陈集一中教导处工作计划★

第一篇：陈集一中教导处工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，根据党的“十七”大会议精神，全面贯彻党和国家的教育方针政策。树立科学发展观，立足本校实际，遵循教学的基本规律与原则，根据学校《工作计划》，本着“务实、高效、创新、提高”的精神，以学生为中心，一切为全体学生的发展而设计。紧抓上课中心环节不放松，稳住课堂主阵地不动摇，进一步优化教学过程管理，深化新课改，全力追求高效教学，全面实施素质教育，努力提高教学质量及综合素质，培养全格人才。期望本学期的教学教研工作推上新的台阶。

二、核心工作

以“高效低耗”为核心，以“提高课堂45分钟的教学效率”为重点，紧密结合我校教育教学实际，围绕提高教师素质和优化课堂教学，注重教科研工作，培养具有创新精神和实践能力的人才。

三、工作目标与任务

（一）工作目标

1、稳步提高教学质量。狠抓差生，从“最后一名学生”抓起，力争无掉队的学生。

2、鼓励学生参加校、县各项竞赛，教师撰写教学论文参加省市评比力争取得好名次。

3、强化科组建设。各科组张要加强自身学习和研究，提高指导和管理教学水平。要增强工作责任感，落实工作职责，带领科组教师开展研究和教育科研，团结协作，确保科组整体目标落实。

4、加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量。以课堂教学模式的改革为深化教育改革的突破口，在新学期课堂教学中积极推行启发式和讨论式教学，优化课堂教学，在“新、精、活、实、趣”的课堂教学特色上下功夫，向45分钟要效益。

5、在学科教学中实行“三清”，即“堂堂清、日日清、周周清”也就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事，今日毕”，“适时温故知新，巩固提高”。

6、确立“科研促教”的战略思想，以课题研究为龙头，把教师吸引到教育教学科研中去，形成浓厚的科研氛围，促使教师队伍向科研型、专家型转化。并以学科组为单位，把教研任务落实到各科组，各科组要制定具体教改方案，要求做到“教学、科研、教改”一盘棋，形成一张全校上下贯通、严密的教育科研网络。

7、加强对年轻教师的培养，充分发挥老教师在教学中的示范作用和传、帮、带作用，大力培养年轻教师，从备课、上课、作业批改、命题与辅导等方面耐心指导，帮助年轻教师尽快成为骨干教师。

8、提高全校教师的综合素质。学校将通过远程教育网络收看讲座，丰富各种教育媒体等多种途径与方式促使教师们更新观念，提高理论水平。

（二）基本任务

1、使学生掌握系统的文化科学基础知识形成基本技能与技巧。对学生进行基础知识和基本技能、技巧的教学，就是所谓的“双基”教学，它是中学教育阶段首要任务。

2、发展学生的智力，培养学生的能力。发展智力和培养能是当前各国教学改革普遍关注的问题。

3、培养学生的社会主义思想品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

4、发展学生体力。体力是指人体活动的能力，它包括人体活动的力量、灵敏、速度、耐力等。发展学生的体力是教学的一项重要任务，因为体力发展是德、智发展的基础，是所谓“无体是无德智也”。

四、工作措施与方法

教学工作是学校的中心工作，是一项艰巨而复杂的系统工程，也是实现教育目的培养全格人才的基本途径。要做好这项工作，要有多方面的配合，既要有制度的配套，又要有人本思想，以期法治和德法的有机统一。基于这点，这学期的教学教研工作要立足本校实际，发挥潜力，充分调动教师的积极性，既要实实在在全面抓常规教学的管理，又要突出重点抓“窗口”，扬长避短，在巩固原有的基础上，有计划、有步骤地推进教学教研工作的发展与提高。

（一）强化常规管理、立足课堂教学，全面发展与推进素质教育，努力提高教学质量。

1、落实分子责任制。实行教导处——教研组——科任三级责任管理机制。教导处负责组织、督查各项教学教研活动；掌握教学动态，深入教学，研究教学，指导教学。教研组长对教导处布置的各项工作负责指导、落实、反馈；科任要按时按质按量完成各项教学教研任务。

（1）教研组长要对教导处负责，要配合教导处经常下班听课，及时给教师以指导。本学期每人不少于8次，各教研组要主动配合教导处检查该科组的教案、作业，期中前后各1次。每次检查教案作业的情况要上报教导处。

（2）狠抓校本教研，加强教研组建设，充分发挥教研组长学科带头人的作用。期初各教研组长要组织教师制订教学计划，指导写好教学总结等，并围绕教学七个环节对新教师进行有目的指导。

（3）科任要把好教学质量关，充分发挥单元测试题的作用，巩固教学质量。各教研组对本学科单元测试题要有充分了解，每学科每学期集中测试2次以上，测试时间要提前上报教导处，以便统筹安排，要把它写入本学科的教研计划之中，并把每次测试的情况及时反映教导处。

2、实施教师培训工程，积极采取切实有效的措施提高教师的教学业务水平、加强师德建设，提高敬业精神。

（1）坚决执行国家和省颁布的课程计划，根据河南省义务教育课程（实验）计划表，开齐课程，开足课时。

（2）加大教学、教研、教改工作力度，大力发展新一轮教改实验。努力创新教学方法。全体教师要遵循教学规律，积极探索改进教学技法，体现现代教学的价值观。

（3）组织教师认真学习党中央一系列教育方针、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育法规和教学理论。

（4）组织教师参加新教材培训及电脑网络技能培训、鼓励教师参加“五大”的学历进修，提高教师的教育管理能力及知识水平。

（5）提高教师教书育人的本领，教师应该具备刻苦钻研、乐于奉献、忠于职守、严谨治学、有明确奋斗目标的精神。

（6）充分发挥优秀（先进）教师和优秀（先进）学生的模范带头作用，营造“教师乐教善教，学生乐学善学”的良好氛围。

（7）掌握好教师成长的五个阶段（准备期、适应期、爬坡期、成熟期、回归

期）充分调动教师的积极性，千方百计的提高教师的业务水平，其有效的途径方法：①目标递进。②新老互动，（即我们经常所说的老帮新，新促老，互帮互学，共同提高的方法制度）。一方面是校内结对，即实行校内新老教师“结对子，一带一”制度，老教师对新教师要做到“传、帮、带”。要做到“四共同”（共同备课，共同分析单元教材与考试试题，共同相互听课评课，共同上好示范教改课或汇报课）；“四指导”（指导写一份教学经验总结，写一份专题小论文，拟一份试题，写一个教改方案）；“两提高”（提高青年教师的业务素质和思想素质，提高青年教师的教学能力和教学科研水平）。另一方面是校外跟班（派遣教师到某个学校在名师的指导下跟班学习。③进修提高，其形式是多种多样的，如：采取内外结合的方式抓教师的继续教育。内外结合就是指校内校外相结合，即通常所说的“走出去，请进来”。

（8）加强学生的思想政治知识学习教育和安全知识学习教育。充分激发学生的学习兴趣，千方百计的提高学生的综合素质能力。

3、加强常规教学的落实

（1）强化教学目标管理，建立、健全教学管理规章制度，做到有可循，把学校教学目标，分到科组、班级和教师。抓好实现目标的计划、实施、检查、总结、奖励等管理流程，落实教学岗位责任制和教学质量与报酬挂钩。

（2）主管教学工作的领导和各教学部门的负责人，深入课堂，每周听课不少于2节；深入师生中了解、研究、分析教学情况，做有检查、有典型、有分析、有记录、有办法、实事求是的把学校各项任务落到实处。

（3）加强对教学基本环节的管理，教师严格执行《常规教学要求》，认真做好“备课、讲课、批改作业、辅导、考试”这五个教学环节工作。力求务实高效，以实现知识当堂消化、问题当堂解决、作业争取在“精”字上做文章，要有针对性，要有梯度。反对滥发试卷的题海战术，教导处做好作业问题和练习量的调控工作。

（4）互相听课、集体备课一系列环节制度化、优质化。全学期教研组长不少于8节。教师不少于6节，年青教师不少于10节。

（5）建立候课制度，要求每位教师上课前2分钟进入教室。

（6）教导处组织帮教学常规工作实行定期和不定期检查。本学期重点检查备课、讲课两个环节。

（7）促进学科辅导、培养学科尖子，做好学科竞赛活动的组织。

（8）加强九年级毕业班工作，教导处要及时向学校反映师生的思想动态和教学情况，要及时提供中考信息给科任，以便有针对性充分利用各种积极因素的指导调动教师教学的积极性，要加强毕业班的备考应考指导。

（9）期末七、八年级继续统一考试，并要真抓实干、严肃考纪，以考风促教风、学风，形成良好的校风。

（10）抓好教学质量分析。教师科组、教导处分层抓好期中、期末质量分析。增强老师的竞争意识，教学效果差的老师要认真总结、分析，找出原因，订出切实可行的措施，并将分析情况上交教导处。

（二）加强教学研究，加大新课程教改力度。

1、认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》全面实施素质教育，构建我校基础教育新课程体系。抓好新教材课程改革的实施工作。

（1）由教学业务骨干举办教与学的专题讲座，闪行新教材的示范课、探讨课、尝试课等不同类型的课例。

（2）通过各种形式的教研活动，传统的教学方式与方法有了较大的改变。教师开始重视课堂教学中学生的主体地位，注重学生的创新意识与实践能力的培养，因地制宜开展了探究式、讨论式、小组合作式等多样化的学习活动，以促进学生的全面发展。

（3）全面推进素质教育，坚持以教师为主导，学生为主体，彻底废除“注入式”、“填鸭式”教学和“满堂灌”教学。力求做到“五个一点”（即教师讲精一点，学生学活一点，学生训练多一点，教学手段创新一点，学生能力提高一点）和三转变（即把单一单向的“我讲你听”教学模式向“优化组合、多角度互逆交流”的教学模式转变。

（4）教师要走出“一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴”那种传统落后的教育困境，要根据教学内容的需要，制作教具、创作情景，运用灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生求知的主动性和积极性，让学生学得活、记得牢、用得上。

（5）运用好启发式的教学方法、启发式是教学方法的指导思想，它的实质就是要求教师充分发挥学生在学习中的主体作用，注意调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，启发学生独立思考、培养学生分析问题、解决问题和探究问题的能力。

2、高举起科研兴校、科研促教的旗帜，教师人人要参加教学科研，围绕全面素质教育的指导思想，抓好“四个一”——定一个课题，读一本教学论专著，上一堂研究课，写一篇论文，各教师每人每学期必须上一堂能反映教研成果的汇报课，并进行交流，汇报课的材料和评议结果要存入教导处存档。

3、把大面积提高教学质量的指导思想定位在“培优、补差、促中”上，在后进生和中等生身上寻找“三点”（闪光点、优点、智力特点），注意“三心”（关心、耐心、细心），做到“三优先”（课堂发言优先、批改作业优先、个别辅导优先）。

4、培养高素质的教师队伍，学校将实施“四个一工程”的硬性考核指标，即要求每位教师一学期要上好一堂公开课、交上一份最佳教案，出一份优秀试卷，交一篇高质量的教学论文，教导处将对本学年的论文进行评比。

（三）活跃第二课堂，激发培养学生的学习兴趣，爱好和特长，通过活动培养学生的创新精神和实践能力。

（四）健全规范教学管理规章制度

1、健全教学奖罚制度，做到教学工作与报酬挂钩。

2、健全出勤、请假制度，请假原则上必须提前办理书面手续，否则按误课论处。教师多次迟到或早退，未按教导处要求不能完成教学任务的，年度考核为“不合格”等次。

5、健全教师的听课制度。学校领导要深入课堂听课，掌握教师上课的第一手材料；教师要互相听课，取长补短，共同提高，听课要做好听课记录，然后上交教导处存档。

6、健全备课制度，加强集体备课，集体备课要定时，定内容，定中心发言人。

8、健全坐班管理制度，充分发挥坐班制度的效益，杜绝形式主义。

总之，我校教学教研工作任重而道远，为全面提高教学质量与综合素质，希望全体教师要树立为教育事业而奋斗不息的信念，明确以学生发展为本的教育教学观。以“内抓管理，外树形象”为宗旨，爱岗敬业，任劳任怨，团结拼搏，为了陈集一中美好的明天而努力奋斗！

第二篇：2017年陈集一中德育工作计划（xiexiebang推荐）

2017年陈集一中德育工作计划

一、指导思想

坚持邓小平理论、三个代表、社会主义科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义核心价值观，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极落实教体局目标管理考核办法，坚持“教书育人，德育为首”的原则，进一步加强德育队伍建设，加强学生行为习惯养成教育和综合实践能力的培养，深入开展校园文化建设，努力营造良好的育人氛围，不断增强德育工作的主动性、实效性，力争2017年德育工作更具时代新特色。

二、工作重点

1、继续加强德育队伍建设和规章制度建设，加强班主任队伍的针对性培训，提高班主任的理论水平和管理水平。通过落实《陈集一中班级管理评估细则》检查评比活动，促进班集体建设。充分发挥全员育人的作用，充分利用固定时间节点上好形式新颖、主题鲜明的班会课和思想教育课。

2、坚持以学生活动渗透德育内容和目标。通过主题班会、师生集会、板报广播宣传及各种形式学生活动，以学生实践为主、突出学生活动的感受与体验，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。强化学生行为习惯养成教育，提高学生自理、自律、自治能力。通过各种德育活动，使学生学做真人、学习真知，形成良好的道德品质。

三、工作内容

1.坚持“全员育人、德育为首”。德育工作放在首位，目标明确，安排具体，落实到位，并体现在学校的工作行事历中。

2.健全德育工作组织网络体系。设立德育工作领导组，领导组成员分工具体，有政教处，有团队组织，有专人负责，有德育工作档案。

3.德育工作开展有实效。学校有切实可行、详实具体的系列化主题德育计划、活动方案和开展活动的佐证材料，有科学的考核、评比办法，有定性或定量评价结果。

4.按规定每周一举行一次升旗仪式。组织规范，师生严肃，效果良好。有升国旗日程安排，国旗下的讲话内容丰富、切合实际，具有教育意义。

5.充分发挥共青团、学生干部的模范带头作用，结合实际，有计划地开展好各类活动。

6.坚持对学生开展系列化主题德育活动。开展好以下教育：社会主义核心价值观教育；诚实守信、文明礼貌教育；遵纪守法、公民意识教育；博学奋进、良好习惯养成教育；反对邪教、热爱科学、理想信念教育；伦理、心理、生理教育；结合重大节日和革命历史纪念日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

7.加强班主任队伍建设。重视班主任管理、教育和培训，积极参与各级举办的班主任培训活动，根据学校实际有目的、有针对性的召开班主任工作经验交流会，学习推广先进的管理经验。

8.全力构建三位一体的德育网络。举办家长学校，定期召开家长会，建立教师与家长多渠道联系、沟通方式，关心留守儿童成长，重视“学困生”转化。

9.积极参加各级举办的青少年思想道德征文、演讲比赛、文艺展演等活动。把德育工作渗透于各项活动和学科教学之中。

10.加强优秀传统文化教育。坚持诵读经典、践行经典，积极参与各级举行的经典诵读比赛，让传统文化基因内化于心，外化于行。

四、具体工作安排（工作要点）二月份：

1、诚实守信教育

2、三爱三节教育

3、召开班主任会议

4、家长会开课 三月份：

1、开展学习雷锋活动月教育活动

2、“弘扬雷锋精神”演讲比赛

3、开展远离网吧、反对邪教教育

4、文明班级创建活动 四月份：

1、清明节缅怀革命先烈纪念活动

2、理想信念教育

3、社会主义核心价值观教育

4、团队活动

5、召开班主任会议 五月份：

1、庆五一·爱国主义教育

2、社会主义荣辱观教育

3、遵纪守法行为习惯养成教育

4、端午节传统文化教育

5、团队活动

6、召开班主任会议 六月份：

1、理想前途教育

2、远离黄赌毒教育

3、召开班主任会议

4、团队活动

七月份、八月份：暑假期 九月份：

1、校训、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》教育

2、重阳节尊老敬老伦理教育

3、遵纪守法公民意识教育

4、召开班主任会议

5、优秀传统文化教育

6、团队活动

7、家长会开课 十月份：

1、庆祝建国68周年爱国主义教育

2、博学奋进、良好习惯养成教育

3、青春期心理健康教育 十一月份：

1、学习2017年最美孝心少年感恩励志教育

2、关爱留守儿童座谈会

3、团队活动 十二月份:

1、反对邪教、热爱科学教育

2、召开班主任会议

3、庆祝元旦、经典诵读比赛

4、团队活动 陈集镇第一初级中学 2017年2月20日

第三篇：201309克井一中教导处工作计划

克井一中2012——2013学年下学期

教导处工作计划

(一)抓好教学常规，落实管理：

狠抓教学常规流程管理，把 “做好常规就是创新，坚持创新就是文化”作为教学管理创新主题。做好教学常规是教师工作的基本要求，必须强调认真、细致、实用。本学期的常规检查项目：教师教案、听课笔记、学生作业、学生笔记、教研组活动记录等。

1：“十字方针”牢不可破：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2：制定管理细则：出台《克井一中教学常规考核方案》：从计划与总结、个人备课、集体备课、课堂教学、作业布置与批改、课内外辅导、考试与质量分析、听课与评课、教研与培训、其它临时性教学工作十个方面对教师进行百分考核，加强学校教育教学管理，规范教师的教学行为，让教师在教学工作中有规可循，使教学工作逐步趋向科学化、规范化，大面积提高教育教学质量。

3：规范要求：教学案做到统一要求:一是打印上、标题、副标题、内容、行间距等，同时要求在教学案的右边留出一定的距离，便于进行适当的补充与反思。二是格式上要求有教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等；授课之后要必须写好教学反思或教学后记，反思学生达标情况，反思教学中的成败得失，为总结教学经验提供依据。三是内容上要求教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计；精心设计课堂步骤，精心设计课堂语言，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习及作业。课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，书写规范。检查落实措施：学校常规检查，重在检查教师是否进行了二次备课，打印教案上或者教师的教材上是否能体现教师二次备课。

要求：英语学科必有是手写教案，体音美微组不定，其它各学校统一采用集体备课，B5纸打印，封皮学校统一打印。

1：教师教案按照封皮、教学工作计划、分组联动和谐高效材料、克井一中课堂教学十要

求、个人教案的顺序装订。打印教案内容上设置以下项目：课题、科目、年级、备课时间、主备、辅备、上课时间、教学总第几课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思等。

2：每月检查时，装订整齐后上交，包括封皮与教案，只订本月检查之前的。每学期中期

检查要上中期之前的，每学期结束的检查要交本学期所有的教案材料。

3：封皮、教学工作计划、分组联动和谐高效材料、克井一中课堂教学十要求、统一用学

校的B5纸夹来装订，要整理整齐、规范，这个材料在本学期全部使用；

4：要检查教师教案的数量、辅备情况、教后反思情况、项目是否齐全，如备课、上课时

间等、教学案整理情况，教学总课时等；

作业统一要求：

①作业格式要规范、要求应统一，学生作业书写工整，作业本干净整洁。

②作业要精选，有针对性，要适量，不能过于少，出现支差应付现象。

③作业必须全批全改，作业批改要及时、认真、规范，做到数理化英不过日、作文

不过周。作业批改要标明日期。提倡对少数学生的作业写上简单的鼓励性评语，不只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合，提倡采用记分制或等

级制。

④反馈及时，对错题的订正有统一要求。

⑤无作业学科的教师也要在平时适当布置作业。

⑥检查时整理整齐、规范，数量、质量符合要求，每月检查时要把当月的全部作业

上交，期检查时上交前面所有作业，期末检查时上交本学期的本科所有作业，各

教师要保存好本科学生的作业。

4：常规检查安排：学校每月月底进行一次常规检查，学校还会在每月中间进行一次不同年级、不同学科的抽查、或某一个学科。各年级备课组长要在每周检查一次本年级本组成员的教学常规材料，学校在检查结束之后，发现有问题的要通报批评本人级同年级的备课组长。

本学期的各组检查，仍要求每个教研组组长检查本组成员的教案与作业，给本组的其他成员进行打分，包括教案15分，作业10分，学生笔记5分，加上学校检查的听课笔记10分，及其它10分，合计每月50分，计入到每月的绩效成绩中，每学期的每月的绩效教学的50分就按这个计算。没有作业的学科，教案按30分参与评比，加上其它的20分，也是50分。每月没有上交材料或者请假不在学校的，本月的常规50分按0分，临时请假的教师也可以让其他教师帮助上交出个人的材料，过期不候，按未参与对待。

同时适时进行一次常规展评体会，各组人员互相学习，写出展评体会。

带有两个学科的教师，必须有两个学科的教案参评，各按一半分数参与评比。

(二)加强业务培训，做好青年教师培训：

（1）认认真真抓好“青蓝”教研活动。

进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。

（2）踏踏实实组织好“师徒结对子”活动，纳入“青蓝工程”管理。

（3）采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

对青教的要求：

1、青教要遵纪守法，恪守师德。按时参加“青蓝”及学校组织的各种政治、业务学习、做好相关记录。积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。

2、青教要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，认真备课，倡导 “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课

方式，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每周由师傅检查并签字，写出指导建议备查。

3、青教要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录由师傅签字，每周至少听两次有听课记录备查。同时在听课之余要加强业务学习，博览群书，每周阅读两篇教学类或班级管理类文章，写出学习笔记备查。

4、青教要积极上课，在师傅的指导下认真上完课后，要及时进行课后反思，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受；定点联系领导将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。

对蓝教的要求：

1、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。

2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、及时与青教了解教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导青教加强学习，进行教育教学的科研。

4、每一周听徒弟上课1节以上，听完课后要随时点评。

5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。

(三)期中考试前后召开1次学生评教活动，了解教师授课情况，发现存在问题，广泛征求意见，改进教学管理的方式方法，提高教学管理水平。

（四）抓好教研组管理，提高教研质量

5：教研活动。各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。教研活动做到“七有”：有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。“三贴近”及贴近教学活动各环节的实际、贴近学校实际、贴近学生实际。根据各专业特点和要求，每学期各组举行 1 次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。

（五）重视毕业班教育教学工作，狠抓目标与管理，进一步做好服务工作

定期召开毕业年级教师会议。要求教师明确质量目标、质量意识和责任意识，注意分层教学，防止两极分化，强化后进生的管理，强调面向全体。

加大中招试卷研究分析工作。全体教师要全员参与中招试题的研究分析工作，从两个方面着手，一是三月份考试结束后进行一次中招复习的专题安排会议，制定复习计划、明确复习目标与进度，做到复习有章可循。二是全体教师全员参与中招试题走向分析，以备课组为单位召开中招试题分析发布会，为毕业班教学也为七、八年级教学提供必要的价值参考。初三教师结合本届初三的教学现状，共同研讨初三教学的新思路、新方法，掌握学科教学的大方向，从而强化教学的针对性、实效性。强调团结协作与资源共享，共同提高学生成绩，全面提高教学质量。

针对毕业班教学的特点，深入开展“专题课”研讨活动，优化教法和学法。探讨“复习课”“试卷评讲课”的教学模式，从而强化复习教学的针对性、实效性。精心组织初三模拟考试及质量分析，准确诊断，及时调整方针策略，切实做好“提优补差促中间”工作，毕业班教师人人都要制定切实可行的培优补差计划，并真正落到实处。

做好服务和调控，为毕业班教学献计献策。（1）关注教学和体音美训练的各个环节，发现漏洞及时弥补，定期召开反馈会；（2）不定期召开薄弱学科组与薄弱教学组问题剖析会，查找症结，对症下药，帮助他们树立信心，迎头赶上；（3）从早、从细、从严安排理化生信息实验训练，提高学生整体素质；（4）八年级地生纳入毕业学科教学管理。

第四篇：陈堡中心小学教导处工作计划

陈堡中心小学教导处工作计划

（2014—2015第一学期）

一、指导思想：

继续坚持以《中小学教学管理规范》为落脚点，严格教学常规管理，认真履行“三年提质”行动计划，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入点，以新课程标准理念为导向，以课改为重点，以活动为纽带，以教研为抓手，切实提高教研实效性，正确引领教师专业成长。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结课改经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为，使学校逐步形成学校生源优势，学校品牌优势，师资素质优势，全面提升教育教学质量。

二、工作重点：

1.进一步严格课程计划，加强课程管理，推进以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化。

2.强师资培训力度，着力培养三级骨干教师，努力建设青蓝工程，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平，为创建教育现代化奠基。

3.狠抓写字教学管理工作，提高学校办学特色化水平，继续在“写字立品、故事润人”两大工程上做文章。

4.全面全程关注学困生思想、生活、学习状态，在转化后进生方面力求有显著成效。

5.不断强化服务意识，抓好教学职能部门内部建设，不断提高教学管理水平。

三、主要工作：

1.落实课程计划，开全开足课程，注重校本课程及活动课的开设与管理。

开全开足课程，执行管理规范。加大音体美、综合实践等课程的实施与监管力度，紧紧围绕学校特色做大做全，保证学生在校的活动时间，丰富学生的课余生活。通过节节巡课加强管理，保证活动效果。

2.坚持以人为本，调动教师的内在动力，激发教师走专业成长之路。

学期初制订出校本教研发展目标，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；支持教师学历进修，组织教师参加继续教育，分批组织教师参加业务培训。继续注重对三级骨干教师的培养工作，让教师能从理论到实践快速成长。

3.继续加强新课程学习，切实改变教师教育教学观念与行为。

本学期将继续抽出足够时间与全体教师（尤其是初中教师到小学顶岗交流这部分群体）一起学习新课标，力求加深理解，突出指导实践。要求教师自学自行订阅的教育报刊杂志，把握教改动态，按照上级要求，利用学生静校后时间，组织教师阅读教育论著，做有质量的学习笔记，定期开展心得交流。

4.突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新。

抓好常规教学管理，规范教学行为。扎扎实实地做好教学常规管理，从计划制定、课程设置、备课上课、作业布置与批改、测试讲评与辅导等环节一一着手。继续完善教学五认真工作的抽查与全面检查相结合的办法，加大学生综合素养评价的力度，检查的重点放在规范和实效上。要求教师磨好每一堂课，抓好课堂40分钟的质量，精心设计符合学生实际的教案、作业，精讲精练，追求减轻学生的负担和提高教学质量的双赢理想。继续完善校级公开课制度，各教研组定时安排公开课，全校分学科进行听课评课研讨，把握教改方向。积极牵头组织陈堡学区公开教学活动及教师素养比赛，切实提高教师素质。

继续落实推门听课，要求中层及以上干部对挂靠的年级进行全面深入了解，了解各学科的工作状态、工作得失，及时发现问题，提出整改意见。每学期要求中心校40周岁以下教师听课不少于20节，40周岁以上教师及村小教师听课不少于15节，中层及以上干部按照上级规定完成听课节次。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

承办一次综合实践活动中心组成员研讨会议，举办一定量的教师业务能力、学生综合素养方面的竞赛。组织教师进行说课比赛，校级学区级优质课评选、教学设计比赛、学科命题比赛等。建立健全学生成长记录袋，进行学生综合素养考查，对学生进行全面评价。

四、具体安排：

九月份

1.制定教导处工作计划、各教研组工作计划、集体备课方案、学校公开教学活动安排。

2.制定课改实施方案。

3.完成一年级新生学籍上报和事业年报工作。

4.组织一年级新生家长培训。

5.中高年级语文学业检测。

6.组织语数英课程标准学习。

7.听课调研（小学科）。

8.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

十月份

1.组织“心系祖国”手抄报、朗诵等比赛活动。

2.听课调研（数学学科）。

3.中高年级英语学业质量抽测。

4.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

5.学科综合素养检查

（一）。

6.牵头组织召开市局综合实践活动中心组成员例会。

十一月份

1.进行家长学校活动。

2.组织全校数学学业质量抽测。

3.听课调研（语文学科）。

4.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

5.组织全校语文学业质量抽测。

6.进行学业抽测分析。

7.省级课题结题。

十二月份

1.进行师生书法比赛。

2.听课调研（英语学科）。

3.四、五年级语数英调研。

4.组织教师参加命题研讨暨考试拟卷比赛。

5.参加数学小论文评比。

6.进行品德、科学学业质量抽测。

一月份

1.举行“庆元旦”师生乒乓球、篮球比赛。

2.听课调研（小学科）。

3.三、六年级专题抽测、分析研讨。

4.举行复习研讨活动。

5.参加“兴中杯”征文比赛。

6.学科综合素养检查

（二）7.进行学生作业书写检查与评比。

二月份

1.组织期末调研测试和相关考核。

2.进行学期工作总结和寒假读书工作布置。

第五篇：一中教导处工作总结) （本站推荐）

2011-2012学年第二学期

教导处工作总结

本学期在校领导的全力支持下, 通过全体师生精诚团结，负重拼搏，学校教学工作顺利开展，得到了社会各方的广泛赞誉。半年来,教导处按照学期初制定的工作计划, 教学工作实行精细化管理，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教育教学工作的实效性,教育教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。

本学期学校为各办公室、教室接通互联网，为部分中青年教师配备笔记本电脑，鼓励教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2、严格执行教学法规。

全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、安全教育课等学科都正常开课，科学安排课程表，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。

3、狠抓常规管理，提高教学成绩

（1）、本学期教导处指导教师学习教学常规管理条例，明确常规要求，继续完善和落实常规检查工作,。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

坚持月抽查制，即每月为一个轮次，对教师的教案、听课笔记及学生作业等进行认真检查，如实记载，分数计入个人业务档案。对编写教案质量高、有创意和听课笔记记录详细、有评价反思的教师通报表扬，把好教案拍下来在召开年部会议时进行展示，对相对较粗心有差距的进行指导督促。实行月查制，目的要激励教师把业务学习，特别是听课学习当作一种习惯，作为提升自身业务素质的途径，激励教师增强学习意识，取他人之长补自己之短。教案和听课笔记都以教研组为单位，分组检查，统一标准尺度，要求明确具体，青年教师每学期听课不少于16节。通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提高。

（2）本学期教导处强化领导听评课和集体备课，注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

从三月份开始，校长和教学领导集体逐一听课，重点是听家常课，听课顺序是九年、八年、七年，同学科连续听，然后统一评课和总结，做到有听课必须有评课，有评课必须有反馈，非常注重实效性。一轮之后，取得了良好的效果。

其次，完善集体备课制度，既要统一要求，又要结合学科及学情特点，围绕典型章节，在主笔人阐释方法流程的设计、教材的理解与处理之后，备课组成员讨论发表意见。在交流研讨中增强大家的悟性和教学机智，从根本上解决教学中的困惑，集大家的智慧，由主笔人备出符合学情、教情的高水平教案。半年来，教导处多次检查教研组的集体备课情况，对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评。

（3）、搭建平台，实现资源共享。

本学期初，我校组织部分优秀教师到沈阳实验学校参加集体备课，回来后又多次与该校备课组交流，取长补短。现在，新的理念已经深入到我们学校的所有教师的心中，也使我们的教师的业务水平达到同一个水平，教师的教学面貌也有了一种焕然一新的感觉。另外，我们不定期到实验学校去取材料，考试也与该校同步进行，并与他们的成绩进行比较分析，查找问题，寻求对策。

（4）、积极开展联片教研活动，给教师搭建交流平台 本学期，为了提高教学质量，也为了给教师搭建一个教学工作的交流平台，我们在四月末承办了一次有主题、有计划的联片教学研讨活动。我们学校的张翠艳老师在片教学研讨活动中，展示了自己富有个性的课堂。各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题也提出了许多宝贵的意见，真正地达到了交流的目的，使每一位教师都有所收获。

（5）、健全考试制度，加强考试工作的管理。

除常规期中与期末考试外,我校还成功地组织了七八年级的二次月考,尽心组织了九年级的三次模拟考试，加大了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，严格把好出卷、监考、阅卷、结分关，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性，实现了考试制度与中考的接轨。

各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量。

4、进一步优化课堂教学

本学期教导处注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。制定候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成了良好的教风。

5、抓好毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任九年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课。在校领导和全体九年级师生的努力下，我们在全县九年级模考中取得了优异的成绩。

县模考前后，校长及教学校长分层次找学生谈话，不放弃每一名学生，成功地巩固了“双高”成果。中考前三十天，我们还召开了中考誓师大会，增强了师生信心，鼓舞了大家的士气。

6、立足课堂教学实践。

把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中教导处注重三维目标，即关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。

4、教师的信息技术需要提高

教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提高，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。

三、存在的问题及未来工作设想

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、不备课上堂，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，学校尽管为教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

四、展望

在以后的工作中，教导处要在严格管理中追求精细化，严把质量关，力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实，引导学生勤学善学，鼓励他们为学校的辉煌做出自己的贡献。

法库一中

2012年6月25日

2011-2012学年第二学期

教导处工作总结

法库一中 2012年6月25日