育才学校2008-2009年上学期工作计划

第一篇：育才学校2008-2009年上学期工作计划

2008—2009学年度教科研工作计划

指导思想：

坚持“科研兴校、科研强教”的战略，贯彻新课程改革理念，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量和管理水平，努力打造“高品质教育”，实现创名牌学校的办学目标。

工作重点：

1、加强教科室自身建设，完善制度，规范管理，真正发挥教科室科研先导意识和服务能力。

2、规范教研组、备课组、课题组的建设制度化，使其具备独立支撑学科教学和科研的能力。规范教科研学习制度。从学校实际出发，积极组织教师开展教科研理论学习和校本教科研培训活动，营造良好的教科研氛围。

3、抓好继续教育，搞好校本培训，构建学习型组织，加强教师的理论进修和实践能力，引导教师转变教学观念，重视教学反思。打造一支素质过硬的师资队伍。

4、加强课题过程管理，深化课题研究成果。强化各级各类课题的过程管理，鼓励教师及时总结提炼，撰写研究文章，转化和推广课题研究成果。

5、做好心理健康教育工作，努力打造高品质教育，进一步促进学校特色的形成。加强心理咨询室和各班主任的沟通与协作。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健康。

6、办好育才校报和文学社刊，做好教育博客和科研网站，构建师生交流的平台。

7、加大对教科研工作的考核力度。加强教师的继续教育管理工作。

8、贴近学校实际，积极探讨教育教学改革的新思路新思想，做好各项调研及各项评价问卷的设计统计整理工作，为学校领导决策发挥好咨询服务作用。

9、配合学校做好宣传报道工作。

具体措施：

一、加强教科室自身建设，完善制度，规范管理，正确激励，真正发挥教科室科研先导意识和服务能力。

1、加强自身建设。

教科室领导干部和工作人员要明确教科室职能，要明白自己的工作职责，要有科研成果。要提高“组织、协调、指导”能力，要带头示范，克己奉公，廉洁自律，带领教师认真学习，努力工作。

进一步增强教学服务意识。加强与教师的联系，倾听意见或建议，并不断改进工作，进一步提高工作效率。完善和规范各项工作制度，加强岗位职责的考评管理，发扬“敬业奉献、求实创新”的工作精神，创设团结协作的工作环境，充分发挥教师工作的积极性和创造性，形成教科研工作的新局面。

2、健全制度建设。

健全落实各项科研制度，使教育科研工作正常、有序地开展。针对当前学校教研管理的实际，明确职责，力争形成特色。建立定期学习、研究制度，抓好教师的业务学习。严格学科教科研活动开展的管理与督查，防止走过场、形式化。

制订并完善校本教研制度。要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的考核等制度。要将不正常开展教研活动、无论文发表等列入不合格教研组和备课组。

3、规范过程管理。

加强科研全过程的管理，促使教师加强学习、研究，各单位各位教师要制定详实的教研活动计划，每一项计划都要做到人员、内容、组织保障、检查督促“四落实”。在课题研究过程中，可采取灵活多样的管理措施，如同伴相助、老中青传帮带、互相听课、评课、交流教研体会等等，通过完善制度保障和强化规章约束，促使教育科研活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。

4、强化成果管理。

科研成果的取得，是教师花费大量时间、精力取得的。必须做好科研成果的登记工作和优秀科技人才的申报工作。建立竞争机制，鼓励教师多多参与、多出成果。

加大对教科研工作的考核力度。是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等将作为我校对教师考核的重要项目。凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。

加强教科研信息与成果收集，建立健全教育科研资料。征订多种教科研报刊杂志，通过多种形式做好教科研信息的收集与传递，促使教师及时接收最新的教科研信息，便于平时的教科研自我研究。认真组织教师参加各级论文比赛，做好教师教科研奖励与激励工作，建立健全教科研档案管理制度，做好教科研档案收集整理工作。

二、开展教研活动，实施校本培训，促进教师专业成长，打造高素质的教师队伍。教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期要继续以引导全体教师加强理论学习，通过开展校本研训活动，鼓励教师积极开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。

1、鼓励加强理论阅读：要发动教师认真阅读《人民教育》、《山东教育》、《班主任》等教育理论书籍，同时还要进一步发挥网络资源优势，鼓励教师以“教师博客”为平台展开教科研活动，提升理论素养，拓展科研视野。

2、倡导行动研究：在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，并将反思总结形成文字，并积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。

3、发挥学术引领作用：在通过邀请领导专家来校进行学术讲座等活动的基础上，还要积极发挥校本资源优势，加大校本教育科研培训力度。要发挥学校现有的骨干力量的引领作用，开展专题讲座、主题沙龙、教师座谈等活动，教科室要提前与主讲人取得联系，议定演讲主题。主讲人员要早作准备，讲究演讲质量，为推动我校教科研工作和推行校本研训制度做出贡献。

三、强化课题过程管理，全面推动课题研究，转化和推广研究成果。

工作、学习、科研一体化是科研兴校，创建学习型学校的基本途径。教科室将立足于实效，从促进实践的改进和理论的提升两个层面上继续抓好课题的管理与指导工作。

对各级各类课题研究的进展情况进行抽测与评估，全面推动各课题的研究与实施，力争省市级重点立项课题要有所突破。市校级课题要全面铺开。

1、继续抓好课题的研究、管理、总结、结题工作。各课题负责人要按计划开展课题的研究工作，注意积累资料，保证课题实施的顺利进行，保质保量按时完成。

2、突出课题研究要深入课堂，更多地从实践层面上去研究，主要包括：课题研究的基本信息；个人学期科研计划；自学文献资料；课堂教学方案设计；课题研究心得；课题阶段性研究心得；教师成长发展；学生学习情况等。

3、扎实开展教育科研课题的立项与研究工作。抓好学校已有课题研究工作的开展，督促课题主持者认真完成研究计划，注意做好课题研究资料积累工作，适时组织课题组教师外出交流学习，以借鉴其它学校课题组的研究经验。同时，做好今年各级课题的申报与开题工作，挖掘符合本校实际的校级课题，力争实现人人搞科研，使教科研课题真正能为提高学校教育

教学质量服务。

强化课题研究过程管理，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作，转化和推广研究成果。为规范课题研究过程管理，有效保证课题研究工作正常进行，采取以下措施：

1、继续推行课题主持人例会制度。要求各课题负责教师及时交流研究进展，每月参加一次教科研例会，小结并汇报各课题组研究进展情况。学期初制订好课题组学期工作计划，期末写好一篇课题阶段小结。认真做好“课题工作手册”。

2、以“教育科研课题研究网”为平台，强化课题过程管理。将继续展开课题研究信息网络上传工作，要求各课题负责人及时按要求做好信息上传工作，并将此项工作纳入课题负责人考核。

3、积极推行“课题研究课”制度。以“挂牌课”为阵地，要求每位教师能根据各自负责或承担的课题，每学期上好一堂“课题研究课”。要求各课题组长课前对上课教师加以指导，课后组织全组教师进行研讨，提升研究实效。

4、鼓励教师撰写研究论文。在展开课题研究的同时，教科室将努力引导教师深度观察、深刻反思，深入交流、深层提炼，及时撰写研究论文并向各类教育刊物投稿。课题组教师每月完成一篇较高质量的教育随笔。课题组教师写好研究观察记录，每学期递交不少于一份个案报告。

四、不断完善激励机制，积极推广科研成果，办好校报，扩大宣传。

以物质鼓励与精神鼓励相结合，营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动教师的积极性，努力实现教师个人价值与教育成果的完美结合。

继续办好《育才校报》，并以此为平台鼓励教师积极投稿，展示自己的科研成果。继续做好《柽柳》社刊编辑工作，要坚持“贴近学生、贴近教师、贴近家长”的原则，落实“关注学生、参与互动”的办刊理念，努力把《柽柳》社刊办成具有鲜明特色的文学社刊。要着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率，为广大青年教师成长搭建平台。加大推广与宣传力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。教科室将继续发挥服务职能，积极做好教育教学成果的登记与整理、归档工作，为实现学校精细化管理提供保障。

五、加强心理健康教育，普及心理知识，不断提高学生心理素质。

1、加强心理健康教育队伍建设。

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。同时，在高年级部班级中设立心理委员，并对心理委员进行培训。各班心理委员要充分发挥作用，了解学生的心理动态，关注学生心理行为，宣传心理健康教育知识。为了增加心理委员的知识量，提高其工作技能，每学期对心理委员进行一次心理学知识培训。具体培训内容包括心理保健知识、心理自我调节方法等内容。

2、普及心理健康知识。

通过宣传栏、校报、校广播台、校园网等多种途径，普及有关心理健康的专业知识，使广大师生认识到心理健康的重要性，塑造身心健康、全面发展的良好校园文化氛围。

3、分层次进行心理健康教育。

对低年级的学生，从进行行为习惯养成教育入手，以正面教育、榜样教育为主，培养他们愉快、向上的个性。四到六年级的学生要出好一期心理健康黑板报，出一份心理健康手抄报。对高年级的学生开展心理咨询，由班主任进行记录。各班主任发现本班学生存在心理困惑时，可以建议其到心理咨询室进行咨询；心理咨询老师发现学生存在较严重的心理问题时，要及时向教科室进行反馈，并及时转介到专业卫生机构进行治疗。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健康。

4、开展多种形式心理教育活动。

进一步完善心理咨询室工作，“心语信箱”定期在新蕾广播电台中播出“知心姐姐对你说”专栏，加强对学生的心理辅导。开展心理健康教研活动，组织班主任进行一次心理健康为主题的活动课。针对七年级新生开展适应性心理辅导讲座，对六年级学生开展青春期教育，对九年级开展考试心理辅导。

5、指导家庭进行心理健康教育

学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。

具体工作安排

九月份：

1、制定学期教科室计划。

2、制定学生评价手册

3、召开教研组长会议，落实学校教科研工作，布置学校各级“十一五”教科研课题研究工作。

4、编辑出版73期校报。

5、七年级新生适应性心理辅导。

6、心理咨询（每周课外活动心理咨询老师值班）。

7、心灵家园网站内容更新。

8、提供心理知识广播稿。

十月份：

1、研讨学生评价手册

2、召开课题负责人会议，调研课题研究情况，加强课题过程研究的监督和指导

3、组织全体教师观看“素质教育”系列专家报告。

4、编辑出版74期校报

5、编辑印刷《柽柳文学社社刊》

6、高年级观看心理讲座录像。

7、高年级各班推选心理委员，对心理委员进行培训。

十一月份：

1、组织中高年级心理手抄报评选活动。

2、组织全体教师观看“教师成长”系列专家报告。

3、编辑出版75期校报

4、撰写课题研究的教育随笔和个案报告，积累过程性资料和总结研究成果

5、校园网“课题研究”栏目重新规划设计，上传各级“十一五”课题研究资料

十二月份：

1、部分省、市级课题准备结题工作

2、编辑出版75期校报

3、组织班主任进行一次心理健康为主题的班会课。

4、“课题研究”栏目按各级课题上传过程资料

一月份：

1、研讨学生评价手册

2、做好教科研资料整理归档工作。

3、完成学期教科室工作总结

4、按照《育才学校教师专业发展考核细则》，对教师专业发展进行评价。

育才学校2008—2009学年度

教科研工作计划

教科室

时间：2008年9月

第二篇：育才学校2012上学期英语教研组工作总结

育才学校2012上学期英语教研组工作总结

回顾本学期我们英语教研组老师们的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改 进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会最新《英语课程标准（修订版）》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常 注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制 度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基 础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他 们的书写能力。特别是二年级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读 旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。在备课 中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学 生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好 地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生 关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。开学初，我们英语组结合教学研讨活动安排，认真进行业务知识学习和理论知识学习——有效备课等，经常开展“集体备课”活动。特别是在李英老师的区教学片断比赛课时，校领导认真组织，各方面大力支持，老师们认真听课，评课，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，集体备课；之后在李英老师每次试讲时，听课教师认真听课、思考，认真讨论教学得失、回顾小结，力求完美，最终李英老师取得了优异的成绩。本学期黄望书老师参加了外研社全国示范课的展示，同样也是我组集体的智慧，她还即将为外研社录制一节示范教学课。我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用全英语组织课堂教学，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情境，任用“任务型”教学方法，使学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

三、紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤 其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定 程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。本学期的六年级毕业会考英语科成绩合格率100%，六（3）班优秀率100%，平均分达到？；五年级的全市抽测成绩合格率100%，五（1），五（2），五（3）班优秀率100%，平均分达到？；在全区乃至全市名列前茅。

同时，我组老师还因势利导注重开展一些有益的课外活动。如一年级吴萍老师组织课文录音活动，专心细致地聆听每一个孩子的发音，逐一进行指导，纠正他们在朗读时出现的不正确的语音、语调、重读、弱读、连读、意群停顿等，并以此作为口语成绩，督促学生养成漂亮地道的英语语音。提高了孩子们的口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。二年级开展了“巧手写字母”等丰富的书写作业；三年级设计了漂亮别致的读背课文卡，调动了孩子们背诵课文的积极性；四年级 的“Read English loudly,Speak English happily”，让孩子们养成了流利朗读的习惯。五年级开展Oscar Play Show英语课本剧表演活动，坚持每课评出各种“最佳明星”，调动了孩子们学英语，用英语的积极性；六年级开展了丰富的课外阅读活动，教师设计或推荐了很多适合孩子们阅读的英文书籍，培养的英语阅读能力，开阔了孩子们的视野。这些无不体现了我们英语组教师在新课程 理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的 “一切以学生为中心” 的新课程理念下的教学风采。

四、2012年上学期英语组大事记 吴萍：

1.参与编写了北京师范大学出版社组织的《骨干教师成长叙事》，即将出版； 侯彦：

1.2012年3月，参加区年会课展示Are you going to go to middle school?获得好评；

2.毕业会考，取得优异成绩。黄望书：

1.外语教研出版社组织的示范课展示 Module 4 It’s an orange dog.2.外语教研出版社组织的录像课 李英：

1.参与编写了北京师范大学出版社组织的《骨干教师成长叙事》，即将出版；

2.参加芙蓉区片段教学比赛，There are 2,500 students at the school.获得特等奖；

3.被评为长沙市2011-2012优秀外语教研工作者；

4.论文《利用课本剧，提高小学高年级学生英语自主学习能力。》获得长沙市2012论文评选一等奖； 王科文：

1.多次指导组内教师的研讨课、比赛课等； 2.录像课 刘蓉：

1.多次指导组内教师的研讨课、比赛课等； 2.录像课

3.为外教工作辛苦奔忙，为学校的中英交流活动作出重大贡献。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们 在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起 点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

第三篇：育才学校2012教研工作计划

育才学校2011－2012学第一学期

小学部教研工作计划

一、指导思想：

本期小学部教研工作坚持以校本科研创新为重点，以实施有效教学为突破口，以落实“先学后教，当堂训练”和“四清”教学模式为抓手，认真落实学校2011第48、49号文件精神，以提高教学质量、教学技能为中心，以听评课活动为主线，全面落实“育优、促中、转差”策略。基本形成年级组工作特色，着力提高育人、教学、活动的质量，为我校教育教学质量的提升做出应有的努力。

二、目标任务

1、学科质量目标：“两率一均分”达学校指标要求，县级统考中，语数外三科保持同类学校前8名。

2、“促中、转差”目标：以本期中考成绩为准，对年级的后1/4学困生实行包扶策略，到本学年末差生转化率达60%以上，中生上优等生的提高率要达30%以上。

3、教育科研目标：落实“先学后教，当堂训练”和“四清”教学模式实验，本期四年级为实验年级，学年末实验年级各科要向教研室提交创新实验成功报告。五六年级尝试探索，着力提升教师“课堂高效教学”的能力。

4、以写字为抓手，着手培养学生良好、认真书写的习惯。

5、强化教学研讨与交流，着力破解语文学科滞后，数英学科低效的难题。

三、主要工作与措施

1、规范教学环节，着力抓好“备、讲、练”三个重要环节的落实。备课要达到“七备”（即备教材、备学生、备教法、备学法、备双边活动、备练习、备板书及教学反思），讲课要达到“三讲”（即讲精练、讲互动、讲有效），作业达“二有”（即有布置：巩固双基，体现层次、题量适中，突出梯度；有批改：全收全改，达“五有”）

2、加大检查力度，认真把好备课、上课、辅导、作业批阅、周考、月考、反思工作的各个环节，各同志严格做好自查，年级组每周对常规工作进行一次全面检查，对于查出的问题及时整改，并将检查结果上报学校。

3、深入开展以听评课等活动为载体的系列活动，采取集中组织与个人自主听评课相结合，要求每人每周听课（主要听同学科课）不少于1节，评课每期不少于8节。

4、以习惯为抓手，狠抓学生学习习惯、生活习惯的养成教育。以写字为抓手，着手培养学生良好、认真书写的习惯。以日常的卫生打扫、就餐、晚间休息、内务整理等方面为抓手，培养学生养成做事想做好、能做好、会做好的行为习惯，培养学生积极向上的人生态度。

5、加强课题研究及月考分析研究，本着问题即课题的原则，在教学工作中发现问题，研究问题，解决问题，促教学质量的提升。

6、有计划、有针对性的做好培优、转差工作，实行课余时段学科分段

补差、育优，努力提高补差、育优的效率。

7、关注新生，做好学生的暧心工作，关爱全体学生，多与学生交流，多做学生的思想工作，每位教师主动帮学生解决一些学习、生活上的实际困难与问题，让每位学生都能感受到你对他（她）的关爱。要求每位教师每周至少主动帮2名学生谈心交流。

8、强化德育教育，坚持以德树人，开展以感恩教育为主题的系列活动。让孩子在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高风尚。

9、以兴趣小组活动为抓手，注重培养学生的兴趣爱好。体、音、美、电脑老师要从思想上高度重视，并做好周密的安排，做到有计划、有步骤、有落实、有效果。

工作安排：

9月份

1、制定教研计划，学科工作计划。

2、新聘教师汇报课

3、常规工作检查与教情学情分析

10月份

1、月考月考分析与反思

2、学科示范课活动

3、“先学后教当堂训练”教学模式教学课例观摩

4、常规工作检查与教情学情分析

11月份

1、中考中考分析与反思

2、教师基本功展示

3、“先学后教当堂训练”教学研讨

4、分类学生座谈会

5、常规工作检查与教情学情分析

12月份

1、个人汇报课

2、月考月考分析及反思

3、“先学后教当堂训练”实验年级教学成果交流 元月份

1、期末练考

2、教研成果收集

3、期末考试

4、上交各类总结

育才学校小学部

2011年9月5日

第四篇：学校上学期工作计划

学校上学期工作计划

一、指导思想

坚持用科学发展观统领学校工作，以“创先争优”活动为契机，围绕“办人民群众心目中理想的学校，让每一位学生都得到理想的发展”这一目标，紧扣“文化校园、魅力教师、生态课程、有效课堂、绿色质量”的基本思路，以“优质、均衡和特色”为主题，提升各项工作的执行力，为学校新一轮发展奠定坚实的基础，学校上学期工作计划。

二、工作重点

1．围绕“规范、活泼、协调、全面”，强化德育工作。

2．围绕“双基、能力、素养、训练”，改进教学管理。

3．围绕“肯教、能教、教好、专长”，突出队伍建设。

4．围绕“照顾、特色、优质、透明”，优化后勤服务。

5．围绕“态度、细节、精致、品位”，提升管理品位。

三、主要措施

（一）围绕“规范、活泼、协调、全面”，强化德育工作

德育工作坚持“成才先成人”的育人观，以“规范+活泼=成人”为目标，强化养成教育，培养学生良好的行为习惯、高尚的道德情操，形成优良的校风。

1.以年级组为单位，坚持抓好常规管理，促进养成教育。举行一年级新生入学仪式和入队仪式，从新生入学起，培养专心听讲、认真作业、不追逐打闹等良好习惯。各年级课间活动做到活而不乱，集会、上学放学做到不挤不吵、安全有序，从而促进优秀班集体建设，形成优良的学风、校风。

2.以庆祝教师节、国庆节、元旦等重大节日为契机，指导学生开展形式多样、内容丰富的主题教育，在活动中陶冶情操、发展特长、提升能力；营造活泼向上学校文化氛围，宣扬理想信念、感恩教育、法纪教育，弘扬公民道德、传统美德、爱国主义精神。元旦期间，学校将举行各年级文艺汇演活动，促进学生艺术素养的全面提升。

3.加强班主任队伍培训。定期开展班主任工作研讨，通过调研、谈话、总结反思，推广成功经验，改进工作方法，提高班主任工作的满意度，提升德育工作水平。

4.继续加强家校联系，展示校园动态。创新形式办好家长学校，提高授课质量和活动效果；做好家访工作，开展好一年一度的教育教学开放周活动，形成立体化教育网络，促进社会、家庭齐抓共管，形成教育合力。

5.加强特殊学生管理，建立学生联系档案。学校关工委、大队部要利用有效契机，主动积极配合年级组、班主任共同抓好生命教育、法制教育和心理健康教育，切实优化对特殊学生的关爱环境，促进特殊学生转化工作的有效开展。

（二）围绕“双基、能力、素养、训练”，改进教学管理

教学管理以培养学生优秀的学习品质、学习习惯和分析观察解决问题的能力为导向，围绕“基础扎实、思维灵活”的教学目标，坚持“有用有效、科学合理”为原则，抓好常态课、教学五认真管理和质量监控，全面提升教学质量，工作计划《学校上学期工作计划》。

1.以“有效课堂”为载体，继续抓好常态课教学研究，每周有计划地安排各科教师开好年级教研课或校级教研课；落实“教学五认真”和校本化教学要求，提高常态课教学效率，培养学生自主学习习惯与学习能力。各教研组要抓好集体备课，开展好日常教研活动，形成团队战斗力。同时继续开展教师“十项基本能力培训与考核”，重视学科资料的积累、收集与整理，争创优秀教研组。

2.以“优秀+特长=成才”为目标，坚持“养”“训”并举的理念，依托各类兴趣小组，深入开展“学科+活动”、“基础+拓展”、“常规+特色”的各科第二课堂活动。九月底，我校将举行“经典诵读”开放展示活动，搭建展示诵读成果和办学特色的舞台，同时要做好县十佳文明新事的参选工作。本学期，要继续做好“京剧进校园”的普及工作，各音乐教师要做好京剧曲目的教唱工作，京剧教学要进教学计划、进备课笔记、进教研活动、进第二课堂，切实把普及工作做在平时、落到实处。

3．体卫艺科要抓好过程的管理与指导，全面开展好大课间活动、校园艺术活动、科技活动，促进学生发展特长、拓展素质、全面发展。各体育、艺术、科技团队要正常活动，严格训练，保证质量，培养新人，在各级各类竞赛中继续争创佳绩。

4.确立“教学是工作的主线，质量是学校的生命”的观念，全面抓好各学科质量监控，形成科学合理的考评体系。加强学科的命题研究，提高命题质量，对不同阶段学习情况进行有效的检测与分析。同时要对重点年级、重点班级、重点教师做好跟踪指导，把好质量关，为新一轮发展奠定基础。

5.进一步规范学籍管理，建立完善的电子学籍档案；积累教学资料，形成教学资源库。

（三）围绕“肯教、能教、教好、专长”，突出队伍建设

以“肯教书、能教书、教好书”为标准，以“三名工程”为引领，全力打造一支“学生喜爱、家长尊重、同事佩服、领导放心”的优秀教师队伍，促进学校各项事业持续、健康发展。

1．进一步完善《绩效工资考核方案》，使报酬倾向一线教师，体现多劳多得、优绩优酬，激发广大教师工作热情。

2．以创建市“教科研优秀学校”为契机，充分发挥“三大名师”的示范、辐射功能，深入开展教研、师训、科研于一体的专题研讨和校本培训活动，促进教师专业发展。在各类教研活动中，各级学科带头人、教学能手、骨干教师要带头上好示范课、研究课，并能认真听取各级教师的展示课，活跃教研氛围，创造学术成果。

3．规范做好各类人员的跟踪考评及管理工作。强化对青年教师和新进教师的指导、培养、培训工作。学校将在适当时候，一定范围内通过座谈、问卷、评教评学等形式开展测评，进一步规范教师的教育教学行为。

（四）围绕“照顾、特色、优质、透明”，优化后勤服务

后勤服务以“保障有力、优化服务”为目标，不断改善服务态度，改进服务质量，使学校不仅以优异的教学质量，而且以优质的服务质量“使师生满意、让家长放心”。

1．加强职工队伍管理，包括工作纪律管理，增强后勤职工的归属感和责任心。

2．牢固树立“安全第一”的责任意识，抓好校园安全管理。从分管领导到各个责任人，要层层签订安全工作责任书，落实安全责任制，抓好安全管理。要上好“开学第一课”，强化安全意识。重大活动要建立健全安全预案制，加强防范。要定期开展各类安全知识讲座和防范技能演习，提高师生自护自救能力。加强对保安、门卫、值班教师的考核督查，低年级仍实行班主任坐班制，严防校园安全事故。值班老师要增强责任，做好上放学管理工作，确保交通安全。

3.进一步加强强化校产和财务管理，严格执行财务制度，坚持***理财。继续做好开源节流工作。要大力营造节俭管理的氛围，在管好、用好、维护好学校公共设施，节水节电节纸，狠杀浪费之风上做出可以看得见、摸得着的成绩，大兴勤俭节约之风，争创“节约型校园”。

4.做好学生健康教育工作和因病缺课监测上报工作，普及疾病防控知识，做好各种流行性疾病的防控工作，积极争创省级健康促进学校银牌。

（五）围绕“态度、细节、精致、品位”，提升管理品位

坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉”，突出细节管理、精致管理，进一步提升办学品位，创建人民满意的优质学校。

1．进一步丰富校园文化建设。校园网、橱窗、展板等动态内容及时更新，展示浓浓的人文气息，体现浓厚的校园文化。抓好学校环境卫生与绿化养护工作，校园环境整洁、优美，文明、卫生，给人以美的熏陶。

2．学校党支部要充分发挥政治保障作用，围绕学校中心工作抓好教职工思想道德建设与精神文明建设，开展好创先争优活动。指导工会开展丰富多样的文体活动，丰富教职工文化生活，及时做好教职工慰问等工作，营造温馨***的大家庭氛围，促使教职工生活幸福、工作愉快。积极推进教职工***治校，凝聚办学合力，继续做好文明单位创建工作。

3．作为第一集团龙头校，我们将以“均衡、协调、高起点、可持续”为原则，以教科研主题活动为平台，充分发挥我校优质教育资源的辐射和引领作用，强化集团成员校之间的优势互补，实现第一集团各项工作的跨越，为促进全县小学教育质量的提升作贡献。

4．附属幼儿园要在配备好相应的设施设备的基础上，搞好校园文化建设，营造良好的保育环境，不断提高办园水准。要牢固确立人本管理思想，努力建设高素质的教师队伍，要着力推进“名师名园”工程，面加强对教师的指导培训，形成办园特色。

第五篇：2013—2014学年上学期学校工作计划

2013——2014学年第一学期学校工作计划

xx小学

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求优化”主旋律，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、工作举措

根据上级工作部署，制定我校的工作举措：

1．一个奋斗目标：教育质量稳中有升，争创先进。

2．把握三个重点：（1）确保安全稳定，再创安全文明平安校园；

（2）健全学生自治管理组织，做实“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明习惯”活动，形成良好行为习惯；（3）加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有升。

3．办好二件实事：

（1）完善制度建设，以制度治校。

（2）抓实安全、德育、教学常规工作，力争创新有亮点。

（一）坚持科学发展观，再创安全文明平安校园。

安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

1.要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。认真执行《中小学公共安全指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》，定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。

2.要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。围绕学年德育工作目标：德育机制网络化。以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长，发动家长全员参与，依托村委会，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管理人本化。

全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注学困生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。本学期主要做以下工作：(1）从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍建设，夯实德育工作基础。完善《班主任工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

（2）进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。继续开展“争创行为规范示范班、争当行为规范标兵”活动，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。

（3）健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少

先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不追逐打闹，不高声喧哗，不吃零食，不损坏公物，不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

（四）坚持质量立校，加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。

依据五年规划的教学目标：坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究，建立适合学生发展的课程和评价体系；坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。从以下方面着手：1．建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好学期两次的备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，轮教课、示范课、随堂课、推门课、复习课、每周五调研课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。2．不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的“教学公开周”及摩课议课活动，推进优秀教研组、创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。

本学期主要做以下工作：

(1）加强学习和研讨，切实提高教育教学水平。紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。从学校实际出发，完善课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。

（2）加强课程建设，促进学生全面发展。根据国家课程安排和教师工作量要求，开足开齐课程，高度重视小学英语、音体美学科的教学与管理。加强师资队伍建设，定期开展教研活动，加强教学研究，提高教师业务素质；开设学习、兴趣活动俱乐部，创设学习氛围，激发学生学习的兴趣，举行适合各年级学生的兴趣比赛，努力提高学生的综合素质。

（3）聚焦特色，走特色化内涵发展之路。

加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。制定切实可行的生物科技活动工作计划，完善各项工作制度，通过生物科技知识教育、生物科技制作竞赛、专题讲座、兴趣小组活动等，向学生介绍生物科技知识，进行科技启蒙教育，培养学生的科技意识、科学素养和创新能力。美术、音乐小组，要加强训练，积累经验，提高竞技水平。

（五）队伍建设。

根据省、市、区开展的以实际行动落实党的十八大精神,积极开展创先争优活动，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。

(1)加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严格执行《中小学教师职业道德行为规范》，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作，将考评结果作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、绩效工资的重要依据，并实行“一票否决制”。

（2）深入开展创先争优活动。借助“专家讲坛”、“教师论坛”、和“学习赛坛”，分层面进行政治、业务、综合素质测试，积极参加教育系统开展的各类业务技能比武活动，不断提高创先争优能力，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。

（3）加强学习培训，提高教育教学水平。制定学习培训计划，创

新学习培训模式，健全评学、考学制度，把学习培训作为教师考核的重要内容。

我们力争通过做工作，鼓舞士气、凝聚人心，齐心协力把水源小学办成领导放心、家长满意、教师幸福的学校。我们的目的能达到，我们的目的一定能达到。

xxxx年x月