倾听花开的声音

第一篇：倾听花开的声音

倾听花开的声音

建华区建设路小学

因为阳光，兰香更为浓郁；因为兰香，阳光也变得香甜。我的心情，便如这兰香一样，清爽、幽雅而甜蜜。尽管学校工作纷繁复杂，紧张忙碌。但是每个学期必须进行的教学赛讲工作仍旧如期举行了。对于我们这样的学校，师资力量相对薄弱，老师们视野比较狭隘，有时候会对工作产生懈怠的情绪。针对这些现状，我对教学赛讲进行了大胆的改革和尝试，让我收获了一份份感动。

上个学期，我们在全区轰轰烈烈的开展了“观课议课”及“同课异构”活动，全体教师收益良多。在干训学习班我自己也亲身体验到了它的甜头。因此本学期我在学校教学赛课活动中，也采用了这种形式，发挥教师研修团队的力量，促进教师互相学习和激励。

在比赛前我认真筹划了方案并汲取了学校领导班子的集体智慧，将全体教师分为五个研修团队，即高年级、低年级、英语组、艺体组和综合组。课前这些老师在一起集体备课、研究教法学法，上课时团队教师又集体上阵观课并参与打分。课后团队教师又一起议课，共同探讨收获、不足及改进建议。

说心里话，在筹划过程中我顾虑重重，这样安排活动会让老师们牺牲很多自己的个人休息时间，花费很多精力。老师们会乐意参与这样的活动吗？他们会不会觉得新校长在搞花架子？活动的效果会如何呢？箭在弦上，必须得击中靶心。带着这样的决心，活动拉开了帷幕。

第一节是我校陈桂玲老师的语文课《明珠回归》，陈老师是我校年龄最大的班主任，今年49岁。我看到她准备的十分充分，还亲自制作了课

件。高年级团队所有教师都早早来到教室认真听课、记录、打分。利用集体备课和下班后的时间，我们进行了认真的探讨。在交流中老师们常会因为就一个问题争论的面红耳赤，你有你的思想，我有我的观点。大家一致认为祁永贞老师虽然48岁了，可是语文课上得仍然是激情四射，极具感染力，被评为团队的“魅力教师”。

她还非常诚恳的对年轻教师提出了建议，感动着我和所有的教师。

我真的不敢想，这次活动会收到这样的效果。每位教师既是教者又是评价者，充分调动了每个教师的积极性，更使得这项活动公开、公平、公正。更重要的是每位老师在活动中教学理念发生了蜕变，教学的方法更灵活，老教师宝贵的经验拿出来与年轻教师分享，年轻教师的活力绽放着迷人的魅力。他们互相取长补短，在学校形成了浓浓的教研氛围。

从这次活动中，我一直在反思。有时候我们对老师的管理和对学生的管理有着很多相似的地方。不是我们的老师能力素质低，关键是我们是否给老师搭建了成长锻炼的平台和机会，我们对老师提出了怎样的要求。理想有多远，舞台就有多大。只要我们做个有心人，总会听到花开的声音。

第二篇：倾听花开的声音

倾听花开的声音

自然界中，如果是棵小草，就要把绿色献给春天；如果是朵花儿，就要把美丽带给人间。

今天，听到一句话，说：“好孩子是你教出来的，也不是你教出来的，但坏孩子却是你教出来的。”因为好孩子不用你教，本身素质就高；坏孩子之所以坏，就是在最需要你的时候，你作为人师，没有给予足够的或者恰当的指导与教育，丧失了教育的最佳时机，所以孩子们不给你说实话的时候，也就是你教育最苍白的时候。因此，你要让他知道你对他是真爱、假爱还是错爱，要经常聆听孩子们的话语，给他们一个自由释放的空间，或正能量，或负能量，都要去聆听，让他感觉到你是孩子值得信任的人，有时候不一定家长说教多少，一个无声的陪伴就胜过千言万语，所以，多听听孩子们的声音，他会还给你一个意想不到的收获。每个孩子都是一朵花，都是一朵美丽的花，要想让这朵花开的更美，开得更艳丽，还是多倾听花开的声音吧。

花开有声，认真倾听；花开有情，藏在心中。

第三篇：倾听花开的声音

倾听花开的声音

—— 送给交大六十华诞的赞礼

我和你有一场约定，待到花开之时，我们一起见证你的辉煌。像一场烟雨，演绎你永不凋谢的繁华。可以和你手牵手，沿着时光的轨迹，侧耳倾听属于你的故事。

一颗种子的宣言

“只要有梦想，就可以远航。”那时的你，犹如邻家初长成的少女，稚嫩羞涩，也同时被寄予了满满的期望。你开始出发了，在所有人怀疑或肯定的目光中，坚定着自己的步伐，在风雨中去探寻你所想要的未来。梦想的路途是艰难的，你知道想要有结果，就要深深扎进泥土里，吸百家之长，炼自我之强。所以你一直在努力，等待着梦的微光。

沿着梦想一路攀爬

“因为有梦，所以不曾停歇。”你开始慢慢发芽，长出新叶，去感知阳光、雨露。成功并不那么轻易就被实现，你也躲不过狂风、暴雨所带来的打击，却从未想过放弃。在岁月的磨砺下，你没有羽化为泡沫，而是如珍珠般展现出自己追梦的勇气和所散发的无穷魅力。你征服了所有的千言和万语，在风雨中找寻到属于你的专属世界。

我听见花开的声音

“成功的秘诀，在永不改变既定的目的。”活着就是为了改变世界，而你的存在就是为了使更多的人拥有去改变世界的能力。你成功了。你用你的热情迎接来自五湖四海的莘莘学子，你用你的博学引领

一批又一批的学子向着新世代跨进，你用你的精神鼓舞着奋进的人们去探寻更美好的世界。我听到他们追逐梦想的永不停息，我听到他们展翅飞翔的凌云壮志，我听到他们乘风破浪的蓬勃激情。在这如火炙热人心的时刻，我更清楚地听到你的梦想花开。

六十年的风风雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花硕果，六十年的荣耀闪烁。你用你的实际行动向世人们展示了一幅桃李满园，你告诉我们这仅仅是一个开始，一个新的里程碑。在未来，我们还要一起见证新的辉煌。那时的你依旧青春不老，依旧孜孜不倦地辛勤培育，依旧迎着朝阳成长，依旧奔赴着美好的梦想。

这是一曲凯旋的战歌，这是一首动人的行诗，这是一本耐人寻味的典著，这是你铸就六十年的辉煌岁月。我想那些曾在你知识殿堂里追寻过梦想的人们该回来看看。看到你在历史的沉淀下，没有被流年所掩埋，而是愈发绚烂；看到你在风雨的洗礼后，绽放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，让梦想照亮更多人的旅途；看到和他们一样走向社会的学子们，在事业上披荆斩棘。

风雨前行，磨砺成钢。重庆交通大学，我们感谢你，感谢你给予我们追逐梦想的勇气和能力，感谢你指引我们开拓进取的方向，感谢你赋予我们为未来拼搏的动力。在这一刻，我愿和你紧紧相拥，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再创辉煌，一起期待扬帆起航去追寻更广阔的空间，一起和未来许下新的约定。

祝福你，我亲爱的母校！

谭浪

第四篇：倾听花开的声音①

倾听花开的声音

曾几何时，因为花匠爱的浇灌，培育出这枚花蕾，它新嫩的身腰让大家都怜爱万分，大家尽心竭力照顾着它，不让它经历任何风吹雨打；日复一日，花蕾茁壮成长，有了养料的滋养和阳光的照耀，它开始幻想外面的世界；年复一年，花蕾终于长大，变成一朵娇艳的鲜花……它要离开安逸的温室，要脱离花匠的照料，要到百花园中一展风姿，就在这时我竖起了耳朵，倾听这朵花开的声音。

岁月的年轮循序渐进，我就像这朵幸福的小花……在没有上大学的时候，我的生活真可谓一帆风顺，在家里因为最小我是大家的宠儿，除了爸爸妈妈会锻炼我，让我学习一些生活的经验，至于其他大家对我基本上是百依百顺；在学校里因为我性格乐观，虽然学习成绩不算优越，但是也不影响我人缘好的特长。在此时，花开得声音是那么清新。

“挂塔塔，挂塔塔……”火车的前进声，将我带入另一个全新的世界，我也像大家一样，经历了轰轰烈烈的高考，成功的离开了家乡，到异地求学。可能就是在家里没有激烈挑战，我丝毫不犹豫选择了长春那片富饶的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓励，让我变得异常激动开心。在此时，花开的声音是那么刺激。

怀着好奇的心情，到了长春师范学院，在我还没有去猎奇周边的新鲜事物时，一场严格的军训展开了我大学的新篇章，军

训时期的苦与累让我一天熬着一天，往昔的种种就像电影一般浮现眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待着父母的电话，想知道家中的一切消息….原来的海阔天空都是奢侈，想回家就是唯一的梦想。在此时，花开的声音又是那么伤感。

慢慢的，身边的朋友又多了起来，天南地北，五湖四海的大家都让我大开眼界，天天和更多新颖的朋友接触，渐渐缓冲了我想念家的低落，逐渐变的成熟，逐渐有了更高的追求，逐渐有了为以后拼搏的动力。在此时，花开的声音是那么动听。

倾听花开的声音，一切是那么有意义，这里记录了我的成长,书写着我的人生轨迹,从平淡无奇的清新到内涵充实的动听，我深深明了，这是成长的积累，岁月的沉淀，时间的历练。倾听花开的声音，领略美好的纪念!

11级计算机科学与技术学院图形图像制作(文)

李海燕

第五篇：倾听花开的声音

倾听花开的声音

——小学一年级班主任感悟“水仙花，一盆清水的滋养换取满屋清香。”这是陶行知先生对教师崇高的定位。“老师”是一个重值千斤万两的词眼。作为一个刚刚踏入教学岗位的一年级班主任，我的脑海里深深记着母校的校训：厚德博学，为人师表。毕业不久的我也只是个大孩子，如何去带着一群天真无知的孩子一起进步，这是我工作中常想的问题，为此，我经常向前辈讨教经验，前辈的指教帮助我在工作上有了很多长进，也积累起了自信，迈着我自己的步伐，在慢步前行中记下了一点感悟。由一节数学公开课我想到了许多。这节课讲的是比较。激情引入部分是从孩子熟悉的画面摘苹果入手，让孩子感觉数学就在身边，激发孩子学习数学的兴趣。我深知兴趣是最好的老师，因此在我的课堂上，我比较注重抓孩子的兴趣点。所以比身高的时候我让学生自己选择和谁比较身高，可是我没有考虑到上课的效果，结果发生了两个孩子的身高基本上一样高的一幕，反而影响了教学效果。对此，我以后会多加考虑的。比较绳子长短的时候，我拿了两跟绳子，问哪个学生会比较，本来是想学生变成小老师教全班学生的，毕竟课堂上学生是主体，老师是辅助学生自主学习的，去开教研会的时候教研的老师也这样指导我们的，达到了预期效果，学生真切地体会到了比较长短的方法。至于高效课堂，让孩子自己亲手操作得出了结果就是高效的一种体现，孩子自己探索发现的知识比从老师那里获取的知识要记得更牢固些。孩子们在比较跳绳长短的过程就是高效课堂的一种体现。课堂上尽量少齐读，齐读是不高效的一种表现，特别是在数学课上，既

掩盖了知识没学会的学生，又浪费了时间。一堂数学课下来，在校长和各位老师的帮助下，我知道了自己的不足之处，也离完美的高效课堂更近了一步。

下面说说班级管理方面的问题。我只要求了柜子里的物品摆放，书本摆放，却忽略了书桌里面的物品摆放。感谢校长提醒，不然我可能一学期都发现不了这个问题。对于班级纪律管理的问题，我每周有一个重点强化点，比如第一周就是强化走廊纪律。而且我每天都严抓走廊不遵守纪律的学生，表现好的学生放学前奖励一面小红旗。在我的眼里，每一个学生，虽然只有六七岁，他们也有尊严和人格。每次批评学生的时候我都三思而后行。说什么话会伤害到他们幼小的心灵、说什么话会打击他们的积极性，我都仔细斟酌之后才出口。

厚德博学，为人师表。老师的一言一行，学生都看得清清楚楚。人们都说孩子是家长的一面镜子，在学校里学生也是老师的一面镜子啊！我的学生也许不是学习最好的，但一定要是为人正直，诚实善良的孩子。我在用一言一行，一举一动感染着孩子。老师弯腰拾起地上的废纸并扔到垃圾桶里远比对学生说“我们看到废纸应该扔到垃圾桶里。”来得实际些。老师应该用实际行动树立好榜样，喊口号在实际行动面前显得太苍白无力。还记得班里一个孩子呕吐了，当时全班学生都躲开了，我拿着笤帚拖布去收拾，一边收拾一边告诉学生们，每当看到别的小朋友遇到困难的时候，我们应该伸出双手帮助他，而不是躲得远远的。话一出口，就有好几个学生去拿拖布跟我一起收拾。教育孩子就是这么简单，老师先做到了，孩子们自然就做到了。试想，如果连老师都不会说谢谢，学生怎么能心存感恩呢？

年轻的教师缺乏经验，的确，但是有经验就一定是好事吗？老套的思想，陈旧跟不上时代的步伐，其实不见得有多好。怎么说呢，凡事都要辩证地看吧。一切事物都在变化，创新是一个民族的灵魂。管理班级，教育教学同样要创新。为了打造我的个性化班级，我真的付出了我的全部，每天回家都在思考如何改进班级的不足，如何创造本班的亮点。“努力”是我一切工作的总结，也是我所有工作的延伸！我愿用一盆清水的营养，输给孩子们满心的芬芳！穿行在孩子们世界里，才觉得童真是世间最美好的东西，美丽的情在里面，五彩的灵光在里面。这是一个神奇的世界，既有清清湖水的明净，也有湛蓝苍穹的纯洁，也有绚丽霞光的缤纷。做一年级的班主任真幸福！让我和孩子们一起成长，一起创造属于我们自己的辉煌！

花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，倾听花开的声音。

金州区八里小学

潘媛媛