体校2011年秋学期英语学科组教研活动计划

第一篇：体校2011年秋学期英语学科组教研活动计划

体校2011年秋学期英语学科组教研活动计划

一、指导思想

在学校领导和教务科的指导下，围绕学校的教学工作计划，以中考和高考两大任务为目标，结合我校学生的实际情况，加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。

二、工作思路

1、落实教学常规，全面推进有效教学。

抓好备课,研究教材、教法，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为组内教师的自觉行动。定期检查教师教案及作业批改，并做好记录。

2、加强组内教师之间的交流，及时交换在教学环节中遇到的问题并商量相对应的解决办法，提高课堂效率。

3.结合新课改的背景，加强组内教师的业务学习，更新教师的教育理念，努力做新课改的践行着。

4、继续加强学科资源库建设。组织本组教师进行单元知识梳理，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，继续丰富英语教学资料。

三、主要活动安排：

1、单元知识梳理。每单元上完后总结。

2.网络优秀教学视频观摩及研讨

3.英语书法比赛

4.新课改理念的学习

5.各班英语口语会话比赛

注：2—5项活动进行时间按教务科教学计划安排进行

第二篇：英语学科组教研计划

2010—2011学年第二学期英语学科组教研计划

岳秀梅

一、教学基本情况：

我组五位教师对工作乐于奉献，勤于钻研，勇于创新，均有较丰富的教学经验。学生对英语学习有着浓厚的兴趣，能用英语进行简单的交流。但由于学生班额大，学生之间存在一定的差距，还需要教师加强学习，加强师生间的交流，力争使每一个学生都有不同程度地收获，为他们以后的英语学习打下良好的基础！

二、教研指导思想：

以学校总体工作为依据，以新课程标准为教研导向，以提高课堂教学效率和学生综合英语运用能力为目标，以“课堂教学的有效性”为教研主题，加强读书学习与研究，内强素质、外塑形象，使我校英语教学研究工作再上一个新的台阶。

三、教研专题重点：

1、学生良好英语学习习惯的养成；

2、“有效”的英语课堂教学

四、重点学习内容：

１、新修订的《英语新课程标准》和教材教法；

２、“有效”的空中英语课堂教学；

３、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等杂志和网络知识；

4、《给教师的建议》《教你如何赏识孩子》等转变教育观念书籍；

5、杜郎口中学的教学模式

五、教研措施：

1、加强业务学习和研究，促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2、进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。

３、树立“问题即课题”的意识，加强研究交流；

４、开发课程资源，拓宽英语渠道。

教学活动安排表：

二月份

预备周：准和教材，制定个年级教学计划和进度

布置任务

三月份：

第一周：集体备课Unit 1How was your holiday ?

第二周：学习交流 如何进行有深度的二次备课

第三周：集体备课Unit 2Welcome to our school.第四周：教学研讨 小学英语学困生的成因与转化

四月份：

第五周：集体备课Unit 3 We are going to visit the Great Wall.第六周：教学研讨“杜郎口”自主英语教学的尝试

第七周：集体备课Unit 4 It’s warm today.第八周：教学研讨“导入”—课堂那个最初的精彩

五月份；

第九周：集体备课Unit 5 Shapes

第十周：教学研讨把脉英语语音教学，增强英语学习效果

第十一周：集体备课Unit 5My day.第十二周：教学研讨小学英语教学中的兴趣教学

六月份：

第十三周：集体备课Unit 5Save our plane.第十四周：教学研讨英语课堂板书设计技巧

第十五周：集体备课Unit 6What’s wrong with you ?第十六周：教学研讨合理利用英语空中课堂资源，提高课堂教学效率

2011.2

第三篇：2014学年第二学期英语学科组教研活动计划修改稿

2014学年第二学期英语学科组教研活动计划

一、指导思想

根据学校工作及市区教研室的工作要求，本学期我校英语教研组工作将进继续深化英语课程改革，树立“幸福课堂”的教育思想，紧紧围绕我校英语课程实施中的问题展开教研，了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语课堂教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效；继续做好英语学科特色工作的推进，做好数字化课堂的研究工作。

二、工作目标

1．加强理论学习和英语学科专业知识学习，促进教师专业化发展。积极完成校本培训目标，推动英语学科的教学改革。从组内教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

2．继续以“幸福课堂”为中心，组织教师认真学习《英语课程标准》，规范日常教学常规，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。3．根据学校工作的整体规划，做好教育科研工作。重点关注“幸福课堂”省课题的研究，认真做好“新基础教育”的持续深入研究，创新 “数字化课堂研究”工作的推进。

4．在各种教学活动中提高师生课堂活动的效益。稳步提升英语学科教学质量，做好学生学习多样化评价工作，关注学生英语学科学习力的持续保持，并争取创造更多的平台，让不同层面的学生有自我展示的机会。

5．鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是经常性地开展教师基本功比武活动，争取在各级各类教研活动层面中提供课堂研究现场。提升西新桥小学英语教研组的整体形象。

三、工作措施 1．加强理论学习。

（1）利用英语组集体教研活动时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，特别是本学期将组织教师再次研读《小学英语课程标准》（2011版），巩固，深化课程标准的基本理念，清晰课标对各年段学生在具体知识与技能；过程与方法；情感态度价值观三维目标上的具体要求。

（2）一起研读《小学英语教与学》期刊，结合课堂教学的案例，与自我课堂教学进行比较，更新自己的教育教学观念。

（3）倡导教师的日常自学，与我校阅读计划结合，组织教师探寻先进的、正确的教育教学思想。

（4）通过学校、区、市级层面的理论学习，现场观摩，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

2．在做好日常教育教学常规不放松同时，倡导组内教师继续进行教学实践改革，重点要抓好课堂教学常规的落实。根据西新桥小学学生英语学习的特点，结合英语课程建设的推进，探讨日常英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，演讲等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。（1）教研组教师在课前关注单元整体备课的基础上，进行资源的有效整合。（2）在课堂活动设计上关注课程意识，凸显活动设计的板块化。

（3）在课堂实施过程中，与学生进行协商式对话，既注重学生的个体思维，问关注学生的集体合作，让学科的育人价值在课堂上充分显现。

（4）课堂教学既关注三维目标的达成，更注重培养学生阅读，写作等隐性学力的培养。

3．教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，把学校层面的各项教育科研活动与日常教育教学研究工作相结合，（1）课堂上，通过创设真实的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、直观教具、表演等方法，结合每课时精心设计的教学课件，生动活泼地进行常态教学。在日常教学中关注“幸福课堂”的各个研究目标.（2）紧抓“语篇教学”这一研究课题，做到教研组整体参与，课堂实践，归纳总结同时推进。

（3）结合“数字化课堂”的日常实践，与英语课程建设推进相结合，争取做到教科研相融通。

4．落实教学责任，各段英语质量监控又备课组分段管理分工，每位教师认真按照《西新桥小学教研组日常规范》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注各年段学习习惯养成，学科常规的养成。

（1）备课组，教研组根据各自的职责，在质量监控工作中各司其职，以备课组为单位加强英语教学质量分析和监控。

（2）教研组层面进行命题研究和智慧分享，学习科学命制检测练习的方法，争取做到日常学科素养检测自命题。

（3）落实西新桥小学三级质量评价工作。通过以上举措切实提高教学质量，并在这一过程中做好学生的过程性评价工作，做到客观、公正、公平、公开。5.针对我校英语组青年教师个人综合素养亟待提高的现状，关注英语教师自身英语语言素质的保持和提高，积极督促教师进行学科素养的提升，教研组时刻关注，配合市区各级活动，为教师争取展示机会，并在这一过程中提供团队的支持，打造优质教师。

（1）骨干教师承担市、区、协进组、新基础教育研究的研究课执教工作，为教研组的其他教师做好示范引领工作。

（2）三梯教师认真上好日常研究课，掌握教研组前期研究所形成的成熟课型。

五、行事历 三月：

1．制定教学计划和进度，做好教研组工作计划的交流，做好开学的准备工作。2．各年级集体备课,明确本学期英语各年级教学目标，任务。3.教研组常规检查——备课。

4.交流三年级资源库建设的基本情况。5．组内课程综合主题实践活动建设交流。6.区课程活动（勤业小学）。7.新基础教育钟楼区研究活动。四月：

1．教研组常规检查——作业。2．组织教师参加市教研活动。3.三年级书写比赛。4.新基础教育区域活动。

5.组内“语篇教学”专题研究，课堂展示。6.区课程活动。

7.钟楼区小学生故事表演比赛。

8．承担市青年教师研修团队展示活动课堂教学。五月：

1.教研组常规检查——备课。2.四至六年级作文比赛。3.新基础教育区域活动。4.数字化课堂研究校级活动。5.区课程活动。

6.区四至六年级学生阅读素养调研。7.区中年教师素质赛。六月：

1.教研组常规检查——作业。2.区课程活动。

3.六年级毕业考试，口语和书面检测。

4.组织学生做好期末复习工作，做好各年级听力、口试和笔试期末考试工作。5.期末总结梳理。

第四篇：2012—2013学第二学期艺体校英语学科组工作总结

纵观本学期我们的工作情况，我们英语组的全体老师，不蜻蜓点水，不废话成堆，而是实实在在地做好自己的本职工作。我们有理由骄傲地说：我们很好地完成了我们的工作任务。大的方面，这学期主要重点抓好了如下几项工作： 一狠抓师德建设，提高教师的师德修养。本学期，我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。二加强科组建设，进一步完善科组的管理工作。

本学期我们进一步加强和完善了学科组管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。定期组织召开教师座谈会，了解其生活和工作情况，使他们保持良好的心态，建立良好的人际关系。尤其是关注教师的再学习和个人可持续发展，尽可能为他们提供更多学习、进修的机会，帮助他们不断完善教育观、教学方法、教学技能、课堂管理，使他们做到与时俱进，并在工作中获得满足感和成功感。

三加强对青年教师的培养，关注青年教师的成长

我们充分发挥指导教师的“传帮带“的作用，真正使指导教师与青年教师之间的”帮学，帮教“工作落到实处，认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。组织青年教师互相听课，听指导教师的课。落实了指导教师，老教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作。充分信任青年教师，大胆使用，让他们挑重担：辅导学科竞赛、参加学校高效课堂竞赛活动，使青年教师迅速成长。我们组织一些文体活动或外户活动，加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。四教学工作

我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好教研小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。充分发挥教研组长“火车头”及“纽带”作用，定期召开学科组会议，互相了解各年级的教学工作，根据实际情况制定不同阶段的教学计划，推动了科组的教学工作。

学科组组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各教研组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。

我们重点抓好了两个毕业年级的教学工作，力求把常规教学工作落到实处。期初我们制定周密的教学工作计划，我们定期召开毕业班教师工作会议，检查及研究毕业班的教学工作，及时了解获取信息，重新制定相关措施，调整教学的方向。组织新旧毕业班教研组进行经验交流活动，研究新一届毕业年级的教学工作。去年的毕业年级教学成绩突出，为新一届毕业年级积累了一些值得借鉴的经验。定期组织骨干教师检查、指导、研究毕业年级的教学工作，及时了解情况，调整教学措施，把握好教学方向。组织毕业年级教师认真研究高考、中考有关信息，密切与县教育局教研室的联系，拓展教学交流的渠道，及时了解两考的信息动向，促使两考成绩更上新台阶。

五全面推动课堂教学改革，实施导学案教学。

学科组全面推动全校的导学案式教学改革，倡导学生在课堂的主体地位，推行小组合作、小组评议等课堂模式。在改革的进程中虽然出现了众多的问题，但是仍然取得了很大的成绩 1全校的课堂面貌有了较大的改观，更多的课堂活跃起来，更多的学生在课堂上参与了进来。在导学案这种全面参与的课堂状态下，基础差的学生有了更多的参与学习的机会，并且通过小组评价在一定程度激发了差生的课堂兴趣，在好学生在帮带差生的同时，学习积极性也有所增强。

2学生课堂练习量增加。每科一个导学案，对于学生的课堂练习量大幅度增加。3各个备课组积攒了大量的试题资源，为学校积累了宝贵的财富 4教师的课堂理念被正向引导，众多的教师理

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第五篇：2014第一学期英语学科组教学教研计划

英语学科组13---14第二学期工作计划2013——2014学第二学期教育教学工作己经开始，为了更好的开展新学年的英语学科组教学教研工作，使本组取得好的工作成绩，特制定计划如下：

本组成员要不断学习，从思想上、业务上“充电”，保持与时俱进，加强自身素质，提高业务能力，从多方面不断充实自己。遵守各项法规制度，加强师德修养，力争成为德才兼备的优秀教育工作者。平时认真学习，注重个人能力以及品味的修为提高，做好政治、业务学习笔记，时有反思。

本组教师应该在日常教学中，要加强对学生的思品教育：尤其是行为习惯教育、行为礼仪教育、学习习惯教育。英语教师要注意自身良好形象的模范榜样作用。

三、勤勉工作，开拓进取，全面搞好各项教学工作，顺利完成教学任务，力争在英语教学成绩上有更大得突破。

1.力争备好上好每一节课。2.改进教育教学方法，大力提高英语教学质量。教师要从心灵上与学生沟通，做良师益友。课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材，努力使课堂教学活动有趣并有效，大胆创新，创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用。搜集有关教学内容的素材，多上电教课，多开展活动，想方设法调动学生学习的积极性，培养学生良好的英语学习习惯。

我校班大班多，学生差异大，作业批改量大，尤其是班与班、生与生之间两级分化现象在各个班级中比较常见，而且有越来越增长趋势，这种现象任其发展，将会严重影响我校的英语教学质量。部分学生顽劣、懒惰、厌学，需要每一位英语教师更加关注这部分学困生，努力提高这部分学生的学习兴趣。

继续实施“名师锤炼工程”，深入开展“青蓝工程”。组内教师平时工作中要相互学习，取长补短，互相帮助。教学能手、骨干教师、老教师要多引领青年教师进步，力争再出名师，再出教学能手。积极参加校内外各种培训学习、观摩赛教活动。本学期英语组应积极参加综合组的赛教活动，力争赛出较以往更好的成绩。

A.本学期的教研主题是继续学习《英语教学设计》和电子白板应用能力，提高每一位英语教师的英语教学设计能力，提升高效课堂。

B．每一位教师要自觉锻炼：做好“八个一”的训练工程。

C．多听课，提倡“推门听课”，鼓励多听其他学科的课并参入研讨。

D．平时每位教师一丝不苟的作好备、讲、辅、批、考等教学常规工作，期末能够优质完成。认真规范写教案，认真钻研教材，上好每一节课，力争每一节课都上成电教课，及时写好教学反思。认真细致的批改好学生的每一次作业，及时反馈，及时纠错。认真组织好期中、期末考试。

E．积极参加各级各类的培训活动（尤其是英语教学技能培训、电子白板运用教学技术）；平时注意加强利用多媒体整合英语教学技术；平时尽可能多上电教课，多到语音室上课。

F．积极加入县“评优”活动（优质教案、优质课、优质课件、优质论文）。

G、每人上好一节公开课，坚持组内相互听课、评课10节以上，及时总结评价。

5.有序推进“名生”锻造工程：A、六份组织全校学生参加英语比赛活动：五六年级（通过网络）组织一次英语阅读比赛、三四年级组织一次字母书写比赛，争取赛出成绩，赛出效果。

B、积极组织学生参加校内外的英语兴趣培训活动。C、着手准备：各年级要选培几名优秀学生，各排练一个将来可以上舞台的英文童话剧或者课本剧。

四、深化课题研究：各位英语教师应该根据自己平时的课题研究内容，做出阶段性总结、反思，进而创新突破发展，丰富理论与实践的内容，多撰写有价值的论文来丰富自己的科研结果。三月是组内县级课题《少儿英语儿歌辅助教学实践研究》结题上报阶段，组内成员要积极准备相关课例、音视频、课件、案列、论文等相关档案的收集整理工作，为顺利结题早作准备。

英语组学科组2014．2．18