师教育研修中心、中心校、基层学校要进一步明确职责，分级培训，分级管理。严格教师教育培训、考核制度，要把教师教育纳入各学校年终考核，严把考评关。好的要表扬、奖励，差的要批评，工作严重滞后的要给予必要的惩罚。

同志们，我市教师教育工作的目标任务已经明确，关键在狠抓落实。我们要充分认识教师教育改革发展对整个教育事业改革发展的重要意义，认真学习和贯彻落实科学发展观，深入实施“名师、名校长”工程，造就一支高素质、专业化的教师队伍，为建设教育强市、教育名市做出新的更大的贡献！

谢谢大家！

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第二篇：在全市教师教育工作会议上的报告

文章标题：在全市教师教育工作会议上的报告

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同志们：

这次会议，是在“十一五”开局之年召开的一次重要会议，目的是全面总结2005年的教师教育工作，安排部署06年教师教育工作，不断提高全市教师队伍综合素质，深入推进“名师、名校长”工程，促进教育强市、教育名市建设深入开展。下面，就全市教师教育工作讲几点意见。

一、关于我市教师教育工作的回顾

近年来，我市教师教育工作在市委、市政府及教育局的正确领导下，认真贯彻中央及上级有关安排部署，以提高教师队伍整体素质为重点，开展了卓有成效的教育工作。特别是进修学校新班子上任以后，进修学校一班人，勇于开拓，务实争先，积极配合全市教育的中心工作，紧紧抓住教师教育这个主题，开创了我市教师教育工作的新局面。

按照教育部提出的“三新一德”教师教育工作思路，针对我市部分教师专业水平偏低，个别教师师德滑坡现象，坚持以师德教育为首要内容，以应急学科培训为突破口，以信息技术培训为重点，以面授培训和校本培训相结合为基本形式，圆满完成了省、市确定的培训目标和任务。一是加强教师职业道德教育。全面落实教育部《关于加强和改进中小学师德建设的若干意见》，通过面授辅导、聘请专家学者讲座的方式对我市7000余名教师进行了两轮培训，全市广大中小学教师爱岗敬业精神得到了增强，职业道德水平不断提高，树立了良好的师德形象。二是加强教师薄弱学科的专业培训。着眼教育现代化发展的需要，深入贯彻落实教育部“教师网联计划”，制定实施了《2005——2007年现代教育技术全员培训计划》，积极开展以小学英语、音体美等薄弱学科的教师培训工作，通过中、短期培训班、校本培训、专项技能培训、公开课、优质课等形式，举办现代教育技术应用培训8170人，幼儿教师培训400人，小学英语教师培训130人，美术教师培训150人，初中、小学一年级教师新课程培训2600人，使全市教师的信息技术水平有了明显提高，薄弱学科建设得到了有效加强，新课程改革得到了深入推进。同时，对全市300多名中小学校长先后进行了信息技术、任职资格及提高等一系列的培训，提高了我市中小学校长教育教学管理、驾驭课改和运用现代教育技术的能力。三是认真开展教师学历达标培训。多年来，我市通过多种形式、多种途径开展教师学历达标培训，积极鼓励教师提高学历层次。截至目前，全市小学、初中、高中专任教师学历达标率分别达到100、96.6、76.5，小学教师专科率、初中教师本科率、高中教师研究生率分别达到65、32、8。在教师教育工作中，教师进修学校做出了突出贡献，去年顺利通过了“国家级示范性县级教师教育培训中心”的省级验收。

可以说，我市的教师教育工作取得了突出的成绩。但是，我们还要看到，距离当前人民群众对优质教育资源的需求，与建设教育强市、教育名市的要求还有不小差距，教师教育工作还面临着一些困难和问题。一是教师队伍的整体素质还不能完全适应课程改革的需要，一些教师还没有真正理解课程改革的深刻内涵，“穿新鞋，走老路”的现象在一些学校还不同程度地存在。二是教师的教育思想、教学理念还需要进一步转变，教育现代化应用水平还不够高，教学方式、教学方法、教学手段还需要进一步改革，以更好地适应实施新课程的要求。三是农村学校教师队伍中存在着素质偏低、学科结构不合理等问题，特别是英语、信息技术、音乐、体育、美术等学科，师资水平较低、素质较差的问题仍旧比较突出，还不能完全适应素质教育的要求。四是重视程度不够，一些学校对教师“重使用，轻培训”，对教师教育工作重要性、紧迫性的认识有待进一步提高，教师终身教育的理念尚未树立起来，培训与教研结合的还有差距，学校建设学习型组织的措施和氛围还需要进一步强化。五是教师学历提高工作需进一步加强。石家庄市教育局石教【2005】153号文件要求，“到2010年全市小学具有专科以上学历的教师达到85％以上；初中教师学历达标率达到98％以上，本科率达到85％以上；高中教师学历达标率达到90％以上，具有研究生学位或研究生课程班结业的比例达到20％以上。”我们与上述标准还有一定差距，需要下功夫迎头赶上。对于以上存在的这些问题，我们必须保持清醒的头脑，有清楚的认识，并认真加以解决，始终把教师教育工作作为教师队伍建设的根本性工作，常抓不懈。

二、积极进取，扎实做好教师教育工作

教育以教师为本。教育质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。只有把教师教育搞好了，才能有效提高教师队伍的整体素质，从而促进教育教学质量不断提高。因此，我们要不折不扣地抓

第三篇：在全市教师教育工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们在阜宁师范学校召开～全市教师教育工作会议，这次会议的主要任务是：以党的十六大精神为指针，认真贯彻国家、省、市教育工作会议精神，总结过去一年我市教师教育工作的成绩与经验，分析我市基础教育改革与发展面临的新形势和我市教师教育的现状，研究今后几年我市师资队伍建设的目标、任务，着重部署今年的教师教育工作，以更扎实的措施促进全市中小学教师和校长队伍整体素质的提高。在广泛征求意见的基础上，2月5日，我局印发了《关于进一步做好我市教师教育工作的意见》，希望各县（市、区）教育局、市直有关学校认真贯彻执行。今天下午我们将请省教育厅师资处副处长张兆臣同志给我们做报告。借这个机会，我先讲几点意见：

一、关于～年我市教师教育的回顾

～年，是不寻常的一年，是我们战胜多项重大困难，积极开展工作的一年。上半年，“非典”使许多培训工作受到影响，但在全市各级党委政府的高度重视和全社会的关心下，经过全市各级教育行政部门和广大中小学、教师进修院校的共同努力，教师教育取得了新的进展，为我市基础教育的改革与发展奠定了良好的基础。主要成绩有：

（一）积极推进教师教育制度创新，启动建立具有时代特征盐城特色的现代教师教育制度。我们能够充分认识教师队伍建设对实施科教兴国战略、人才强国战略、推进素质教育和教育现代化的重大战略意义，进一步加强对教师队伍建设的领导。强化政府行为，全面落实《教师法》和《教师资格条例》，认真执行教育部的《中小学教师继续教育规定》，各级教育行政部门和学校制定并初步完善了本地区本学校教师队伍建设的规划及有关制度。突出提高教师的学历、学位层次，努力形成激励教师提高师德和业务水平的有效的发展机制。我市初步建立教师教育准入制度、教师教育质量水平监控制度和教师培训市场的监管制度。通过加强对远程教育和高等教育函授站（点）的管理，进一步规范教师培训工作。很多学校建立了校本培训制度，通过讲座、备课活动、研讨、报告会等形式开展校本培训。我局还建立了对教育硕士学位获得者奖励制度，鼓励中小学教师和中等专业学校教师报考教育硕士和工程硕士，～年，我局动员了300多名教师报考教育硕士，有124名教师在职攻读硕士、博士，大幅度地提高了我市骨干教师的学历层次，壮大了我市骨干教师队伍。

（二）加快推进教师教育体系创新，努力构建具有活力更加开放的现代教师教育体系。按照全国基础教育工作会议精神，不失时机地推进教师教育体系的创新与转型，平稳实现由独立设置、定向培养和相对封闭的师范教育体系向开放灵活的新时期教师教育体系的战略转变。盐城师范学校升格盐城高等师范学校的申报工作正在紧锣密鼓地进行，阜宁师范学校增挂盐城教师专修学院牌子的工作也在进行之中。我们努力加大对教师教育的投入，向市财政申请并继续设立了盐城市教师队伍建设专项经费。从今年起，我们将投入更多的经费用于农村教师的培训。我们还努力做好对社会人员申报教师资格的教育学、心理学辅导及考核工作。进一步解放思想，树立教师专业化、教师教育终身化、教师培养渠道多元化的理念，加大教师教育的改革力度，调整好教师教育的专业结构和课程结构。适应我市经济建设发展的需要，在盐城师范学校创办韩语专业。进一步加强市级、县级教师培训机构的建设工作，进一步明确各教师进修学校的职责，增强综合实力和办学活力。拓宽服务功能，整合各方优质资源，积极推进师训、干训、电教、教科研一体化。优化资源配置，构建相对稳定的县级中小学教师培训机构。阜宁教师进修学校成功地与县电大、县职教中心合并，高扬师训干训主旋律，并通过多方努力成立了江苏省教育学院阜宁分院，这种上挂高校下联中小学的做法，教育部师范教育司在祝阜宁分院成立的贺信中给予充分的肯定。大丰市教师进修学校与县教研室整合，运行良好。射阳县教师进修学校与电大合并以后，注入了新的活力。我们还建立盐城市教师教育网页，同全国教师教育网络联盟、中国中小学教师网、中国校长等网站链接，进一步开拓丰富了教师教育资源，为广大中小学教师网上学习构筑了一个好的平台，初步构建了我市现代教师教育体系。

（三）大力推进教师教育模式创新，提高教师教育人才培养质量。根据基础教育课程改革和教师教育改革的要求，贯彻落实教育部《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意见》和《三年制小学教育专业课程方案（试行）》的通知精神，调整和完善中小学教师的培养目标和培养规格，研究制定了适应时代要求的培养方案和课程方案，力求体现出培养方案及课程设置的时代性与前瞻性、基础性与专业性、综合性与学有专长、统一性与灵活性。协助省教育厅及有关学校探索小学教师“5+2”专本连读师资培养模式，阜宁师范学校～年报考的几十名学生全部被录取。我们还鼓励师范院校在校生参加高等教育自学考试和高师函授教育。多渠道提高我市中小学教师的学历达标率与教育教学能力。以师范院校为载体，按照教师专业化的要求，改革课程结构，强化教育实践环节，实施新的培养策略，加强师范院校与中小学幼儿园的联系，实施职前培养与在职培训的一体化，探索与实践教师培养模式创新，～年，改进和加强了中小学教师继续教育制度，改进和加强了新教师岗前培训工作，骨干教师队伍建设取得新的突破。适应基础教育改革与发展的需要，对基础教育新课程实验区小学起始年级的6200名教师进行全员培训，加快培养一大批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师，评选了一批新的学科带头人、教学能手，形成多种层次和类型的骨干教师群体。推荐4名市、县教育局长参加国家教育行政学院培训学习，推荐1200名骨干教师参加国家级、省级培训，推荐100名校长参加省级培训，推荐30名幼儿园园长参加省幼儿园园长高级研修班，在暑假和双休日组织多次高层次的讲座、论坛，邀请多名省内外的专家来盐城讲学。选派46名教师赴国外参加英语教师培训，市本级组织新教师培训320人，新课程培训800人，校长培训300人。参加高师函授、自学考试的在职教师有9000人，其中网络教育有500多人。到～年9月底，我市小学、幼儿园、初中、高中、职中教师的学历达标率分别达到98.44%、95.37%、88.29%、71.4%、62.02%，小学、幼儿园教师中具有专科学历的比例分别达到44%、33%，初中教师中具有本科学历的比例达到20.45%。

（四）努力推进教师教育内容创新，全面提高教师的综合素质。为适应基础教育课程改革和教师专业化的要求，积极进行教师教育内容改革，力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互联合以及信息技术与各学科的整合，同时加强学科与课程建设更新、调整教师专业教育类课程结构和内容、科学安排文化知识课和教育理论课，组织开发教育学、心理学与学科教育等地方课程教材，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。编写有较强针对性、实效性，反映学科前沿动态的中小学教师继续教育课程教材。我局组织编写的《基础教育新课程百问》也已由苏州大学出版社出版。对师范学校五年级学生进行了基础教育新课程培训，培训结束时进行了考核，共收到684篇论文，其中专任教师写的有281篇，学生撰写的有403篇，教学设计409篇，总计约300万字。

（五）着力推进教师教育方法与技术创新，大力提高中小学教师的信息素养。建立了盐城市教师教育信息资源库，实施信息技术与教师教育课程的整合，实现盐城市教师教育机构校园网与省、国家教师教育网的链接；有效整合教师教育院校、计算机网络、卫星广播电视力量，与北京师范大学、西南师范大学、华师大等高等师范院校联合，创建3所远程教育师范类站（点），构建了开放的教师教育支持服务体系。我们积极探索开展网上培训，目前招生人数已达到500多人。继续进行中小学幼儿园教师信息技术与现代教育技术应用的全员培训工作，年内完成培训达5000多人，组织教师自考计算机考核3000多人，大面积提高了全市中小学幼儿园教师利用现代教育技术手段组织教学的能力。

三、关于～年全市教师教育的工作任务与重点

1、继续推进教师教育结构的战略性调整，高效益重组教师教育资源。在省教育厅和市委市政府的统筹规划、宏观指导下，积极稳妥、因地制宜地推进师范院校的布局、层次和类型等方面的结构调整，实现师范院校和其他承担教师教育机构的合理整合，使教师教育机构的办学层次由“三级”向“二级”提升，提高教师教育一体化程度。在各地教师进修学校与电大、教研室等部门或学校的整合调整中，不得削弱教师教育；在教师教育结构调整中，不得削弱在职教师培训；在教师教育资源重组中，不得流失优质教师教育资源。鼓励教师进修学校与其他学校合并，尤其是同教研室、电教馆、电大的整合，鼓励教师进修学校一业为主，多元化发展，努力办出特色，增强核心竞争力，努力成为全民终身学习体系中的重要组成部分。

今年上半年要把盐城师范学校办成高等师范学校。在阜宁师范学校增挂教师专修学院的牌子，主要承担中小学、幼儿园教师的市级培训工作和中小学校长的市级培训工作，同时积极创造条件拓展学校的教学、科研和服务功能，为中小学幼儿园培养培训一大批具有创新精神和实践能力的人才。

鼓励、支持省内外著名高校、全国教师教育网络联盟的成员高校在我市设立远程教育中心和函授站（点），充分利用教师教育网络联盟这一优质资源。全国教师教育网络联盟在去年教师节前夕正式启动，为教师终身学习构建了一个优势互补、资源共享共建的平台，充分借助现代远程教育手段，打破时空阻隔，能大规模地开展教师培训，我们要将教师网联办学纳入我市教师培养培训规划，积极组织教师参加全国教师教育网联的培训，抓住这个契机，推进我市教师教育信息化建设。同时，结合我市的实际，利用教师网联促进我市各地教师培训体系改革创新，促进区域教师学习与资源中心建设。鼓励我市教师进修学校与师范院校联合协作办学，为中小学教师队伍建设作贡献。努力让教师教育信息化成为实现教育信息化的突破口，让教师终身学习体系成为全民学习、终身学习体系和学习型社会的突破口。

2、深化教育教学改革，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质教师。加强和改进师范院校德育工作，加强公民道德纲要的学习，以建设诚信校园为契机，努力增强针对性和实效性。强化师德教育，尤其是青年教师和班主任的师德教育，把师德教育与业务进修紧密结合，建立好高品质的教育生态，办人民满意的教育。

根据新世纪基础教育的发展和实施素质教育的需要，以及中小学教师专业化的国际趋向，制订新世纪中小学教师培养的规格与要求。按照教育部和省教育厅的有关要求，实施新世纪高等师范教育教学改革工程，改革和调整专业设置，构建教师教育职前培养和职后培训一体化的课程体系，大力更新教学内容，改进教学方法和手段。创造有利于教师专业化的良好环境，推进教师专业化进程。

加强学科建设，特别要加强教育学科建设。师范学校要积极创造条件，重点建设一批学科和专业，提高学术水平。每一个学校都应有自己的主干学科和核心学科，要加大使用现代教育技术改造教育类课程的力度，加强教育学科和其他学科交融渗透，加强和改革教育实践环节，提倡理论联系实际和案例教学，加强教育科学研究。在～年4月份开始启动教师发展学校的试点工作，我们将教师发展学校的试点方案印给大家，征求大家的意见。我们将不失时机地借鉴国外教师发展学校的办学经验和我国首都师范大学与北京丰台区共建教师发展学校的经验，加强师范院校与中小学幼儿园的合作，联合国科教文卫组织曾指出：“学校发展应注重校本资源的开发和利用”。教师发展学校全面发挥中小学教育功能，既促进学生全面发展，又促进教师的全面发展。同时实现高校学术水平和中小学教育水平的同步提升，请师范学院、两所师范学校分别选择两所学校，签订协议，早日启动这项工作。

建议驻盐高等师范学校在发扬优良办学传统、遵循教师培养规律的基础上，积极探索各种培养模式的改革。推进跨专业、跨院系选课制，建立健全主辅修制，培养复合型中小学教师。师范院校要努力创造条件，逐步采用英语等语种进行公共课和部分专业课教学，培养双语型中小学教师。双语型中小学教师是教育国际化的需要，要突出抓一下。

进一步加强教育硕士的培养力度，继续鼓励中小学优秀青年教师报考教育硕士和工程硕士，普通高中、职业中学凡符合报考条件的教师都应积极报考，今年我省南师大、扬大、苏大、徐师大都将招收教育硕士，招生的规模比过去几年要扩大三倍，我们各县（市、区）的同志要动员优秀青年教师报考。同时还要鼓励小学、幼儿园教师进修专科、本科学历。对考取并经过学习取得教育硕士学位又同所在单位签定服务协议的教师我局将继续给予奖励。有条件的学校对教师进修的费用要纳入预算。

深化教师教育办学体制、管理体制和招生分配制度改革，放宽招生政策，逐步实行学校自主招生和零志愿录取，充分发挥学校的办学主观能动性和工作上的首创精神。各县（市、区）教育局既要鼓励优秀的初中毕业生报考师范学校，又要做好师范毕业生的就业工作，及时吸收优秀的师范院校毕业生充实到教师队伍中来。确保师范院校的办学活力和健康发展，满足中小学师资供给的数量和质量需求。

3、大力推进中小学教师和校长的继续教育工作。在职教师的学习进修，既是教师的义务，又是教师的权利。在职教师的进修提高既关系到教师利益、前途和个人发展，更关系到每一个学校乃至整个教育事业的发展和进步，各级教育行政部门、各级各类学校必须认真贯彻落实市教育局《关于进一步做好我市教师教育工作的意见》，鼓励与支持教师进修学习。我市是江苏省中小学教师继续教育实验区，上半年要做好结题工作，同时启动新一轮的继续教育工作，新一轮培训以新理念、新课程、新知识、新方法为重点，本着面向全体、突出骨干、倾斜农村的指导思想，用四年时间造就一支高素质专业化的教师队伍。从～年开始，各县（市、区）要安排2%的小学教师脱产进修一段时间。鼓励小学教师攻读本科层次学历。认真执行教育部制定颁布的《中小学教师继续教育规定》和《中小学校长培训规定》，要采取切实有效措施，确保每一个教师每五年要有240学时脱产学习的机会，～年基本完成中小学教师职业道德教育和信息技术的全员培训。继续加强对各级骨干教师的培训，形成一支多层次、多类型的骨干教师队伍。从～年开始，每年都要推荐一批优秀教师、优秀校长参加国家、省级第二轮骨干教师培训班和出国培训。今年我省将推荐一千名教师出国培训，主要推荐中小学英语骨干教师、双语教师、特级教师、中小学校长、幼儿园园长。出国培训是培训外语教师的好形式，各地务必重视，要舍得花本钱将英语教师送出国门。我局也将组织一系列的培训，针对培训人员到位率低的状况，我们一方面要加强点名调训，另一方面对上报名单后不按时报到的，给予通报批评并取消评优的资格。是校长的责任要追究校长的责任。教师参加学习进修，既是义务，又是权利，校长不能无故阻拦。各地各培训部门要不断更新教育观念，探索继续教育新模式。进一步加强继续教育课程教材建设。结合教育改革与发展的需要和我市的实际，开发本地教师教育的课程资源，让特级教师、优秀校长、优秀教师教师的教学经验、管理经验成为教师学习校长学习的现实资源。针对我市的实际，及时编写一些地方性师训教材。制定在职教师提高学历层次培训管理办法，建立继续教育评估体系，探索继续教育工作的有效机制，健全和完善继续教育制度。实行所有教师校长每五年轮训一次制度，培训档案要尽快实现数字化，与职称、聘任紧密挂钩。

第四篇：在全县教师教育工作会议上的讲话

在全县教师教育工作会议上的讲话

提高教师教育工作水平创建教育地方特色

加强教师教育工作，促进教师专业化发展，这是我们这一届教育局领导班子从一上任就确定的重点工作内容之一。2007年我们提出以“三字一画一话”为重点的教师基本功三年大训练，2009年我们对中小学薄弱学科教师进行系统培训，随后组织中小学校长和部分教师分别赴河南永威、江西金太阳公司、延安宜川县中学参观学习，2010年正式启动以中小学教师学段教材教法全员过关训练为核心的教师教学专业技能提升培训。这一系列工作清楚地表明，提高教师素质始终是我们工作的重要主题之一。我们的努力获得高度的回报，我县中小学教师的教育教学素质明显有了很大的提升，学校教育教学质量稳步提高，以高考五连冠为标志的xx教育发展成就赢得了社会方方面面的高度赞誉。

刚才xx同志对我们过去一年来的工作做了回顾，在这一年工作中，我们也听到方方方面对我们工作议论与评价，总体上正面地多，负面地少，综合这各方面的反映，我们的教师教育工作主要有四条值得肯定：

一是从基本功训练到学段教材教法训练，我们抓住了教师专业化发展最基本、最核心和永恒不变的技能，用现代科学教育理论帮助教师解决教育教学实践存在的基本问题，而不是追形势、赶时髦，搞花架子；

二是我们依据教师专业成长规律和职业生涯发展的角度来部署近十年的教师教育工作，前三年以基本功训练为主，这三年以教材教法训练为主，后三年课堂教学改革为主，这个安排形成了一个清晰的战略发展之路，而不是“头痛医头、脚痛医脚”，被动应付；

三是我们把教师平时训练与周末集中培训结合起来，将县级教师教育工作的重点放在技能训练方面，使教师集中培训的学习内容与平时实践操作保持一致，突出教师在教学实践中应用，而不是使培训工作只停留在提高认识层面，缺乏实践应用价值；

四是我们将县级集中培训与校本培训有机地整合，把专业引领与教师互助合作紧密联系，在县局与学校和教师个人三个层面实现了在目标与内容上高度一致，而不是上下两张皮，“各吹各的调”。

这四条充分地体现了我们对教育发展规划纲要精神的理解与落实，也是我们xx教师教育工作的特色，也彰显了我们xx老哥的工作本色。

在全市范围内来讲，我们xx的教师教育工作走在了全市的前列，我们的教师教育工作已经不是停留在重视和不重视的阶段，而是进入使教师培训工作科学化、探索如何提高培训效果的新阶段。我们的工作经验得到了市局领导和周围县市同行的广泛关注与认同，尤其是我们的中小学学段教材教法训练项目被市局有关领导称为“实际、实用、实在、实效”，为我们赢得了良好的声誉。

下面这里结合这次会议精神，我提四点要求：

1、坚定信心，做好目前的培训工作

这几年来的工作实践表明，我们本着“解决教学实践中存在的问题，促进教师专业化发展”这个方向所采取的一系列措施与努力是非常有效果的。因此，我们要坚定信念，继续坚持既定规划的实施，不因一些人的非议而放弃或改变，我们也不与别人攀比，通过总结经验教训发现实践证明是效果不好的做法，我们可以调整，但大方向不要轻易改变，要坚定地走我们自己的路，这样才能创建出xx特色，形成我们自己的品牌形象。

2、花大力气整合各方面的培训资源

教师教育工作不是进校一家的事情，涉及各个方面、各个层面，全县上上下下要有“一盘棋”的思想，不能“各吹各的调”。各校要在教育局关于教师发展目标大的方向之下，统一思想认识，然后结合各自的特点开展工作。今年我们与渭南师院共建我县省级校本研修实验区，通过实验区建设将校本培训与校本研究有机地结合起来。各校要认真研究，把校本研修纳入学校的整体规划之中，通过校本研修活动把各方面的力量整合起来，在研修内容与形式安排上要注意一致性，避免重复与冲突，避免造成教师精力分散，负担过重。

3、促进学校管理工作精细化

教育局所制定的发展目标和出台的一系列文件，都是在广泛征求意见的基础上，经过深思熟虑以后才做出决策的，既切合我县中小学的实际，又具有很强的操作性。能否把这些决策转化为实现的目标，关键在于管理，管理的核心在于落实，而落实的前提必须是管理要精细化，精细的标志首先是各项管理制度要明确、规范。其次要执行到位，执行的核心是要加大检查力度，将考核结果严格与奖惩挂钩。只提要求而不与奖惩挂钩等于用自己的手打自己的嘴巴。再次要双向沟通，进校要将每次教师参训的情况及时反馈给学校，便于学校对教师考核管理；同时，各部门也要深入学校倾听意见、检查指导。

4、落实培训经费

足够的经费是教师培训任务完成的根本保障。教师非学历培训主要以政府投入为主，今后教师培训统一由各校在学校公用经费预算总额的5%中安排；按政策规定，各校生均经费小学约40元，初中生约50元是教师培训专用款，各校要做到专款专用，及时缴纳各种培训所需各项费用，切实保障培训工作顺利进行。

5、强化教师教学实践应用环节

我县教师教育工作最显著的特点就是突出教师平时训练与实践应用。刚才xx同志已经讲到这点，这里我再作以强调。学习的目的在于应用，知识结构图、教学任务分析等这些已经被理论与实践证明是能够提高教学效率的技能，通过训练已经为许多教师掌握。在今后的教学实践中，各校要采取措施督促教师有意识地应用。同时，县局有关部门要通过竞赛等各种形式引导教师将学到的知识有效应用，推动教师教学水平整体提高。

第五篇：教师代表在全镇教育工作会议上的讲话

愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯

——在镇江镇2011年教育工作会议上的发言

镇江一中教师***

（2011年12月5日）

尊敬的各位领导、各位老板、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我发言的题目：愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯。

怀揣着一种感恩的心境，肩负着一份厚重的责任，作为一名教师代表，我心情非常激动，我深知“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助分不开的，所以，在此我向各位领导、各位老师表达最诚挚的感谢和最衷心的祝福。

说句实在话，从教十多年来，我没有感人的事迹，也没有显赫的成绩，但是我却一直在践行自己的座右铭：做一个学生喜欢、家长欢迎的老师!工作中严格要求自己，团结同事，热爱学生，兢兢业业。矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，用强烈的事业心和严谨的治学态度忠实地履行着一名教师的职责。

作为一名中学语文教师，面对不断变化的教材，我常常深感自己知识的陈旧、僵化。怀着语文究竟应该怎样教、究竟应如何对学生实施素质教育的疑问，我积极学习新课程理论，珍惜每次学习的机会，认真聆听教育专家教诲，耳濡目染各级优秀教师授课，做教学的有心人；在感悟内化中自修，提升业务素养，把这些别人不屑做的事情作好，努力提高自身水平。学习、听课、交流、研讨成为我课余时间的主要任务。

我常常以教研促进教学，不追求分数，而是给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地学习，最后到达成功的彼岸。教学中，我试行以学生为主的“合作实践式”教学，本着“创设情景，学生广泛

参与实践”把大量的时间和空间还给学生，想方设法做到：问题学生提，疑难师生共同解决，课余时间学生自己安排，真正体现学生的主体地位，轻负担、高质量的完成教学任务。充分相信学生，教学民主，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。联系学生生活，超越课本，充分调动了学生的主动性和自觉性，让语文鲜活起来。

在学校，我注重与教师的团结和合作，群策群力，集思广益，取长补短，形成一个互助、上进的集体。关心热爱学生，关注每一位学生的健康发展。无论成绩好坏，我都一视同仁。在与学生的交流中，我坚持以高尚的人格感染他们，以整洁的仪表影响他们，以和蔼的态度对待他们；以自己的学识引导他们，以博大的胸怀爱护他们。引导学生坦然面对挫折，健康、快乐、自信地生活。大胆转变和创新教育理念和教学方法，使更多的学生变压力为学习动力!做学生的良师益友，坚决做到用自己真诚的师爱塑造学生的灵魂。我深刻体会到：没有对学生炙热的爱，也就不可能有真正成功的教育。我爱学生成长过程中的每一个“闪光点”。

一份耕耘，一份收获。今年中考，我校考上城区四大中学95人，我班50人参加中考，48人考入城区四大中学，其中有6人考入高州中学。教学工作苦乐相伴。既然我们是教师，就要“愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯”；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。

会当击水三千里，直挂云帆济沧海！时代在前进，教育在发展，让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，我们坚信镇江教育的明天会更加美好、更加辉煌!

最后祝各位领导、各位老师身体健康!工作顺利!合家幸福!祝同学们学习进步！

谢谢大家!