异地“同课异构”交流教研活动方案

第一篇：异地“同课异构”交流教研活动方案

异地“同课异构”交流教研活动方案

我校于2013年3月26、29日两天时间带领全体教师前往剑川、云龙县两县最有名的剑川金华一小、云龙县诺邓镇九年制一贯制学校中观摩学习。这两所学校的教学硬件设施差、师资量比我们少、班级学生数多的情况下，他们的教学成绩一直以来都是很优异。通过观摩、参观、交流学习之后，对我校教师在班级管理、班级文化建设、对学生各方面的养成习惯教育、教育教学及教研促进很大，调动了广大教师的工作积极性，得到了上级有关部门的重视和广大学生家长的好评。

为全面深化课堂改革、践行群众路线教育实践活动，贯彻课程改革精神，落实好新课标理念，提升教师教学实践应用能力，加强教师之间相互交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，深化教育科研，以研促教，最终达到资源共享。至此，经学校行政会议决定并得到教育局领导同意，将再组织全体教师到昆明市、楚雄州和大理州进行异地“同课异构”、观摩学习活动。同时带领八乡镇的部分语、数教师参加此次异地“同课异构”观摩学习活动，为使此次活动出成效，特制定此活动方案。

一、领导小组

组长：罗建忠

副组长：赵丽春、刘江华、张常元

成员：赵银燕、张敏、彭帆、和秋迅、和顺国、张祖元、杨冬生、张德锋、尹秦、张兴周、杨庆福、段立红、杨福胜、和树莲、和丽娟、李德英、和玉兰

二、异地学习时间、地点及学习形式：

三、异地学习教师分组情况：

异地学习总负责：罗建忠

（一）数学组学习安排（38人）：

1、带队教师：刘江华、赵银燕

2、摄像、照相：和顺国

3、后勤：和润梅、张凤

4、分年级安排学习人员：

一年级：和树莲（组长）、龙凤、杨剑飞、杨璐

二年级：段立红（组长）、杨丽萍、胡文玉、王润福

三年级：杨福胜（组长）、赵寿祥、蔡海润、王中花

四年级：

和玉兰（组长）、刘丽梅、杨庆福、和荣华、彭帆、和丽琦、胡国荣

五年级：

刘江华（组长）、和芳女、张梅开、杨求仕、张琴双、张新萍、张德锋、和加庆

六年级：

赵银燕（组长）、李德英、董琼、杨冬生、何剑梅、杨四叶、王华丽、和英

5、八乡镇的带队人员及数学组观摩人员：

（二）语文组学习安排（39人）：

1、带队教师：赵丽春、张常元

2、摄像、照相：罗建忠

3、学习教师安排

一年级：

程清兰（组长）、谭翠兰、施芸芳、杨雪、杨丽珍、杨秀梅、杨春祥

二年级：

张玉萍（组长）、和正香、胡海冠、和雪莲、刘永华、杨学梅

三年级：

张敏（组长）、和燕飞、和福兰、和炳庆、张红梅、和育妹

四年级：

赵丽春（组长）、和映花、刘亚珍、和胜君、张祖元、杨德凤

五年级：

和丽娟（组长）、和庆兰、张美菊、李炳庆、雀吉龙、张兴周六年级：

张常元（组长）、和芬芳、和金花、尹秦、邱玉华、和秋迅、罗小忠

4、八乡镇的带队人员及语文组观摩人员：

四、活动要求：

1、参加学习的教师于2014年4月20日早上7：20在兰坪县城区二小门口等侯上车。

2、每位教师要统一思想、有组织性、纪律性，必须服从带队教师、小组长统一安排。

3、每位教师必须携带好听课本，认真地做好学习记录。观摩学习前2分钟务必把手机关机，在听课学习时不得进进出出和私底下交流、窃窃私语。

4、上“同课异构”课的教师作好充分准备，上出我校的教学特色。

5、会计、出纳负责教研组异地学习时的生活用度及车费。活动

前，出纳负责联系交通工具及洽谈交通费用等事宜。

6、各组的行政挂钩、年级组长要积极地配合好带队教师管理好教师。

7、参加异地学习的教师要注意个人安全、形象，要求男教师不要在车、校园内吸烟。

8、除特殊情况外，本次学习活动要求我校教师全员参与。

五、乘车要求

为了方便管理，乘车时按教科室的安排乘坐位子。

1、数学组（38人）：

王华丽、刘丽梅、和英、董琼、和润梅、杨求仕、王忠花、王润福、和树莲、李德英、和玉兰、张琴双、何剑梅、张梅开、赵银燕、段立红、和加庆、杨丽萍、蔡海润、胡文玉、和丽琦、杨璐、张新萍、赵寿祥、杨四叶、杨春祥、龙凤、和芳女、张德锋、刘江华、和顺国、杨福胜、彭帆、杨剑飞、杨庆福、杨冬生、和荣华、胡国荣

语文组：（39人）

杨德凤、杨丽珍、和育妹、赵丽春、和映花、和炳庆、张红梅、张常元、张美菊、刘亚珍、和庆兰、胡海冠、杨秀梅、杨雪、李炳庆、和丽娟、张敏、张凤、杨学梅、张玉萍、和芬芳、程凊兰、和金花、和燕飞、谭翠兰、施芸芳、和福兰、和正香、和雪莲、张兴周、刘永华、罗小忠、和胜君、罗建忠、雀吉龙、尹秦、邱玉华、和秋迅、张祖元。

兰坪县城区第二完全小学

2014年3月25日

第二篇：同课异构教研活动方案

南片学校“同课异构”教研活动方案

一、活动主旨：

“同课异构” 课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式,也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。

二、预期目的：

在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。

三、活动环节：

1、选定同一课题。各校根据教学计划和教学进度，协同该年级教师共同选定同一课题。

2、个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

3、同课异构实践阶段。以上课、听课、评课、议课形式进行。

4、课后集体评议。课上完后，由学校组织集体评议，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高

5、总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。

四、活动领导小组 组

长：李国义

成员：南片四校校长、教导主任及授课教师

五、相关人员职责

1、组长负责对活动进行监督。

2、小组成员职责：积极参加活动，在活动中态度端正，认真负责、虚心好学；活动结束要及时写好活动总结和反思。

六、具体措施

1、学校认真挑选各科骨干教师，让他们在正确理解和把握教研互助同进活动内涵的基础上，自觉投身到教研互助同进活动中去，并能持之以恒。

2、落实以提高课堂教学实效性为中心的教研互助同进活动。① 听课。各教研组要及时听课，发现其优点，找出存在的问题。② 学习或指导集体备课。

③ 深入课堂讲示范课。准备一节高质量的课，运用先进教学技术与教学理念，上一堂优质示范课并作好说课。

④ 学习或传送先进的教学思想和理念，学习或指导教师撰写优质教案、说课及教学反思。

六、活动安排：

1、四月上旬（4月1日-4月10日）南片各学校组织开展示范课活动，中旬（4月11日-4月20日）组织南片四校“同课异构”课堂教学活动。具体内容、时间临行通知。

2、评课活动程序：上课教师说课（说目标、说重难点、说教法、说学法等）--听课教师评课（评优点、说不足、谈感想等）--总结。

上课教师课前写出课堂教学详案，课后完成说课；听课教师在听课过程中认真记录听课内容，听课后完善评课。课堂教学详案、说课表、评课表在评课活动结束后立即上交沙塄沟小学。

沙塄沟小学 2012、02、26

南片学校教研活动方案

沙塄沟小学2012、02、26

第三篇：语文同课异构教研活动方案

语文同课异构教研活动方案

一、活动目标

通过本次活动促进教师对教材教法的钻研提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率，深入探寻新课程理念下课堂的教学规范，促进反思和实践的优化，加快教师专业成长。

二、确定课题

根据语文教学进度，选择五年级《狼牙山五壮士》一课，作为“同课异构” 教研活动课题。

三、独立钻研，写好教学预案。

各位教师根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。使用的教学预案必须自己设计，使用具有自己特色的教学预案。四：时间

2017年11月20日----2017年12月31日

二、各阶段活动要求

1、要求各位教师认真钻研教材，深入学习课程标准，正确解读新课标，科学把握新教材，合理设计教学环节，积极探索课堂教学的有效性。

2、教师对教材不同的分析理解、不同的策略选择、不同的资源选用，呈现出课堂教学的多样化。教师各自写明自己的教学活动及设计意图，不断优化自己的教学设计。

第四篇：语文“同课异构”教研活动方案

语文“同课异构”教研活动方案

编辑流云飘然

一、活动目标：

1、通过本次活动促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。

2、深入探寻新课程理念下课堂的教学规范。

3、促进反思和实践的优化，加快教师专业成长。

二、组织动员

本学期9月份底，学校制定了“同课异构”教研活动方案。中心校辅导站、各基点校教导主任，负责对同课异构教研工作的组织协调、管理指导。组织全体四年级语文教师了解开展“同课异构”教研活动的意义，明确活动安排及相关要求。

三、确定课题

根据语文教学进度，选择四年级《猫》一课，作为“同课异构” 教研活动课题。

四、独立钻研，写好教学预案。

课题确定后，各位教师根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。使用的教学预案必须自己设计，使用具有自己特色的教学预案。

五、分组集体备课，集思广益。

本次活动以基点校为单位，分为四个小组进行组内集体备课。在基点校教导主任的主持下，各任课教师踊跃发言，畅谈自己的教学设计，并对他人的教学设计提出修改意见。辅导站教研员深入各小组进行教学理念和教学设计指导。

六、实施教学，集中听课。

举行同课异构现场教学活动时间定为：

10月27日上午在中心校多媒体教室

10月27日下午在团结学校

要求全校同学科教师必须全部按时参加听课、评课活动。

七、互动研讨，总结提高。

首先由授课教师进行教后反思，然后教研组内互动交流评课，重点谈存在的问题和需要改进的设计，最后确定出一份最为优化的教学案例。

八、自我反思，撰写教学反思

附：“同课异构”活动具体安排

“同课异构”即对同一个课题，不同的教师用不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，大家在比较中相互学习、扬长避短、共同提高。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现资源共享，优势互补。

一、鲤南中心2009秋“同课异构”教学研讨活动安排表

二、各阶段活动要求：

1、独立备课阶段，要求各位教师认真钻研教材，深入学习课程标准，正确解读新课标，科学把握新教材，合理设计教学环节，积极探索课堂教学的有效性。

2、基点小组备课阶段，要求各基点校教导主任精心组织，有效开展，充分交流教师对教材不同的分析理解、不同的策略选择、不同的资源选用，呈现出课堂教学的多样化。教师各自阐述自己的教学活动及设计意图，其他成员提供参考意见，大家集思广益，不断优化自己的教学设计。

3、课堂教学研讨阶段，要求同年段教师全员参与听评课过程。开课时间、地点另行通知。

补充说明：各基点校要做好活动过程性材料的收集。

1、活动时间安排（见上表）

2、每位执教老师的教学设计、教学反思（电子文档）

3、课件

4、听课笔记

5、小组交流记录（电子文档）

6、活动照片

7、相关报道（电子文档）

第五篇：同课异构活动方案

荣程中学

同课异构教学研讨活动方案

为了认真贯彻执行新课程标准，强化学生的创新精神、实践能力，体现学生学习方式上的自主、探究、合作性，有力推动我校“1+2+1”课堂教学改革，提高课堂教学质量，充分展示教师风采，学校决定期中考试后在全校开展同课异构教学研讨活动，现安排如下：

一、参加对象：全校各年级任课教师

二、活动内容及形式：各年级现行教材下册，以各年级备课组为单位进行“同课异构”课堂教学研讨活动，按规定的教学进度安排一个课时（40分钟）。

三、组织形式：

本次活动共安排二个阶段。

第一阶段：本周至下周，准备阶段。

宣传队员并学习以备课组为单位开展同课异构示范课活动要求、意义和实施方案。人数比较多的备课组如（语文、数学、英语、物理等）可先安排3人讲课，余下的老师下学期同课异构周活动时再安排。

第二阶段：活动开展和总结阶段。

同课异构活动在一周内按时完成，各备课组长做好组织安排和上课记录及评课总结工作。

四、活动要求：

1、各年级备课组长要高度重视，认真组织，严格程序，做好听课、评课及总结工作，按时完成此项工作。

2、各参加教师应提前协调，统一内容，从不同侧面进行授课，充分展示个人教学艺术，体现同课异构的精神内涵。

3、各备课组长在网上公布当天上课老师，学校领导进行推门看课。

二○一四年四月二十一日