浦口区行知中学首届“相约经典”教师读书活动方案（精选5篇）

第一篇：浦口区行知中学首届“相约经典”教师读书活动方案

浦口区行知小学第七届读书节暨 “走进经典名篇，点亮教育人生”教师读书节方案

“一个人的精神发展史就是阅读史”，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。为配合学校“传承行知思想，绽放生命精彩”主题文化建设的整体构想，激发全校师生读书的兴趣，促进“书香校园“建设，增加学校的文化底蕴，让浓郁的书香伴着花香弥漫在校园的每个角落，学校决定每年三至九月在全校开展“相约经典”师生读书活动。

一、活动目的1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成行知中学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。

2、以读书活动为载体，组织和引导学生与教师一起读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础；以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。推动书香班级、书香校园、书香家庭、书香社区的建设。

3、通过读书活动，建构有特色的行知中学校园文化以及和谐的校园人际关系。

二、活动主题

读书活动主题为：“走进经典名篇，点亮教育人生”

三、参加人员

全校所有在职教师。

四、活动组织

组长：杨瑞清、朱雅婷

副组长：葛元

五、读书内容

1．通识类（推荐书目见附件）；

2．学科类（年级组自行选择一本）。

3.家教类（指定书目）

六、活动安排

（一）、宣传发动阶段：（3月19日—3月16日）

1、3月12日校领导及图书馆商定读书节方案

3月19日图书馆下发第七届师生读书节活动方案，3月21日教师大会杨瑞清校长进行宣传。发放教师阅读推荐书单，让教师们自由选择，配组；3月26日举办师生读书节开幕式。

2、营造氛围，挂出横幅，班级黑板报均以“读书”为主题。

3、列出必读书目。

4、发放《中学生推荐阅读书目》。

（二）、活动实施阶段：（3月20日—9月上旬）；

1、3月16日开展教师读书活动前知识竞赛；

2、以读书为主题的黑板报比赛（3月19日评比）；

3、“我的读书名言”征集活动，3月10—26日前交至德育处；

4、教师现场作文竞赛（3月16日）；

5、3月下旬购齐规定的通识类书籍，4、5月份利用校本研修时间，6月份选派优秀教师参加区级读书沙龙活动；

6．暑假开展丰富多彩的读书交流活动，9月份开始开展读书征文活动，在学校自评的基础上，推荐优秀征文参加区级评比；

文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生失落期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。

（三）活动总结阶段（9月份）

七、活动要求

1．学校为教师配备一本读书笔记本，并认真做好书籍管理和借阅工作。

2．教师每学年阅读书籍不少于两本，撰写不少于两篇读后感且阅读时要写好读书笔记。

3．每学期末对教师读书情况进行考评和总结，并进行优秀读书笔记评选活动，对评选出的优秀作品要进行表彰或编入校刊。

4．副组长及时将读书活动的信息或优秀读后感上传到教师进修学校的读书活动栏目。

5.学校要制定活动细则，每月检查教师的读书笔记和读后感的完成情况，将教师读书活动的实施和管理纳入学校常规。

6.学校建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育、业务考核挂钩，在区继续教育证书验证时读书笔记和读后感为必验材料。

7.12月份在学校自评的基础上，上报读书活动优秀教师参加区级评比。

南京市浦口区行知中学

二O一二年三月六日行知中学“相约经典”教师阅读推荐书目

1、《新课程与教师素质发展》，北京出版社

2、《新课程与教学改革》，北京出版社

3、《当代教育新理念》，北京出版社

4、《走近新课程》

5、《陶行知教育文集》，胡晓风，四川教育出版社，2007年 3月

6、《魏书生班主任工作艺术》，魏书生，河海大学出版社，2005年

7、《赏识你的学生》，孟繁华，海南出版社，2003年

8、《给教师的一百条建议》

9、《窗边的小豆豆》，[日]黑柳彻子 著，南海出版公司，2003年8月

10、《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基，教育科学出版社，11、《教育的理想和信念》，肖川著，麓书社，2003年

12、《爱的教育》，2002年2月

13、《基础教育课程改革纲要》（试行）解读，钟启泉、崔允漷、张华主编，华东师范大学出版社，2001年

14、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社，2002年7月

15、《教师人文读本》，张民生 于漪主编，上海辞书出版社，2003年

16、《新课程有效课堂教学行动策略》，韩立福著，首都师范大学出版社，2006年版

17、《教师的反思方法》，吕洪波，教育科学出版社，2006年5月

附件：

1、国旗下讲话《腹有诗书气自华》（胡小燕）

2、浦口区行知中学教师“相约经典”读书活动宣传提纲

腹有诗书气自华

行知中学胡小燕

“腹有诗书气自华”一语出自苏轼，意思是说，一个人学识丰富，见识广博的话，这样的人不需要刻意装扮，就会由内而外产生出一种高雅的气质。

确实，读书能让人变得美丽。培根说： “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”人的气质与心灵是相通的，爱读书的人很美，他们通晓事理，谈吐优雅，处世从容，像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，显得清新自然、神采奕奕、潇洒自如。即使相貌如列夫托尔斯泰般丑陋，也能因渊博的学识深邃的思想而从眼睛绽放出异彩。

读书更能让生活变得精彩。灰心丧气时，是书教会我们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ；当我们与朋友惜别时，是书让我们知道“海内存知己，天涯若比邻” ；当我们想虚度年华时，是书让我们懂得“莫等闲，白了少年头，空悲切” ；闲暇时，是书让我们感受到了“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡。读书可以让你坐上乌篷船，在宁静清幽的江南小镇，狭长的水道上，伴着清风悠 然地摇曳；读书又像在看一场经典的电影，以文字为银幕，欣赏扣人心弦的精彩场面……试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理，多么令人愉悦，那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想，你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事，书本让我们知道，世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在我们的脑海中一一浮现。

读书乐趣无穷。凡著书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴？一时间志得意满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。读书，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正中下怀，喜不自禁。这种柳暗花明的感觉真好。当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦佩的目光说：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心被满足，多开心。

自古以来，读书就是人类获取知识的最佳途径。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华……

也许有同学要说：我知道读书有诸多好处，可功课那么多，作业要完成，哪有时间看书？其实，如鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己也正是这么做才成一代文学大师。我们可以利用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。

同学们，让我们与书为友，好读书，读好书，让读书之花在行知中学灿烂盛开，祝愿每位同学都能因“腹有诗书”而“气自华”！

浦口区行知中学教师“相约经典”读书活动宣传提纲

陈久棣

推荐阅读三位教育名家：

一、夏丏尊：

我国提倡“语感”培养的第一人，主张写文章要讲究“真实”和“明确”。

二、朱永新新教育实验

实验宗旨：帮助师生过一种幸福完整的教育生活

核心理念：行动，就有收获。

四个改变：改变学生的生存状态；改变教师的行走方式；改变学校的发展模式；改变教育的科研范式。

四重境界：使实验成为教师实现专业发展的理想舞台；使实验成为学校提升教育品质的理想平台；通过实验使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园；通过实验使学校成为“新教育共同体”的“精神家园”和共同成长的“理想村落”。五大理念：无限相信学生与教师的潜力；交给孩子一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育；让师生与人类崇高精神对话。六大行动：营造书香校园；师生共写随笔；构建理想课堂；聆听窗外声音；培养卓越口才；建设数码社区

积极倡导阅读

阅读最大的意义和价值就是改变，通过阅读能够改变我们的一切。

首先，一个人的精神发育史就是阅读史。

第二，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

第三，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

第四，一个书香充盈的城市必然是美丽的城市。

第五，一个爱读书的教师必然带出爱读书的孩子。

没有教师对于阅读的热爱，就很难点燃学生的阅读热情，没有教师与学生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园。如果没有教师的阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。

三、刘良华经典语录：

1、做教师的人，尤其是那些做班主任的人，他可以和气地跟学生说话，但他的话是否有威力，取决于他手里是否有大棒，取决于他是否有专业智慧。

2、野蛮其身体，文明其精神。

3、孩子们本来是野外的一只鸟，现在变成了一群家猪。

4、阅读是最好的旅游,最好的出差。

5、让学生成为“自我主张、自食其力、自我健体”的独立人。

6、如果教师取消了学生“犯错”或“试错”的自由，那么，这个教师本人就犯了两个的错误：他犯的第一个错误是，他剥夺了学生“自由”求知的权利，紧接着，他犯的第二个错误是，他取消了学生所应该享有的师生之间的“平等”权利。

推荐8句教育名言：

1、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。

2、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

3、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。

5、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；美国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

6、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

7、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。

8、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。行知中学首届读书节教师阅读书目

1、《新课程与教师素质发展》，北京出版社

2、《新课程与教学改革》，北京出版社

3、《当代教育新理念》，北京出版社

4、《走近新课程》

5、《陶行知教育文集》，胡晓风，四川教育出版社，2007年 3月

6、《魏书生班主任工作艺术》，魏书生，河海大学出版社，2005年

7、《赏识你的学生》，孟繁华，海南出版社，2003年

8、《给教师的一百条建议》

9、《窗边的小豆豆》，[日]黑柳彻子 著，南海出版公司，2003年8月

10、《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基，教育科学出版社，11、《教育的理想和信念》，肖川著，麓书社，2003年

12、《爱的教育》，2002年2月

13、《基础教育课程改革纲要》（试行）解读，钟启泉、崔允漷、张华主编，华东师范大学出版社，2001年

14、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社，2002年7月

15、《教师人文读本》，张民生 于漪主编，上海辞书出版社，2003年

16、《新课程有效课堂教学行动策略》，韩立福著，首都师范大学出版社，2006年版

17、《教师的反思方法》，吕洪波，教育科学出版社，2006年5月

教育叙事研究：http://blog.cersp.com/index/1002266.jspx

南京市浦口行知中学校长室

2012.3.14

第二篇：行知学校读书方案

行知学校学生读书活动方案

一、活动目标：

1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

二、活动主题：书香溢校园、阅读伴我行

三、活动口号：读书好,读好书,好读书

四、活动对象 全体学生

五、读书活动工作领导小组

组 长：王 杰

副组长：汪东胜 李秀江 周升才

组 员：丁彦军、郝 伟、刘瑞改、张德厚、年级主任、班主任及全体语文教师

六、活动时间 2018、3---2018、12

七、活动安排

1、读书活动启动仪式；

三月中下旬，召开 “书香溢校园、阅读伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时有语文教师向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

2、确定阅读及时间；要求学生充分利用阅读课及每天午饭后时间、晚饭后的时间进行有计划、有选择地读书。

3、各班利用班会课开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等（各班可自行制定主题活动具体内容；）

4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等）；学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动，如“美文诵读赛”“演讲赛”“讲故事赛”“古诗擂台赛”“读书笔记展评”“读书手抄报展”等各类读书活 动。本学期6月底举行“分享读书之乐汇报会”（届时见具体方案）。

5、落实评价

①教师要鼓励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。

②学校每学期会进行“读书明星”“书香班级”的评比活动，在组织“书香班级”的评选活动中给获奖班级的辅导老师适当的奖励。

“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

八、对各班主任的活动要求

（一）加强组织领导、做好宣传发动

1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各项活动定人、定内容、定时间。

2、在板报中体现读书活动开展的情况。

3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完成规定的读书内容。

（二）充分利用阵地广泛开展活动

1、每班设立图书角。由于学校图书室的藏书有限，要充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为每班并成立“小图书管理员”，登记借书情况。

2、教师可帮助学生借阅图书，并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。

3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯，善于收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各班可在期末进行评选、展示。

4、学生同伴间交流，扩大书源。

读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献！

清丰县行知学校

2018.03

读书活动计划

三月份：

1.班级读书文化布置

2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

3.建立班级图书角 4.国旗下的讲话动员 5.争当“阅读之星”活动

四月份：

1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

2.推荐选举班级“读书联络员”

3.一---三年级讲故事比赛 4.四---八年级学生读书手抄报比赛

五月份：

1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

2.班级读书笔记集评比

3.四---八年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

4.评比、上报班级 月“阅读之星”

六月份：

1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

2.班级读书笔记整理、汇编

3.评比、上报班级月“阅读之星”

4.“六一”举行“经典诵读”汇演。

5.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业

6.开展师生读书心得评比

7.“阅读之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，

第三篇：浦口区珠江小学首届“校园足球文化节”活动方案

浦口区珠江小学首届”校长杯”校园足球文化节活动方案

一、活动主题

“阳光体育

快乐足球”

二、活动目的

响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，培养团队意识和拼搏精神；为学生提供展示并发展才能的舞台；形成以足球活动为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

三、活动时间安排

2018年10月1日——11月2日

四、活动内容

1、启动仪式：10月18日上午举行

2、足球文化：美术、征文、板报、手抄报活动

（1）足球绘画评比（一—六年级）：10月1日——10月8日（2）足球知识手抄报评比（五年级）：10月1日——10月8日

（3）足球黑板报设计（三、四年级）：10月8日——10月12日

（4）足球征文活动（六年级）：10月1日—18日

3、趣味足球活动（一、二年级）：10月15日—10月16大课间

4、首届“校长杯”班级足球赛（三、四、五、六年级）10月18日—11月2日

5、闭幕式（11月2日）：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。

五、奖励办法

1、足球文化黑板报评比班级第一、二、三名将颁给奖状。

2、足球绘画安参赛选手评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

3、手抄报安参赛选手评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

4、足球征文安参赛选手评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

浦口区珠江小学首届校园足球文化节系列活动之一

足球文化：美术、征文、板报、手抄报活动方案

一、活动时间：

2018年10月1日 — 10月18日

二、活动内容

1、足球联想画大赛

参加人员：一—六年级学生

活动要求：

（1）以班级为单位进行“快乐足球”联想画的创作。

（2）自备4开画纸，绘画材料工具不限（蜡笔、水彩笔、水彩、水粉、钢笔、毛笔、黑白、彩色不限）。

（3）中心突出，以快乐足球为主题，充分发挥想象，画面内容饱满、丰富。

（4）10月8日前每班精选3幅作品，由班主任统一收交至美术组。

负责人：郑春兰（1—3年级）、沈小兰（4—6年级）

2、足球知识手抄报 参加人员：五级学生

活动要求：

（1）有关足球历史、知识、信息、球星,体育保健知识的相关信息；

（2）能运用手抄报的形式展示、手抄小报要设计美观、图文并茂；要有小报的名称，编者和日期，可以用电脑制作；

（3）10月8日前每班精选5幅作品，由班主任收交至德育处。

负责人：王雅楠主任

3、以“足球文化”为主题的黑板报设计

参加人员：

三、四年级

活动要求：

（1）板报的设计要有新意，能结合本校的特点，设计出代表“足球文化”的图案来。负责人：各班班主任

（2）10月15日由德育处对各班板报进行汇总评比。

负责人：王雅楠主任

4、“足球精神”作文评比活动实施方案

参加人员：六年级学生

活动要求：

（1）以通过自己认识、参与学习“足球运动”，而联想、体会到足球运动带给我们的体育精神为主题，（足球队员可写自己的足球自传，要求谈对足球看法和足球带给自己的好处，及自己的努力方向）进行讨论写作。

（2）题目自拟、要求明确、具体，字数300字以上。

（3）10月18日前每班精选5篇作品，由语文老师收齐交至教导处。负责人：余蕊主任

浦口区珠江小学首届校园足球文化节系列活动之二

一、趣味足球活动时间、分组及人员分工：

10月16日大课间（一年级 1—3班）；

10月17日大课间（二年级 1—3班）；

二、活动地点： 校田径场

三、活动人员分工：

总负责人：徐卫祥

具体负责人：体育老师 各有关班主任、科任教师 体育老师班级安排：

1、一1吴长虹

一2方茹

一3何艳丽

体育老师：袁婷婷

钟家强

王昌飞

张立贵

2、二1张俊芳

二2陈倩

二3沈小兰

体育老师：何艳丽

袁婷婷

钟家强

王昌飞

张立贵

四、活动要求：

一年级：抱球30米接力跑（每班20人参加，男女不限）二年级：带球30米绕杆接力（每班20人参加，男女不限）

五、设冠军和优胜奖。

浦口区珠江小学首届校园足球文化节系列活动之三

1、活动时间10月18日—11月2日

2、活动内容：浦口区珠江小学首届“校长杯”班级足球赛

3、参加班级：3—6年级

4、具体要求详见比赛方案

第四篇：中学读书活动方案

根据教育局教职工素质工程推进委员会关于开展读书活动的有关文件精神，结合本校实际，制订本方案。

一、读书活动的宗旨

党的xx大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二、读书活动目标

1、通过活动，努力提高我校教职工

2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育

教学质量和效益。

三、读书活动领导小组

组 长：姚晓红

副组长：罗永祥

成 员：李金涛、俞定智、何一芳

四、读书活动的范围

活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。

五、读书活动的内容

1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革

教育心理学类相结合。

2、最好选用《推进委员会所推荐的书目》

3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，个人和班组可进

邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。

六、读书活动方法和步骤

1、采用班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安

教师进行交流学习心得。

2、制定

读书计划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，还必须有读书交流具体时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。

3、研讨交流、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

4、学用结合、推进工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心得或经验总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

5、建立读书活动信息交流。在校园网学习之窗中建立读书活动信息。图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。

6、读书活动奖励：利用寒、暑假期间结合校本培训组

织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进行奖励。把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。

【范例】

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教育教学水平的不断提高。

二、活动目标：

（一）整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。

（二）具体目标

1、教师方面：

通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知

识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：

全区初中在校教师、学生

四、活动实施：

（一）活动指标：

能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

（二）实施途径：

1、精心组织，形成网络

学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

2、注重指导，培养习惯

学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。开办

“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

3、营造氛围，激趣引路

各学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

4、搭建平台，展示成果

为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六

一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

五、活动步骤：

1、启动阶段：（每年9月）

主要工作：

⑴ 各学校根据区下发的《读书活动实施方案》，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。

⑵ 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图书，

为读书活动的全面启动做好准备。

2、实施阶段：（每年10月—第二年5月）

主要工作：

围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

⑴保证读书时间：学校要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。

⑶狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

3、总结评价阶段：（XX年6月—XX年8月）

主要工作：

1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一读书活动计划和方案。

2、教研中心组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。

六、活动保障：

1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到

“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制订相应的读书活动，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生读书活动的积极性和主动性。教研中心将组成读书活动督查组，对各学校的读书活动开展情况进行督查，并进行通报。

2、经费保证。学校要对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设。

各学校要将读书活动作为一项长期性和长效性工作来抓，要抓出成效，抓出特色，使之成为我区教育的一道靓丽的风景。

 

第五篇：中学读书活动方案

东郊中学读书活动方案

为了进一步开发课程资源，帮助学生从小养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。

一、指导思想

以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。

简介：读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视

读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。

二、活动主题：

点燃读书激情，共建书香校园。

三、活动目的：

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

四、活动口号：

悦读经典，润泽心田

读高雅书，做高尚人。

书籍是人类进步的阶梯。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书，好读书。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

五、主要工作及活动内容：

（一）、宣传发动阶段：

1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

2、读书节开幕致辞。

3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

4、建班级图书角。

5、各年级分别发放《中学生推荐阅读书目》。

（二）、活动实施阶段：

1、课前诵读经典

语文课改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助。内容附后）

2、主题班会:我和我读的书

负责：政教处、各班主任。

3、沐浴阳光，齐诵经典

负责：各年级团总支

4、讲故事比赛

参加对象：初一年级；负责：初中团总支

5、“书香伴我成长”演讲比赛

参加对象：初二年级负责： 高一年级团总支

6、语文知识竞赛

参加对象：初三年级；负责：高二年级团总支

7、读书小报评比

参加对象：初四年级；负责：初中团总支

8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

参加对象：初四年级；负责：高以团总支

9、作文竞赛

参加对象：全校负责：团总支

10、书香班级评比（教务处、政教处）（评比细则附后）

（三）评比表彰阶段：

1、评比班、校两级“读书之星”。

2、“书香班级”验收评比。

3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

4、表彰奖励优秀团体。

五、注意事项：

1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

5、由相关负责人制订具体活动方案。