第一篇：教师演讲词：用小事成就大 爱
学习雷锋，践行“三平”，用小事谱写大爱
【唱歌：学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强，立场坚定斗志强。】
自少年时代，我就对雷锋非常熟悉，是唱着他的歌，听着他的故事长大的，他的故事教育我要勤俭节约、热爱劳动、助人为乐、热情似火，要有螺丝钉精神、爱国精神。此次，局党委在教师之中开展了“学习雷锋见行动、„三平‟之中做贡献”为主题的师德教育活动，我就在想：作为一名老师，我应该向雷锋同志学习点什么呢？学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，学习雷锋无私奉献、艰苦奋斗的精神。
雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德。“三平”精神则是雷锋精神的真实写照，与雷锋精神一脉相承。平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。“三平精神”寥寥数语，却有着字字千钧的力量。
教师是一种崇高的职业。这种崇高就体现在“三平精神”之中。因为是一名人民教师，我们就要在平凡中放歌——让每一个孩子都成才，至少都能健康的成长；因为是一名人民教师，我们就要在平静中耕耘——实现那“为一大事来，做一大事去”的热血激情；因为是一名人民教师，我们更要在平常中闪光——履行那“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的艰巨责任。
看看我们的“优秀教师代言人”吧。林州市横水镇的王生英老师，拖着残疾的腿，20多年以校为家、10年以家为校；许昌禹州的朱慧洁老师被学生称为“最美丽的教师”，她说：“心中有大爱，驰骋天地间”；信阳市平桥区的李光国老师，33年坚守着大山，拄着拐杖坚持风雨无阻的送学生回家，为了孩子们，他甘心固守清贫；中国最美的女校长---李灵，师范毕业在家乡办起了希望小学，为了让自己学校的孩子能像其他学校的孩子一样，坐在宽敞的阅览室里看书阅读，她趁着放暑假，只身来到郑州，烈日下骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧教辅和儿童读物。他们没有丰功伟绩，没有惊天动地，但无一不是在用小事谱写着大爱，默默地诠释着“雷锋精神”和“三平精神”。
其实，就在我们的身边，也有无数默默无闻的老师都在诠释着“雷锋精神”和“三平精神”。多少到了退休年龄的老教师，他们都坚持站完最后一班岗，他们吃苦耐劳，孜孜不倦，他们毫无怨言，更淡泊名利。多少中年教师，他们上有父母，下有孩子，但却都舍小家、顾大家，为了心爱的教育事业，为了心中的那份责任，他们委屈了父母，亏欠了孩子，却以百倍的热情书写着教育的华章。多少妙龄青年和支教者，他们放弃了优越的条件，义无反顾选择了大山，面对艰苦他们却说：要在最崎岖的山路上点燃知识的火把，要在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手。
“雷锋精神”、“三平精神”是阳光普照，教师的形象如高山巍峨。既然选择了教师，在平凡的岗位上，我定要牢记使命、执著追求、勇挑重担；既然选择了教师，纵使工作生活十分单调，我也要孜孜以求、埋头苦干、刻苦钻研；既然选择了教师，虽然身处偏远的学校，但我依然自信满怀、志向远大、不甘平庸。多少次睡梦中心系着教室；多少回灯光下唤醒了晨风；多少滴心血和孩子的无知染红；带领着祖国的希望在科学的峻岭上攀登，引导者民族的未来在在知识的迷
宫里穿行，只因为我是人民教师。
最后，让我们用一曲奉献之歌，唱出心中那无悔的追求，用一颗赤子之心，化作心中那满腔的热情，让我们唱响“学习雷锋，践行‘三平’精神”的主旋律，一起把明天鹤山教育的辉煌铸就！
第二篇：用大爱做小事
用大爱 做小事
小时候爸爸总是告诉我：种好梧桐树，自有凤凰来，要踏踏实实地不断完善自己，做好该做的小事，总有一天能成就自己的大梦想。我听了不是很懂。后来上学了，老师教育我们要热爱祖国志存高远为国家做贡献，我听懂了但是总觉得她和爸爸说的不太一样。
随着时间的流逝，我渐渐明白了老师和爸爸说的话并不矛盾，他们是教育我要用大爱、用满腔热情去认真做好点点滴滴的小事，注重细节，这样才能发挥自身价值为家乡为祖国做贡献。
唐山是我们可爱的家乡，把唐山发展得更快、建设得更美，是我们每个唐山人的共同希望也是共同的责任。我们都知道2016年世界园艺博览会、中国—中东欧国家地方领导人会议、中国—拉美企业家峰会、金鸡百花电影节、纪念抗震40周年等一系列重大活动将在我市举办，世界目光将聚焦唐山，这将是唐山的忙碌之年但也必将是出彩之年。
如何在这么重要的一年里继续保证经济社会大局和谐稳定、主要经济指标平稳发展、让市民获得实实在在的幸福感满足感呢？也许有人会说这些重大事件离我们这些基层工作者很遥远，我们没有机会去干那些大事。但是我们应该清楚为家乡做贡献并不是好高骛远让大家去做一些惊天动地轰轰烈烈的事，而是要从点滴做起，从每一个细节做起，把该抓的工作抓到位，把手头的工作做扎实，即使像我们这样普通的基层工作者也需要不断努力贡献自己的一份力量：
在思维创新方面：我们可以用创新的思路谋发展，用开放的思维求突破，以全新的理念提素质。我们在自己的工作岗位上待久了可能会形成一定的思维定式，这种思维定式有利也有弊，所以我们需要不断创新不断改善自己的工作方式方法，趋利避害，敢于突破，不断进步。
在行动提效方面：在行动上以奔跑的状态干工作，明确干什么，怎么干，什么时候干成，只有这样才会高效率，高质量的完成任务。只有在行动中认真抓落实，用大爱做小事，贵在长久，才能真正做到为民、务实，才能以实际行动来爱唐山，为家乡做贡献。
在团结协作方面：一个缺乏团结协作的精神的队伍，就如同一盘松软的沙子，一倾斜，沙子就会顺势而落。有了团结协作的精神，那么这个集体就是一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸。因此在工作中我们一定要注重团结协作，充分发挥合力的最大效果，在基层切实帮群众做好事做实事做长久之事。
用大爱做小事不是只关注小事、故步自封，而是尽职尽责、不断创新，把满腔热情投入到平凡的工作中去；用大爱做小事不是昙花一现、一曝十寒，而是持之以恒、注重细节，把无限的热忱投入到爱唐山做贡献的大潮中去；用大爱做小事不是指胸无大志，不思进取，而是志存高远、团结协作，把满腔热血投入到服务群众贡献国家中去。
让我们一起共同努力种好梧桐树，静待凤凰来！为唐山的璀璨加油，为家乡的辉煌助力！
谢谢大家！
第三篇：用大爱做小事
用大爱做小事
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多，那就是——爱！
2003年，刚涉入教坛的我担任了八（1）班班主任兼语文教学工作。这是一个无人愿接的近七十人的大班。因为学生来源广，受到的家庭影响各不相同，部分孩子因为父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。记得第一节课上，班级里就有5个人上课讲话，2个人睡觉，4个人做其它事情，对于这些孩子，我并没有动辄发火甚至打骂他们，下课以后我是一个一个的找他们谈心，告诉他们上课应该怎么做，经过谈话交流，大部分学生都认识到自己的行为是不对的，并表示以后改正。从这件事上，我认识到学生是可以教育的好，只要你相信他们。于是接下来我做的第一件事就是营造家一般的环境，我在班上了解了一些留守学生的生日，在班上举行一次“烛光生日晚会”，为那些父母不在身边的孩子庆祝他们生日。那天，在装扮一新的教室里，全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着在一张张纯真稚嫩的脸上，在《生日快乐》的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福的表情，感悟着爱的温暖，许多调皮的学生最后竟流下了眼泪，因为很久没有人替他们过生日了。这件事以后，班级班风明显好转，调皮的学生也少了很多。是啊，“没有爱就没有教育”，这就是我从事教育教学工作的座右铭。1
乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都是不能代替的最有用的阳光”。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，要让学生接受和承认老师的权威，班主任的自身素质，道德修养，乃至在班级中的楷模作用至关重要。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。汶川地震，学校组织各班捐款，我第一个走向捐款箱，当我把2张百元钞票投进捐款箱时，全班同学蜂拥而至，纷纷伸出援助之手；一个骄阳似火的下午，学校安排我班半个田径赛场地的割草铲草任务。我担心学生割草时受伤，心痛他们暴晒下中暑，愣是把学生安排在教室里自习，我一个人顶着烈日，用了足足3个小时的时间干完一个班的同学一个下午的劳动任务。当同学们得知实情，看到我一身汗水满手血泡时，有的被感动的泣不成声；我每天坚持早上5:30起床，第一个来到教室，用微笑迎接每一个学生的到来。为了养成学生讲究卫生的良好习惯，我总是带头弯腰捡起地上的纸片。虽然这是一个细微的动作，但学生看在眼里，他们会用心灵来感知，他会立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师，学生会在你弯腰之际，集体责任感便在心中产生了，这就是无声的教育，效果胜过千言万语。
在我走上工作的第一天开始，我就要求自己每个双休日必须走访两个学生家庭，7年过去了，我正是利用无数个假日一次又一次的走访了许多“特殊”孩子的家庭，和孩子的亲人们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的间隙，有时是在下雨的晚
上。在家访中，我走过泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，有过被家人同事不理解的苦恼。但这时，我都会想起自己的誓言：无论付出多少艰辛，承受多少辛苦，一定要给他们撑起一方不落雨的天空！要爱，就要走入孩子的心灵。为此，课余时间，我主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习，一起分享他们的快乐，分担她们的忧愁。慢慢的，我看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，发现懒惰与任性离他们越来越远时，我舒心地笑了，感到自己以心换心的教育已经成功了。通过我爱的感化很快班级成为先进班，许多学困生在我营造的爱的天地里健康、快乐的成长。教师是一个需要付出爱心的职业。“师者为师亦为范，学高为师，身正为范，爱到深处乃为师。”
有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智„„我有一个学生叫吴丽，家里经济比较困难，身上总是穿着一件洗得发白的蓝衬衫，在我的记忆里没有看到她穿过一件裙子，学校无论举行什么活动她都不参加，在哪儿她都是默默无闻的，不引人注意。天有不测风云，这个孩子的爸爸在一次车祸中丧身，这对一个本身就困难的家庭是一个多大的打击，家里一下子失去了顶梁柱，她马上就面临失学的危机，当我了解情况之后，马上就和她的妈妈联系，她妈妈也不想她的女儿失学，但家里实在太困难，她一个人还要负担一个儿子读小学，这对与一个农村妇女来说，困难实在很大，更何况在农村，普遍存在着重男轻女的思想，因此，吴丽的失学可能性非常的大。怎样帮助这个可怜的孩子呢？当我再次去家访时，我给吴丽买了一件裙子，一个书包，我告诉家长，我不想让我的学生在我的手中流失，我一定要帮助她们全家度过难关。我找校长，校长答应免去她的课本和作业费，其他学生看到老师用自己的行动关爱学生，纷纷对吴丽伸出援助之手，这个给她钢笔，那个给她练习本，还有个学生叫自己的妈妈给吴丽编织一件毛衣送给她，等等。这样，吴丽虽然失去了亲人，但是她得到了学校老师以及同学们的关心和爱护。她没有被残酷的现实打垮，而是坚强的站了起来，从此之后，她更加发奋刻苦学习，成绩进步非常大。
洒向学生都是爱，精诚所致，金石为开。我的爱使在困难中的学生振作起来，使颓废的学生重拾自信，使忧郁的心灵得到春天般的温暖，虽然我牺牲了许多个假日，虽然我付出更多的艰辛，虽然我给家人留下太多的遗憾，但为了那一群活泼可爱的孩子，为了我心中追求的教育理想，我将继续用平和的心态去面对工作，尽心尽力去做好每一件事，让爱在我们的日常教育工作中弹奏出和谐的音符，用大爱做小事！
第四篇：用爱成就教学
用爱成就教学
——贫困教师胡国荣个人事迹
1982年走出师范的大门，本人便以满腔热情投入到教育事业中，成为教育战线上一名普通而又光荣的人民教师。我总认为爱的力量是无穷的，心中有爱才能成就教学，成就学生，成就自我。
一、爱岗敬业，锐意进取
从事教育教学工作以来，本人一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着，教书育人，诲人不倦。时时处处严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、始终保持着强烈的责任感和高昂的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。坚持出满勤，干满点，从不迟到、早退。以校为家，热爱学生、团结同志、顾全大局，勇挑重担，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。积极参加各种教研学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。工作期间，本人既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、钟爱教学，乐于钻研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和良好的学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，工作之余，我还积极参加各类教育研修，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源。结合课堂实际运用各种教学手段配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而自己则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，致使学习效果事半功倍。
三、关爱学生，身正为范
我肩上有一副担子，一头担着责任，一头担着义务，我有责任，有义务去爱我的学生。我有两个心房一个装着良心，一个装着爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。有爱才有教育。热爱、关心学生，建立良好的师生关系是我的工作硬招。“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法才能对头、效果才能最佳。”这是我长期教学生涯中的切身感悟。长期以来，我对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些留守学生和家境困难的学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。
从教32年，班主任当了20年。身正为范是我做班主任的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。在平常工作上我总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师、一名称职的班主任的我不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点，而是身先士卒，亲做表帅。要求学生爱护环境，加强保洁，每天走进学校，走进教室，我首先环顾四周发现垃圾，便躬身拾起。久而久之，学生保洁意识已成习惯。
从教32年来，我以认真务实的工作作风，脚踏实地履行着 “教书育人”的神圣职责，赢得了学生、家长和同行的信任和尊重，得到了领导的一致认可与好评。
2014年5月16日早晨，在学生食堂组织学生就餐的时候，由于地板湿滑，当时只顾着组织学生有序的就餐，自己不小心滑倒在了食堂的地砖上，摔断了右腿，随后，学校领导组织教师把我送到了小金县人民医院进行治疗，由于伤势比较严重，县人民医院要求我转院，当天下午，在县医院120救护车的护送下来到了成都武警消防总医院。在成都武警总医院接收手术治疗，医治共用去费用50000多元，这给原本就拮据的家庭生活造成了很大的压力和负担。家里原本就有一位74岁的老母亲，老母亲也是常年多病，妻子没有工作在家务农，两个孩子又在读书。全家人所有的经济开支全凭我一人的工资来维持。
因为爱孩子，我选择了教师，因为爱教师这个行业，我更爱我的学生。为了坚守这份爱，为了站在三尺讲台上，更好更广地普洒爱。我愿就这么站着---站成一棵大树，站成一座高山，站成中国的脊梁！
第五篇：用爱成就梦想
用爱成就梦想
冰心先生曾说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”在十几年的教育生涯中，我也找到了工作中最重要的东西，那就是永葆爱心，用爱守望成长！因为只有心中有爱，才能和学生交心，才能赢得孩子的信赖；才能获得那令人向往和珍惜的师生深情；因为 只有心中有爱，才能把对学生的关怀和爱护，对事业的不断追求挥洒的淋漓尽致。
最近，我认真拜读了吴非老师的《致青年教师》这本书，收获很大。《致青年教师》这本书再版的时候吴非老师已经因病离开了课堂，但他在这本书中的一篇篇随笔却激励了我这个经历了腰椎间盘突出手术的教师。因为手术我已经离开我热爱的课堂半年时间了，而吴非老师在书中展现出的的深邃思想，字里行间倾注的教学智慧重燃了我工作的热情，可以说这本书是一本对我的警醒文集，也是青年教师的职业范本。
在《这样的孩子可爱吗》这一章中，有这样一段文字引起了我的思考。吴非老师说“每个孩子都是可爱的，经过良好的教育，他们都有可能成为有教养的公民；我们应当珍视他们身上那些值得爱得禀赋，不要轻易地让他们丢失。”由此我想到，在我们的教育过程中，学生的基础和素质参差不齐，有的学生基础扎实，在班级学习中遥遥领先，有的学生
学习习惯还没养成，在班级里自然落后，有的处于两者之间，比上不足比下有余，他们是班级学生的大多数，是班级素质的体现。然而，我们有些时候可能认识不够，对于表现不同的学生，往往会在潜意识中对他们区别对待----对待那些成绩好的，会给予他们更多的关爱和热情。而对于那些成绩一般或者经常调皮违反纪律的孩子，却会放大他们的缺点，忽视他们的优点。实际上，这些孩子，才更需要我们的关心和鼓励。他们如同丑小鸭一样，每天面对我们冷漠雷同的批评和不满，这对他们的成长极为不利，与我们的教育初衷也是不相符的。我想对于这些学生，我们更要做到目中有人，心中有爱。
没有人会否认，每一个孩子都是他们父母的整个世界。我们不能轻易的放弃任何一个孩子，要始终坚信，每一个孩子都是一个值得开发的宝库，都能放射出耀眼的光芒。著名教育家陶行知曾告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，我们要毫不吝啬的表扬他们的优点，就像丘吉尔所说的那样：“你想把他培养成什么样优秀的人，你就怎么去赞美吧。”
去年我所教的班级，有一些学生，他们的学习成绩一般，但在美术学习面却很突出。我一直在关注他们，希望他们能通过美术学习树立起信心，进而使文化课成绩得到进步。每次讲完课后，我都会来到他们身边，问问他们听明白了吗。
每次他们回答完问题，我都会加上一句：你表现的很好。很多次，我看到学生的眼中流露出那种被赏识的喜悦之情。在评价绘画作品时我也会对他们的作品大加赞赏，拿出他们的作品作为典范让大家传着看。在我的鼓励和引导下，我很欣慰的看到他们中很多孩子对绘画产生浓厚兴趣的同时文化课成绩也有了较大的进步。
作为教师的我们不仅要在课堂上教授学生们知识，也应该播撒爱的阳光，带给他们一种人格的尊重与理解，温暖每一个孩子的心灵。记得我曾教过一个叫童童的孩子，刚开始接触的时候，觉得她非常的可爱，也很有绘画天赋，可是慢慢的，我发现童童的缺点也很明显。经常上课坐不住，非常的调皮。孩子的奶奶有次看见我，拉着我的手，一边掉眼泪一边说，这个孩子从小跟她生活，可是她教育不好这孩子，感觉很对不住在部队工作没时间管孩子的童童父母。面对这种情况，我抓住了她小女孩的心思，从一开始就树立她的形象。绘画作业按时完成给予表扬、进步了给予表扬、课上认真听讲了给予表扬、积极回答问题给予表扬，别看就是个“表扬”而已，可她的眸子里多了几分渴望进步的眼神，渴望得到我的赞许。慢慢的，在我的引导下，她变得越来越上进。孩子的奶奶每次看到我，都会对我表示感谢，一直夸我改掉了孩子很多不好的习惯。后来，童童毕业了，偶然的一次机会，我又见到了她，我以为她已经忘记我了，没想到大老远的她一看到我就特别亲热的上来抱着我，不停的和我打招呼说她想我了，孩子的奶奶也对我说，童童经常对她的父母说起我，看着她那纯洁又可爱的笑脸，我也感受到了来自内心的那份独特幸福。
习近平主席曾说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。”我愿秉持一颗爱心，成为一朵向日葵般的老师，它是只为太阳生长的花，它那笑脸一样的花盘会随着太阳的移动而转动。而孩子就好比是我的阳光，我要用我最真的笑容去追随他们的方向！教师如风，孩子如云，风吹出了云的模样，而云也幻化了风的方向。重返课堂的我将踏实的上好每一节课，用爱对待每一个学生，以更加饱满的热情，投身于教育事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦尽绵薄之力。
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