学年第二学期七年级英语备课组计划

第一篇：学年第二学期七年级英语备课组计划

2007 学年第二学期七年级英语备课组计划

——洛川学校

一、指导思想

根据二期课改的要求，对照新课程标准，我们应以全面推进素质教育为核心，改革的重点在于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读的能力，走出适合我校英语特色的新路。

二、工作要点

1.加强教学常规的管理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

d.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。f.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，转变理念、精心上好每一堂课，提高教学、教研质量。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

（5）做好分层教学，辅优补差的工作，提出不同的作业要求和对于知识点掌握程度的不同要求。备课组根据学生实际情况，针对性的出一些配套习题，加以巩固课堂教学。

具体工作安排

第一周 研究制定计划，集体备课

第三周 理论学习，集体备课，学科文化节

第四周 集体备课，月考事宜

第五周 开展实践课，评课

第六周 区工作督导，外出听课

第七周 开展实践课，评课

第八周 集体备课，迎接中考

第九周 期中考试

第十周 集体备课，探讨课文重难点

第十一周 开展实践课，评课

第十二周 研究教材，集体备课

第十三周 开展实践课，评课

第十四周 研究教材，集体备课

第十五周 集体备课，注重重点难点

第十六周 制定期末复习计划

第十九周 期末考试

第二篇：2011—2012学年第二学期七年级英语备课组总结

2011—2012学年第二学期七年级英语备课组总结

胡建琼2012.6

按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划，初一英语备课组所有老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大，任务较重。七年级新生虽然经过一个学期的教育教学，但学生的学习程度还都是比较差的。每个班基本上都有10人左右是一点英语都不懂的，加上学生家庭环境也不利于英语学习，教学工作相当难开展。所有老师都有同感：本学期工作起来特别地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。

一、本学期主要工作完成情况：

1．大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，各位老师八仙过海，各显神通。只要学生肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语。从整体情况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变。

2．备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家互相学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求，经常听课，评课，全体老师都圆满完成了教学任务。

3．本备课组积极参加教研活动。对布置下来的任务，每次都按时按质按量完成。教学进度按每周1单元，资源共享。

4.学生竞赛，我们组积极探索新方式，丰富学生活动，促进学生素质提高。本学期我们尝试了“英语模范秀”比赛——为动画配音。学生生在练习的过程中也享受到学英语原来也有这样的乐趣。

二、主要经验和体会：

1．发挥集体的力量，(个人总结　www.xiexiebang.com)教学任务和其它任务都完成较好。

2．资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快。

3．练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。

三、存在的主要问题：

各班都有10个左右完全不会英语的学生，他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩较差。这是各班最头痛的问题。他们完全不配合，基本上是放弃了学习。

四、今后努力的方向

通过一学年的实践与探索，我们深切的感受到英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题，而是由于主客观原因，有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材，认真分析我们的学生，探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。

今后我们将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。

第三篇：2015~2016第二学期七年级英语备课组工作总结

2015~2016第二学期七年级英语备课组工作总结

本学期，我们七年级英语备课组的教学任务很艰巨，教材内容多，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，大概情况总结如下：

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有二次备课、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组教师的团结，充分体现了合作的团队精神。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决。有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。

总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

二、教学计划清晰化

我们备课组严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集体备课都实实在在，有主备人，有具体内容，力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题。开学初制定了备课组的英语教学计划；每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划。针对我们学校的学生情况，我们备课组老师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生，认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在班里形成浓厚的学习氛围，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好的学习氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台。

三、教学常规的实施

对教学常规管理工作始终不能放松，这是一项长期的要求。一方面要深入学习研究大纲，吃透教材；另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。具体做法：

1.定期进行备课组活动，每周一下午的5、6两节课组织本组教师认真学习新的大纲、研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，以解决教学中的难点。

2.备课组还深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组，以供大家共同研究探讨。

3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制，给批语、常鼓励。

4.加强对学生进行辅导。对学习有困难的学生，及时辅导，对其作业进行面批。但忌整体全部补课，应力争在45分钟内产生最大效应。

5．开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。

6.共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的复习内容和计划。

以上是对七年级英语备课组下学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组5位老师，本学期全力以赴，基本完成了本学期的英语教学任务。

2016年6月21日

七年级英语备课组

第四篇：2013—2013学年第二学期七年级英语备课组总结

2013—2013学年第二学期七年级英语备

课组总结

2011—2012学年第二学期七年级英语备课组总结 胡建琼2012.6 按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划，初一英语备课组所有老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大，任务较重。七年级新生虽然经过一个学期的教育教学，但学生的学习程度还都是比较差的。每个班基本上都有10人左右是一点英语都不懂的，加上学生家庭环境也不利于英语学习，教学工作相当难开展。所有老师都有同感：本学期工作起来特别地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。

一、本学期主要工作完成情况：

1．大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，各位老师八仙过海，各显神通。只要学生肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语。从整体情况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变。

2．备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家互相学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求，经常听课，评课，全体老师都圆满完成了教学任务。3．本备课组积极参加教研活动。对布置下来的任务，每次都按时按质按量完成。教学进度按每周1单元，资源共享。

4.学生竞赛，我们组积极探索新方式，丰富学生活动，促进学生素质提高。本学期我们尝试了“英语模范秀”比赛——为动画配音。学生生在练习的过程中也享受到学英语原来也有这样的乐趣。

二、主要经验和体会： 1．发挥集体的力量，(个人总结)教学任务和其它任务都完成较好。

2．资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快。

3．练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。

三、存在的主要问题：

各班都有10个左右完全不会英语的学生，他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩较差。这是各班最头痛的问题。他们完全不配合，基本上是放弃了学习。

四、今后努力的方向

通过一学年的实践与探索，我们深切的感受到英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题，而是由于主客观原因，有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材，认真分析我们的学生，探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到

英语教学 研究中来。

今后我们将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。

第五篇：2011学年第二学期七年级数学备课组计划

2011学年第二学期七年级数学备课组计划

一、指导思想

为了每一位学生的发展，需要坚持为每一个学生提供合适的教育，为学生能适应未来社会的发展而奠定扎实的基础，让学生在杨泰的校园里真正健康、快乐的成长。我们提出“让每个学生有差异的发展”的培养口号，全面培育有精神的健康阳光的杨泰青少年。七年级数学备课组的三位老师将以健全的师德修养，精湛的业务技能，去引领学生有差异的发展。

二、具体工作

1、关注学生，让学习成为一种自觉

（1）唤醒学生自我意识。根据学生自我发展的水平，引领学生建立理想的自我意识。

（2）发展学生自主能力。教师以身示范，介绍自己修身之道，讲养成好的学习

习惯的方法，培养学生独立学习能力、独立自我管理能力、独立自我监控与评价能力。

（3）树立自强精神。着力帮助学生在接受知识、发展能力的过程中消除畏难情

绪，形成勇于克服困难的决心、百折不挠的意志、执着改进的勇气和自强不息的精神。

2、关注教师，让专业成为一种品质

（1）制定个人发展规划。组内教师制定好教师个人发展计划，确立发展目标，制定出达成措施，建立教师个人成长档案。

（2）开展主题实践活动。以活动为载体，提升教师的专业品质。如金球教师评

选活动，骨干教师展示活动、青年教师沙龙活动。

（3）推进教科研一体研修模式。每周一次教研组活动，把互相听评课形成常规，形式多样，扎实有效。开展教师基本功校本培训，提高教师专业技能。

（4）建设合作共进团队。开展骨干研修班，青年沙龙班，通过骨干讲坛，示范

展示，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师的快速成长。

3、关注教学，让师生焕发生命活力

（1）两个关注。关注教材，做到深。关注学生，做到细。要求教师对知识点的多维联系进行梳理，对各类学生在理解过程中出现的问题进行预案设计，有效杜绝了教学中的随意性，又兼顾了教学中学生的学情，有利于有效教学的达成。

（2）三项要求。三度备课、格式规范、个人备课与集体设计相结合。三度备课

即：提前一周备好课，每天课前30分钟复备，上完课，反思修改教学环节，写后记。格式规范即：教案格式有“八有”，有教学目标、有教学重点难点、有教具准备、有教学步骤、有教学批注、有作业布置、有板书设计、有教学后记。个人备课：要求5年以上教龄的教师完成30课时以上手写教案。5年以下教龄教师必须详备所有教案。集体备课：每月2次，每次1课时，每次活动做好记录，其内容包括：集体备课时间、地点、章节、主备人、发言内容等。

（3）上好课，是关键。学生主体地位的落实；学生能力的培养；教师预设与生

成的有机整合。

（4）作业反馈，尤为重要。改革作业设计，取消教辅材料，教师团队合作编辑

校本作业。作业难度分层；改革作业形式，有口头、有阅读、有书面、有探究、有创作。有个人完成的，有小组合作完成的。有当堂完成的，有当天完成的，有长作业，一个月或一个学期完成的。改革作业批改，明确批改要求，有做必批，有批必析、有析必评。关注批注的内容，提示式批注，启发式批注，指令式批注，评价式批注。

让每个学生接受更好的教育，实现有差异的发展，我们将教育改革的探索与实践进行到底，我们将坚定教育的理想，坚持脚踏实地，奋力前行！

2012.2