2010－2011学年度第二学期杨家小学教育教学工作计划

第一篇：2010－2011学年度第二学期杨家小学教育教学工作计划

2010－2011学年度第二学期杨家小学教育教学工作计划本学期，以古城街道小学教育教学工作会议精神为指针，本着关注细节、内涵发展、务求实效的原则，以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心，以“五不”为工作重点，以“六发现”为工作切入点，以着力启动、落实、推进、提升“八大”工程为工作落脚点，突出抓好课程计划、校本教研、常态课堂、教学常规、评价体系等方面工作，促进小学教育快速、健康、高效的发展，2010－2011学年度第二学期杨家小学教育教学工作计划。

一、突出抓好良好习惯的培养

1、高度重视把学生良好习惯的培养放在首位，特别是要抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实，要从规范学生的基本言行入手，从平时的一点一滴抓起，引导学生从小养成良好行为习惯和学习习惯，做到为孩子的一生发展负责。

2、按照市教科研中心制定下发的《关于加强小学生习惯养成教育的指导意见》，对学生的学习习惯和行为习惯，要高度重视，加强学习，认真研究，贯彻落实，把习惯养成教育真正摆上重要议事日程。把学生良好习惯的培养、健全人格的养成，作为学校工作是否成功的标尺。

二、规范课程管理，加强课程计划的落实

1、严格执行教科研中心下发的“课程设置与课时安排指导意见”，不得随意增删规定的课程与课时。加大对品德、科学、音体美和综合实践等课程的督查力度，对于不按课程表上课，不按进度上课的老师要严肃处理。

2、积极抓好地方课程与学校课程的开设工作，根据本地的具体情况，结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，制订实施计划，开发适合本校的课程，更好地促进学生综合素质的提高。

三、深入开展校本教研活动，提高教研的实效性

1、认真制订校本教研计划，扎扎实实开展校本教研活动，以教师为研究主体，以教学中所面临的各种问题为研究对象，以解决问题、推进教学深化改革为目标，积极为教师搭建一个进行信息交流、经验分享、专业会谈、专题讨论的平台，工作计划《2010－2011学年度第二学期杨家小学教育教学工作计划》。

2、抓好校本教研制度建设。各教师要积极参与学校的校本教研制度建设，及时发现、总结课改中的经验和存在问题，对特别突出的教师要逐步推广校本教研经验和做法，提升管理水平。

3、开展“教师读书活动”。学校积极开展读书活动，组织教师阅读教育名著，定期交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。

四、关注常态下的课堂教学，努力提高课堂效益

1、树立关注常态课堂质量的意识。课堂教学是永恒的主题，要提高教学质量，必须抓好常态下的课堂教学，真正关注平常的、真实的教学，才能保证教学质量的提高，才能保证教学质量长胜不衰。抓常态教学，就是抓平时每节课的质量，只有抓好平时课堂教学质量，才能督促教师真正认真钻研教材，认真准备每节课，也才能促进教师业务水平的提高。学校要下气力抓好教师的上课准备工作，多走进课堂听课，多关注教师的教学能力，努力提高教师每一节课的教学质量，完成每节课的教学任务。

2、课堂教学必须进行改革。学校全面推进小学的课堂教学改革，组织教师认真学习“345”优质高效课堂理论，以“促进学生的全面、和谐、可持续发展”为基本理念，以师生的情感交融为基础，以小组合作学习为基本组织形式，以自主探究合作交流为特点，建立师生互助、生生互助的和谐关系。学校要求教师认真研究课堂教学的特点，对教学方法展开大讨论，反思自己的课堂教学，以点带面，推动课堂教学改革的深入开展。

3、抓好教学常规的落实。学校重视教师基本功的培养与提高，认真做好解读课标、研究教材、备课、上课、评课等每一环节的工作，教师在课堂教学中真正体现新课程的理念。学校将重点加强备课改革的研究，把“教”的过程变为“学”的指导过程。要对教师的备课制定出切实可行的管理办法，注重实效性，检查备课不看数量，看质量，看对学生学习方法的指导，看对教学各环节活动的设计，看对个别学生的备课情况。要把听推门课成绩，作为评价教师课堂教学水平的主要依据。

五、加强教学管理，抓好书香校园与特色学校的创建

1、书香校园的建设。学校要进一步搞好爱心书屋和阅览室建设，加强图书管理和有效使用，充分发挥图书资源效益，让一切有价值的图书走进阅览室，让每一本图书发挥自身作用，建立班内图书角，加强学生之间的图书交流，营造一种“读好书、好读书、读书好”的浓厚读书氛围。

2、特色学校的创建。树立正确的办学思想，用正确的质量观、人才观为各类学生的成长提供正确的价值导向，用具有特色的办学思想对学生进行潜移默化的影响，找出特色创建的优势和目标，扬长避短，打造出自己的亮点。以“创建特色学校”要把握机遇，找准突破口，积极探索教育改革的新途径，将争创特色学校工作掀起一个新高潮.3、关注学生的爱好兴趣，发展学生的个性特长。在面向全体的基础上，通过组织丰富多彩的系列竞赛、评比活动，继续抓好优秀生的培养。

六、建立教学评价制度的改革，促进教学创新

1、要切实抓好学生成长记录袋的管理，努力探索促进小学生发展的评价体系，认真研究评价内容，不断完善评价方法，及时总结评价经验。

2、逐步建立促进教师专业化发展的评价体系。要认真研究教师专业发展的要素，制定评价标准，建立考评机制，探索评价方法，全方位推进教师的专业化成长。

第二篇：2007学年第二学期杨家桥小学大队部工作计划

2007学年第二学期杨家桥小学大队部工作计划

一、指导思想

认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，全面树立和落实科学发展观，贯彻落实全国少代会提出的各项任务，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，构建活动体系，优化组织建设，在凝聚中引领广大少年儿童健康、快乐的成长。

二、工作口号

迎奥运手拉手共成长

三、工作目标

1、利用传统的节日、纪念日，切实加强革命传统教育和爱国主义教育。

2、通过主题教育，在加强思想教育的同时，切实培养队员“自理、自强、自爱、自立、自护”的意识和能力。

3、本学期我校以“礼仪教育”为课题，狠抓文明礼仪教育。

4、组建鼓号队，积极投入参与区鼓号队展示活动。

四、工作要点

（一）体现一个主线。

当今的孩子都是“独苗”，大人对之宠爱有加，他们沉浸“爱”中，却很少有懂得向别人付出“爱”。本学期的教育活动中，我们要“爱”的教育为主线，通过“学雷锋”、“母亲节”活动等，让队员体会到，人不仅要懂得爱自己、更要懂得爱他人，要从关心自己的父母、关照身边的同学、关爱社会上需要关心的人。

（二）落实两个重点。

1、试推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话；

帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；

让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；

为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成五年学业；

替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

2、继续深入开展好一些传统活动。这学期，我们要把这些活动重视和开展起来，以此引导队员懂得关爱他人。

（三）重视两块阵地。

1、“红领巾广播站”“校园电视”是学校德育工作一块重要阵地，本学期，“红领巾广播站”将进一步丰富节目的内容，使节目内容既富有教育意义，又符合队员们的口味，继续做到一周一广播。倡导班级组织开展播音，使更多的队员

能得到锻炼。

2、黑板报、学习园地内容做到一月一更换，对班级黑板报将采取评比促提高的方法，另外，各中队可以开展形式多样的手抄报评比和展示活动，丰富队员的知识，提高他们的能力。

（四）开展四个主题教育。

三月份开展“学雷锋”的主题教育。利用“学雷锋纪念日”这个契机，积极开展学雷锋活动，像春风把温暖和关爱送给他人；“植树节”前后，积极开展宣传活动。教育同学们爱护生态环境，保护家园。四月份结合清明节进行革命传统教育，充分利用资源让队员了解革命先烈，知道幸福生活的来之不易，知道应该珍惜幸福生活。广泛开展读书活动，并通过外出活动，让队员了解祖国的近代以来的苦难史，激励队员为中华之崛起而读书。

五月份开展智者无敌系列活动。

并且本学期以“迎奥运手拉手共成长”为主题贯串与三、四、五、六月份开展一系列教育活动，并将它与六一节相结合，开展杨小小小奥运会的活动。

五、各阶段工作安排

二月——放飞梦想从这里开始

1、总结寒假工作，制定新学期计划，各中队出好第一期黑板报。

2、开学准备工作 1）环境布置

黑板报——新学期寄语元宵节 学习园地——寒假书画展 争章园地——劳动章礼仪章

班级文化版面——班标、寒假活动、中华民俗节日介绍等 2）制订计划 班级工作计划 3）开学典礼

三月——翘首企盼奥运会

1、结合三月份节日安排活动（详见方案）（1）助人篇：

以3月5日为契机开展学雷锋活动

 利用班会课了解雷锋的生平，讲雷锋的故事

 一、二年级制作一张剪贴报；三——五年级制作一张电脑小报或手抄报（2）温情篇：

结合妇女节开展“感恩”活动

 向母亲了解自己小时候的故事，体会母亲的养育之恩，利用午会课交流。

 开展“感恩”主题班会。

 开展“书签代表我的心”活动，组织队员们自己设计、制作、赠送书签，把对妈妈的爱寄托在一张张小小的书签里，感悟亲情的弥足珍贵，表达自己对她们深深的感激和尊重之情。另外，以班级为单位展览队员的书签（10张以上布置在小黑板上）。（3）绿化篇：

开展“我和小树交朋友”活动。

 利用午会课了解一种树木的生长知识  制作一张植物资料卡布置在学习园地中  建立班级“植物角”，了解所栽植物的有关内容，引导队员美化环境，热爱大自然。

 开展一次绿色爱心春游活动。（4）安全篇：

“3.28” 是全国中小学生的“安全教育日”，我校将继续拓展 “创建平安校园”活动。

 利用国旗下讲话，进行一次安全教育宣传。

 少先队大队部向全校少先队员发出“守交通，我平安”的活动倡议书。 开展一次“守交通，我平安”的主题班会。

 以广播、电视等为载体，开展预防少年儿童意外交通伤害、保护少年儿童的生命安全和身体健康的宣传。

2、“迎奥运手拉手共成长”启动阶段（升旗仪式）

3、鼓号队开展训练

4、黑板报：福娃伴我迎奥运、学雷锋、植树节

5、学习园地：植物资料卡

备注：主题班会任选一个，并及时拍照记录。

四月——奥运知多少

1、了解清明节的来历

2、鼓号队开展训练

3、“迎奥运手拉手共成长”活动实施阶段

（1）了解奥运发展史，了解有关奥运的知识，知道2008奥运的主题、会标以及吉祥物

（2）观看申奥成功的视频

（3）搜集奥运健将的小故事，参加校故事比赛

4、黑板报：奥运知多少、清明节

5、学习园地：奥运专栏

五月——彩笔绘奥运

1、智者无敌系列活动（详见方案）

2、二年级进行队知识教育，为入队做好准备。继续深化开展“热爱红领巾，做个好队员”活动，进行光荣感教育。

3、“迎奥运手拉手共成长”活动实施阶段（1）“畅想奥运”绘画比赛

（2）三——五年级进行“我从奥运冠军身上学到了什么”写作比赛；

一、二年级开展“我为奥运选手加油”，说一句加油的话（3）“唱响奥运”（学唱奥运歌曲）（4）开展迎奥运主题班会

4、黑板报：心中的奥运

5、学习园地：“畅想奥运”绘画作品

6、校鼓号队参加区鼓号队展示

7、筹备儿童节

六月——奥运精神伴我行

1、“迎奥运手拉手共成长”活动实施阶段

（1）“六一” 运动会（注重集体参与项目，体现团队合作精神）（2）评出杨桥小小奥运会团体奖；评选杨桥“文武状元”

2、各项工作总结

（1）“文明小天使”、“文明小标兵”评选（2）行为规范示范班评选（3）值勤中队评优工作（4）结业式

（5）暑假活动布置

3、黑板报：学习奥运精神

4、学习园地：班级自定

六、常规工作

1、每周一次升旗仪式

2、每周一次红领巾广播

3、两周一次大队委员例会

4、每周一次鼓号队训练

5、每月一次队长学校

6、每月一次黑板报

5、每月检查一次《班主任工作手册》

6、每两周召开一次中队辅导员会议

7、每学期一次大队

杨家桥小学大队部

2008.2

第三篇：古城街道杨家小学第二周工作计划

古城街道杨家小学第二周工作计划(2011.2.28-3.4)校长寄语：希望与目标之间，要靠脚步来缩短；事业与成功之间，得凭拼搏来实现！日期主要工作安排时间要求负责人2.28周一

1、升国旗—--六年级周一郭颖

2、召开主题班会，强调开学后学生纪律周一班主任

3、严格教师的办公考勤制度，提高办公效率，古城街道杨家小学第二周工作计划。全周教导处

4、上交新华书店杯征文周一教导处

5、开展好上、下午打课间活动，学校检查全周班主任

6、信息报送要及时全周相关教师3.1周二

1、上交历史的选择征文，准备好演讲比赛周二语文教师

2、规范办学行为，严查违规违纪现象周一教导处

3、下发班级卫生工具周二总务处3.2周三

1、召开教师大会，讨论今学期教师量化细则等，工作计划《古城街道杨家小学第二周工作计划》。周三武绍祥

2、对校舍安全进行检查。周三总务处3.3周四

1、加强学生爱护公物教育，保证学校的公物安全。周四各班主任

2、提前做好各种竞赛的准备和辅导周四教导处3.4周五

1、各班一周情况总结。周五班主任

2、校长例会，汇总本周情况，布置下周工作。周五武绍祥

第四篇：小学教育教学工作计划(2010—2011学第二学期)

教学工作计划

2010-2011第二学期

一、指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育理论为指导，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，深刻领会“两会”精神，提升教师专业水平，提高新课程实施水平，推进素质教育向纵深发展。

二、工作目标：

１、规范办学行为，深化教学改革，培养学生创新精神和实践能力，逐步实现学生从学会到会学的转变，创设良好的育人环境，让学生想学、乐学。

２、以高效课堂教学为重点，以素质教育为目标，以课堂达标为抓

手，深入实施素质教育。

三、主要工作：

1、认真学习《课程标准》，研究新教材，把握教育教学改革的正确方向，严格执行课程计划，促进学生综合素质的全面提高。以教研为先导，深化课堂教学改革，树立以学生的发展为本、以学生为主体、师生平等、师生互动等新的教育教学理念。

2、提高教学质量

（1）、学科及时进行单元考试，共同研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学质量。

（2）、各班做好期初、期中、期末语文、数学、英语、科学的质量调查与分析，提高本班的及格率与优秀率。

（3）、开展各种教学活动，促进学生生动活泼发展，提高学生的综合素质。

3、课堂教学必须按照素质教育的要求，注重学生创新意识和实践能力的培养，激发和保持学生的学习兴趣，把学生获得学习方法和能力放在首位，以课堂教学为重点，确立研究课题，不断改进教学方法，为学生的全面发展营造一个宽松、和谐、民主的学习氛围，主动探索、相

互合作。

4、开展互听互评活动，教师间互相学习、互相帮助，取长补短、共同提高，听评一节课，不是只重视教师如何，而是看在教师的引导下，学生是怎样主动地学习、自主地探索、独立地研究的，看学生是怎样发现问题、分析和解决问题的；不是看少数尖子生的情况，而是要看是否面向全体学生，看各个层面的学生是否都有不同程度的提高和进步；不是只看教学手段的多样性、先进性，而是要看学生实实在在的收获。

5、开展课题研究，提高我校教师的教科研水平。随着课改形势深入地开展，开展课题研究工作，落实教学策略，已成为广大教师的共识。但从目前情况看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，这就要求我们要认真读书，注意本学科领域中最新研究成果和教学改革的最新动态，归纳、积累资料，开阔眼界，活跃思维，苦练内功，结合本学科的教学实际，开展教育教学研究。

6、注重教学常规管理，以保障教育教学工作的顺利实施。

加强备课管理，提高备课质量。备好课是上好课的前提。备课前，教师必须认真钻研教材，把握教材的重难点。然后精心设计科学实用的教案。教案要体现新课标精神，新的教学思想，要反映出以学生为主体精神，要采取新颖、实用而又有利于激发和保持学生学习兴趣的教法。要能体现当前课改的特点，有利于全体学生的素质都有不同程度的提高。教案的设计要体现出教学改革的理念，避免抄袭旧教案。

认真抓好集体备课工作。认真按照集体备课的要求组织集体备课。教导处将定期或不定期地抽查教师的备课情况，坚决杜绝平时不备课，课后补教案的不良现象。

加强作业布置与批改的管理，提高学生运用知识理解问题、分析问题的能力。教师布置作业一是要注意质量，二要选题典型，三要层次分明，四要题量适中。不搞题海战术，要符合教研室关于学生作业时间的规定。作业要让学生独立完成，杜绝抄袭现象的发生。作业批改的原则是及时全面，当天的作业要及时处理，不能拖拉。教师批改作业后要及时反馈，反馈要讲究方法：倾向性的错误要在班级集体订正，个别性的错误可当面交谈，采取集体和个别面批相结合的方式，以取得最佳效果。

加强活动课程管理，促进学生特长的发展。真正做到课程入表，按时上课，保证时间、注重实效。各班能够根据实际情况开展丰富多彩的课外小组活动，争取形成自己的特色。

7、提升教师业务素质，搭建教学平台。

（1）本学期结合教育局和镇教办室的工作要求开展听评课活动，为教师提供听评课学习的机会。

（2）加强业务学习，认真抓好对课程标准的解读学习工作，通过平时学习、听课及时了解教师对课程标准的学习情况，努力提升教师对教材的理解、把握能力。

（3）继续开放学校微机室，为教师提供优秀教学学习资源，（河北远程教育网、网资源库、小教研博客、人教论坛、成长博客等）。

（4）积极参加上级组织的各学科培训工作。

8、做好学困生教育工作

（1）、对待后进生、随班跟读生，教师要有爱心、耐心、信心、认真落实帮教计划，提高教学质量。

（2）、做好后进生的思想工作，与家庭取得联系，了解情况，对症下药，努力有所提高。

9、探索理想的课堂教学模式。理想的教学模式既要体现均衡，让每一位学生都思考，让每一位学生都参与活动，也要显示出高效，在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识和更好的技能；还要便于操作，简洁、实用，易掌握、好推广。本学期的重点是探索农村课堂模式，走出一条属于我们自己的教学改革之路。实现教学过程的精细化和科学化，追求实实在在的教学效果，激发学生的学习潜能，真正培养学生的创新精神和实践能力。

四、工作安排：

二月份

（1）、学校制定并布置学期教学工作计划。

（2）、各教研组制定教科研工作计划、教师制定各学科教学计划。

（3）、“三个一”评选活动。

三月份

（1）、开展听评课活动，了解常态教学情况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。

（2）、查阅教师备课，教学常规检查、评比。

（3）、学生作业检查、评比。

四月份

（1）、课堂教学能手评选活动。

（2）、选拔体育比赛选手。

（3）、进行期中质量检测，开展期中教学分析。

五月份

（1）、四、五、六年级语、数、英知识竞赛。

（2）、各年级优秀作文评选。

（3）、学生手抄报比赛。

（4）、迎“六一”活动节目排练。

六月份

（1）、庆“六一”活动。

（2）、优秀教学设计比赛。

（3）、制定各学科复习计划

（4）、组织期终教学质量检测

Xxx小学 2011年2月

第五篇：2012-2013学第二学期小学教育教学工作计划

2012-2013学第二学期

教育教学工作计划

2013年2月

指导思想：

本学期，我校继续深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识。强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

二、以课改为契机，深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：

（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；

（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；

（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；

（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；

（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；

（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；

（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；

（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。

它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。

本学期开展下列活动：（1）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加镇、学区组织的公开课。（2）开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。（4）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩。

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。

3、强化质量管理。（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。（2）加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开

展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行经常的检查。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。