第一篇：教师年度发言获奖征文
我是一名教师，我们以不同的方式走在路上。
曾经小时候梦想缤纷多彩，“长大后我就成了你”，我阳差阳错地走上讲台。
曾经志存高远，瞩目环球，留洋渡海周游列国；后来独处小城，栖身执鞭三尺讲台，挥笔疾书七方黑板。
曾经努力追求有光鲜的衣着，有丰厚的收入，有优雅的生活；后来生活窘迫，吃得清谈，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。
我们的梦想像一只酒坛，被现实的重锤击得粉碎。我们闻到的只是打翻后的阵阵余香。
于是，在这列单程的充满无限风光的青春快车里，有人开始喧哗与骚动。
面对着窗外流光溢彩的现代风景，经商、炒股，日益膨胀的高消费，渐趋白热化的金钱潮……就像一只只诱惑的手，无形中拉扯着人们的心。
有人开始以各种各样的理由放弃自己的专业，跳槽下海；有人开始借市场经济之名与学生拉起利益的网，行中饱私囊之实；有人开始身在课堂心在游荡，敷衍教学——金钱薄幸了他们，他们因此薄幸了学生，薄幸了事业。
校园不再平静，讲台不再圣洁。
但无论是过去，还是现在，抑或是将来；无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月，仍然有数不尽的教师无怨无悔。
我们有一千个理由埋怨职业的清贫、职业的平淡，但是我们更有一千零一个理由坚持职业的操守和职业的精神。
无数教师用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们，用自己的行动、自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，让我们由不情愿到情愿，到全身心地热爱这项工作。因为，生命的意义远不止于功利。微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，廉洁从教、无私奉献是教师的天职！
昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋地走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。
今天依然有充满暖色调的故事或迎风而立或不期而遇，更突出了它的铿锵底蕴。中国教师们用行动谱就了园丁们绵延闪烁的荣耀，或许他们从来没想到过要人赞赏，却在不经意间标榜了新一代教师舍己育人的崇高风范。
面对殷雪梅的选择，我们没有了讪笑的情绪，只有感动在胸中暗涌。面对刘念友的道义，我们明白有一种人性大爱的皓皓之光，散发着永不消逝的情怀温暖。
他们有的名垂青史，但更多的却像大地上的小草，随风逝去了无痕。可正是他们树起了万世师表，擎起了中国教育行业的灯塔。
我们注定平凡，我们不甘平凡，我们乐于平凡。
孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们愿意用诗意的文字谱写人生的乐章；我们愿意用无悔的师爱温暖学生的心房；我们愿意用勤奋去感恩命运的眷顾，从容地行走在课改路上。
我骄傲，我以教师的名义庄严宣誓。
我骄傲，我是一名光荣的人民教师。
在节日的盛典，在一个属于我们的日子，让我们高举右手，自信而豪迈地喊出我们的声音：我骄傲，我以教师的名义庄严宣誓！
第二篇：2010年征文获奖发言
尊敬的各位领导、来宾、朋友：
大家好！感谢宣传部、文联、税务局，给了我们再聚首的机会。今天，受陈老师相邀，我在这里谈一谈这次参加征文的创作感想。
让我说创作体会，感觉有些遥远。对文学的向往与追求，是从龙师开始的。龙师三年，是我三十年来读书最多，习作最多的年份（学生时代，我觉得用习作二字更为贴切）。当年龙溪师范学校举办了“百草园”文学社，每个月都会出两期校刊。在那三年之间，我一边读书，一边习作，散文、诗歌渐渐从我的笔端流淌到铅字报上。这成了我深入阅读、愉快习作的源泉。我总想，能够阅读而又懂得阅读的人才是一个幸福人，书箱给予我们一个比现实生活更为丰富、美妙而有深刻的缤纷世界，这是徘徊在阅读之外的人所不能体会的。
然而，从99年参加工作至2009年，十年之间，但见满眼尘世浮华，我沉默着，任那支笔陷于委顿，任那方白纸蒙上尘埃。我把全部精力投入到教育教学工作当中，却失去了写作的勇气，总觉知之甚少腹中空，心境混沌欠清朗，便不敢轻易提笔，恐言不由衷，辞不达意。其间，我总会想起当年龙师的文选老师临毕业前说过这样一句话：在象牙塔里，你们个个都有棱有角，鲜活光亮。等你们融入社会，经历了生活的磨砺之后，如大浪淘沙一般，这棱棱角角终会被生活的岩石磨得圆滑，却是黯淡无光。而能守住这棱棱角角的，也只有那些活得鲜活，活出自我的那么一
些人了。
今年夏天，很荣幸，受文联李金城老师之邀，与省市数十位知名作家走进和春。在走过那座芦苇摇荡的状元桥时，与漳州市文联副主席何葆国同行，何老师问我为何不动笔写作，我如实回答。他笑着说，一个人只要认识4000多个常用字就可以进行创作了，难道你认识不足4000个字吗？我不禁哑然失笑。
和春的星月是灵动的，和春的一草一木是知性的，感谢和春之行拨动了我的心弦，洗涤了我血液里的尘埃，让我的生命从此鲜活、明朗起来。我想，生活不该是一潭死水，心灵也不能是一片荒芜。在生活面前兜了个圈，我重新走回文学殿堂。我仰视着她，像个迷路的孩子，我融入她的怀中，追寻她能给予我的丝丝温暖。
和春归来，我先后创作了《千年红豆》《再见芦花》《母亲》《在路上》等作品，我知道它们还是如此稚嫩，如此娇羞，但是，我知道它们是鲜活的，是有灵性的，是我的生命真实存在并永往直前的有力凭证。
去年装修了新房子，我刻意准备了个大大的书橱。俗话说，再穷也要买书，再忙也要读书，再无趣也要谈书。看着我的书橱一天天饱满起来，我的心也日益丰厚。某日在读书中获悉，诗人舒婷以散文集《真水无香》，获得第六届华语文学传媒盛典散文家奖。近年来，舒婷右眼高度近视1800度,左眼黄斑裂孔接近失明,这些苦痛也无法阻止她停止阅读和创作的脚步，那么如
果你仍然热爱着，还有什么理由踟蹰不前呢？
我相信，热爱文学的人，一定也热爱生活。文学来源生活，这就需要我们用这颗柔软的心去感受，用这双慧眼去发现，用不辍的笔端去耕耘，让文学浸润我们生命的年轮，让文学丰盈我们的内心世界，让我们在文学殿堂里奏响最动人的乐章。
第三篇：获奖教师发言发言
端正班风，改善学风，优化教学
思德小学
杨小军
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！在上届毕业班工作中，我担任思德小学九年级一班班主任及该班数学学科教学工作。随着中考落幕，县级评价尘埃落定，我班考取重点高中或普通高中的学生达X人，上线率达X%，我所任教的数学学科在全县名列第X位。这些成绩里面，凝聚着学校领导的运筹帷幄，凝聚着科任教师的辛勤汗水。在这里，我要向他们表达衷心的谢意！下面，我将以《端正班风，改善学风，优化教学》为题，将所做的工作向大家汇报。
一、加强班风建设
九年级，是义务教育的最后一个阶段，是学生学习旅程中一个重要的中转站。为此，我将加强班风建设，作为提高质量的前提。
班风建设，班主任自身的威信很重要。因为，威信本身就是一种班级凝聚力。我从关爱学生入手树立威信，善待学生，对学生一视同仁，建立平等和谐的师生关系，力求达到教师不怒自威的效果。因为，学生面临着许多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
班风建设，正确的舆论导向同样重要。我时常利用班会课，开展诸如“我为什么读书”、“阳光总在风雨后”、“信心、决心、恒心”、“青春万岁”、“班荣我荣，班耻我耻”等一系列的主题班风活动，以此来培养学生良好的行为习惯，激发学生旺盛的学习激情。
班风建设，引入竞争机制仍然重要。我鼓励竞争的办法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
二、营造学习氛围
九年级学生，面临着毕业和升学考试。自觉性强的学生，学习倒还勤奋；缺乏自觉性的学生，根本不会紧张；也有一部分学困生，自暴自弃，干脆破罐子破摔。
为了让学生变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ”，我让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，每个星期选取一位学生以自己的收集材料为蓝本在班会课是进行演讲，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外也会抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心；还让每位学生选取一条名言警句轮流写在黑板的右侧，以此激励学生勤奋学习，认真学习。
为促使学生变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ”，我注重让学生真正认识“会学”的意义，认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验，用 “ 未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人 ” 来启迪学生。利用班会课或有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时，我既有整体上的指导，又注重个别指导。
对后进生，我从不厌弃，而是尊重和激励。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激发他们热情，增强他们信心，比如他偶尔的回答对了，我都要大力表扬，考试一进步我更是着重表扬。
这样，我班的学习空气异常浓厚。
三、优化课堂教学
初中数学学习，应是学生自己的活动过程，是以学生为主体的数学活动。因此,在数学课堂中,我坚持引导学生自行获取一些概念和知识,鼓励学生大胆用顿悟知觉去寻找问题解决的策略;鼓励学生在进行独立研究的过程中培养坚忍不拔的精神和毅力,将时间和空间让给学生,让学生自行创造;从观念和方法上高度激活学生的思维,帮助学生选择解决问题的思维策略和模式。
为了让学生明确这堂课的重点和难点,我在上课时,总是想出一定的办法,引起学生对重点内容的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。我通过语调、手势、板书等的变化,使学生对所学内容在大脑中留下深刻的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力。
为了迎接中考，我在复习时首先加强基础知识基本技能的训练。对基本概念、法则、公式、性质、定理及常用的数学思想方法烂熟于心，引导学生掌握各知识点的内在联系，从知识结构的整体出发解决问题。然后，我非常重视运用数学知识解决实际问题的训练，加强用数学的意识，熟悉与我们生活密切相关的社会生活、学生生活及以社会热点为背景的实际问题。加强读题训练，能读懂信息、理解信息，熟悉题型；加强解题训练，着重解决实际问题，做到基本题过关，抓住基本得分点。
今天，我斗胆在这里高谈阔论，实在有班门弄斧的嫌疑，因为我是一名教坛新兵。正因为我是一名新兵，所以不妥之处请大家批评指正！好风劲吹拂新松，新松恨不高千尺。我这棵新松，将在领导和老师们的关怀下，一如既往地向学生倾吐新绿。
谢谢大家！
第四篇：教师类获奖征文名单
附1：
教师类获奖征文名单
一等奖
1、《一花一世界 一书一人生》 依安县第二小学 李静
2、《我与<学校管理理论与实践>一起成长》
依安县第三小学 张修臣
3、《不老的鲁滨孙》 龙江县广厚中心学校 梁桂波
4、《读<简爱>有感》 龙江县第一中学 孙丽红
5、《读书感悟》 泰来县实验小学 尚颖
6、《读书心得体会》 泰来县大兴镇中心学校 王晶
7、《用写诗的心情来当老师》 讷河市团结中心学校 李群峰
8、《用爱为孩子撑起一片晴空》 富裕县逸夫学校 宋丽云
9、《飘有感》 克东县第三中学 秦荣华
10、《读<论语> 悟孝道》 甘南县长山中学 蓝海莲
11、《一首离歌，一份深刻》 甘南县第二中学 冯学娟
12、《读<被窝是青春的坟墓>有感》
铁锋区韩宇婷
13、《在苦难中练就坚强》 铁锋区袁丙超
14、《撷名家思想，做魅力教师——读李镇西<做最好的老师>感悟》 齐市第二十九中学 张利
15、《用人对人的方式来对待孩子 ——<帕夫雷什中学>读后感》
齐市第二十九中学 闫俊
16、《探究精髓 付诸实践 ——<班主任工作漫谈>读书心得》
齐市第二十四中学 杨华
17、《情系红楼 心随梦断》 齐市二十三中学 姚永梅
18、《悲悯生命，为蛙祈福 ——莫言晓说<蛙>读后感》
碾子山区第二小学 马奎东
19、《爱在不经意间，憧憬教育未来 ——有感于<窗边的小豆豆>》 梅里斯进修学校 孙先刚 20、《一位好校长，一所好学校 ——读李金初<平生只想办好一所学校>》 梅里斯进修学校 郭丽华
21、《和风细雨润心田 ——读<爱的教育>有感》
齐市实验中学 刘珊珊
22、《学习斯霞 ——<我的教学生涯>读书心得》
齐齐哈尔中学 于浩
23、《让思想自由奔跑》 齐市民族中学 周劲
24、《一点心动》 齐市民族中学 李扬
25、《我最喜欢的一本书》 齐市51中学 关银柱
二等奖
1、《读<爱心与教育>的点滴收获》 依安县第四小学 潘英
2、《我读书，我收获》 依安县第四小学 王秀梅
3、《我最喜爱的一本书 ——读<假如给我三天光明>有感》
依安县新屯学校 曲亚娟
4、《感谢有你一路陪伴》 依安县第三中学 周立波
5、《悠悠书香情 慢慢教书路》 依安县实验中学 田淑坤
6、《那一盏指路的明灯 ——读<教师专业成长途径>有感》
依龙中学 周丽
7、《品读人生》 龙江县广厚中心学校纪海燕
8、《<老子>教我做人》 龙江县山泉中心学校孙荔平
9、《为学生终身发展奠基 ——读<陶行知文集>有感》
泰来县实验小学 杨树娟
10、《我最喜欢的一本书》 泰来县实验小学 段迎光
11、《阅读——尽享教育生涯的美好》
泰来县大兴中心小学李学敏
12、《成长，应当先成人——读<论语>有感》
泰来县大兴中心小学王刚
13、《感悟教育真谛 享受多彩人生》
讷河兴旺乡中心小学宋志学
14、《快乐读书 彰显诗意》 富裕县第七小学 张淑杰
15、《千秋明月诗性中——读<毛泽东诗词>有感》
富裕县逸夫小学 李丽莉
16、《读<草房子>有感》 克东县第三中学 张瑜
17、《平凡的世界有感》 克东县玉岗一中 张殿波
18、《读书如品茗 芳香其自知》 甘南县第二中学 张春玲
19、《雪月花时最忆君》 甘南镇中学 于守杰 20、《<给生命涂上爱的底色>读书心得》
碾子山区 王春娟
21、《取法乎上，得乎齐中——学习<教学基本技能训练指导>之<有效讲解和提问>的收获》 碾子山区第二小学 曲娜
22、《我最喜爱的一本书》 碾子山区第一小学 赵艳
23、《植一束阳光在心房 ——读高金英<阳光的味道>有感》
碾子山区职业学校 徐国丽
24、《让爱融化冰雪——学习<如何做好班主任>心得》
碾子山区第二小学 杨阳
25、《读书改变人生 责任成就未来 ——<给教师的建议>有感》
昂昂溪区教师进修校吴冬梅
26、《书——我生命中的导师》 梅里斯区实验小学 齐晓宏
27、《那些年，我一本书的故事》 梅里斯区达呼店中学董建晔
28、《剑气合一，走进诗意语文 ——感悟与王崧舟<剑气合一，在宇文家园安家立命>》 梅里斯进修学校 郭丽华
29、《读<黑龙江教育>有感》 梅里斯区达呼店中心小学
吕海霞
30、《我与学生共读书》 铁峰区和平小学 张凤君
31、《细心品读，学有所悟 ——读<好教师必学的5项教育新思维>心得体会》 繁荣种蓄场中心学校 郭颖
32、《班主任要首先改变自己 ——读<魏书生班主任工作漫谈>有感》 齐市一中 徐博
33、《<平凡的世界>读后感》 齐市一中 张敬伍
34、《书香校园 ——我最喜欢的一本书》齐市实验中学 范宇
35、《让人性之美永放光辉 ——我最喜欢的一本书<边城>》
齐市实验中学 赵金凤
36、《读于丹<论语心得>有感》 齐市电大 衣硕
37、《让孩子变成爱学习的天使，让教室变成温暖的家 ——读<第56号教室的奇迹>有感》 齐市职业中心学校 于佳
38、《心怀创业苦，挥手蹬高楼 ——<大国崛起>读后感》
齐市职教中心学校 陈彦旻
39、《小事成就大事，细节成就完美 ——细节决定成败心得体会》
齐市职教中心学校 李长春
40、《透视名师课堂管理——<名师课堂管理的66个经典细节>读书心得》 齐齐哈尔中学 刘虹
41、《<数学教师的语言>读书心得》 齐齐哈尔中学 金亚洲
42、悠悠《诗经》 荡涤我心 市教育信息管理中心 尹洋
43、一本好书的魅力 —读《教育的理想与信念》有感
市民族中学 马光伟
44、正视人生中的“峰”与“谷”——读约翰逊·斯宾塞《峰与谷》有感 市民族中学 崔艳瑛
45、《平凡的世界，不平凡的人生》 市卫生保健所马娜
三等奖
1、《我最喜欢的一本书——<活着>》
依安县上游中心小学宫殿军
2、《浅试“红楼” ——读<红楼梦>有感》
依安县职教中心学校 刘盛楠
3、《读书也是一种力量 》 龙江县哈拉海乡学校沈艳华
4、《重读屈原》 龙江县第二中学 张建
5、《读<教育诗>，享受诗一样的教育》
龙江县第六中学 贾玉秋
6、《一本书改变我的一生》 龙江县景星镇中心学校遇金辉
7、《<西游记>吸引了我》 龙江县杏山乡中心小学姜继玲
8、《书香伴我成长》 泰来县实验小学 尚晶
9、《读<有效研修>心得体会》 泰来县大兴镇中心学校郝欣欣
10、《涤尽尘埃、净化心灵——读<爱的教育>有感》
讷河市实验小学老师 崔丹丹
11、《致青春》 讷河市第五中学 韩舰
12、《用一生准备每一节课——<给教师的一百条建议>》
讷河市第三中学 纪付江
13、《做一个充满阳光味道的老师—— <优秀教师的九堂必修课>有感》 讷河市实验学校 陆岩
14、《永远的草原图腾》 讷河市第一中学 高世平
15、《读<好老师是怎样炼成的>心得体会》
讷河市二克浅镇永丰中心小学李静
16、《<文化苦旅>读书心得 ——人无信 则不立》
讷河市二克浅镇靠山小学张贵臣
17、《书香溢满校园》 克东县实验小学赵文芳
18、《读<给老师的建议>有感》 克东县实验小学于亚珍
19、《读书，在四季》 甘南县实验小学 陈旭 20、《在苦难中练就坚强》 甘南县第五小学 王阿云
21、《平和冲淡、浪漫质朴》 甘南县中兴中学 于丹
22、《我最喜欢的一本书》 碾子山区一校 吕冬梅
23、《读一本好书，就是和许多高尚的人谈话》
碾子山区职业技术学校谭亚杰
24、《重复与思考》 昂昂溪区三间房中小学 施玉晗
25、《爱到末日 美到极致 ——读<巴黎圣母院>有感》
昂昂溪区第二小学 胡开凤
26、《书缘》 昂昂溪区第一小学 柏艳丽
27、《用爱播种未来 ——有感于<给教师的一百条建议>》
齐市水师中学 濮洪默
28、《最爱<红楼梦>》 齐市第三十六中学 梁丽
29、《腹有诗书气自华》 梅里斯区卧牛吐小学吴瑞红 30、《静静品茗》 梅里斯区瑞延学校 姚永华
31、《让爱的阳光洒满心田》 梅里斯区达呼店中心小学周敬凯
32、《<给教师的一百条建议>读后感》
梅里斯区达呼店小学 杨红霞
33、《以雷锋精神，铸就师魂 ——谈<雷锋之歌>和<雷锋颂>有感》
哈力学校金丽
34、《茶花天使——品读<茶花女>》 齐市第一中学 樊艳
35、《“彼得·潘”带来了什么？——读<彼得·潘>之感悟》
齐市第一中学 董海霞
36、《谆谆人世语 悠悠父子情 ——读<傅雷家书>有感》
齐市实验中学 张丽萍
37、《我最喜欢的一本书——<曾国藩家书>读后感》
齐市实验中学 潘兴奕
38、《雪夜读书》 齐市实验学校 于福霞
39、《<呼啸山庄>中希斯克利夫性格分析》
齐市广播电视大学 马翠茹
40、《浅谈<菊与刀>读后感想》 齐市电大 韩扬
41、《繁星春水》 齐市职教中心学校 徐德立
42、《没有音乐照样跳舞》 齐齐哈尔中学 田密
43、《泱泱数学 ——<数学的理与美>读后感》
齐齐哈尔中学 翟晓红
44、《从事教育管理的巨人 ——<学生第二>心得
铁锋区第六小学 王培文
45、《草原狼的精神托举中国梦 ——<狼图腾>观后感》
铁锋区天气小学 王丽梅
46、《茶文化 国际化 全民化 ——英国<呼啸山庄>里的中国茶香》 齐市第九中学 康凯
47、《书香盈满人生路》 齐市第十六中学 王丹
48、《厚黑教主不厚黑》——为李宗吾先生正名
齐市民族中学 焉中秋
第五篇：征文获奖情况
全省党校系统第26次理论研讨会
征文组织工作获奖情况
集体荣誉：我校荣获全省党校系统第26次理论研讨会征文组织工作先进单位
个人荣誉：
《传承文化基因 彰显人文魅力》 作者：王应涛 董炜 《从发达地区乡村旅游的发展看彬县农耕文化与现代潮流结合的乡村旅游构建》作者：马亚利郝晔
对加快彬县城乡文化一体化建设的思考作者：刘红平王兆琪
文化强县建设大背景下彬县农民教育工作初探作者：课题组
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