01-11第二学期七年级语文备课组总结

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第一篇:01-11第二学期七年级语文备课组总结

2010-2011学年七年级语文第二学期备课组总结

我们七年级语文组由九位教师组成,其中既有久经沙场的老将,又有初登讲坛的新兵,教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量,不致使差距过大,我们组做了一些相关的工作,现总结如下。

一、定计划,定目标。

学期初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,更重要的是,让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后的发展奠定好基础。

二、老教师积极做好传帮带工作。

我们组教师虽多,情况也特殊复杂,但由于老教师们都能以身作则,在实际教学中,能耐心指导传授,所以整个教学过程,年青教师都基本能顺利完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积累了经验。

三、加强集体备课。

为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学内容,我组采用集体备课形式,即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中,各位教师也可根据自 1

己教学具体情况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

四、抓好学生基础。

七年级阶段,打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,由经验丰富的教师依据经验提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。

五、组织好学生各方面的语文活动。

为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。

总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。两次月测中,较好与较弱的班间总平均分差距达十三分,这将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,尽力缩短差距。

第二篇:2012—2013学年第二学期七年级语文备课组计划

一、现状分析

分析上学期期终考试情况,七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处:学习语文的习惯性差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广。为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和我校的实际,七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划:

二、指导思想

为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式,提高学生的语文素养和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作,积极推进课堂教学改革,贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式,努力提高语文课堂教学效益。

三、工作目标

重视教学常规工作:充分认识七年级起始年级基础教学的重要性,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材,利用团队资源,精心搞好学案的编写工作,上好每一节课,全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高。

4、做好每周一次的作文训练,做到有练必评。

5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字,每周写400字左右的读书笔记,每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。

6、消除低分率,力争及格率达95%以上,全面提高学生的语文素养。

7、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施

1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验,落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式,提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。

每周集体备课一次,讨论教材及教学中的问题,交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初一语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累,等系

列活动,提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持每周一次的作文训练,并坚持认真批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间,并对摘抄积累作出细则要求。

总之,我们六位老师尽我们所能,想方设法提高课堂教学效率,提高七年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

第三篇:七年级第二学期语文备课组教学计划

2012—2013七年级第二学期语文备课组教学计划

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定集体备课计划。

一、指导思想:

以学校工作思路为指导,根据学校的教研工作要求,结合本备课组教师实际,进一步深化责任意识,更新教育观念,立足备课组建设,以教研教改为突破口,以优化课堂教学为切入点,以全面提高教学质量为归宿,继续聚焦课堂教学,重视教学环节,加大教研力度,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,提高教师的专业素质,培养学生良好的学习品质和学习风气,努力提高全年级语文素质,使教学质量再上一个新台阶。

二、学情分析

通过一个学期的学习,七年级学生积累了一定知识,书写渐趋规范,阅读水平有了进步,写作能力有了一定的提高。但是学习习惯的养成还有待进一步训练,有相当一部分同学不做笔记,上课发言不积极,作业拖拖拉拉,不及时巩固所学;学习方法的掌握也还有待渗透。如何设计好课堂教学?如何将预习、听课、复习紧密结合?如何才能使学生快乐、高效学习?仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。

三、教材分析

(一)全册教材内容分析:本册教科书共7个单元30课,其中精读课文16课,略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元状物,第二单元传记,第三单元童话,第四单元现代诗,第五单元事物说明文。第六.七单元:古诗文。每个单元后都有口语交际和写作训练,第一、六单元后各有一个写字训练,第二、三、五单元后各有一个综合性学习。课本最后还有几个附录,供学生自读与参考。

(二)全册教材教学目标分析:

1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。

34、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章主题的含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

(三)全册教材教学重点难点分析

1、语言积累和运用:注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。仿写句子、广告标语、综合性学习,对对子、名著导读。

2、现代文阅读:整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。揣摩关键词语的含义,理解一些重要语句的深刻含义。

3、文言文、古诗词阅读:学习文言文,朗读、背诵、默写古诗、名句。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,会翻译文言文。理解诗歌的意境。

4、作文:学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学 1

会运用学过的词语及写作技巧。作文的选材立意。

5、专题训练及总测试。包括单元测试和期中期末测试。

6、学习习惯及品质的培养,如书写习惯、读书习惯、写作习惯、答卷习惯、改错题习惯等。

四、备课组工作目标、重点:

1、认真备课,做好备课组的常规工作(加强集体备课)

开学初,认真学习新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。注重对七年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。

具体做好备课组的常规工作(1)认真制定好教学计划和复习计划。(2)每月轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)多听课,写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。

2、有效上课(加强集体研课)

认真对待每一节课,注重对七年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课,力争在教学中渗透新理念。

3、精心布置、检查反馈作业(加强集体作业设计)

一定要认真培养学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势,并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔,结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁,老师批改及时认真。并加强各种作业的布置与检查工作。

4、研究课题和各种课型(加强集体教研)

根据组内老师自己的教学实际,结合单元内容和语文教学问题,开展个人的小课题研究,结合学习方法、教学方法、结合学校各种课型、多样化实施教学活动,为教学积累新鲜经验,为学生丰富学习生活。有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。积极参加教学互动活动,认真学习其它教师的长处,结合自己班级的特色,做到认真听课,积极反思,取长补短。

5、经常交流疑难困惑问题(解决教学难题)

五、具体措施

1、提升教师的教学理论水平。为打造一支优秀的教师队伍,本期拟组织教师认真学习教育教学相关理论,要求教师经常看教育教学杂志,把有推广价值的资料推荐给大家,并作好读书笔记,写读书心得,使教师在自觉地学习中提高理论修养,扩大知识面,提高理论水平。

2、认真开展好每周集体备课工作,注意教学的可持续发展。

(1)根据学校制定的各项工作,制定本组备课计划,按照计划开展集体备课活动。

(2)集体备课的具体要求:“两认识”(把集体备课当作提高教师业务水平的途径,立足个人自主钻研备课的基础上备课。)“三定”(定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。)、“三统一”(统一教学目的,统一教学重点、难点,统一课时练习题。)同时注意搞好“五备”(备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。)、钻透“五点”(重点、难点、知识点、能力点、教育点。)、优化“两法”(教师的教法和学生的学法。)

(3)集体备课的基本程序:个人粗备——集体备课——个性化修改——反思总结——上交材料

个人粗备:每单元确定一个中心发言人。主备教师提前一周备课,周五之前打印出来,每周日晚集体讨论授课方案。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,教学方法的设想等。

集体备课:集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。周四上午组员分别审稿,集体讨论修改教案,主备人针对修改意见进行,组员再结合班级实际情况进行二次备课。

个性化修改:各位科任教师在二次备课的的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思,这将成为我们评价教案等次的重要依据。

反思总结:每上完一堂课,教师及时记录本课的成功之处和不足之处。在上期集体备课的基础上,深入挖掘教材,认真钻研教法,注意教材能力训练的梯度,对学生进行全方位、有层次的训练,为今后教学做好必要的准备。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流,并记录在教案中,以改进提高教学。

上交材料:组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“三统一”。活动结束后,教师按学校要求上交材料,备课组长认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。

(4)做好备课组常规工作,优化集体备课,提高教学质量。

为落实学校备课组工作,提高教学质量,我们备课组提出了教学常规工作“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。为此具体工作如下:

①健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。②做好每月的常规督查活动;备课组长做好评价小结。

③学习常规工作书面材料,认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。

④进一步做好减负增效工作,有计划地补充一些课本上的拓展内容,利用现有的学习资料,针对学生差异,分层次布置作业。

(5)认真开展好每周集体备课工作,通过集体备课的形式,以学科备课组为单位进行,在充分研究课程标准和教材的前提下,对教材进行科学探索,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。集中集体的智慧,分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去,真正体现出集体备课的价值所在。

3、有计划地开展说课、做课、听课、评课活动。平时互听随堂课,相互学习,共同研究。每周根据教科室要求,安排一节研究课,结合主题教研,开展同

课共评活动。预先组员交流备课设想,教后提出改进意见,用新理念评课,不断提高本组教师课堂教学水平和课堂教学质量。

4、开展丰富多彩的语文教研教学活动,经常交流解决疑难困惑问题。为激发学生学习语文的积极性,结合教材中的综合性学习,语文老师组织学生开展多样活动,如书法比赛、听写比赛等等,对学生进行阅读方法指导,定时检查学生阅读进度,组织学生撰写读书心得和体会,并组织、举办读书报告会。同时教师要注重教学过程性评价,全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时集体备课交流中,使教师更加学生关注自己平时的作业、上课的表现,背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文教学中中彰显作用。

教学进度表。

周(时间)内容课时数

1开学工作 《从百草园到三味书屋》4

2《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》 《诗两首》5

3《伤仲永》 第一单元作文检测

4《黄河颂》 《最后一课》64

5《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》4

6《木兰诗》 第二单元作文 检测

5547《邓嫁先》 《闻一多先生的说和做》8《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》

9《孙权劝学》 第三单元作文 检测

10复习期中考试

11《社戏》 《安塞腰鼓》

12《竹影》 《观舞记》

5456《口技》13第四单元作文 检测 《伟大的悲剧》

14《在沙漠中心》《登上地球之巅》

15《真正的英雄》《短文两篇》

16第五单元作文 检测 《猫》44

65617《斑羚飞渡》 《华南虎》 《马》18《狼》 第六单元作文 检测19期末复习测评

20放假工作

第四篇:2011—2012学年第二学期七年级英语备课组总结

2011—2012学年第二学期七年级英语备课组总结

胡建琼2012.6

按照学校整体工作安排,结合英语组本学期工作计划,初一英语备课组所有老师通力合作,按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大,任务较重。七年级新生虽然经过一个学期的教育教学,但学生的学习程度还都是比较差的。每个班基本上都有10人左右是一点英语都不懂的,加上学生家庭环境也不利于英语学习,教学工作相当难开展。所有老师都有同感:本学期工作起来特别地辛苦,真正是千辛万苦把教学工作做完了。

一、本学期主要工作完成情况:

1.大家都非常敬业,盼望以自己的敬业精神来感动学生,从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣,各位老师八仙过海,各显神通。只要学生肯学,老师不惜牺牲自己的休息时间,帮助学生学习英语。从整体情况看来,学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变。

2.备课组团结作战,圆满完成教学任务。大家互相学习,取长补短,齐心协力,共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求,经常听课,评课,全体老师都圆满完成了教学任务。

3.本备课组积极参加教研活动。对布置下来的任务,每次都按时按质按量完成。教学进度按每周1单元,资源共享。

4.学生竞赛,我们组积极探索新方式,丰富学生活动,促进学生素质提高。本学期我们尝试了“英语模范秀”比赛——为动画配音。学生生在练习的过程中也享受到学英语原来也有这样的乐趣。

二、主要经验和体会:

1.发挥集体的力量,(个人总结 www.xiexiebang.com)教学任务和其它任务都完成较好。

2.资源共享,减少无谓的劳力浪费,大家一条心,工作起来合作愉快。

3.练习作业布置合适,教学时间和内容得当,学生能接受,反映较好。

三、存在的主要问题:

各班都有10个左右完全不会英语的学生,他们不闹课堂,但他们听不懂,课后也不会去想办法努力补习,作业不能按要求完成,考试成绩较差。这是各班最头痛的问题。他们完全不配合,基本上是放弃了学习。

四、今后努力的方向

通过一学年的实践与探索,我们深切的感受到英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多,但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题,而是由于主客观原因,有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材,认真分析我们的学生,探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子,需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。

今后我们将不断总结经验,改进备课组工作中存在的不足,不断开拓进取创新,力争取得更快的进步和更好的成绩。

第五篇:2013—2013学年第二学期七年级英语备课组总结

2013—2013学年第二学期七年级英语备

课组总结

2011—2012学年第二学期七年级英语备课组总结 胡建琼2012.6 按照学校整体工作安排,结合英语组本学期工作计划,初一英语备课组所有老师通力合作,按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大,任务较重。七年级新生虽然经过一个学期的教育教学,但学生的学习程度还都是比较差的。每个班基本上都有10人左右是一点英语都不懂的,加上学生家庭环境也不利于英语学习,教学工作相当难开展。所有老师都有同感:本学期工作起来特别地辛苦,真正是千辛万苦把教学工作做完了。

一、本学期主要工作完成情况:

1.大家都非常敬业,盼望以自己的敬业精神来感动学生,从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣,各位老师八仙过海,各显神通。只要学生肯学,老师不惜牺牲自己的休息时间,帮助学生学习英语。从整体情况看来,学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变。

2.备课组团结作战,圆满完成教学任务。大家互相学习,取长补短,齐心协力,共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求,经常听课,评课,全体老师都圆满完成了教学任务。3.本备课组积极参加教研活动。对布置下来的任务,每次都按时按质按量完成。教学进度按每周1单元,资源共享。

4.学生竞赛,我们组积极探索新方式,丰富学生活动,促进学生素质提高。本学期我们尝试了“英语模范秀”比赛——为动画配音。学生生在练习的过程中也享受到学英语原来也有这样的乐趣。

二、主要经验和体会: 1.发挥集体的力量,(个人总结)教学任务和其它任务都完成较好。

2.资源共享,减少无谓的劳力浪费,大家一条心,工作起来合作愉快。

3.练习作业布置合适,教学时间和内容得当,学生能接受,反映较好。

三、存在的主要问题:

各班都有10个左右完全不会英语的学生,他们不闹课堂,但他们听不懂,课后也不会去想办法努力补习,作业不能按要求完成,考试成绩较差。这是各班最头痛的问题。他们完全不配合,基本上是放弃了学习。

四、今后努力的方向

通过一学年的实践与探索,我们深切的感受到英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多,但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题,而是由于主客观原因,有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材,认真分析我们的学生,探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子,需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到

英语教学 研究中来。

今后我们将不断总结经验,改进备课组工作中存在的不足,不断开拓进取创新,力争取得更快的进步和更好的成绩。

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