锦星乡中心校开展特岗教师公开课校长讲话稿

第一篇：锦星乡中心校开展特岗教师公开课校长讲话稿

锦星乡中心校开展特岗教师、轮岗实习教师听优秀教师

常态公开课活动校长讲话稿

老师们：

大家好！

首先我代表锦星乡中心校对来我乡轮岗实习的准教师们表示最热烈的欢迎，向2010和2011年到我乡参加工作的特岗教师们表示真诚的谢意，谢谢你们为我乡的教育事业做贡献。

中心校为进一步加强我乡教师队伍建设，促进教师间的教学交流，进一步提高教师的授课能力，本学期中心校将开展丰富多彩的教研活动，其中优秀教师常态公开课活动是今天进行的，本期我们还继续进行乡内校际间教研交流活动，这两个个活动的开展对2010和2011年特岗教师和轮岗实习教师提高教学能力具有重要意义。

借今天这个机会，我想给大家提几点要求和希望： 第一要认清形势，不断提高自己。社会在不断进步，教育在快速发展。我们的教育工作犹如逆水行舟、不进则退，为了适应形势，我们只有积极进取，才能跟上教育发展的快车道，才能跟上时代的步伐。你们一定要有充分的危机感，说不定哪一天我们的大锅饭就打破了，我们的铁饭碗就不铁了。尤其是我们的年轻老师你们以后的路还很长，在你们有

更适合自己的工作时，你们可以选择放弃教育，但是我不希望你将来被教育抛弃。

第二要明确目标，积极进取。要取得进步，必须先有正确的准确的目标；所以你们首先一定要明确自己的目标，然后制定具体的计划。再努力朝着目标的方向踏着计划的脚印前进。当然，要成功，必然会经受失败，必然会很艰辛，而且即使你们很艰辛的承受了很多次的失败你也还是有可能没有成功。但是我绝对相信努力了你不一定会成功，不努力你就一定不会成功。所以，我希望你们能盯紧目标，去承受痛苦，去努力拼搏，去收获成功，去收获喜悦。

第三要努力学习，在实践中成熟。要理清学习与学历的关系。作为老师最重要的是如何在实践中成熟，高学历不等于高水平，我们不但要有理论知识，还要有丰富的实践经验。我听说过一句话，同老教师相比，新教师最缺的就是经验。而通过听课、评课、上公开课来积累、借鉴经验是最有效的学习途径。但是我认为经验不单单就是向老教师、骨干教师学习，我们要更多的立足于自我提高，还要更谦虚的向我们的同龄人学习，去发现优点，摒弃缺点，积累经验，学以致用，努力完善自我。

第四新教师要虚心学习。青年教师要从思想上高度重视，谦虚地向导师学习，你们必须学习他们精湛的业务能力，更应学习他们的严谨教风、科学态度、尤其是他们优良的品质和高尚的人格。

第五要积极主动地参加学校计划安排的各项活动。你们要积极上交读后感和教学反思，要积极参加青年教师基本功的训练，争取多上校级以上的公开课，还要积极参加科研课题和论文撰写等等，所有对提高教师业务素质的活动都要积极主动参加。只有不断的去学习和锻炼，我们的水平才会提高。

最后，我希望每一位教师都能本着对学生负责，对学校负责，对自己负责的原则去认真对待每一次教研活动活动。我们中心校会努力搭建平台，为你们创造机会，让你们在这个平台上充分展示自己。希望大家积极进取，争取在教育教学上展其所长，实现自己的人生价值，为我们锦星乡的教育贡献自己的一份热情和力量。

我相信：通过在座各位老师们的努力，一定会做到让锦星乡人民对我们的学校和教师更满意！

谢谢大家！

二0一一年九月二十二日

第二篇：锦星乡中心校营养计划设施方案

锦星乡中心校“营养改善计划”工作

实 施 方 案

锦星乡中心校“营养改善计划”工作

实 施 方 案

为落实国务院《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》和《贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（黔府办发[2011]134号）文件精神，改善我乡农村义务教育学生营养状况，促进我乡义务教育均衡发展，根据《贵州省农村义务教育学生营养改善计划监督管理办法》和《黔西县农村义务教育阶段学生营养改善计划试点工作实施方案》（黔政办发〔2011〕255号），结合我乡学校的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持 “政府主导、试点先行、因地制宜、分校实施”的基本原则，按照“以人为本、健康第一”的指导思想，以我乡义务教育阶段在校学生为对象，以为学生提供营养膳食为基本手段，以促进农村义务教育阶段学生的健康成长为宗旨，改善我镇农村义务教育阶段学生的营养状况，促进青少年健康成长，全面推进素质教育，着力提高教育质量，推动我乡义务教育的均衡发展，努力办好人民满意的教育。

二、组织机构

组长：朱才利（中心校校长）副组长：

成员：（各校校长）刘平蔡泽刚 周 枫 曾凡吉 曾令方 曾家会 陈 勇 熊 敏 张国书 雷应忠 罗昌文

三、实施范围、标准及经费来源

（一）实施范围（见附件1）

按照上级有关规定和实施计划，我乡营养改善计划覆盖学校共11所，其中小学9所，初中2所，共计 人，其中小学 人，初中 人。

（二）标准及经费来源

从2012年春季学期起，国家为我乡农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元，全部由中央财政负担，学生在校按200天计算，每生每年共补助600元。

四、营养改善方式

结合我乡各校实际情况，除白泥中学部分学生为食堂供餐外，其余学校营养改善方式均为企业供餐。

（一）（食堂供餐）： 白泥中学部分借宿制学生为食堂供餐，为保证学生健康饮食，每餐至少两菜一汤，并做到荤素搭配、粗细结合、品种丰富，满足学生营养需求。

（二）（企业供餐）：结合我乡学校实际情况，除白泥中学部分借宿制学生采用食堂供餐方式外，其余学校营养改善方式均为企业供餐形式，中午给学生发放鸡蛋、面包、牛奶、豆浆、馒头、水果或蛋糕等食品进行加餐。

五、实施步骤

（一）准备阶段（2011年12月~2012年2月29日）1．以2011年报表学生数为依据，进一步核实营养改善计划覆盖学校的在校人数，完成各种供餐方式后勤服务人员的调配（每校指派一人专门负责），切实保证开学投入运营。

2.各学校结合自身实际认真拟定义务教育阶段学生“营养改善计划”实施方案。

3、建立健全组织机构和安全值日小组、制定相关制度和各种应急预案。

4、企业供餐学校做好食品存储室的安全、卫生、布置等工作，保证食品健康存储。

5.食堂供餐学校配齐配全相关设备，做好消毒、清洁工作，为开学做好充分准备。

6.各校召开营养改善计划实施工程启动会，并对学校食堂从业人员进行食品安全等相关法律法规知识和食堂管理及膳食营养培训。

7.审查食堂供餐学校食谱，对学校食堂采购原材料和企业（工商户）提供食材到位情况、质量安全进行全面检查。

8、做好食堂、存储室的防尘、防盗、防污染、防过期食品等相关工作。

9、学校做好食品材料的流入流出登记,并作好采样存储和垃圾的回收处理，追踪登记好学生用餐后的异常情况。

10、食堂供餐学校制定相应的原料采购制度，作好采购登记，定期进行账务公开。

11.各校定期组织相关管理人员进行培训学习。

（二）试运行阶段（2012年3月1日~4月30日）

1、各校组织召开学生家长宣传教育会，确保方案的有效实施。

2、组织各班开展“食品卫生安全教育”第一课。

3、中心校、各学校组织机构认真对该阶段的运行情况进行跟踪调查登记，发现问题及时上报、及时处理。

（三）检查总结阶段（2012年5月1日~5月31日）对所有覆盖学校营养改善计划的实施、食品安全、学生健康状况、专项资金的管理和使用等进行全面检查，查找出在试运行过程中出现的各种问题，并对试运行阶段进行总结。

（四）整改阶段（2012年6月1日~2012年7月）

对试运行过程中出现的各种问题进行整改，不断完善供餐方式、营养配餐、管理质量等，提高学校供餐水平。

六、落实情况

各校对“营养改善计划”实行月报告制度，每月月底上交中心校。

七、供餐要求

（一）食堂供餐

1．食堂供餐主要解决寄宿制学校寄宿生的早、中、晚餐，要做到营养配餐、科学配餐，关注学生营养均衡。

2．学校食堂必须以服务学生为宗旨，坚持“公益性、零利润”的原则。校外聘请的食堂工作人员工资不列入食堂经营进行核算。合理控制伙食价格，实行成本独立核算，保证上级专项资金全部“吃”进学生嘴里。定期公布食堂的收支情况，接受群众和社会的监督，严防贪腐行为的发生。

3．给学生提供包餐的学校食堂，每周菜谱必须经学校食堂管理领导小组审核通过，在食堂相应的位置进行公示。

4．学校食堂工作人员要持有健康合格证明；食堂布局要符合相关规范，对原料存放、加工操作、备餐、食品出售、就餐等场所进行合理设置，保持食堂内外环境整洁；食品加工要严格执行有关卫生操作规定；建立食品原材料采购索证索票、进货查验和采购记录制度，做好食品留样工作，确保采购、加工等各个环节的食品安全。

5．不断创新食堂运作新机制，在原材料的采购上遵循就地取材的原则，鼓励食品采购本地化，适度开展勤工俭学，补充原材料不足的问题，努力降低学生生活成本。

（二）企业供餐

1．企业供餐的主要方式为中午加餐，供餐内容为鸡蛋、面包、牛奶、豆浆、馒头、包子、水果或蛋糕等。并针对当地的饮食习惯，随时变换食品内容，合理补充学生营养。

2．供餐企业供应学校的各类食品必须安全，保证无过期食品、变质食品和“三无”食品进入学校。企业所送的食品必须经学校食品管理人员抽样检查合格，并进行登记、留样后方可对学生发放。

八、工作措施

（一）加强组织领导。

全乡各学校要成立学校学生营养改善计划管理办公室，由学校分管领导任办公室主任，宿管、后勤、报账员、班主任为办公室主要成员。学生营养改善计划管理办公室主任为本校学生营养改善计划实施的直接责任人，在县营养办的领导下，负责组织、安排、落实本校学生营养改善的各项工作。

（二）严格规范管理

实施农村义务教育学生营养改善计划，是党和政府的一项民心工程、阳光工程。在实施过程中，要严格规范管理。制定原料采购、食品配送和经费管理办法，确保规范化操作，精细化管理。加大对食品原料采购、餐具消毒、设备清洁等环节的监督管理力度，确保食品安全；建立食品留样监测制度，坚持食堂从业人员体检制度，确保健康安全；建立健全岗位责任制和责任追究制，做到层层把关，责任到人；建立食品安全应急预案，坚决防止发生重大食物中毒事件，保证学生健康安全和教学秩序稳定。实行学生实名制学籍管理，各校在每年3月和9月，以学校为单位，报送在读义务教育阶段学生学籍名册电子文档交县营养办备案。有转入、转出、休学、复学、辍学的，要及时上报县营养办，以便及时核实学生情况。

（三）强化食品监督

各学校要结合实际，依据学校食品安全管理制度，学校食品安全管理办公室要明确专人，对原材料购进、存放、加工、备餐、食用、留样等环节要加强管理，杜绝各类食品安全事故的发生。

（四）加强资金监管

进一步加强学校财务管理，依法健全财务机构，加强食堂会计核算，健全内控制度，确保资金使用安全、规范和有效。补助资金应足额用于为学生提供食品，决不允许以金代物，也不得将现金直接发放给学生个人和家长。严禁以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占和挪用补助资金。学校实行“计划”资金账目公示制度，严防滋生贪腐行为。

（五）创新工作方式

一是做好宣传工作，充分利用学校墙报、广播、宣传栏等，大力宣传国务院营养改善计划的主要精神和均衡膳食合理营养知识，提倡营养配餐、远离垃圾食品；二是结合当地实际，通过集中采购、与农户签订食品原料供应协议、适度开展勤工俭学等方式，努力降低学生生活成本；三是大力争取镇团委、镇妇联等人民团体，村民委员会等有关基层组织，以及企业、基金会、慈善机构等积极参与营养改善工作，在改善就餐条件、创新供餐方式、加强社会监督等方面充分发挥作用；四是把营养改善计划和“一补”、“爱心午餐”等结合起来，实行统一管理、统一安排。

（六）建立问责机制。

学生营养改善计划资金实行“谁主管、谁使用、谁负责”的责任追究制度。对于虚报、冒领、挤占、挪用、克扣学生营养改善计划资金等行为，一经查实，必将依法严肃处理。

锦星中心校 2012年2月25日

附件1 锦星乡中心校义务教育阶段学生“营养改善计划”实施学校名单

1、白泥中学

2、锦星中学

3、锦星一小

4、锦星二小

5、白泥小学

6、庆丰小学

7、庄上小学

8、东升小学

9、洪福小学 10、庆龙小学、乡民小学 11

第三篇：锦星乡中心校营养计划设施方案

锦星乡中心校农村义务教育阶段学生“营养改善计划”工作

实 施 方 案 锦星乡中心校农村义务教育阶段学生“营养改善计划”工作实施方案

为落实国务院《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》和《贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（黔府办发[2011]134号）文件精神，改善我乡农村义务教育学生营养状况，促进我乡义务教育均衡发展，根据《贵州省农村义务教育学生营养改善计划监督管理办法》和《黔西县农村义务教育阶段学生营养改善计划试点工作实施方案》（黔政办发〔2011〕255号），结合我乡学校的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持 “政府主导、试点先行、因地制宜、分校实施”的基本原则，按照“以人为本、健康第一”的指导思想，以我乡义务教育阶段在校学生为对象，以为学生提供营养膳食为基本手段，以促进农村义务教育阶段学生的健康成长为宗旨，改善我乡农村义务教育阶段学生的营养状况，促进青少年健康成长，全面推进素质教育，着力提高教育质量，推动我乡义务教育的均衡发展，努力办好人民满意的教育。

二、组织机构

组 长：朱才利（中心校校长）副组长：张 旭

成 员：董远昌 胡得忠 王光顺 李 军 陈 敏 徐 静 何 储 刘平蔡泽刚 周 枫

曾凡吉 曾令方 曾家会 陈 勇 熊 敏 张国书 雷应忠 罗昌文

三、实施范围、标准及经费来源

（一）实施范围（见附件1）

按照上级部门有关规定和实施计划，我乡营养改善计划覆盖学校共11所，其中小学9所，2602人，初中2所，1303人，共计3905人。

（二）标准及经费来源

从2012年春季学期起，国家为我乡农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元，全部由中央财政负担，学生在校按200天计算，每生每年共补助600元。

四、营养改善方式

结合我乡各校实际情况，除白泥中学部分学生为食堂供餐外，其余各学校营养改善方式均为企业供餐。

（一）（食堂供餐）：白泥中学寄宿制学生为食堂供餐，必须落实好3元的营养午餐。要让学生清楚知道3元钱的去向。

（二）（企业供餐）：结合我乡学校实际情况，除白泥中学部分寄宿制学生采用食堂供餐方式外，其余学校营养改善方式均为企业供餐形式，中午给学生发放鸡蛋、面包、牛奶、豆浆、馒头、水果或蛋糕等食品进行加餐。

五、实施步骤

（一）准备阶段（2011年12月~2012年2月29日）1．以2011年学年初综合报表学生数为依据，进一步核实营养改善计划覆盖学校的在校人数，完成各种供餐方式后勤服务人员的调配（每校指派一人专人负责），切实保证开学投入运营。

2.各学校结合自身实际认真拟定义务教育阶段学生“营养改善计划”实施方案。

3、建立健全组织机构、制定相关制度和各种应急预案。

4、企业供餐学校做好食品存储室的安全、卫生、布置等工作，保证食品健康存储。

5、食堂供餐学校配齐配全相关设备，做好消毒、清洁工作，为开学投入运营做好充分准备。

6、各校召开营养改善计划实施工程启动会，并对学校食堂从业人员进行食品安全等相关法律法规知识和食堂管理及膳食营养培训。

7、审查食堂供餐学校食谱，做好食堂、存储室的防尘、防盗、防污染、防过期食品等相关工作。

8、学校做好食品、原材料的入库出库相关登记,并追踪登记好学生用餐后的异常情况。

9、各校定期进行账务公开。

10、做好食堂的防门窗水电异常、防火灾、防盗、防投毒等相关工作。

11、各校加强食堂文化宣传并张贴各种宣传标语。

12、各校做好食品垃圾的回收、存放、出售等相关工作，确保校园环境清洁干净，防止白色污染。（注：食品垃圾尽量不采取烧毁处理的方式）

13、做好学生中午在校的管理和安全教育工作。

（二）试运行阶段（2012年3月1日~4月30日）

1、各校组织召开全校性家长会，（宣传营养午餐政策，争取家长的支持和理解，协同配合学校营养午餐计划的顺利实施）

2、各班级上好开学第一课。（1、食品卫生安全教育

2、针对营养改善计划的养成教育）

3、中心校、各学校组织机构认真对该阶段的运行情况进行跟踪调查登记，发现问题及时上报、及时处理。

（三）检查总结阶段（2012年5月1日~5月31日）对所有覆盖学校营养改善计划的实施、食品安全、学生健康状况、专项资金的管理和使用等进行全面检查，查找出在试运行过程中出现的各种问题，并对试运行阶段进行总结。

（四）整改阶段（2012年6月1日~2012年7月）

对试运行过程中出现的各种问题进行整改，不断完善供餐方式、营养配餐、管理质量等，提高学校供餐水平。

六、落实情况

各校对“营养改善计划”实行月报告制度，每月月底上交电子版到中心校。

七、供餐要求

（一）食堂供餐

1、食堂供餐主要解决寄宿制学校寄宿生的早、中、晚餐，要做到营养配餐、科学配餐，关注学生营养均衡。

2、学校食堂必须以服务学生为宗旨，坚持“公益性、零利润”的原则。校外聘请的食堂工作人员工资不列入食堂经营进行核算。合理控制伙食价格，实行成本独立核算，保证上级专项资金全部“吃”进学生嘴里。定期公布食堂的收支情况，接受群众和社会的监督，严防贪腐行为的发生。

3、给学生提供包餐的学校食堂，每周菜谱必须经学校食堂管理领导小组审核通过，在食堂相应的位置进行公示。

4、学校食堂工作人员要持有健康合格证明；食堂布局要符合相关规范，对原料存放、加工操作、备餐、食品出售、就餐等场所进行合理设置，保持食堂内外环境整洁；食品加工要严格执行有关卫生操作规定；建立食品原材料采购索证索票、进货查验和采购记录制度，做好食品留样工作，确保采购、加工等各个环节的食品安全。

5、不断创新食堂运作新机制，在原材料的采购上遵循就地取材的原则，鼓励食品采购本地化，适度开展勤工俭学，补充原材料不足的问题，努力降低学生生活成本。

（二）企业供餐

1、企业供餐的主要方式为中午加餐，供餐内容为鸡蛋、面包、牛奶、豆浆、馒头、包子、水果或蛋糕等。并针对当地的饮食习惯，随时变换食品内容，合理补充学生营养。

2、供餐企业供应学校的各类食品必须安全，保证无过期食品、无变质食品和“三无”食品进入学校。企业所送的食品必须经学校食品管理人员抽样检查合格，并进行登记、留样后方可对学生发放。

八、工作措施

（一）加强组织领导。

全乡各学校要成立学校学生营养改善计划管理办公室，由学校分管领导任办公室主任，宿管、后勤、报账员、班主任为办公室主要成员。学生营养改善计划管理办公室主任为本校学生营养改善计划实施的直接责任人，负责组织、安排、落实本校学生营养改善的各项工作。

（二）严格规范管理

实施农村义务教育学生营养改善计划，是党委和政府的一项民心工程、阳光工程。在实施过程中，要严格规范管理。制定原料采购、食品配送和经费管理办法，确保规范化操作，精细化管理。加大对食品原料采购、餐具消毒、设备清洁等环节的监督管理力度，确保食品安全；建立食品留样监测制度，坚持食堂从业人员体检制度，确保健康安全；建立健全岗位责任制和责任追究制，做到层层把关，责任到人；建立食品安全应急预案，坚决防止发生重大食物中毒事件，保证学生健康安全和教学秩序稳定。实行学生实名制学籍管理，各校在每年3月和9月，以学校为单位，报送在读义务教育阶段学生学籍名册电子文档交上级营养办备案。有转入、转出、休学、复学、辍学的，要及时上报上级营养办，以便及时核实学生情况。

（三）强化食品监督

各学校要结合实际，依据学校食品安全管理制度，学校食品安全管理办公室要明确专人，对原材料购进、存放、加工、备餐、食用、留样等环节要加强管理，杜绝各类食品安全事故的发生。

（四）加强资金监管 进一步加强学校财务管理，依法健全财务机构，加强食堂会计核算，健全内控制度，确保资金使用安全、规范和有效。补助资金应足额用于为学生提供食品，决不允许以金代物，也不得将现金直接发放给学生个人和家长。严禁以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占和挪用补助资金。学校实行“计划”资金账目公示制度，严防滋生贪腐行为。

（五）创新工作方式

一是做好宣传工作，充分利用学校墙报、广播、宣传栏等，大力宣传国务院营养改善计划的主要精神和均衡膳食合理营养知识，提倡营养配餐、远离垃圾食品；二是结合当地实际，通过集中采购、与农户签订食品原料供应协议、适度开展勤工俭学等方式，努力降低学生生活成本；三是大力争取乡团委、乡妇联等人民团体，村民委员会等有关基层组织，以及企业、基金会、慈善机构等积极参与营养改善工作，在改善就餐条件、创新供餐方式、加强社会监督等方面充分发挥作用；四是把营养改善计划和“一补”、“爱心午餐”等结合起来，实行统一管理、统一安排。

（六）建立问责机制。

学生营养改善计划资金实行“谁主管、谁使用、谁负责”的责任追究制度。对于虚报、冒领、挤占、挪用、克扣学生营养改善计划资金等行为，一经查实，必将依法严肃处理。

锦星中心校 2012年2月25日 附件1 锦星乡中小学农村义务教育阶段学生“营养改善计划”实施学校名单

1、白泥中学

2、锦星中学

3、锦星一小

4、锦星二小

5、白泥小学

6、庆丰小学

7、庄上小学

8、东升小学

9、红湖小学

10、庆龙小学

11、乡民小学

第四篇：特岗教师座谈会讲话稿

五·四特岗教师座谈会讲话稿

尊敬的各位领导、各位校长及特岗教师们，大家好！

今天，我们又一次在此举行特岗教师座谈会，共同度过这个美好的时光，我想在做的各位特岗教师一定能够感受到各位领导对我们的关心和厚爱。

每年在五·四举行这样的座谈会，意味着五四青年节已经成为特岗教师的节日且越来越隆重，越来越盛大。同时也表示着关爱石楼教育的各级领导者对已经走出校门却依然能够泛发青春的活力、点燃奉献的激情、在特岗教师的工作岗位上为无悔的选择与追求的特岗教师们送上良好的祝愿！为你成为一名人类灵魂的工程师，献上最好的赞礼！

一年前、两年前、三年前，当你迈出大学的校门，踏进石楼这块古老的土地成为一名特岗教师时，你就注定要与艰辛、贫困、寂寞相伴。古人说：“学而优则仕”，而我觉得应该是“学而优从师”其他次之。这样才能把人类最宝贵最优秀的文化遗产更好的传递下来，而且是到最需要你们的地方去传递这种文化。我们石楼就是最需要大家的地方，我们石楼的农村教育也更是最需要大家的地方。尽管这里是贫困的、寂寞的、艰苦的。但我觉得你的选选择是光荣而高尚的。作为一名农村教育管理者，我的切身感受是：这几年在每次开学时再也不用为缺教师而苦恼，那种寻寻觅觅找教师，好好懒懒凑数数的局面也不再存在，而我们学校的课程也得以开全开足。学校歌声响起来了——因为有了专业的音乐老师；学生懂得了什么是素描，什么是水彩、油画，学校的墙

1壁上可以挂上学生自己动手画的作品了——因为有了美术老师；可以开运动会了，初三学生的体育测试成绩合格率提高了——这是体育老师辛勤培育的结果；学生的整体素质提高了。总之有了你们，农村教育有了欢声笑语，有了活力，有了翻天覆地的变化。

近三年来，我县招了270余名特岗教育，我觉得你们不仅是职业光荣，而且“特岗教师”这四个字也成为年轻教师、优秀教师的代名词；成为许多学生和家长“知识改变命运，教育成就未来”这一理念的精神依托。

几年来，大家从不同的地方汇聚在石楼教育战线上，经历并实践着石楼教育的大变革，我们县局推行的课堂教学改革、养成教育、校园文化建设、特色教育正是你们大显身手的好时机，也为成就你们美好的梦想、给力于自己的青春搭建了良好的平台。

短短几年来，教育的各个地方都有大家的身影和足迹，教育上开展的各种活动洒下你们辛勤的汗水。在我们国家各个时期都有一些特殊的人群，比如有知识青年上山下乡，当今大学生村官等等，而特岗教师也将成为你们最光荣而响亮的名字。

各位老师们，石楼从经济上来说是一个贫困县，但是我们的精神并不贫困，我们的工作环境并不贫困，我们的教育思想并不贫困，在石楼教育战线上工作的几年中，我想你们感受了很多，历练了很多，学到了很多，也成长了很多。在这成长的过程中，你有欢笑，也有泪水，有奉献，更有收获，但我相信，在你们每个人的心中都有一个梦想的舞台，经常看到的一句广告词是：“心有多大，舞台就有多大。”只要你 2

是一颗有生命力的种子，就算在石楼这块贫瘠的土地上也必定能够生根发芽，长成一棵参天大树，为石楼蓬勃发展 的教育事业增添一道亮丽的风景！最后祝大家工作愉快，身心健康，诸事顺意！谢谢大家！

32012年5月4日

第五篇：和平中心校关于申请特岗教师编制的

和平中心校关于申请特岗教师编制的报告

尊敬的县教育局领导:

和平中心校一直以来是我县北大门的窗口学校，但充足的师资,教师队伍的年轻化是学校持续健康发展的基石。然而,近几年来,学校学生人数逐年增加,教师年龄结构严重老化，使学校各项工作不能正常开展。目前学校现有在编教师56人,借调到士杰1人，城南完小1人，内退3人，因病不能上岗1人，实际能上岗人数只有50人，其中50岁以上教师就有19人,而30岁以下年轻教师仅4人,男教师55岁以上8人,今年即将退休教师3人,且这几年每年都有几个教师退休,但教师编制却没能得到足额增补。

教师的日益老化和数量的不足,已严重影响到学校工作的正常运转,出现了许多问题。一是学校行政人员全部上主课,都把精力投入到教学之中,严重影响到学校的日常管理工作;二是学校人均15课时的工作任务,中青年教师尚可超负荷工作,但老年教师却是不堪重负,早已怨声载道,这严重影响到了教师的工作情绪和工作质量;为了保证学校的正常运转和持续发展,现恳请上级部门为我校招聘特岗教师编制如下: 中心学校：语文教师1人,数学教师2人,音乐教师2人;白市联小：语文1人,数学1人;

小塘村小：语文1人，数学1人；

此致

敬礼

和平中心校

2013年8月18日