浅谈新教师的教学自我成长

第一篇：浅谈新教师的教学自我成长

浅谈新教师的教学自我成长

关键词新教师教学成长

每一年，都有许多新的教师走上工作岗位，他们的到来给学校注入了新的血液和活力。新教师是学校的生力军,是学校的希望所在，新教师的强弱将直接决定一所学校实力的大小和发展后劲的强弱。虽说当前的新教师大都具有较高的政治思想素养，有较系统的专业知识，有科学的世界观和方法论，也有健康的心理素质。但是从刚毕业的大学生到一个优秀的大学教师，还需要一个“磨合期”，一个“蜕茧成碟”的过程。现在，许多学校都对新教师进行岗前培训，并且采取老教师带新教师的“传、帮、带”制度，这些可以说对新教师的迅速成长起到了很大的作用。但是，要成功转变角色，迅速适应大学一线教学工作，关键还要靠新教师的个人努力，不断提高自己各方面的素质。

作为一名新教师，最重要的当然应该是教学方面的成长，是练好教学基本功，为稳站讲台做准备。作为一名已工作几年，同时也正在成长的大学青年教师，我觉得对这个问题有深切的体会，下面主要谈一下自己的一些实践和建议。

一、钻研教材，扩充知识面不断充实自我教材是进行教学的重要依据，也是作为教师增强学识功底、提高教学能力和教学水平的一种基本能力。一位教师如果对教材钻研不透，理解不深，即使教学语言再好，方法再新，这课也是上不好的。作为新教师，虽然专业知识方面可能已初步具备了一个合格教师的条件，但是驾驭教材的水平和专业知识的应用水平还不高，因此，更需要深入钻研教材。

教师的钻研教材，不是作为学生学，而是作为一个老师教这方面的钻研。要钻研教材的科学性、逻辑性和系统性，知道教材的性质、地位和作用，把握教材的知识结构以及各部分知识之间的内在联系，清楚每一章的“重点”“难点”“关键点”以及它在整个教材中的地位合作用。以大学物理为例，作为一名教师，钻研教材意味着要弄懂每一个基本原理，清楚每个原理的来龙去脉，以及它的具体应用。更重要的是，还要进一步思考要怎么讲，应该采用什么样有效的教学方法和手段。

另外，在钻研教材的基础上，适当的选择几本教学参考书，一个教师只看一本教材的时代早已过去了。不同教材不仅内容的详略可能不同，知识的结构和讲解方法也可能不同。以大学物理这门课为例，我选择了马文蔚的《物理学教程》，程守洙的《普通物理学》，和美国物理学家、教育家费曼的《曼物理讲义》等。

“学生一碗水，教师一桶水”，在现代的教育理念下，教师具有的应该不仅仅是一桶死水，而是源源不断的活水。作为一个教师，不仅仅局限于专业教材，还要尽可能的扩充自己的知识面，如要不断关注本课程的前沿进展，结合学校特色及学生专业特点，了解与本专业相关的“窗口”，“接口”知识。总之，只有不断扩充自己的知识面，才能站的更高，看的更远，最终才能以广博的知识赢得学生。

二、通过听、评课，迅速提高自我听课的作用正如一位教师所言——老师的教学理念在听、评中升华,教研能力在听、评中加强,技能技巧在听、评中产生,业务水平在不知不觉中提高。对于新教师来说，听课是了解课堂、认识课堂的起点，也是迅速成长的一个有效途径。但是好多新老师课也听了，收效却不大。原因就在于很多人不知听课，不会听课，还停留在学生时代的听课方式：听课的目的是获取知识，这样听下来，可也听了，时间也花了，而教学技能几乎没什么提高。那么作为一个新教师，应该怎样听、听什么呢？学习什么？

关于这个问题很多人讨论过，我根据有经验的教师指导，结合自己的实践，体会到在听课时做到如下几点，才能真正的“听有所获”。

1、要有“备”而听，在听课前一定要熟悉教学的内容，把握教学的目的和重、难点，并且思考如果自己讲授，自己会采用什么的方式、具体怎么处理各部分内容。要带着问题去听，做到有的放矢。

2、听课不仅要听老师的“讲”，还要关注学生的“学”。听老师讲，不仅要听他对教学内容的处理，还要听他的教学思路和采用的教学手段，并且边听边思考为什么这样讲，有什么好处，和自己原来的想法有何异同。听课者还要关注，看学生的互动怎样，看学生的情绪如何。

3、听课后要交流、要探索。这是听课的最后一步，也是非常重要的一步。然而这通常是新教师容易忽视的一个步骤，认为听完课就万事大吉了。其实，只有交流，才能深化，只有探索，才能活学活用。这样听的结果是变别人的优点为自己的东西，真正有创造性的吸收。

在听课的对象上，不仅要听观摩课、听有经验的教师上课，还要听一听年轻教师上课，因为年轻的教师讲课的风格、方式可能比较接近，更容易看到我们自己。当然也容易犯同样的错误，比如我发现大多数年轻教师上课常犯如下毛病：说话的语速偏快，讲授的内容求多，节奏有点赶。

另外，一般新教师会有一些试讲的机会，讲完会有其他教师的点评。一定要充分重视和利用这些机会，因为通过别人点评，才能更清楚自己的缺点和不足。年轻人有很强的可塑性，不断克服这些缺点的过程，也是不断成长的过程。

三、练好“两字一话一体”基本功不断扎实自我作为一名教师，练好钢笔字、粉笔字、语言表达能力和多媒体课件的制作可以说是教学基本功中最基本的。粉笔字的书写不仅做到书写正确、规范和美观，还要注意合理的布局。特别是对于字写的不好的人来说，更要抓紧时间练习提高。虽说粉笔字不是一朝一日就能写好，就我个人经验而言，有针对性的练习还是一个行之有效的方法。另外对于新教师来说，还要注意把握粉笔字的大小，每个黑板块一般写几行字，黑板分栏问题等，这些可以为板书设计的依据。语言表达方面，不仅要求普通话流利、标准，还要声音洪亮，表达清楚，同时还要注意教学语言的科学、简洁和生动，以及适当地配以肢体语言。随着教学手段的现代化，多媒体课件的制作也是一个教师必须具备的基本功。作为新教师必须学会制作科学的课件演示教学内容。如：PPT演示文稿、flash动画、教学所需的影片等。以制作课件为例，不是说我会做就行了，关键在于要做到既能引人注意，又能体现自己的教学思路，并且把握好重难点等。这就要求我们在平时多留意、积累素材，从而将教学与现代信息技术相整合。

四、驾驭课堂，在实践中不断完善自我课堂教学是教学活动的主战场，驾驭好课堂，才能取得好的教学效果，取得好的教学质量。正如一篇文章中所言“老师不仅自编自导自演，还要了解观众的心态，才能深入人心、感动观众，和观众互动！老师也像一个医生，从经验中累积诊断的技术，才能对症下药，让学生从错误走向正确，从被动转为主动。老师还像一个推销员，要深入掌握顾客的心理及需求，才能把课本的知识推销出去，并让顾客欢心接受。”驾驭课堂，不仅要求教师能有效的实施教学设计，还要注意引导学生，与学生互动，并跟据学生的反应来灵活调整教学。比如课堂提问学生会不会，讲解新知识时学生的表情是会意，还是迷茫，课堂气氛是高涨，还是好多人打瞌睡。另外，还要注意管理课堂秩序，处理好可能出现的突发事件。其实，作为新教师，最欠缺的往往就是熟练驾驭课堂的能力。因此，在这方面一定要用心，每一次的课堂教学后都要反思，要总结，想想成功的地方、不够的地方、失败的地方在哪里，怎样提高？并且要多与学生交流，多向老教师请教，争取每一堂课都有提高，这样下来，你会发现，轻松驾驭课堂不再是一个难题。

上面是我对新教师教学成长方面的一些看法，当然“台上三分钟，台下十年功”，教学技能的提高不在一朝一夕，需要持之以恒的毅力，要靠长期的、反复的苦练。

第二篇：新教师三年自我成长规划

新教师三年自我成长规划

教师，一个平凡而又神圣的职业，承载着实现中华民族伟大复兴的育人事业。转眼之间，我已参加正式工作半个月，可谓百感交集。有初为人师的喜悦与紧张；有为乡村孩子一个个小小的暖人善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助与生气。一个好老师不仅可以传授知识给学生，而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。作为新教师有要能够给学生指引道路，首先就要给自己规划好教师事业之大道，建立一个“灯塔”，引导自己在教师生涯的汪洋里前进。

办公室里，一直有老同志和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长，做一个学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师是我现在所有努力的总目标。据此，我具体的三年规划是：

一、第一

（一）具体目标：

1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。

2.恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

3.加强专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。

4.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

（二）实施方式：

1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。

2.紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。

3.每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。

4.联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。

5.每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。

二、第二

（一）具体目标：

1．在第一年的基础上，继续规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。

2．在第一年的基础上，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。

3.把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。

4.注重培养在教育教学实践中发现问题、分析问题的能力，并在科学理论指导下针对问题进行实验研究。

（二）实施方式：

1.注重学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。

2.积极运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。

3.积极参与自然教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。

4.在第一年的基础上，继续坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。

三、第三

（一）具体目标：

1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。

2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论，并且着力通过课题研究，使教学有进一步提高。

3.积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。

（二）实施方式：

1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。

2.加强本学科专业理论学习，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台，对组内教师的文章能进行及时回复和交流。

3.完成对低年级数学教学的反思报告。

4.与第一梯队的两位老师结对，多交流多学习，找到差距，努力赶上。

以上是我的教师个人三年成长规划。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。虽然累，但是我并不想在汪洋中被埋没，反而让我更加坚信成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。我相信，只要我多学习、多做事、多进步，在未来的三年里，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到更好的发展，必将在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。

第三篇：新教师的自我成长规划

新教师的自我成长规划

肖祖龙

时光飞逝，转眼之间，大学五年走到了尽头。在我区中山路小学实习半学期也已经结束，马上就要踏上正式的教师岗位。实习期间，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。作为一名新教师，首先应该为自己的职业感到骄傲，同时也更要不断努力提高自己的业务素质水平。为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确专业发展目标，特对未来的教学生涯里，如何实现自我专业发展制定如下规划：

一、对自身问题的分析：

作为新教师虽然拥有一定的专业只是积累，但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段，实践的经验没有得到丰富的积累，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老教师学习缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。

二、近期目标：

一，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。未来的日子，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长

二，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

三，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

三、实施的具体措施：

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

3、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

总之，作为青年教师的我，会脚踏实地地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免回碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学“三百六十行，行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心，走情感教育路线，做一位学生爱戴的老师。

2012年8月25日

第四篇：新教师成长教学工作总结

在xx增长了一年多，回头看自己留下的字符串或深或浅的足迹：一个类老师与课堂，专业教学，有苦涩的音乐，回想，与课堂教学或快乐的事情。我似乎有一个校园复合体，像这样的工作。年底，库存过去，期待未来。

首先，让读书成为一种习惯

作为一个新老师，在实践中，同时实施教育和教学方法，我们必须阅读更多的书。从书情感方法，启蒙思想。我阅读班级教师管理书，从我们班级的适当管理方法中学习，阅读初中数学优秀课程计划，体验现代技术与数学之间的联系，课外文学阅读慢等方面的书籍，培养情绪，打开视野，放松心情。

第二，让工作变得快乐

让工作快乐，让追求乐趣为他们的座右铭。一切都很难做，会在容易，世界事件，做得很好。仔细注意每一个工作的细节，放心，牢固地做好日常工作，认真做好自己的工作。在我的意识中，一直认为他是一个普通和普通的老师，没有突出的攻击，没有令人印象深刻的表现，在xx这片肥沃的土壤上安静的工作，努力成为学生的最爱，父母的尊重，同事的信任，领导放心好老师。在第一年，和45名学生一起工作，向9位董事谦恭地要求，和小组老师讨论，及时的同学们，在轻松愉快的工作氛围中，非常开心快乐。

第三，让缺乏力量

生活不会是主动积极的人在新的一年里我会勇敢面对自己的缺乏：课堂教学不够，开拓创新意识的一些薄弱，合理的协调需要改进。针对这些缺点，我将尝试以下几个方面： 1.提高：勤勉的专业知识和技能，抓住课堂教学，精通班上的老师工作，更好地服务学校的工作。2.转型：任何改变一个人都很少见，我会沿着新的工作路径改变一些态度，方式或想法。更多的学习，更多的实践，尽快提高他们的管理水平，加强管理主动性，在行动提醒自己要做什么，问自己做正确，做到位，我们如何能做得更好，一个人有长规划。

3。继承：继续发扬xx的精神面对每一个小事，对待每一个同事，为自己的目标努力，以诚信，善意，精致，完美的八个字来努力做最好的努力。生命的价值。

虽然在开始老师的教学在路上不可避免的碰撞，没有担心学生，或者他们缺乏教学经验，特别是课堂管理经验和奇迹，为学生的他们的艰苦的辅导作为一个老师的自我断言和烦恼......一切，我还需要继续努力学习，研究和探索教学经验和课堂管理经验，了解学生，精心准备的教训，好的教训，仔细的咨询，专门努力使明确良知，尽快成为教学专家，直到教学的骨干，获得巨大进步，获得宝贵的经验。老师的成长等于反思的经验，在经验中总结，在反思去磨练！期待每个人和在一起在xx中磨练，总的增长。

第五篇：新教师成长

路漫漫其修远 汉小新教师在求索

为了进一步促进新教师的发展，汉旺学校于10月9日下午在三楼会议室就上周新老师的见面课开展总结会议。校长徐利，分管教学副校长陈旭兴，教导处副主任黄生华以及各学科的调研员参加了此次会议。

参加会议的所有老师都对青年教师的进步给予肯定：见面课准备充分，可塑性强，态度端正。也指出所存在的问题：对课标和教材的研读还不够而导致不能很好地把握教学重难点；未能做到以学生为中心，从学生的实际出发；课堂用语还需锤炼，教态还不够自然大方。

针对以上青年教师所出现的问题，陈旭兴校长向青年教师推荐“三本书”：教材+课标+《小学数学/语文教师》并给出三点建议：充分认识自己的长处和短板；放低身份，虚心学习，同步成长；要有充分的预设，关注生成。徐利校长也对青年教师给出几点建议：备课要与教学形式和学生的学情相结合；根据学生和学科的特点来突破重难点；营造有效课堂；合理利用多媒体；注重教学方法的总结......青年教师在听了各位前辈老师们的建议之后都受益匪浅，谨记徐利校长的三句嘱托：成大事从小事做起；树立终身学习的意识；关注国家的教育方向，要有教育情怀。并将这些建议付诸于实践，争取快速成长，为汉小的发展添砖加瓦！