海门镇中心小学2010年上半年学校课改工作计划

第一篇：海门镇中心小学2010年上半年学校课改工作计划

海门镇中心小学2010年上半年学校课改工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以办人民满意的学校为宗旨，以市局工作要点和学校工作计划为指向，积极推进课堂文化的研究，深度变革课堂教学模式，追求高效课堂、智慧课堂、活力课堂，成就学生学习的主体地位，全面开创我校教育教学的新局面。

二、工作目标

1.全面优化学校的育人环境，精心打造学校文化。

2.大力锤炼教师的专业素质，全面构筑课堂文化，努力提升教师文化。

3.内涵发展，教育科研注入新活力；乐于探究，课程改革呈现新亮点。

三、工作重点和措施

（一）抓好理论学习。本学期我们将利用业务学习时间，继续加强对“学程导航，互动课堂”等课改理论的学习和研究，采用沙龙、讲座等方式提高教师的理论水平。

（二）课堂文化的建设，从强化教学规范，狠抓常规落实开始。本学期，市局提出更加清晰的“学程导航”课堂教与学的具体要求，全面细化基础学科“学程导航”课堂教学六大基本模块，使“目标导向、任务【情境】驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强，重点突出自学、展示、小组合作环节研究。打造高效课堂是关键。以课堂教学实施过程的高效性为抓手，尽力保证每一堂课的教学目标科学而明确（目标导向），采取有效的教学方式手段，充分利用现代教学手段和自己的教学艺术，最大限度地去调动学生的积极性，让他们在课堂上自主学习，小组内合作探究，并为学生搭建好展示的平台（展示导学），教师及时从学生的反馈中进行引导（检测反思），从而全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从教师的“教”为主转移到学生的“学”为主。

（三）提高备课质量是前提。备课质量不高，一直制约着“学程导航”的深度推进。本学期，我们把备课研究“学程导航”的深度推进作为攻坚项目，将围绕“个人精备+组内研讨”的备课模式展开研究。各科的备课格式和备课的相关要求应完全按照“学程导航”的范式，从本班的实际情况出发进行学程预设。我们要认真研究每一课的预习作业，并按“浅、精”的要求布置预习，努力提高学生的预习能力。学校将按照市教研室的要求组织检查，确保常态下的教学工作到 1

位。

（四）鼓励教师多反思和总结。倡导教师对教学进行课前、课中、课后的全程反思。开展如“教学叙事”、“教学案例”、“教学日志”、“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。

（五）继续开展培训和研究，在条件允许的情况下尽力支持教师参加各级学习培训，保护和激发教师参与课改的热情，提高课改质量。建立学习型教师队伍。鼓励教师不断更新知识结构，树立终身学习的观念。每个双周组织一次“集贤讲坛”，主讲人主要是学校的校长、分管教育教学的中层干部、优秀教师，也可以邀请教育教学专家以及社会上的专业人士。

（六）加强青年教师培养力度。邀请教育专家、特级教师来校上示范课、作专题讲座；组织青年教师外出参加各类培训和教学观摩；组织青年教师开展基本功比赛活动，积极为他们搭建锻炼的舞台。同时，充分发挥市、片级学科带头人和骨干教师的帮带作用，开展师徒结对活动，使更多的青年教师能脱颖而出，早日成为各级学科骨干、带头人，促进青年教师专业成长。

（七）加强课程管理。综合实践活动课要根据“四结合”（即综合实践活动与学校德育工作相结合，与学校文化建设相结合，与学科主题活动相结合，与学校已有的教育资源优势相结合，）的要求及早教学计划，并按此认真开展活动，同时要保管好过程性资料。改革信息技术课的教学内容。要杜绝信息技术课上让学生玩游戏的不良现象，要把学生的文字处理、网上发帖、上传作品、发送邮件、投影片制作、查找资料等一些最实用的知识与技能作为主要教学内容。任课教师要根据学生的年龄特点和实际水平，从中选择合适的教学内容，并制定出切实可行的教学计划，认真进行教学与考核。

（八）推行多元评价。继续贯彻执行《市小学生学业评价方案》，继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容和方法，形式和策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价，过渡性评价和发展性评价，遵循全面性、鼓励性、发展性原则综合评价学生素质。

三、逐月工作安排

二月份：

1、制定学校本学期课改计划。

2、完成教研组、备课组计划和各科教学计划。调阅各科教学计划和备课。

3、开学两天内布置好班级文化等，教室展板尽力突显学生假期作业、作品。着手办公室文化建设。

三月份：

1、第四届“集贤杯”系列活动之一：“学成导航”范式教学设计（全体教师、分校进行）。

2、组织教师参加海门市新教育开放周活动。

3、编辑、出版《芳草地》

4、参加各学科“学程导航”专题推进会。

四月份：

1、观摩海门新教育读书节开幕式。

2、举行校园读书节，英语节。

3、各学科进行教学沙龙：55个细节的启示。

4、第四届“集贤杯”系列活动之二：下水文（题）比赛（全体语文、数学教师、分校进行）。

5、参加市教育质量百分考核展示分享会。

五月份：

1、参加各学科“学程导航”专题推进会。

2、举办第四届“校园艺术节”活动。

3、组织“庆六一”系列活动，并参加海门市第五届校园艺术节。六月份：

1、组织毕业会考。

2、开展每月一事主题活动。

3、第四届“集贤杯”系列活动之四：“我的课堂故事”教学随笔评比。（全体教师）

4、组织参加各类论文评比活动及各类比赛。

5、参加市教育质量百分考核展示分享会。

6、编辑、出版《芳草地》。

七月份：

收齐各类资料，进行归档。

第二篇：海门镇周边学校情况

小学：东洲小学，实验小学，实验学校附属小学，育才小学，通源小学，海南小学，海门镇中心小学（解放西路和江海路交界处，靠近滨河广场）

实验小学：新海路101号，镇中路，宏伟市场附近

创建于1906年，是海门历史上长盛不衰的一所百年名校。硬件设施一流，师资雄厚。48个教学班，2600多名学生，教职工200多名。学校培养了许多优秀的人才，比如卞之琳、王个嶷等。先后出了四位特级教师，其中姜敏是现海门市妇联主席，许新海在市教育局工作。多位一级教师，同样有许多青年骨干教师多次被评为海门市、南通市先进工作者。学校有教学楼3幢，综合楼（能仁楼）一幢，3间微机房、4间音乐教室，面积将1公顷的的操场，足球场和篮球场，并配有海门首创的全塑胶跑道。2008开始准备新建一幢教学楼和一幢食堂。每个学期，学校都会引进数十位教师。从2007年9月开始，学校开设了新课——生活英语课，并聘请了两位菲律宾籍外教。

办学理念：一切为了师生的幸福生活。

东洲小学：本部人民中路，靠近长江路。开发区校区人民东路661号

1992年创办，48个班，教职工180人，学校先后建造了知学楼、知行楼、科学楼、少年宫、智能楼、智慧楼以及十一层教育大厦，成立了东东电视台、东东研究院，配备了语音室、多媒体机房、科学发现室、劳技室、科技馆、体育馆、图书馆、地球村等活动基地。

全数字化校园网。硬件条件雄厚，比较注重发展孩子的课外兴趣拓展，有专门的附属少年宫。一些条件较好的家长看中这一块的优势，喜欢把孩子送到里面学习。

东洲国际小学：北京中路388号（海门行政中心东）

中南控股集团投资的民办小学，在普通课程基础上全力打造外语特色，方便孩子接轨国际教育。

实验学校附属小学（阳光实验小学）：长江路南海路交叉口，靠近市政府和海南中学

实验学校创建于2002年3月,是一所集小初高于一体的公有民营学校。南通市“十佳校园”,江苏省“绿色学校”。小学部高举“生命·儿童”的大旗,以“温暖”、“共生”、“激情”和“多彩”的“阳光文化”为统领,凭借先进的教育理念,雄厚的师资力量,骄人的办学业绩雄踞海门新城区。实行贵族学校制度，大部分为全托，小学也提倡小班化教育，侧重在新、硬件优厚。

海师附小：原来实力很强，海师附小组织过海门语文春笋杯竞赛和很多赛事，现在随着其他贵族小学的兴起有点走下坡路，家长实力复杂。

通源小学：珠江路135号，靠近丝绸路，通源市场

海南小学：原海师附小南校区，靠近越秀路日新河

海门镇周边：三厂镇中心小学、麒麟，汤家，常乐，平山，瑞祥，德胜，三和，三星，天补中心小学

初中

东洲中学：本部在长江路靠近学大，有按片区划校的，创建于87年，现有教学班60多个，在校生近3000人，教职员工180名，师资比较好，其中全国优秀特级教师1人，高级职务教师35人，中级职务教师82人，外教5名，南通学科带头人、骨干教师、教坛新秀10人；海门学科带头人、骨干教师、教坛新秀23人；省以上先进工作者9人。东洲在我记忆中都是敢于任用较好师范大学的研究毕业生，年轻老师没有家庭负担敢于把时间都扑在学生身上，抓的比较紧。

东洲开发区校区：离市区较远，家长经济条件一般。

东洲国际：新市政府大楼东侧，也是中南投资的，偏向于小班化，同东洲国际小学类似重视英语特色，家长普遍比较有钱，多为商人。

实验学校初中部：全托化管理，不过近两年随着周边楼市开发和市政府搬迁，走读的孩子越来越多。

能仁中学：海门中学附属实验初中部，本部在青海路1号，主要是初一初二，另一个校区在狮山路，主要是初三，这里面的孩子家长经济实力较强的还是有不少的，主要是品牌问题，有些家长觉得哪一个更好点的就放在哪个学校里学。

海南中学：拥军路南首。创立于94年，前身也是海中分一批老师出去成立的初中，48班级，近3000名学生，180多名教职工。研究生学历6人，中级以上职称71多名，获国家、省级荣誉约15人，省特级教师1名，南通市学科带头人3人，南通市骨干教师1人，海门市学科带头人14人，海门市骨干教师15人，海门市教坛新秀22人。每届设强化型小班3个，约三四十个人，其他大班相对管理较松，在数学，物理化学竞赛上有专门教研组。

高中

江苏省海门中学：育才路1号，旁边是狮山路，靠近解放路商圈

首批省属重点中学，省四星级中学，和启东中学，南师大附中，金陵中学齐名的，每年分数线是全市最高的，不过近年来点招生，择校生越来越多，或者很多家长看重他的名气不管实力如何一定要把孩子送进去，不管跟不跟的上，成很严重的两极分化。

海中又开了一个附属正大校区：是正大集团投资的民办学校，海中有一批很有资历的老教师调了过去，在海门港附近，家长实力挺好的，离市区有点远。

实验学校高中部：办学时间不长，但是贵在资金多，师资年轻化，很多成绩不是很拔尖但是家庭有一定条件的孩子都到那里上学。

冠今中学：在文峰斜对面，前身叫锡类中学，里面的学生很乱很难管，成绩普遍不咋地。

三厂中学：离海门镇还不算远，多为当地镇上的孩子上的，分数线低于包场四甲等。

下面乡镇上有包场中学，四甲中学，是排除海中和实验后分数线相对偏高的，不过离海门车程远，可以考虑那些家在海门镇去下面上学的需要补习的孩子。

第三篇：和平镇中心小学2010学洋思课改工作计划（模版）

和平镇中心小学2010—2011学第一学期

学洋思课改工作计划

本学期，按照市教育局和教师进修学校的要求，继续推行江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，推行年级为四年级、五年级和六年级，由于四、五年级已经进行了一年的实验工作，积累了一定的教学经经验，并已经取得了一定的成果，在此学期的实验工作中，将充分发挥五、六年级的辐射和示范作用，以此来实现实验工作的深入开展。

学校将继续成立学洋思课程改革实验工作领导小组，调整组内成员，把具有学术带头作用和学科带头作用的教师充实到其中来，并加大反思与研讨的力度，进一步完善集体备课制度，加强对集体备课的指导与检查力度，从而为实施工作提供较好的帮助。

一、全面落实洋思教学理念，力争实现堂堂清。

课堂教学中，为了确保每位学生都在学习，并乐于参与学习；确保学生都能够听清楚，学明白每节课的内容，从感知、理解达到掌握、运用，完成每节课的任务、达到预定目标，我们将继续严抓以下两个方面。

（一）、继续坚持自主—合作—探究的教学方式与洋思教学模式的结合。探寻适合我校实际的教学模式。

学习洋思教学经验，并不是要将洋思教学经验完全照抄、照搬。而是要符合我校的实际情况，符合我校教师及学生的实际情况来学习对我们自身有用的经验做法。要将洋思成功的经验与我们的教学相结合，为我们所用。本学期我们

将继续坚持自主=合作=探究的教学方式与洋思教学模式的结合。探寻适合我校实际的教学模式。同时要根据不同年级而有所侧重。如：四年级主要是由教师引领学生学习，教会学生学习方法，强化训练，做到讲练结合。五年级则可侧重于学生独自思考，独立学习。借鉴洋思教学模式，达到学练结合。学练结合（讲练结合）的方式也可变化。可以先学后练，也可以边学边练。无论对那种模式有所侧重，那种方法选择运用，它的实施过程在教学中所必须遵循的原则是一致的。

（二）、加大课堂的检测力度，提高课堂教学实效。

加大课堂容量及训练量，做到精讲多练。这亟须我们对课堂教学结构进行优化。在教学步骤所用的时间上做一调整。新知学习过程可用25到30分钟时间。课堂检测训练时间达到10到15分钟的时间。检测题（作业题）要求： 时间上保证10到15分钟。题量适当，难易适度，要典型。检测题要起点低，多层次，有必做题和选做题，思考题。

发挥评价的功能，有针对、有目的的对学生学习的兴趣、习惯、能力及学习的全过程进行评价。促进学生综合素质的全面提高。

面向全体，关注学困生的学习兴趣、学习态度。多提问、多提醒、多表扬、多鼓励、多辅导。时刻了解掌握这些学生的学习情况，并及时调整教学思路，方法，促进全体学生共同发展。

（三）、加大对学困生的辅导力度。

首先，建立学困生档案。制定学困生提高方案。确保任课教师对所教学科的学困生有明确的了解。针对于不同的学困生能采取相应的措施，使之转变提高。

其次，采取兵交兵策略，使优差生相互结对子，通过帮教活动，促进学生共同提高。本学期，我们将开展学洋思课堂教学展示活动。促进教师教学研究的深入开展。对教师的课堂教学进行评价。重点关注教学目标是否合理及完成情况；看课堂教师教学方式和学生学习的方式；看课堂训练的实效。

二、科研与教研相结合。科研为引领，教研为主导。提高课堂教学的有效性。

1、加强教研组的建设。

为了切实开展好教科研工作，本学年将重点加强教研组的建设工作。将挑选教学能手、教学骨干，同时又有组织能力的教师为教研组长。组长要起到引领、指导的作用。要根据本组的实际情况将课堂教学检测等课题的研究落实到教研组的教学研究当中。有效地带领组内成员开展教研活动。并使活动不断完善

2、开展以教研组为单位的课堂教学展示活动。

开展以教研组为单位的课堂教学展示活动，同时学校将根据每组的研究汇报情况进行评分。确保研究活动的有效、持续开展。

三、继续实施月考制度，注重分析，加大教师教案、作业的检查力度，与教师考核紧密结合。加强教学监测力度。并实行月考每生对比统计分析，依据成绩的特点，及时调整教学策略与措施。

四、经验交流。

学期末，我们将组织教师召开学习洋思经验交流会。通过这样的活动让教师将自己在教学中对洋思经验的有效运用方式、经验及自己的想法、有效做法进行交流，以供各教师取长补短，共同进步、提高。做好结题准备工作。

第四篇：海门镇中心小学2010年综合治理与安全工作计划

海门镇中心小学

一、指导思想 2010年综合治理与安全工作计划

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建“平安学校”“最安全学校”“平安校园”为载体，以推动综合治理和安全工作各项措施的落实为重点，强化学校常规管理，完善综合治理和安全工作考核机制，以负责、严谨、务实的态度抓好综治安全工作，全面提升学校的安全防范水平，切实维护学校及周边治安秩序，营造良好的育人环境。

二、工作目标

1．维护学校治安稳定，创造良好的育人环境，确保无重大事故发生。

2．健全安全工作组织网络和相关制度，增强外部力量对学校综治和安全工作的支持力度。

3．以综合治理工作为龙头，齐抓共管，保证安全工作的持久性。

4．加强安全教育工作，争创“平安学校”“最安全学校”“平安校园”。

三、主要工作及措施

（一）强化责任目标增强学校综治安全工作的力度

1．健全组织，完善综合治管理网络。

牢固树立“教育发展，治安先行”的理念，继续建立健全由一把手校长任组长的综治、创安领导小组，明确各个条线的职责分工，细化职责，设立综治办公室，设立专职安全员，认真落实综治与安全工作的“四必”制度，认真做好综治与安全工作的各项台帐。把综治、创安工作摆到学校的主要工作议日程中，做到年初有计划、半年有小结、全年有总结。

2．健全规章，形成综治管理体系。

即要求全镇学校在综治工作方面同教学工作一样，对综治工作的职责进行逐级细化分解，使每一个方面、每一项工作都有明确的责任人和明确的工作要求，形成一个横向到边、纵向到底的比较完善的目标责任体系。

3．落实责任，健全责任追究制。

继续贯彻落实校园治安综合治理目标管理责任制，管理责任层层分解落实，做到事事有人抓、事事有人管、事事有人承担责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制。发挥班级治安班委的优势，实施“精、严、细、实、恒”的过程管理，努力追求管理过程的精细化。加大综治和安全工作的查处力度，采取全面检查、专项检查、重点排查等形式确保各项安全措施落实到位，坚持人防技防相

结合，按照重点要害部位安全防范标准，规范安全防范建设。坚持动真碰硬，每次查出问题当场发出书面整改通知，限期整改。将综治工作的内容作为学校绩效工资考核的重要内容之一，并严格实行责任追究制，对因责任不落实、工作不到位、措施不得力、玩忽职守等而造成事故或重大损失的，坚决按有关规定严肃追究相关责任人的责任，同时建立有效的表彰奖励机制，期末评选“安全工作先进个人”以资鼓励先进鞭笞后进。

4、充实力量，重视保卫队伍建设，充实保卫力量，学校配备专职安全员，积极参加上级主管部门组织的安全培训，提高政治业务素质，为学校的发展保驾护航。坚持“预防为主”的内保工作方针，加强以“四防”为主要内容的安全教育。新生入校、开学初期、考试阶段、放假前夕等关键环节，开展安全警示教育，不断提高师生的群防群治意识和自我保护、自我防范意识。

（二）突出重点，提升综治工作的效度。

（1）严密实施学校要害部位治安防范。“看好自己的门，管好自己的人”，这学年将进一步加强门卫的管理，监督好传达室执行门卫制度的情况，并经常检查门卫的来客登记和夜间巡逻制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园。同时要加强与镇派出所的联系，搞好治安联防，以确保学校正常的教学秩序。

（2）认真落实学校消防安全管理。消防安全是学校综治、创安工作中不可忽视的一个重要环节，学校将根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主、以消为辅”的消防工作方针，配足、配齐消防设施及器材，做到技术规范、监督执行、经常检查、依法管理。对学校各类剧毒药品、易燃易爆危险品设立化学品仓库，并配好专责保管员，从人抓起、排除隐患、杜绝火灾、爆炸、中毒等重大事故的发生。

（3）大力加强学校小商品卫生管理。严格执行《食品安全法》规定，指定专人（印建国）负责学校食品安全。学校与小商店从业人员签订责任状，做到责任到人，分管负责。严把小商店从业人员的健康关，坚决不使用无健康证的小商店从业人员。严把食品采购关，一律选购具有质量安全标志的食品，并严格执行采购索证制度。严防食物中毒，坚决杜绝不安全食品、“三无”食品进入学校小商店，确保学校饮食卫生安全。加强学校传染病的预防和控制，严格疫情报告制度。对因玩忽职守、疏于管理导致传染病疫情爆发、流行或食物中毒事故的，将追究相关法律责任。

（4）切实维护校园校舍安全。建立严格的校舍安全检查制度，将校舍安全管理责任落实到具体的部门和人员，切实做到早发现、早改造，确保在第一时间发现险情隐患并及时采取正确避险措施，特别是围墙、阳台、楼梯、护栏要牢固，高度、距离达标，水、电、气的管道线路由专人负责管理，校内厕所等处有安全的防护措施，杜绝人身安全事故。加强校舍房顶的附属物、外墙瓷砖的脱落伤人。

（5）加强校园网络场所管理。建立健全网络管理制度，加强对电子阅览室、电脑房的检查整顿，保证校园网及其应用系统只用于教学、科研等活动，不得利用网络从事其他非法活动。由专人（毛伟军）从事网络日常维护管理，搞好校园防火墙建设，防止网络病毒、邮件炸弹等侵入和攻击，加大对校园网上信息发布的监管力度，避免有害信息的侵犯，维护校园网的正常秩序。

（6）集中整治校园及周边安全环境。充分发挥综治领导小组的作用，把维护学校及周边治安秩序摆到突出位置，协助上级有关部门对学校周边的综治工作，大力整顿学校周边的交通秩序，结合“安全教育周”，举办安全教育报告会，请交警支队派人来校进行交通法规讲座，在校园里举办交通事故案例的黑板报展览，做到交通安全警钟长鸣，在上学、放学高峰期，将增加老师充实交通安全岗，并安排值日生参加交通安全岗的值勤工作，发现问题及时处理，把事故消灭在萌发状态。在学生中开展“三不进一不买”活动，即不进电子游艺室、不进台球室、不进网吧与歌舞厅，不买校门前小商小贩出售的不卫生的小食品和危害学生身心健康的各种书刊及各种文具用品，营造环境优雅、健康向上的育人环境。

（7）细致做好矛盾纠纷的排查调处和信访工作。把矛盾纠纷排查调处和信访工作作为创建最安全学校的一项重要内容来不抓，把维护政治稳定和社会安定工作当作头等大事来抓，积极预防突发事件的发生。加大信访工作力度，认真分析和解决群众关心的难点和热点问题，及时发现化解纠纷、隐患和苗头，努力防止因民事纠纷激化引发群体上访，建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，并纳入经常化、规范化的轨道，确保学校的安全稳定。

本学期将修订完善海门镇中心小学奖励性绩效工资实施办法。一要充分发扬民主，集思广益，海纳百川，广泛征求教职工的意见，并上报主管部门批准后再组织实施。二要进一步完善内部考核制度，严格根据考核结果发放奖励性绩效工资。通过绩效工资的发放促使教师认真履行岗位职责，高标准地做好各项教育教学工作，鼓励优秀的教师脱颖而出，让每一个教职员工深切地感受到党和政府对义务制教育工作者的关怀，激发每一位教职员工的积极性，确保学校的安全稳定。

（8）做好对全体师生的法制教育和安全教育。学校法制教育坚持同课堂教学相结合，始终突出主渠道；坚持法制教育与德育活动相活动，努力增强吸引力；坚持法制教育与日常行为规范相结合，增强守法自觉性；坚持法制教育与转差防差工作相结合，严格把好预防关；坚持法制教育与社区教育相结合，扩大覆盖面。充分发挥家长学校、社区教育作用，组建法制教育网络，形成教育合力，杜绝问题学生的出现，充分发挥法制副校长的作用，广泛开展法制报告、以案讲法、模拟法庭、“一对一”帮教等活动，提高师生法律素质，把学法、知法、用法变为自觉行动，树立依法维权意识。使全体的普法率达到目的100%，犯罪率控制在零。

（9）加强安全警示教育和防范活动。经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。经常开展“防火、防盗、防中毒、防溺水、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和重大活动的安全保卫工作，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。

（10）加强思想后进生的帮扶工作。建立健全学校德育工作网络，不断完善学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制度，培养学生良好的思想道德品质。大力倡导“爱心”教育，树立“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，通过专人负责、动态管理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展好思想后进生的帮扶工作，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

（11）认真总结反思，不断提升水平。及时认真地记好《综合治理工作台帐》，督促检查安全目标责任状的签订落实情况。收集并整理好各项记录归档保存。收集并整理好师生安全、法制教育活动材料以及讲座教案等资料，随时准备上级来校检查。

四、逐月工作安排二、三月

1．制定综治安全工作计划，完善各项安全工作制度。

2．学校与各部门签定安全工作责任状。

3．召开学校安全工作领导组会议，明确职责。

4．对校舍、食堂、学校商店进行一次安全卫生工作的全面普查。

5．组织开展“交通安全日”主题教育。

6．结合消防日进行消防知识讲座。

四月

1．安全工作领导组例会。

2．对全校师生进行食品和消防知识考查。

3．各班组织开展以“安全在我心中”为主题的班队活动。

4．举行法制教育讲座。

五月

1．安全工作普查活动。

2．组织观看法制教育图片展。

3．安全工作领导组例会。

六、七月

1．学校小商店安全工作普查。

2．举行学生心理健康讲座。

3．学期综治工作总结。

4．对学生进行暑期安全工作指导。

5．组织评选表彰安全工作先进个人。

附：学校综合治理和安全工作领导小组

组长：黄辉（全面负责）

副组长：杜卫新（分管学校的教学安全）

组员： 印建国（分管学校师生和后勤安全）

王世杰（学校安全检查、食堂、商店、财物安全管理）宋卫芳（中心校专职安全员）

徐明（学校保卫管理）

姜志英（协助班主任加强学生的安全管理）

黄忠达（城北小学综合治理的第一责任人）

王江生（秀山小学综合治理的第一责任人）

全体班主任（所在班级的学生和物资安全管理）

第五篇：平溪镇中心小学课改工作总结

平溪镇中心小学课改工作总结

在课改推进这半年来，学校的变化是有的，教师的教育教学观念的转变是明显的，教育教学研究的气氛是浓烈的，课堂教学出现了前所未有的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。现把这半年的课改工作具体总结如下：

一、开展的工作：

（一）3月份，利用一个月的时间，由学校教务处带头开展了推门听课活动，包括新授课、复习课、课题研究课等，涉及一至六年级语、数、英三个学科。

（二）4月6日，我校开展了“寓教于乐”教学模式探索活动。参与的有我校数学组的所有教师，语文组及综合组的部分教师，所有行政领导，同时，我校还特别邀请了我们北部校区负责学校－－旧州镇中心小学的相关领导和专职教研员现场指导。共26人参与此次教学模式探索活动。

（三）5月份，以“一师一优课、一课一名师”晒课活动为契机，让每一位老师都能静下心来好好钻研自己的课堂，打磨自己的课堂。利用五月份一个月的时间，反反复复打磨。这次优课打磨覆盖了语文、数学、英语、科学、体育五个学科，一共13位教师。

二、课改工作亮点：

（一）授课教师整体教学素养良好，教学基本功较扎实。在教学设计、组织课堂活动等方面方法多样，手段灵活；多数课堂能够恰当运用多种评价激发学生学习兴趣、调控课堂；教师普遍亲和力强，教态自然大方，与学生交流、倾听学生发言态度真诚、民主；多数教师课前备课较充分，教材重难点把握较准确。复习课教师对教材知识点、重难点、能力训练点均有系统梳理，有学生自己的归纳方法与巩固联系，有迁移拓展训练，达到了一定的复习效果。

（二）教师参与人数多，覆盖面广。参与的有我校数学组的所有教师，语文组及综合组的部分教师，所有行政领导，同时，我校还特别邀请了我们北部校区负责学校－－旧州镇中心小学的相关领导和专职教研员现场指导，共26人。

（三）所有教师参与热情高涨，做到了俯下身来听课，毫无保留的评课。

（四）“寓教于乐”教学模式实效性强，起到了让学生在玩中学，学中玩，玩得开心，学有收获的实效。该模式通过聊天、故事、游戏的形式让学生快乐学习；同时，关注全体学生，充分发挥学生的主体作用；还注重把握最近发展区，由浅入深，循序渐进。符合学生身心发展的特点。

（五）覆盖的学科面广，参与教师都能静下心来反复打磨自己的课堂。

三、存在的问题：

（一）我校少数教师难以转变传统的教学观念，难以摒弃传统的灌输式的教学模式。对于新的教学模式虽然认可，但自身却很难做到。

（二）个别教师的课堂显示出授课教师备课不够充分，对教材的理解、多角度的研究不足，教学目标模糊不明确，重难点把握不准；知识点的前后衔接，本学科知识与生活资源的挖掘利用等方面学科意识不强，学科味体现不明显。

（三）低年级课堂缺乏对学生学习习惯的关注与培养，如倾听、合作、探究的态度与习惯；学习注意力的培养，学生的听课、发言、同位交流、自主读书、做练习等课堂常规训练关注度不够，重视不足，导致教师偏重教学任务的完成与多数学生的学习状态，而忽视对学习中不积极、不专心、有困难的少数“弱势”群体的关注与引导，忽视本学科中情感态度价值观的渗透。

（四）部分老教师课堂讲授偏多，以自己或教参中的标准答案代替学生个性化的思考与体会，在中高年级学生已具备自主学习基础和能力的情况下，不敢放手，不放心，面面俱到，使学生多数时间处于被动接受性学习状态，教师教学观念与方式亟待改进。

（五）教师数量严重不足，并且老龄化严重，课改进度受到了很在程度的影响。

四、今后课改工作的打算

今后的课改工作，我校将从以下四个方面着手：

（一）生成课堂评价

对课堂的评价由过多注重对教师本人的评价转向更多地对学生评价：学生积极主动，情绪高涨、勇于自我表现，活动形式多样、情趣浓厚，寓教于乐，学生的活动人次多。课堂气氛和谐民主，学生敢问，敢答，敢爬黑板，敢于下桌讨论，注重知识与生活实践的联系，会体验，能感悟形成自己的观点。

（二）多层面开展课堂推动 1.领导班子上观摩课。2.骨干教师上示范课。3.普通教师上达标课。4.较弱教师上过关课。5.整改教师上提高课。

（三）多层次对课堂把关

1.校委调度课。对各学科进行不定时抽听课，以便了解各学科的进展情况。2.学科的促进课。每天学科或单听或集体听课，促进每个教师的发展。3.年级的督促课。对本年级稍弱教师，年级主任请骨干教师一起听课、加强指导，确保每个教师提升。

4.班主任的坐班保底课。

5.考评组的考核课。学校考评组负责对教师的考核，每学期至少两次对每个教师听课打分记入考核。

（四）反思矫正

反思是教学工作中的重要一环，教师每天都在从事创造性的劳动，必然有所得，有所思。如果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，这将是一种深深的遗憾。因此，很有必要把这些智慧的结晶加以提炼、提升、形成理论性的东西和规律性的内容，一是有利于促进自己的教学，二是有利于其他教师的学习借鉴，达到资源共享，更有利于教师由“经验型”向“学者型”、“专家型”教师转变。教师每日一篇拓展记录，记录下课堂教学中的点滴体会，每周一篇业务论坛稿，总结一周来的经验教训，每月一篇论文，将自己的反思进行分析、综合，形成教育理念，教育智慧。课堂是我们教学的主战场，每节课都有相关的管理人员去检查督导，校长、副校长、教务处、学科主任、年级主任、班主任，有目标、有要求、有考核、有反馈，节节不留死角，天天大密度大力度地去整改，所以我们的课堂没有回潮现象，有的是争相创新，万花争艳的局面。

（四）结对子工程

教师教学思想、业务水平、专业知识、课堂技能是有差异的，转化的快慢也不可能同步，对一种新生事物的接受是有过程的，甚至是一种痛苦，为尽快使教改全面开花，我们将实施领导与学科、骨干教师与薄弱教师结为帮扶对子，提出了工作的价值在于创新，只有创新才能求变，只有变化，才能提高，进步是最大的成绩。

平溪镇中心小学

二0一七年七月十九日