河铺小学教科研工作计划

第一篇：河铺小学教科研工作计划

河铺小学2011年秋教科研工作计划 一､指导思想

以新课改新理念和科学的教育发展观为指导,认真贯彻落实罗田县教育局2011年工作要点，以及《罗田县中小学教育质量提升工程三年行动计划》，立足学校发展的实际需要,把握教育重点､关注教育难点,大力推行行动研究,坚持以教科研服务教育教学的工作原则,强化服务意识,推进我校教育课程改革,切实提高教科研实践性和实效性,努力发挥教科研先导功能,倾力打造我校科研特色和教育品牌,努力打造一支觉悟高、业务精，能干事、干好事的教师队伍，大力提高我校教育教学质量｡

二､工作目标

“为教师、学生、学校服务，促进教师、学生、学校发展｡”

三､工作思路

为实现目标本学期开展的主要工作及计划如下：

1、研读学习促提高

(1)理论研读：组织每位教师至少阅读一本教育教学理论专著，认真研读有效教学等理论,促进教师提高教育教学理论素养｡教科室将收集、宣传教育新理念,向教师推荐好文章、好材料,编印教科研学习资料，并及时更新校园网“科研园地”栏目及“教科研橱窗”信息｡

(2)沙龙学习：加强对各学科的专题学习沙龙活动的指导,大力提倡教师参与教育教学改革,认真实践,积极反思,在两周一次的学习沙龙中相互交流、学习,让教师教育教学中的困惑在集体智慧的碰撞中消除,从而促进教师教育教学的有效提高｡

2、实践活动讲实效

(1)论文指导：组织教师积极参与本学期的教育课题推广和论文评比,要求每位教师每学年至少撰写一篇教育或教学论文,指导教师撰写论文,使教师在不断的总结､反思和探索中提升自己的教育教学实效。

(2)课题推广管理：加强对立项课题推广过程的监管,鼓励和帮助各课题组切实有效开展教育科研工作,增强课题推广的规范性和实效性。为确保课题推广的有序开展,将进一步加强课题推广的管理,积极开展以教研活动为形式,以课题推广为内容的科研活动。

本学期重点做好开发校本课程这一学校课题,根据本地社会经济,结合本校的传统和优势,加快校本教材开发，加强校本课程建设,逐步形成学校特色课程。

(3)校本培训：加强教育科研理论和教育科研方法的培训,进一步关注教师的科研素养的提高,促使更多的教师成为“科研型教师”,为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础｡积极动员各学科老师从实际培训需要出发，制定“量身裁衣”式的校本培训项目，满足教师多元化、个性化发展要求。

(4)青蓝工程：根据青年教师成长计划,与教务处､学科组等紧密配合有效推进“青蓝工程”，组织青年教师与本校教学经验丰富的优秀骨干教师签订结对协议，开展“师徒结对”活动。让优秀骨干教师在备课、上课及教学科研等各个环节对青年教师进行具体的指导和帮助，充分发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，为青年教师的专业成长提供良好的平台｡并对青年教师进行由教师自评、青年教师专业成长指导委员会、学科组多元化的评价。

“师徒结对”系列活动一：开展“备课、说课、上课、评课”系列磨课活动。要求在结对老师的指导下进行备课、说课、上课，然后邀请指导老师与学习伙伴进行评课。青年教师要精心设计教案、说课稿，课后进行教学反思，撰写课堂教学实录一份，评课记录一份。此外，要求青年教师听课必须参加3次以上研讨课的听课活动。

“师徒结对”系列活动二：开展“四个一”活动，即有一个优良的教学成绩，撰写一篇教学论文（教学心得），上好一堂特色课，参加一次专业技能比赛。

3、完善考评促发展

(1)完善、修订学校《教师教科研工作考核细则》、《教师教科研成果奖励细则》等制度,建立有效的教科研考核、激励机制。

(2)期末及时进行教科研情况的统计，认真做好教师教科研工作考核。

(3)认真落实职称评审工作无误。

4､精细管理抓常规

(1)加强教科研工作的计划、总结工作｡期初制订好教科室、学科组的教科研工作计划；期末做好工作总结｡

(2)在期初、期中、期末如开教科研工作例会，及时布置教科研工作。

(3)及时完成上级部门布置的各项教科研任务｡

(4)及时收集、整理教师教科研培训档案｡

四、教研机构网络

文科组

组长：田丹

成员：晏珍肖颖黄莹廖胜华廖金桃曾利娟彭青

周文明徐生宁丁玉林林利荣肖和平何兴明林玲李海菊廖金锋李小红

理科组

组长：潘志莲

成员：易东汪劲松朱金辉刘品磊程霄余静

黄正威 江波涛李红平徐泽芬余金球 李新

廖佩夏峰

五、活动安排

月：

1、修订教研工作计划等各项计划。、启动校本教研培训活动。

3、开展语文教师素养大赛活动。

月：

1、师徒结队活动、开展备课、说课、上课评课系列磨课活动。、开展网络教研活动。

月：

1、开展“四个一”活动。、迎县“千堂精品课”评选活动

月：

1、作业展评，期中总结评比、送教或开放活动。

元月：

1、五优评比、年度质量考核，课堂教学评价。

3、期末教研工作总结。

4、资料归档。

余登攀鄂海波9210231121222

第二篇：旧铺实验小学教科研工作总结

旧铺实验小学教科研工作总结

（2011）

2011年我校教育教学工作突出三个关键词：特色创新、课题研究、教学质量。即：以特色创新为抓手，彰显学生综合素质；以课题研究为先导，提升教师专业素质；以教学质量为重点，提高学校办学水平。工作理念是：简简单单抓教育，实实在在促发展。具体工作总结如下：

一、抓特色创新，彰显学生综合素质提高

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体,是学校是否可以持续发展的关键。因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。我校成立了以校长为组长的体艺“十百”工程领导小组，并于2009年2月开始实施。“十百”工程，即：一百人的竖笛、一百人的花式篮球、一百人的鼓号、一百人的腰鼓、一百人的抖空竹、一百人的团体操、一百人的钢琴、一百人的书法、一百人的兵乓球、一百人的搏击操。为了使这项工程取得效果,每周做到有固定的训练时间、固定的地点,有具体负责人，有检查人。通过特色创新活动的开展，我校师生的精神面貌焕然一新，有力地促进了学校教育教学教研工作的开展。

二、抓课题研究，促教师专业素质提升

（一）常规教研工作

1．各教研组根据学校教研工作计划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实，绝大多数教研组开展活动达8次以上，全校教师参加教研活动的出勤率达100%。

2．加强教师校本培训，绝大多数教师的教研能力有所增强。以教研组为龙头，通过学校领导联系各教研组，教研组长要有改革创新的思维，组织、协调、管理教研组工作。做到期初有计划、期中有小结、期末有总结。反对任何形式主义，各教研组合理、科学制定了教研活动计划。以新课改为核心，教研组成员积极参与，认真开展了“十个一”活动。以课例研究和问题探讨为重点，通过课例展示、案例反思、“说上评“等系列活动开展主题教研活动，提高校本教研实效性和针对性。加强网络教研，要求全镇四十五以下教师在我校网站上，建立博客，认真收集教师的论文、教学片段、案例反思、教学随笔等，强化理论导向，为教师搭建学习与交流平台。

3．本学年继续实行教师公开课制度，这种做法对优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用。

4．各教研组根据本学科及组内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的专题教研活动，并真正撰写专题研究总结材料，对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用。

5．充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推进提供了保障。

（二）教育科研工作

1．课题研究。本学年各课题均在课题组指导下，积极开展研究，并取得初步成果。我校有三个市级教育科研课题已结题，潘士才的《信息技术与综合实践课的整合》、张永刚的《心理健康教育在小学语文课堂教学中的渗透》、杜宏生的《农村小学寄宿学生的社会实践教育研究 》。一个县级课题——蒋继兵的《“茶文化”课外实践活动的探索与研究》，5个镇级课题已结题。“十二五”期间，我们申报了一个省级课题、三个市级课题和两个县级课题（已批复），并已积极开展工作。

2．教育科研论文。本学年我校鼓励全体教师积极撰写教研论文、教学设计、课件等，共上报10篇德育论文，30篇数学论文和教学设计，42篇语文、英语论文和教学设计，15篇科学论文和教学设计。

3．外出学习。本学年有县教科、教研、电教等科室先后派出28人次省市县教学教研观摩活动，有力的提升我校教师教育教学水平。

4．加强对完小的教研工作的指导。本学期，与张小联合开展了形式多样的教研活动。如在张小成功举行教学常规“开放日”活动。

（三）加强学校教科室建设

1．完善了教研组，建立了以组长为教学研究的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规范教研组的活动。

2．进一步确立了教科“先导”地位，完善了考评机制，以保证有较多的时间用于研究。

3．教科室认真制订每的教科研计划，妥善安排各课题的活动。做到了每个课题每学年至少举行四次研究活动，做到有充实资料、有研究现场、有中心发言、有活动小结。

（四）落实校本研修工作

1．学校建立健全校本研修工作领导小组，完善了各种制度体系。2．开展了校本研修工作，对现有的三本校本教材加强管理和使用。

一、二年级使用《低年级识字》，三、四年级使用《茶博士》，五、六年级使用《成长快乐》，让任教教师拿出计划拿出备课，使我们的教师在研修中得到发展。

3．积极开展新校本教材研发工作。计划在学生的“法制、国防、环境、安全 ”教育等方面研究。

三、抓常规管理，促学校教学质量提高

从2011年春季期末质量调研来看，我校教学质量还有待于不断提高。秋季学期我们重锤出击一、六年级，抓“两头促中间”。一年级抓养成教育，重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯；六年级抓教学质量，重在学生平时学习效果的检测上。为此，我校以教务教科为龙头，落实教学常规管理，实实在在抓常规，促进学校教学质量提高。主要采取了如下措施：

（一）领导蹲点：校长、教学副校长及部门负责人分别蹲点到各年级及教研组，指导课堂教学，参与单元质量分析和教研活动。

（二）加强家校联系：

1.建立家校联系本，学生语文、数学、英语每天作业要求通过家校信息平台传递给家长，取得家长的支持与督导。

2.召开1--6家长会，分析学生现状，提出预期目标，说明提高学生学习成绩的措施，与家长达成共识，争取家长支持。

3.落实教学常规：

（1）备课：集体备课与个人备课相结合。每月开展两次集体备课，有中心发言人，明确单元重点、难点，探讨突出重点、突破难点的策略与方法，中心发言人提出自己的观点，组员补充，充分发挥集体的智慧。建议50岁以下老师尽可能写详案。

（2）上课：教师要保证每节课的效率，不上无准备课，在课堂中培养学生 3

自主、合作、探究的学习能力，使他们学得轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

（3）作业批：教师要做到对学生的作业全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。学生改错的题，教师一定要复批。在作业的批改中，要学生养成认真书写的好习惯，不乱画，字要写工整，格式规范，条理清晰。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进教学质量的提高。

（4）辅导：利用早晚时间,紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导；另一方面让学有余力的学生充分吃饱，不断保持和提升合格率与优秀率。教师要以激励和表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生要给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对班中存在的后进生的转化问题要给予足够的重视与指导。

（5）考核：抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位教师都要认真地做好各项分析，总结失败的原因，找准切入点，找出教学中存在的问题，及时地落实补差，调动学生学习的积极性，提高学生学习成绩。

（6）教研：了解学生最差在什么地方，了解教师教学最差在哪里，针对具体情况确定研究主题。通过同课异构、集中讨论与个体研究，一学期解决一个问题，同时，在教研中提升教师课堂教学水平和促进教师的专业发展。

（7）评价：提倡多种形式的评价。

（四）开展丰富多彩的教学活动及竞赛：

教师层面：开展“三大系列活动”；学生层面：语文古诗文诵读，“三字经、弟子规”、成语接龙，古诗鉴赏，朗读比赛，演讲比赛；英语单词记忆小能手；数学口算比赛，应用题竞赛。

通过以上措施的实施，教师、学生的质量意识逐步提升。同时，更重要的是，教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育，不断从中总结和积累经验并相互交流，学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣。

总之，2011年我校教育教学工作少了浮躁，多了实在。工作重点突出，程序明了，于简单中见成效，显内涵：简简单单抓教育，实实在在促发展。

第三篇：小学教科研工作计划

姚周寨中学科研工作计划

本学期为了使学校的教育科研再上一个更高台阶，努力发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策和服务作用，将继续积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。根据上级的指示精神，结合我校实际，做好本学期的教科研工作。

一、工作目标

1、抓好重点课题研究，力争多出精品。

2、开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围

3、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

4、加强自身建设，认真学习研究现代化教学手段，发挥其实效性。

二、具体实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织教师积极研究现代化教学手段，展示阶段性成果。

４、认真进行阶段性总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

㈡教学研究：

１、切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的培养，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，改进传统教学理念，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要提高教科研含量。

2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各种教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

3、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学笔记”。有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学笔记”。㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的研究分析工作，规范科研管理，建立完善制度和措施。

2、加强学校科研骨干队伍的建设，发挥其积极作用。

3、重视教师科研论文的撰写。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。

2012.2

第四篇：小学教科研工作计划

南漕小学教科研工作计划(2010—2011学第一学期)

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为发展教师，发展学生，发展学校服务的工作方向。围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品位这一总体思路。按照学校工作计划要求，树立科研引路,教学创新理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作要点

1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创以群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

2、结合上级科研部门及学校要求，完善教科室制度，并坚持做好教研常规工作。

3、加强对已经申报的《学校教育最优化变革的研究》以及《培养小学生健康学习心理的研究》两项课题的管理与调控，做好课题开题，实施工作，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。

4、深化课程改革，加强对校本课程和综合实践课程的管理。

5、积极做好教师论文，案例撰写与送评工作，鼓励教师向上级部门刊物投稿，真正做到为教师服务。

6、完善学校教科研网页的建设，及时将本校教科研信息发布。

7、继续加强学校心理健康教育的开展力度，充分利用学校的心理咨询室——开心吧，对有需要的学生进行心理辅导。

三、具体工作：

(一)规范学习制度,强化理论学习

1、抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践探索需要学习，教师深入反思需要学习，教师撰写优质的论文需要学习，教师的专业成长需要学习。因此，本学期教导处将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。

根据市教研室的工作布置，我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，在原有的学习制度上，继续完善。组织教师围绕小班化，课题研究，课程改革等方面的内容开展学习。聘请有关专家进行讲座辅导，及时推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

我们的希望通过学习，使教师能进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。

2、通过定期检查来落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟，体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识，新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。

每位教师每月须阅读一至两本教育专著，做好读书笔记；反思自己的课堂教学，进行思考，撰写教后反思。

3、认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论及教育教学活动。通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策。

(二)抓好课题研究，全面提高科研实效

为了切实开展课题研究，全面提高科研实效，具体举措如下：

1、构建教科研例会制，营造科研新氛围。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

2、加强科研队伍的建设，组织教师听取专家讲座，参加研讨活动，出席观摩交流，促使教师逐步由经验型向研究型，学者型转变。

3、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。

(1)积极开展实践研究，参与各级各类研究课、展示课、评优课等活动。本着在教学中研究，在研究中教学的原则。从课堂中发现问题，通过改进教学策略来解决问题。每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课，并要有详尽的教案，教后反思等材料。

(2)提高课题组内研究课的质量。课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点，分析教材，研究教法。认真组织听课，课后做好研讨评课活动，对照研究重点，讨论落实情况，做好相关检测，注意积累有关材料，使研究课真正能为课题研究服务。

4、通过各项活动的开展，推进课题研究走向深入。

(1)开展校本培训，进行校本研究。教科室将组织教师继续完善研究性学习课程，上好校本课并开展相关主题活动。

(2)利用各类教育教学杂志，及时将先进的教育教学理念，教师的课改心得，课题研究成果向全体教师展示，促进信息交流。

5、鼓励并组织教师进行个人课题的申报与研究，建立教师课题研究的个人档案，通过相关学习，交流增强教师的科研意识，提高科研水平。

(三)抓好教导处常规工作，健全教导处的工作管理。

1、在学校整体工作中起好引导与参谋作用，主动提供有关本校教育改革和发展大局的信息咨询报告，为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。完成上级部门布置的各项工作，及时向老师们传达上级部门的要求与精神。

2、加强组织建设，完善教科研各项制度，做好教导处的各项常规性工作，保存好过程性资料。

3、加强校与校之间的信息交流，与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往，虚心学习，共同探讨科研兴校之路。

4、在原有基础上进一步完善教科研规章制度，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，认真实施课题研究工作，加强过程管理和资料的收集、整理，形成教研工作管理的系统化、规范化、科学化，以保证教科工作的顺利有序，积极地开展。

5、加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度，鼓励教师撰写教育教学随笔，组织交流；并经常性地向市级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章获奖及在，报刊上发表，争取论文发表和获奖率的上升，以提升学校教科研工作的知名度，激发教师参与教育科研的热情。

6、从本学期开始，我们将尝试进行三个小点的变革：一是教师在设计教研课时，要在课堂中体现自己本课时教学对于提高课堂教学效率的一个思考实践的亮点，并很好地在课堂教学中组织实施；二要求上课的老师先进行说课，执教者对教材内容、重难点方面的解读从简，主要陈述预计进行的追求课堂高效的亮点的展示与实施效度；三是由原来的与会者逐个议课改成围绕执教者陈述的亮点或分管领导就课堂现实情况提出的思考性话题进行重点研讨，相应学段重点发言，其余学段补充发言。（亮点与思考性话题提前通知参与活动的教师，便于作好准备）以此真正体现一课一思考，一议一收获。

(四)完善心理咨询室，开展学校心育工作。

1、本学期我校心理咨询室仍将继续面向全校学生定期开放。届时，教导处将组织教师对前来咨询的学生进行个别心理辅导并做好详细的辅导情况记录及效果追踪。让开心吧真正成为孩子们忘掉忧愁，快乐成长的温馨小屋。

2、为了加强心理健康教育的队伍建设，教导处将组织咨询员和心育辅导老师通过网络、书籍、报刊及座谈进行有关心理咨询的相关知识的学习，争取让每一个教师都具有心理辅导的一般知识。

3、加强家长学校的学习指导工作，经常性的向家长通报学生的心理信息，及时向家长提供有针对性的心理辅导知识，以便家长进行正确的家庭教育。

四、各月主要工作安排 九月份：

1、制定我校科研工作计划，布置工作。

2、召开全体教师会议，部署本学期教学工作，组织进行校本培训。

3、对上学期各教研组研究情况进行总结。

4、参加市教科所论文评选活动。

5、课题组成员制订研究计划并开展研究。

6、召开课题组组长例会。

7、整理教科室档案，进行装订。

8、收集教师优秀的读书笔记、反思。十月份：

1、深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。

2、接受上级部门档案验收。

3、开展校级有效教学研讨活动。

4、组织开展“文化周”学科竞赛活动。

5、审核收集的读书笔记、反思。十一月份：

1、深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。继续开展校级有效教学研讨活动。

2、继续进行各学科竞赛活动。（各教研组）。

3、聘请专家进行教科研讲座。

4、将收集教师优秀的读书笔记，反思编辑成书。十二月份、一月份：

1、深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。

2、教科研工作总结，初步确定下学期工作。

3、课题组成员进行本学期小结，个人汇集课题案例、论文。

4、撰写各项总结及专题论文。

5、做好资料的整理与归档工作。

南漕小学教科研工作计划(2009—2010学第二学期)

一、指导思想

根据学校工作计划以及市教科研工作思路，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作要点：

一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作

（一）提高认识，强化科研意识

要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

(二)规范管理，提升科研品位

1、规范课题研究，做好“十一五”课题的研究工作

（1）建立课题组例会制度。

重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。

（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。

在学校对教导处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教科室主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。

(3)继续深化课题“

”的研究，认真制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行课题总结，撰写研究报告。

3、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿

积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。

(三)重在实践，开展校本培训活动

本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。

1、校本培训的重点

（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动

本学期，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动。各教研组要以专题学习、课堂实践、评课研讨、视频案例学习、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教师推选出来参加更高级别的相关比赛。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。各教研组在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参与活动。要积极探索活动过程的优化途径和方法，认真总结经验。（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动

要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

2、校本培训的途径

（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好拜师结对工作

本学期，继续把提高青年教师教育教学水平作为青蓝工程的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。

（2）要进一步抓好“教师培训班”的工作

要充分发挥校内市级学科带头人的骨干带头作用，利用二实小的“学习共同体”，从教育教学的各个方面对教师进行指导。各教师要认真抓住这些机会，努力克服各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长。

（3）加强心理健康教育。

我们学校的特色之路就是心理健康教育。本学期，要继续做好知心姐姐和小心理员的信件回复工作；开展学生健康学习心理的调查研究；同时各年级开展根据本年段学生的年龄特征和心理特点，生动活泼的心理健康教育活动，如：心理活动课、校园心理剧等，放大其对学生的德育辐射影响。本学期我校网页上将开设“心灵有约”栏目，学生通过该栏目和知心姐姐互动，及时化解心理问题，培养健全人格。

四、每月工作安排 二月份：

1、召开课题组长、教研组长会议，明确本学期科研工作的目标任务。

2、制订本学期科研工作计划，订好各课题的本学期实施计划。

3、各课题组长、教研组长制订阶段性计划并上交教导处。

4、各课题组、教研组例会。

5、教科研常识培训。三月份：

1、各课题组、教研组例会。

2、教师课题研究专题方案、课题阶段性计划、教研组活动方案评比活动。

3、教科研常识培训。四月份：

1、各课题组、教研组例会。

2、教科研常识培训。

3、课题组工作交流会。五月份：

1、课题组例会，商讨结题。

2、教科研常识培训。

3、四十周岁以下青年教师课题论文评比。六月份：

1、各教研组例会。

2、教科研常识培训。

3、各教研组整理并上交各类材料。

4、学校教科研工作总结。

第五篇：小学教科研工作计划

Xx小学2014-2015学年第一学期

教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师学习”导学法”、构建“道德课堂”教学模式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和课程纲要编写要求，坚持写好学习体会，要求每们教师每月写一篇学习心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

2、校本教研讲实效。

以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

同时，本学期我们将继续按计划大力推进“三进”工程，不仅要做到做好，更要努力探索自己的特色，尤其是书法进校园、诵读进教材等方面，立足学校实际，充分发挥教师的主体作用，主动有效的开发校本课程，积极构建现代的、多元的、开放的促进学生全面而具个性发展的学校课程体系。结合我校的传统和学科师资优势、学生的兴趣和需要，通过自编、改编或选用等方式，以学科教研组为责任主体，积极开发实施体现优势、彰显特色的校本课程，列入教学计划，认真组织实施，走一条在开发校本课程中形成我校的办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。

3、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展省级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究：

１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

四、具体安排 九月份

1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。

2、组建各课题组织机构，落实任务。

3、各大学科组制订教研计划。

4、每位教师根据上期课堂，使自己的课堂模式成型。十月份：

1、分学科进行听课、说课、评课活动。

2、根据模式上好公开课。

3、教师结合课题进行课堂研讨活动。

十一月份：

1、课题实验活动总结。

2、完善课题写结题报告。

十二月份：

1、进行课题研究后测工作。

2、撰写总课题结题报告，在５月底完成。

3、进行课题成果现场汇报活动。元月份：

1、申请结题做好验收准备。