2013东姚综合自评报告

第一篇：2013东姚综合自评报告

2013年度东姚中心学校

综合考核自评报告

本学期，东姚镇中心学校遵照教体局“尊重制度，崇尚工作，热爱学习，优化服务”的指示精神，把落实制度、优化管理作为提高工作水平的重要抓手，把深化高效课堂作为提升教学质量的重要措施，把改进工作作风、提升服务水平作为工作态度，把保证安全作为我们教育工作的有力保证。我镇教育工作得以蓬勃发展。

我中心校所辖中小学校33所，其中初中学校一所，寄宿制小学四所，完全制小学5所和小学教学点23所。共有学生人，其中小学生人，初中生人。在职教师人，其中50岁以上教师人，师资严重不足且老龄化严重。本学年，在全镇师生共同努力下，我镇教育工作取得了骄人的成绩，中招考试升入林州市一中学生达60人，受到了市教体局的大力表彰，我中心学校严格执行上级有关精神，依法治校，精细管理，无一起安全事故和信访事件。具体工作如下：

一、落实制度，优化管理，创东姚优质教育。

1、确立工作目标和管理思路。本学期我们继续加强制度的落实，针对“初中升学增色，小学教育特色”的管理目标，以“制度评价人员，成绩评价工作，课改评价能力，责任评价修养”的“四评”机制

作为管理思路，推进学校精细化管理工程向纵深处发展。

2、完善学校常规管理办法，重新审视并制定出有助于学校发展、提高教学质量的各种制度，精心制订了教学计划和工作台账，让工作有了方向，行为有了规范，教学有了保障，教育健康协调发展。

3、建立完善的教师业绩考核办法，教师平时工作情况要记录在册，运用数字通过德能勤绩分项考核，把教师准确分类，分出优劣，评出先进。利用学生评教、领导评教和教师互评办法，对教师的教学工作进行定位，调动工作积极性。

4、领导在管理中讲求方法，突出人文管理；教师对班级管理要科学化和多元化相结合，因材施教，因人而管，对学生多鼓励，善于发现学生长处，不歧视学困生。

二、深化课堂教学改革，提高教学质量，把握学校生命线。继续加大课改力度，扩大高效课堂创建成果，有重点、分层次、按步骤有条不紊的持续深入高效课堂活动。

1、观摩各乡镇高效课堂现场会的学习成果，高标准定位自己的工作目标，大力推进听课评课活动，既有轰轰烈烈的听，又要有声有色的评，在听中找问题，在评中出效果。

2、倡导课堂反思，完善高效课堂模式。我们大力倡导、引导教师反思教学，做到课前反思、课后反思和章节阶段性反思，建立课改反思笔记，不断改进、不断完善高效课堂模式。

3、建立完备的高效课堂达标体系，完善高效课堂标准。对照标

准，看我们在作课过程中、导学案设计上是否科学合理，学生预习是否充分，小组合作对抗展示有多少，学生对知识的掌握和能力提高如何。通过对照标准，给作课教师定位、得分，强力推动教师人人达标，学校要校校达标。

4、延伸课改触手，实现高效课堂全镇齐步走。利用送教下乡、乡下进城和现场会等活动推动偏远山区高效课堂活动深入开展；利用树杆子、引路子和压担子等办法引导“落伍”教师的课改逐步成熟。

5、开展语文主体学习，深化课改模式。我们先后多次组织教师到县城观摩侯华丽等优秀教师的主题学习课堂，并特邀市教研室张贵栓老师亲临东姚来讲解语文主体学习课堂模式的运用。我中心校又顺势而行，开展优质课竞赛，将课改活动推向了高潮。

三、提升工作作风，加强队伍建设，营造良好工作氛围。

借着党中央提出的开展“走群众路线”和林州市“正风肃纪”活动的东风，我们通过召开不同层次的整顿会、座谈会，组织校长和教职工从思想作风、学习作风和工作作风等方面进行了自我反思。制定了详尽的学习计划和制度，通过查找原因、落实整改等步骤措施，提升了全镇教职工道德修养，确保了东姚教育的风清气正。

1、高度重视学校领导班子建设，一是攀上梯子，即认真学习提升自身素质，站得高方能看的远；二是俯下身子，即在教学工作上身体力行、身先士卒，工作一线、服务一线。校长至少每周上两节课，听评四节课；副校长的教学工作量要大于专职教师的二分之一；中层

领导的教学工作量要大于专职教师的四分之三。三是放下架子，即经常走到教师中去，走到学生中去，问题多请教，决策多商讨，意见多听取。进一步提高学校领导素养，倡导想干事、能干事、干成事的良好风尚。

2、着力打造敬业、乐教的教师队伍。一是开展师德师风演讲赛，大力弘扬歌颂严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高；二是健全教师评价机制，扭转工作敷衍、上班看领导的不良局面；三是通过学校常规管理规范教师工作和教师行为，营造一切按制度来、一切以工作说的良好氛围。

四、大力增配教学资源，优化教育环境，促进均衡教育发展。一是克服硬件设施差等不利因素，在创建均衡教育上与教体局步调保持一致，不掉队；二是全镇投资十多万元购置了教学仪器和教学设备，用于改善学校教学条件，确保初中九室、小学六室齐全，配套设施齐备；三是档案齐备，符合标准，确保软件不软；四是创造性开展工作，备检充分。

五、强化安全工作，守好工作底线，营造安定和谐的教育环境。坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题、新方法，确保安全工作落实到每个人每件事。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查4次，各中小学校开展各类安全疏散演练66场次，召开安全主

题班会1000多班次，更换老化线路750多米，加固加高走廊栏杆120米。确保了东姚教育的平安、和谐。

在过去的一年中，我镇教育教学成绩显著，管理也亮出了新招，各项工作得到了巩固和提高，办学条件得到了改善。但也存在一些不足，这些不足的存在将是我们今后努力的方向。我们相信，在教体局正确领导下，我们扎实创新工作，东姚的教育一定会更加辉煌。

第二篇：梁东小学综合督导评估自评报告

梁东小学综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、学校基本情况：

大秦回族乡梁东小学地处平凉市崆峒区大秦回族乡梁东村二社，学校始建于一九五二年。现址于一九九九年重建，二ＯＯＯ年竣工，学校占地3200平方米亩，教学楼一幢，建筑面积960平方米。学校绿化面积200平方米，现有教室6个，电教室1个，档案室1个，图书2000册，教师办公室5个；现有教师9人，本科6人，中专3人，教师学历100%达标。学生170人。适龄阶段儿童入学率100%，巩固率100%，辍学率0%，毕业率完成100%。

学校硬件设施的建设上，完全消除D级危房。在两基迎国检期间，配套3万元添臵了音美、体育、器材室及设备，配套5万元添臵图书2000册，学校筹资硬化篮球场地400平方米、修建沙坑10平方米和10平方米的门房，新加坡佛教居士林协会李木林先生爱心捐助的电脑13台及配套的桌椅。从现代教育技术资源的应用和学生兴趣的培养，现有设施完全能够满足我校师生的教育教学需求。

近年来，在各级党委、政府和上级部门的正确领导下，全校教师聚精会神抓质量，齐心协力创名校，教育质量显著提高，办学声誉与日俱增。1994年、1997年，学校被中共平凉市委平凉市人民政府评为“先进学校”，1998年被共青团平凉市委、平凉市教委、平凉市少工委评为雏鹰行动先进集体。2003年被中共大秦回族乡委员会大秦回族乡人民政府评为先进集体。2001年---2002学被崆峒区委员会崆峒区人民政府评为先进学校。2005年、2006年、2007年学校连续三年被中共大秦回族乡委员会大秦回族乡人民政府评为“先进学校”。2007至2008学被平凉市崆峒区委员平凉市崆峒区人民政府评为“先进学校”。

二、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、教导处、教科室、总务处、教研组、德育工作领导小组、日常行为规范检查小组等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。健全各种管理制度。近年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教师行为准则》，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。我们还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习，并不定期地编印一些文摘资料，介绍教育教学的一些经验做法。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。

2、加强了对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重了教育教学过程管理，努力提升教学质量。

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

2、坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。教师互相听课均不少于15节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4、重视了教科研工作。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文坚持以人为本，抓好对学生的管理。

学校始终依据上级精神，入学率100％，注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行“一费制”收费标准，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以少先队牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学校从未发生乱收费现象。利用有限的资金努力改善办学条件。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。

三、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近些年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。骨干教师的流失，新教师的不断增多。解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

由于学校占地面积有限，校舍很难再扩建，导致虽然有相关仪器设备，却没有功能室可以陈列。

四、今后努力方向

几经努力、几番探索，这几年我校教师的整体素质有了很大的提高，教学成绩也逐步提高，学校管理规范到位，良好的校风已经形成，培养了一批高素质的教师和优秀的学生。

总之，我校教育工作严格按照上级的精神办事，虽说在全体教职工的努力下，取得了一些成绩，但由于学校的配套建设里的要求还有一定的差距，所以学校还得不断努力，不断完善自我，形成思想统一，步调一致，分工合作，通力协作的工作作风，使我校的各项工作工作再上一个台阶。

第三篇：东泰物流自评报告

山东东泰物流公司安全生产标准化 企业名称(盖章)：申 请 类 别：申 请 等 级：报告编制时间：申 请 时 间：

自 评 报 告 山东东泰物流有限公司 道路交通普通货运 AA

2015年1月10日

东泰物流安全生产标准化自评

报

告

为了加强和规范道路运输企业的安全生产工作，提高企业安全管理水平，全面落实道路运输企业安全主体责任，预防和减少道路交通事故，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、《中华人民共和国道路运输条例》等有关法律、法规，我公司成立了以总经理刘坤为组长的“安全生产管理领导小组”，专门负责标准化活动的落实、监督及评价工作。领导小组认真学习了国家关于安全生产的法律、法规，深刻理解和掌握了标准化建设工作的内容和要求，认真扎实对公司的安全生产基础工作按照标准进行了全面详细的整治和自评，现将自评情况汇报如下：

一、企业概况

山东东泰物流有限公司公司成立于2002年4月，注册资金壹仟万元人民币，地址：淄博市淄川区岭子镇宋家村北首，总经理：刘坤，是专业从事道路普货运输的二级企业。

公司经营范围：普通货运、煤炭批发、物流服务、煤矸石、建材、矿用设备及配件。自成立来，业绩非凡，为东泰能源集团公司的发展做出了重大贡献，受到了公司领导及行业主管部门的一致好评，在集团公司赢得良好的信誉，在业界享有较高的知名度。

公司现有大小营运货车6台，员工10人，其中司机人员8人，拥有200平方米的办公空间，硬件配套设施齐全，具有现代化的工作

环境。公司内部体制完整、部门齐全，对普货运输服务有一套成熟有效的管理制度和严格科学的车辆安全保障体系，有效的保证了车辆运输安全。这些车辆的正常运行，既满足了道路运输的需要，切实解决了煤炭运输的问题，为维护社会稳定、促进当地社会经济的发展做出了应有的贡献。

我公司在政府和运管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，规范经营，加强管理，优质服务，照章纳税，依法经营，我们一定会让东泰物流有限公司成为道路运输行业的优秀企业。提升我公司运输行业的整体形象，为我市经济发展做出更大的贡献。

二、安全生产领导机构及人员设置情况

为了进一步贯彻落实国家关于安全生产的一系列方针、政策，确保公司安全生产形式稳定，公司成立了由总经理刘坤任组长，主管安全生产的陈守春为副组长以及秦贞友、高树庆、徐顺兴为成员的领导小组，具体负责公司安全生产标准化建设工作全过程的监督管理。总经理是安全生产的第一负责人，对安全生产负全面组织领导、管理责任，安检员是安全生产的管理人员，对安全生产工作负管理责任。

三、安全生产管理制度及有关规定制定情况

交通安全工作事关社会的稳定、效益的提高，安全工作人命关天，重如泰山是各项工作的重中之重，为使我公司的安全生产管理工作更好的贯彻“安全第一、预防为主”的方针，以适应市场经济的发展需要，特制定的制度。我公司制定了《安全生产管理制度》、《事故处理及赔偿制度》、《车辆维护制度》、《驾驶员安全学习制度》等多项规章

制度。在建立健全各项规章制度的同时，我们认真组织公司工作人员认真学习且忠实执行，狠抓制度的落实，力求形成一种长效安全机制。

四、安全生产教育培训情况

定期组织召集各种安全学习，对提高安全员安全防范意识，牢固树立 “安全生产重于泰山”、“安全出效益”的方针特别重要。传达学习安全法律、法规，通报有关安全精神。针对在安全生产、行车方面存在的问题，提出具体的整改要求和防范措施。坚持每月召开一次公司驾驶员会议，分析研究解决安全生产中是重大问题，确定有关防范措施，督促安全生产责任制的落实。

五、安全生产事故及应急管理情况

为了预防和控制潜在的事故或紧急情况发生时，做出应急预警和响应，最大限度地减轻可能产生的事故后果，应急管理工作实行统一领导，分级负责，在公司的统一领导下，建立健全“分级管理，分线负责”为主的应急管理体制，充分发挥应急预警和响应的指挥作用。

六、安全隐患检查、整改情况

公司工作人员不定期上路检查，对有事故隐患的车辆进行了详细的记录，及时处理将事故隐患消除萌芽状态。组织驾驶员安全学习，对安全操作规程的符合进行验证，修订及实施情况进行检查。每月下达“事故隐患整改通知书”，明确整改责任，限期整改。

七、安全生产责任制奖惩考核情况

坚持“以人为本”、树立安全发展观，贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，切实保护人民群众的生命安全和身体健

康，预防和减少安全生产事故造成的人员伤亡。运管部门于公司管理人员、公司管理人员于司机等层层签订《安全生产目标责任书》，真正把安全工作责任到人。工作中严格落实责任追究制，对于因失责而引发的安全生产事故，从严从重处理，年底对公司的安全生产管理责任执行情况进行综合评价给予表彰奖励和通报批评或处罚。

八、安全生产操作规程制度情况

公司制定了驾驶员安全操作规程，通过制定驾驶员操作规程，保证驾驶员服务质量。

九、自评得分情况

综上所述，我公司自评为AA级。

山东东泰物流有限公司 二0一五年一月十号

第四篇：综合督导自评报告

宁县春荣中心幼儿园综合督导自评报告

春荣中心幼儿园

按照县局和上级主管部门的要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:

一、幼儿园概况

为了进一步缩小城乡教育的差距，满足人民日益增长的文化和教育需要，我园创建于2012年5月，9月投入使用。占地面积7470平方米。砖混结构教学及辅助用房6栋48 间，总建筑面积1082平方米。绿化面积占有700个平方，班级种植角32平方米，区角活动室一个。可同时容纳400名幼儿入园。现有幼儿186名，分为大中小7教学班，其中大3个，中班2个，小班2个。园内共有20名教职工，另外还配有校警1名。

二、幼儿园管理

（一）、抓目标，确立教育理念。

一切从幼儿园实际出发,从遵循幼教规律出发,将各种理论的精华与自己的办园经验相结合,形成自己的办园理念。以更科学、更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，理性地引入国内外先进经验，既考虑时代发展的需要，幼儿身心发展的规律，又在理论的指导下，集众家之长，并结合本园实际，反复实践修改整理，与全国著名幼教专家、学者互动，全方位整合优势教育资源。以《纲要》中的现代教育理念为指导，以艺术教育、多元教育为特色，提出本园的教育思路：

1、以多元化的教育唤醒每一名幼儿的多元潜能；

2、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究农村幼儿教育的新思路。

（二）抓制度，发挥特有效应。

幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量。我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。

（三）抓精细，创造精品管理。

现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，并使考核工作制度化、规范化、科学化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，理顺层层管理组织网络，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。

1、强化常规，建立和谐的一日工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，认真总结经验，分析园所保教

保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

2、抓实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。

3、创建特色，体现艺教的美

艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动中，有特点、有实效、有专人管理，每月都有活动主题和成果评比。

4、严格常规，注重过程管理

我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以教研工作

为龙头，以多元智能开放课程为载体，以培养研究型教师队伍和实现优质的教育质量为目的，大胆引进了先进的多元智能理论，努力追求有效的教育机制。保教处除了学期初指导制订计划、学期末检查总结外以《纲要》精神为准绳，以《指南》为依据，以课题研究为主线，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作；保教处积极指导园所教研教改工作，深入教研、做好教研过程的检查、指导工作；园委会要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进；对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出评分归入教师业务档案和学期末综合考评。听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去；坚持讨论备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作教研活动，营造良好的教研氛围，使优质资源得到交流和分享，在实践和交流之中不断提高我园教师的保教技能和业务水平。

5、强化意识，确保幼儿安全。

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工的把接送关。入园离园时我园设置执勤岗负责家长接送区的安全，保证幼儿入园和来园的正常秩序。此外幼儿在入园离园时凭接送卡进出，层层把关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保

幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

（四）、抓沟通，建立家园文化。

家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家园活动、家长通讯录、家园联系册等工作；重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期向家长开放日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，并且建立家长意见簿及时对照检查我园工作，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。每学期举行家长开放日一次，家长会三次，保证家园之间的沟通。园里每个成员都有责任和义务耐心细致地解答家长提出的各种问题。教师及时与家长沟通孩子的发展并指导他们一些科学的保教常识，特别是对一些教育观念比较落后的家长。

三、今后努力的方向

1、规范一日保教流程，细化管理机制。对于一日保教工作在我园指导思想和领导督促之下我们也制定了一日保教考核制度。做到工作有记载、考核有记录，有奖励充分调动我园教师的积极性。要求每位教师对于一日保教工作做到科学、合理、规范、细化、成效，以保证我园整体保教质量的提升。

2、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施园本教研和教师技能训练。园长应尊重教师对活动课程开发、实施、评价的权利，鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性。幼儿园的课程管理，既要体现一定的规范性，又要为教师教育方案的选择留有充分的空间，使教师在教育实践中不断提升专业化水平。走“名师兴园、科研兴园”之路。

3、进一步加大资源投入，合理配置教育资源，不断完善我园的硬件设施。

4、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

经过近一学期的努力实践与探索，我们初步找到了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。但由于建园时间短，我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。

第五篇：正宁县东庄小学综合督导评估自评报告

东庄小学综合督导评估自评报告

一、学校基本情况概述：

东庄小学是一所乡镇中心小学。学校新建于1992年9月1日，1993年3月投入使用。目前，学校有6个教学班，现有学生150人。学校共有教职工16人，其中专任教师12人，本科以上学历占专任教师的25%。中级职称教师4人，占专任教师的30%，35周岁以下年轻教师8名，占比例66.67%，学校拥有校级骨干教师6名；县级奖获得者1名。学校现有教学楼1幢，平房23间。总建筑面积1543平方米。其中，图书室60平方米，现有图书2558册。学生阅览室40平方米。实验仪器、体育器材、音乐器具等基本满足教学需要。

近几年,我校在各级党政部门的大力扶持下，办学水平和教育质量取得了进一步的发展。

德育方面，德育工作体系和网络进一步完善，学校“三风”进一步好转，广大教职工思想政治觉悟、职业道德素质明显提高，学生良好行为习惯已初步养成。三年来无一起违法事件发生。校少先大队三年共吸收队员51名，学生先后有2人被授予市级 “优秀少先队员”光荣称号。

教学方面，近五年有4名教师通过函授、自学考试等途径取得了合格学历，业务能力大大提高。目前，学历合格率为100%。三年来，科任教师中有1人获市级“模范班主任”荣誉称号，1人被评为县级“优秀教师”。全县六年级毕业汇考：2008年排名第66名，2009年排名第20名，2010年全县中心小学排名，我校又前进了3个名次。

二、使用指标及自评过程

在这次正宁县人民政府教育督导室对我校的督导评估验收中，学校接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公室制定的《甘肃省小学综合督导评估方案》的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。

学校召开了专题校务会议，成立了以校长高庚年同志为组长的“东庄小学综合督导评估自评领导小组”，在班子成员的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。

在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，并且拟定了《自评机构与分工安排表》（附下文），将责任落实到人。依据《评估方案》指标体系中的4个一级指标，14个二级指标和38个三级指标，对涉及的（1）——（103）个子项，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。

在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由教导处系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装。

领导小组结合督导评估参考标准及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题会议审议后，通过教职工会等方式征询意见，经校务会议修改审定后上报。

三、自评结论

（一）条件和环境（A1，150分）自评得分132分 1.办学条件（B1，60分）自评得分53分

C1.国拨教育经费拨付到位，学校经费使用合理，专款专用，没有挪做他用。

本项C1实际得分20分。

C2.我校占地面积是6667平方米，生均44.45平方米，建筑面积 1543平方米，生均 10.29平方米。图书 2558 册，仪器 287 件，音体美器材短缺，可用于教学的电脑只有1台，卫生保障设施欠缺。

本项C2实际得分33分。

2.校园文化（B2，60分）自评得分51分

C3.为把我校打造成市级绿色环保学校，近年来学校有计划的栽种了侧柏、垂柳、国槐、塔松、塔柏、刺柏、合欢等绿化树木，制作砖混花园两个。校园内没有草坪。校舍布局合理，校园干净整洁。

本项C3实际得分17分。

C4.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，刷写标语5条，制作喷绘 幅。充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体、利用有限的空间展示学生及教师的作品，校园内没有板报及宣传栏，我们下一步准备制作。

本项C4实际得分14分。

C5.结合文明和谐校园打造，经过全体师生的共同努力师生关系融洽，学生间互帮互助、团结友爱的良好风气已经行成。领导与职工、教职工之间关系处理很好，有较强的凝聚力。班子成员以身作则，狠抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成。

本项C5实际得分20分。

3.校外环境（B3，30分）自评得分28分

C6.三嘉本来人就少，平常校门周围无商贩摆摊设点，学校周边干净整洁，卫生状况良好。社区内无“黄、赌、毒 ”现象。学校周围治安环境良好，师生安全有保障。学校周围遍布果园，空气良好，师生饮用水无污染。只是学校门前店铺开办食堂，有时有噪音。

本项C6实际得分14分。

C7.学校每期召开一次家长会，聘请湫头派出所副所长雷警宇同志为法制副校长，为全体师生做了法律知识讲座。学校与社区联系广泛，邀请乡党委、乡政府、湫头派出所、三嘉初中、三嘉财政所、卫生院、林业站、个体经营者参加了庆‘六一’文艺汇演和教师节庆祝活动。个体老板杨卫涛提供了场地赞助，个体经营户梁掌群今年教师节时给老师赠送了价值200元的笔记本。

本项C7实际得分14分。

（二）学校管理（A2，300分）自评得分254分 1.目标规划（B4，30分）自评得分30分

C8.三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了切实可行的工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。形成了有效的目标管理体系。

本项C8实际得分30分。

2.管理体制与制度建设（B5，60分）自评得分60分 C9.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。校长全面管理学校各项工作与事务。

本项C9实际得分20分。

C10.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额符合国家规定，最小班级17人，最大班级33人。学生作业量适中。

本项C10实际得分40分。

3.班子建设（B6.40分）自评得分40分

C11.我校领导班子由5人组成，校长、2名副校长、教导主任、和总务主任。班子质数合理，老中青搭配，大专4人，本科1人。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。

本项C11实际得分40分

4.教师队伍建设（B7.130分）自评得分113分 C12.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，在校职工均由县局统一分配，无招聘或私自聘用情况。

本项C12实际得分10分。

C13.语文和数学两科教师配备齐全，缺少音乐、体育、美术、英语四科专任教师。专任教师本科学历3人，大专12人，中专1人，学历达标率100%；其中小学高级教师5人，小一2人，小二3人，未评6人。教师最大年龄53岁，最小年龄24岁，平均年龄30岁。学校制定有校本培训计划，曾选派骨干分赴庆华小学、西峰团结小学、宁县九岘小学及陕西省旬邑县职田镇马家堡齐心小学参观学习，听课16节。学习教师返校后，做汇报交流，并上示范课。

本项C13实际得分15分。

C14.教师人身安全与保障，人格尊严不受任何侵犯，教师工资按时足额发放，工作学习条件有所改善，住宿紧张，有2人住一间房的现象。

本项C14实际得分14分。

C15.德育工作是学校工作的首要环节，我校坚持德育为首，五育并举的德育工作方针，把行德育工作贯穿到学校管理的各个环节。德育工作计划安排周密，措施得力，借助清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆等重大节日有针对性的开展师德教育活动。

本项C15实际得分33分。C16.近年来新招录的教师非师范专业毕业生，专业不对口；初次走上工作岗位业务能力有待进一步提高。教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然。一些老师能结合学科特点采用多样化的手段实施课堂教学。针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好。课外辅导分层分类指导，形式灵活多样，注重学科间的整合，认真学习各年级段课标要求，以课标为依据灵活运用教材。

本项C16实际得分31分。

5.后勤管理（B8.20分）自评得分18分

C17.学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决。严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象。图书、仪器、电教设备文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度，但音、体、美器材欠缺。

本项C17实际得分18分。

6.安全管理（B9.20分）自评得分20分

C18.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。

本项C18实际得分10分。

C19.制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管领导具体负责实施，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，三年来无重大不安全事故发生。

本项C19实际得分10分。

（三）教育教学（A3，350分）自评得分292分

1.德育工作（B10.80分）自评得分76分

C20.学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。选用责任心强，讲求工作方法和实效的老师担任班主任工作，班级管理规范。建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。个别家长不能积极配合学校教育管理好自己的孩子。

本项C20实际得分39分。

C21.我校少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，每周星期三下午为少先队活动时间，义务打扫街道卫生，开展形式灵活多样的主题队会活动。结合文明和谐校园创建活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全员育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。本项C21实际得分37分。

2.教学工作（B11.240分）自评得分200分

C22.按照国家课程标准开足开齐课程，注重校本教材的开发，重注校内外课程资源的开发与利用。本项C22实际得分33分。

C23.每学期对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。备课、上课、作业批改检查后写出了详实的反馈材料，并在周例会上汇报交流。好的方面及时推广，查出的问题限期纠改。每期开展一次“说、做、评”活动，评选出了学科带头人和校级教学骨干，今年代表学区参加了全县电教课的评选录制活动，有6人获奖。

本项C23实际得分46分。

C24.各科任教师合理分配教学时间，采用灵活多样的方法实施教学，引导学生积极、自主、合作、探究学习。

本项C24实际得分53分。

C25.认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持“两操”、“两课”，定期开展文艺、体育活动，每天保证学生一小时的体育活动时间，学校成立了书画、音乐、体育等课外兴趣活动小组；组织学生开展丰富多彩的课外活动。重视学生身心健康教育，每年进行一次体格检查。由于条件所限，没有心理健康咨询室，也没有给学生建立健康档案。

本项C25实际得分39分。

C26.为了加强教师队伍建设，扎实开展教研教改活动，每周星期二下午为教研活动时间，定期开展教研活动。教研活动有计划、有安排、有总结、有检查。科任教师依据学科特点撰写了学科论文，并组织教师外出听课学习，学习教师返校后做了汇报交流。

本项C26实际得分21分。

C27.结合三项活动的开展，将推普工作纳入到常规教学管理之中，定期开展普通话朗诵演讲活动；师生人人讲普通话，个个写规范字的良好氛围形成。

本项C27实际得分18分。

3.评价体系（B12.30分）自评得分16分

C28.我校各项工作评价体系有待进一步完善，评价档案不够健全。

本项C28实际得分2分。

C29.教师的教育教学能力考查有形成性和终结性监控体系，注重过程评价，评价合理、公正、公平；评价方法多元化，有利于促进学生全面发展。

本项C29实际得分6分。

C30.学校有教研成果交流平台，教研活动有检查、有评价、有指导，对于提高教师的教学能力与水平有较大的促进。

本项C30实际得分8分。

（四）学生发展（A4，200分）自评得分160分 1.学科学业水平（B13.70分）自评得分52分 C31.学生学业成绩稳步提高，学困生比例不断下降，学生各科基础比较扎实。各学科测试成绩能达到课程标准的要求。

本项C31实际得分38分。

C32.全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，错题能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。少部分学生作业较乱，书写欠工整。

本项C32实际得分14分。

2.学生基础性发展（B14.130分）自评得分108分

C33.经过各位老师的耐心教育，大部分学生热爱家乡，尊重长辈，诚实守信，具体初步辨别是非的能力。日常生活学习中，学生能自觉遵实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。

本项C33实际得分18分。

C34.大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力；能够自觉运用所学知识解决生活、学习、实践中遇到的具体问题。语言表达清晰流畅，具备了初步正确评价自我和他人的能力。

本项C34实际得分24分。

C35.每一个学生有良好的体育锻炼习惯，身体健康；养成了良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率较低。大部分学生对学校的各项活动热情较高，能主动的和他人合作交流，乐于助人，富有同情心。部分学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差。本项C35实际得分17分。

C36.每位学生有健康的审美情趣和初步辩别美丑的能力；大部分学生能积极参加学校组织的各种文娱体育活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。

本项C36实际得分18分。

C37.在学校、家庭和社会的共同努力下，学生有良好的行为习惯和生活习惯，有较强的好奇心和求知欲，有资源和环保意识。由于我校地处农村，学生参与劳动锻炼的机会较多，学生养成了良好的劳动习惯，能积极参加栽花种草、清扫垃圾、打扫街道、义务植树等校内外公益劳动。因条件所限，学生参加综合实践活动的次数较少；多数学生具有初步自觉创新意识和参与实践活动的能力。

本项C37实际得分17分。

C38.多数学生兴趣爱好广泛，能积极参加学校组织的兴趣小组，少数学生有一定的音、体、美特长。

本项C38实际得分14分。

按照《甘肃省小学综合督导评估方案》，我校自评得分865分，达到了合格标准。

四、主要成绩与经验

（一）办学思想及目标任务明确

我校教育教学工作始终坚持贯彻党的教育方针确立了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立以质量求生存，以创新教育理念为先导，以强化管理为手段，以教研教改为突破口，以提高教育质量为最终目标的指导思想，围绕建设小康社会目标，全面落实科学发展观，全力打造文明和谐校园。我们经过全体教职工的认真讨论研究制定了“一年夯实基础,两年改变落后面貌，三年巩固提高进入全县先进行列，五年努力奋斗争创县级示范学校。由于我们的办学思想明确，目标任务具体，因而各项工作稳步开展。

（二）思想教育及队伍建设。

两年来，我们认真学习了“三个代表”重要思想及有关教育法规、文件。以创新教育活动为契机，继续深入开展师德师风建设活动，建立新的师德评估机制和激励约束机制，制定了《东庄小学教师十做到》并将这些具体条例向学生广泛宣传，让学生监督教师的行为，对那些作风浮躁，工作不扎实的教师进行帮扶教育，限期改正，对那些作风正派，教学成绩显著的教师按照学校奖惩制度的有关规定予以奖励，从而以正带邪。同时我们鼓励教师不断学习，自我充电。通过自考、函授、转正考试、岗位培训等形式提高教师的知识水平。目前，我校有一人考函授取得本科文凭，4人取得专科文凭，教师的整体素质得到提高，一支业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新的教师队伍逐渐形成。

（三）学校管理及教学工作

1、“以人为本”，和谐发展。

新的教育形势下，学校管理就是要为师生创设宽松、和谐的发展空间。创立一种领导善抓，教师乐教、学生爱学的管理氛围是我们的奋斗目标。班子成员以身作则，率先垂范，坚持带课，带主课，在常规教学的各个环节严格要求自己，以自己的实际行动带动和感召教师。学校对教师从生活上关心，工作上帮助。学校雇用了炊事员，解决了教师的吃饭问题。在教师自考、函授、转正考试等方面学校尽力给予方便。

2、完善计划制度，细化措施，规范管理，绩筹挂钩。为了进一步深化教育改革，我们在认真学习研究学区《教育教学管理办法》的基础上，结合我校实际进一步修订完善我校的教学工作量化管理奖惩制度等各项制度计划,教师的各项工作采取量化积分,分类评定,并将绩筹挂勾，从“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面进行全面考核。并对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩评定等做出具体规定和要求，把教学任务落实到每一个教师、每一节课，学生的每一次作业之中。教导处、教研组、值周领导加强了对教师每天常规教学的检查，并将检查结果日记载、周公布，中期、期末按照积分分类评定，作为考核、评优选模的重要依据。另外我们还加强了学生的思想教育工作。通过听报告、播放爱国主义影视光碟、收看远教节目等形式对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育和诚信教育及养成教育。要求各班将集中整顿与平时教育结全起来，开好周一主题班会，并通过家访摸清学生底子，做到因材施教。在学生教育方面提倡教师用爱心感动学生，用智慧浇灌学生；生活上做学生的贴心人，学习上做学生的帮手，从而实现师生间的和谐发展。因此，学生中打架斗殴现象减少了，小偷小摸，破坏学校公物的行为减少了，热爱学习的人增多了，学生变的文明了，学风正了，教学质量提高了。

（四）新课程改革工作

为了进一步推动新课程改革，提高教师课堂教学水平，我们组织教师认真学习了《新课程怎样教》、《新课程标准解读》等有关资料，坚持周2集中学习与个人自学相结合，每期要求教师记学习笔记1万字左右，写学习心得体会2篇。组织教师讨论制定了课改工作计划及新课程实施方案，增强课改工作的导向性。积极派遣教师外出学习取经。我校有1人次到陇东学院听了专家报告，1人赴武威听了专家报告，观摩了名师的示范课。2人赴庆城庆华小学、西峰团结小学观摩学习，1人赴宁县九岘小学参观学习。今年前季，组织全学区老师到旬邑职田镇的马家堡齐心小学听课学习。每期开展一次“听、说、评”活动，评选出校级教学能手。这些活动的开展给我校教师带回了全新的教育理念及课堂操作方法，使我校课改工作少走了弯路。我校地处山区，交通不便，针对这一实际，我们号召教师在教中学，在学中教。大力开展岗位练兵，我们的具体做法是每期开展一次学科带头人评选活动，2次说、做、评系列活动，一次教师普通话比赛，每周开展一次集体备课，一次电脑培训。这些活动的开展在全体教师中掀起了一股人人参与教研教改，个个争当教学能手的热潮。鼓励教师积极参加教研室、学区组织的各种观摩教学，教学能手评选活动，力争取得较好的名次，鼓励教师一边探索创新教法，一边总结经验写成论文在教育刊物上发表。今年有6人在电教馆和教研室举办的电教课录制评选活动中获奖。我校先后有1 人在教师五项全能竞赛中获二等奖，3篇教学论文获县级奖，8篇教学案例获市、县级二等奖，一篇关于远程教育管理的论文发表在电教馆主办的中小学信息技术教育上。教师课堂教学水平得到了大幅提高。

（五）素质教育工作

为了全面贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，为学生的个性发展创造空间，我们在分析我校校情的基础上研究确定了以“学会生活，学会学习，学会做事，学会做人”为主要内容的思想品德课程的设置，作为我校的校本课程进行研究开发，旨在对学生进行养成教育、诚信教育、文明礼貌教育。科任教师根据不同年龄的实际编写教材，通过报告会、现场操作、观看影视片等形式进行教学，通过教学使学生的 主人翁意识、环保意识、合作学习意识得到增强。我们利用每年的“六.一”、“十.一”、“五.一”、“五.四”、元旦节日进行文艺汇演，歌咏比赛，朗诵比赛。中秋节开展灯谜晚会，每期组织一次数学竞赛，一次作文竞赛，一次读书报告会，学校成立了音乐、书画、体育三个兴趣小组。每周定期开展活动。这些活动的开展为学生个性发展创造了空间，为素质教育的全面实施打造了平台，使学生体验了成功的喜悦，加快了我校素质教育的步伐。

（六）三项活动的开展

三年来，我们在认真学习县局关于学校绿化的有关精神后，经过反复研究论证，制定了我校绿化工作方案并认真落实，我们先后购买了月季花20多株，移栽了柏树，培育了一串红、十样景等，并为会议室购买了价值1000多元的花卉，制作了17幅喷绘标语，书写了固定性标语，新砌围墙265米，硬化前院1120平方米，修建花园两个。使学校面貌发生了巨大变化，突出了环境育人的理念。同时我们加强了对校园花草树木的管护，将新栽树木、花草分到学生名下，专人管护，对故意破坏校园花草树木的学生一经发现就给予一定的经济处罚，从而保证栽一棵，活一课。在校园绿化的基础上我们又加大了校园净化力度，要求各班级及卫生维护班对校园卫生经常清扫，特别是砖地、水泥地，发现废品及时处理，该拾的拾，该烧的烧，该埋的埋，要始终保持校园的干净整洁，使学生从小养成环保意识。在读书活动开展方面，学校制定了实施方案及活动计划，每期举办一次读书活动周，一次读书报告会，一次读书笔记展评。由少先队员发出倡议，并组织实施，报告会上教师就如何选择书籍，怎样读书，怎样保护书籍，结合古人读书的事例向学生做深入浅出的讲解。办起了留守儿童之家，学校向学生开放了图书室和留守儿童活动室，从而保证了学生读书的需求，也丰富了学生的课外生活。为了加大我校推普工作力度，我们向师生发出了“开口说普通话，提笔写规范字”的倡议。要求教师用普通话教学，并把普通话水平作为评课的一项硬性指标。要求学生开口说普通话，做文明小学生。每期不定形式举行一次教师普通话比赛，举行一次学生普通话比赛，并对获奖师生给予奖励，极大地调动了师生说普通话的积极性。如今校园里学生的污言秽语少了，行为举止文明了，人与自然得到了和谐发展。

（七）硬件配套设施建设

虽然学校资金短缺、经费严重不足；08-10年之间先后向市局争取资金近20万，我们仍然想方设法克服困难，筹措资金，购置了办公桌、椅、音响，刷新了办公室，瓷砖铺底两间，学校围墙重建。结合灾后重建工作，加固并粉刷了教学楼，新建砖木结构师生灶房7间，师生生活及安全有了保障。

五、存在的问题

在上级教育主管部门的领导和支持下，经过全体师生的共同努力，我校教育教学工作取得了一些成绩，但这与党和人民的要求相比还有很大差距，工作中还存在不少问题：

1.学校缺乏完整的德育工作和教育教学工作评价体系； 2.对校内外课程资源开发与利用不够重视，课改工作与教研工作力度有待加强；

3.学校硬件建设尚不达标，音体美器材短缺； 4.教师调动太频繁，许多工作无法延续开展； 5.没有板报和评价专栏；

6.未能定期对学生进行健康检查，没有建立学生健康档案； 7.学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差，需要进一步培养。

但我们有决心，有信心能够克服一切困难，使我校教育教学工作再上新台阶。

东庄小学 2010年10月18日