昔阳中学信息技术工作汇报

第一篇：昔阳中学信息技术工作汇报

昔阳中学信息技术工作汇报

今天，我就昔阳中学的信息技术工作在四个方面与各位领导和同仁做汇报与交流。

一、关于校园网的建设情况

校园网建设初具规模

我校作为国家级的“现代教育技术实验学校”，“九五”“十五”“十一五”期间，学校一直承担中央、省、市各级实验课题的研究工作。为推动教育教学和实验研究的有效开展，学校花大力气进行了校园网的建设。2002年9月至今，校园网建设投资总额超过600多万元，学校拥有网络中心、监控中心、音视频制播中心、两个学生计算机教室、两个中型多媒体教室、七个教师电子备课室，46个教室全部安装有56英寸教育背投电视以及微机、实物展台等多媒体设备。这样，一个包含校园网络系统、教师备课系统、教学多媒体系统、教学资源库系统、校园广播电视制作播出系统、校园智能广播系统、校园监控系统等在内的一个纯数字的校园网络建设已经完成。全校实现了教师一人一台电脑，所有教室全部为多媒体教室，并通过6条光纤实现了包括办公、备课，教室、家属区在内的所有电脑的互联和外联，完成了备课、教学、办公和学校各项活动的全电子化。

暑期内计划完成的两项工程。

1、新建教学实验楼的多媒体设备配套。今年，学校投资近1千万元新建了

一座教学实验综合楼，学校计划近期在新楼的所有教室配备包括电子白板、电脑、数字智能广播等在内的全套较先进的多媒体教学设备。

2、学生机房建设。随着新课程改革的进一步推进，信息技术等选修课程的大量开设对教学设备提出了更高的要求，学校计划在近期再增加一个65座的学生计算机房，并购置必要的配套设备，以满足新的教学需求。

二、关于信息技术与课程整合的实施情况

整合工作取得了一定的成效

近年来，我校无论是在承担“现代教育技术实验学校”的课题研究中，还是在“山西省示范高中”的示范项目推进中，都一直注重信息技术与课堂

教学的整合工作。我们通过自编教材、自选内容，培养教师的信息技术应用能力；通过自主开发、合理整合，为教师运用信息技术提供了方便实用的平台；通过师徒结对、合作开发，提高学科资源库建设的质量；通过教学管理、教学评价，促进信息技术在课堂教学中的有效应用等等。通过这些措施的逐步开展，现在我们学校利用现代教育技术手段开展教育教学工作已经内化为教师的自觉行为。现在我们头疼的一件事是教室的多媒体设备的维护，我们的工作压力也主要在这方面，我们不得不拿出大量的精力来做好设备的维护工作，制定设备维护程序，并且对维修时限作了明确的要求。

下面就几个具体的环节给大家作较为详细的汇报：

1、教师教育教学资源的来源

A、利用各类资源库：目前，学校拥有北京四中资源库（因为近几年没有付费升级，已经基本不用）、中央电教馆资源库等，学校在每年还要购置一些网络学校的网上学习时间供教师使用，如去年到今年就买了一批为期一年的“清大网校”的学习卡。但是，目前还没有针对新课程现成资源库，这些资源一般都要在应用上做相应的整改。

B、利用各类专业工具自制：如物理仿真实验室、化学仿真实验室、几何画板等，现在在个别学科，这类软件采用的比重很大，并且效果很明显。在这次的培训中我们有一个启示，那就是专业软件、专业工具的应用方兴未艾，而我们的差距还相当大，以后应加大各学科各种工具软件的采购力度。

我们还可以制作其他类型的资源，如PPT等一般的课件当然都是教师自制，Flash、动态网页、3D、音像等有较高专业技术要求的资源，则是由教师提出思路，拿出脚本，然后交电教中心的专业人员帮助制作。我们对电教中心的每个工作人员的专业技能做了要求，就是每个人必须可以独立拿下几种常用的专业媒体软件，能够承担制作任务。我们也配备有制作必须的相应设施设备，如我们的音像制播室，有专业的音频工作站和录音设备，可以完成录音及其后期制作；拥有专业视频非编系统及相关设备，可以完成各类视频资源的采编。

C、电教教材的应用：电教教材的制订由各学科组长参与，教材到位后电教中心会将教材目录和各品种的简要介绍下发到各学科组、电子备课室，供老师们选用。我们尽量把电教教材转化为可以网络发布的形式在网络上发布。比如，英语听力磁带，我们一般在录音工作站上重新采集成高质量的(192K)MP3格式文件，然后通过校内的VOB点播平台发布，共全校各个终端下载或在线点播。

2、教师文件服务器的使用

为满足资源共享的需要，我们专门设置了教师文件服务器。为每位教师开设服务器空间，并实行账号和密码管理。教师可在校园网内和家属区甚至整个互联网上的任何一个终端，登陆自己的服务器，在自己的服务器中调用资料进行电子备课，并随地随时完成资源的上传，这样就可以在校园网内的任意教室调用资源供课堂使用。

3、学科服务器及学科资源库的建设

我们为各学科建立了独立的文件服务器，并帮助学科组建立各自的学科网站。由每一学科的学科组长负责本学科教学资源的整合，整合后上传到学科组的文件服务器、资源库服务器上，供本学科教师共同使用，从而实现了同学科资源共享。

具体做法是：学科组长统一协调，以年级备课组为单位，由组内教师分工分组提前备课，并将教案、课件、题组练习存入教师文件服务器，在每周两次的集体备课活动中，备课组的全体教师一起研究修改，最后将修订完成的内容上传到学科文件服务器，供同年级本学科的教师使用。使用一轮之后，由备课组长负责根据反馈信息做些局部修改，储存在学科资源服务器中，以备下一学年的修改、完善和使用。

4、专业软件服务器群的建设

大家知道，随着教育软件开发的科技进步，教育软件开发更多地基于网络、基于web平台发布，软件的专业化特色也日趋明显。为了适应各类专业软件对服务器的要求，我们开始组建了服务器群，建立起各种专业软件支撑系统（如数字图书馆系统、图书馆管理系统、古诗文学习系统、语文朗读训练系统、英语听力训练系统、教学评价系统、学生发展评价系统、网络化防病毒软件系统、校园网SAM认证系统等等）。当然这项工作目前还处于初级阶段，比如我们使用的这些服务器除一些重要的服务功能如校园平台和网站、资源库、文件服务器、VOB点播系统之外，一般使用普通PC商用机当服务器使用，系统也很少使用Linux等更可靠的系统平台。所以，我们开始探索当前更先进的服务器群系统，探索当前更成熟的采用的软件服务与专业存储服务分离的更容易扩展，更可靠，维护更方便的一整套学校网络性专业软件支撑系统。

目前，运用信息技术提高课效已经内化为教师的自觉行动，各学科在资源库建设及应用方面形成了自己的优势和特色。为教学效益和教学质量的提升起到了积极的推动作用。

三、关于网络课程开设的筹备工作

网络课程开设筹备工作基本就绪

我校作为高中新课程改革的基地校，一直关注网络选修课程的开设开展情况。今年年初，学校得知市局准备以信息技术课程为试点在高二年级实行网络选修的信息后，学校领导便针对学校实际，分析面临的困难与不足，全面协调，积极应对，我们主要做了以下几方面的工作：

1、硬件准备：前年，学校投资30余万元更新了一个65座、高配置的学生计算机教室。今年准备再装备一个配置更高的65座学生机房，并为全部计算机配备网络课程学习必需的附属设备及相关软件。网络上通过县电教馆光纤直接接入市教育城域网。

2、师资准备：虽然选修课的学习是在网上进行，是以网上教学为主，学校还是为高二信息技术课程的师资调配进行了全面的分析并做了周密安排。鉴于选修课程的知识面较宽又有一定的深度，学校决定选配两名经验丰富，知识全面的教师作为主教，另外两名教师为特定模块专职辅导教师，一共安排4名教师承担此课程。

3、组织实施：我校在放假前完成了高二年级信息技术选修课的模块自选工作。选课时，我们按照市电教馆的统一部署，并结合学校实际，让学生在《算法与程序设计》、《多媒体》和《网络技术》这三个模块中按照自己的意愿自主选课。这样就完全打破了班级限制，一个班的学生对各个模块选择的比例也大不一样。

这样对课程学习的组织实施也提出了新的挑战。我们准备实施的组织形式是，上课时以原有班级为单位在机房进行网络学习，学生座位以模块为单位统一协调安排，学生直接登陆各自的模块在网络上学习，课堂教学的组织实施由主教教师全面负责，并进行课堂中的答疑解难。为满足学生更深入更直接的教师辅导需求，学校计划设置各模块的专职辅导教师，各个模块在网络上开设专门的辅导讨论空间，由教导处以周安排固定的时间，定期定时与学生进行在线交流辅导，并随时处理学生的留言。

四、关于课程资源的开发工作

课程资源开发工作顺利推进

我校承担市信息技术选修课“算法与程序设计”模块的资源开发任务。校领导对此事高度重视，专门成立了以李银元校长为组长，以教学副校长李保荣、分管电教工作的王维斌副校长为副组长的“网络选修课程资源建设领导组”，从硬件、软件、人员等方面积极组织协调，为项目的顺利开展创造条件。

1、成立资源开发组，分工细化，责任到人

接到资源建设任务后，学校马上以电教中心为依托，成立了信息技术网络选修课程资源开发组，负责资源课程的具体开发工作。开发组根据人员各自特长，对成员的工作任务进行了具体的分工，并对每一项工作拿出了具体的时间表。职责清晰，责任到人。

2、建立集体备课机制和课程评价机制

在资源收集及课程筹备阶段，开发组定期进行集体备课。大家集思广益，对主讲教师拿出的教学预案进行分析、讨论，最终确定每一节课的教学思路、教学方法、教学过程。

同时，建立了课程评价机制，设计制作了课程评价表，计划对录制完成后的每一节课程由开发组所有成员进行“A”“B”“C”分级匿名评定。每节课录制合成后，开发组8个成员的评定如果累计达不到4个“A”或出现3个“C”，本节课将被视为“不合格”。开发组将提出修改意见，责成制作人重新制作本节课程。

3、建立考核与奖励机制

网络课程资源开发工作开展以来，开发组成员尤其是两位承担录制工作的教师做了大量的工作，每天在电脑前一遍遍地试讲试录；在网络上获取相关信息资料；在录制软件未确定之前，在网络上下载测试各种课程录制软件；现在放假了，他们仍继续工作，开始课程的正式录制……鉴于此，学校领导对他们的工作给与了肯定，并按照学校“成果评价”的原则，专门针对网络课程开发的特殊性形成了专门的考核与奖励办法。在备课环节，参照普通课程备课的考核标准，以其成倍的积分计算其工作量，并且每制作一节网络课程，经审定合格的，按学校津贴发放方案以一个专题讲座制作的工作量给予奖励。

目前，网络课程录制的资源资料搜集工作已全部完成，正在进行课程录制、合成及后期完善等工作。我们会努力把这件事做好做出成效。

谢谢大家。

2009年7月19日

第二篇：2014昔阳中学规范办学行为汇报材料

规范办学行为 提升办学品位 加强安全工作 构建和谐校园

——昔阳中学加强安全工作、规范办学行为汇报材料

为全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生全面发展，努力提升学校办学水平，我校不断加强学校安全工作，构建和谐校园，规范办学行为，提升办学品位，促进了学校健康持续发展。现将工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

昔阳中学创建于1952年，是一所全日制县直普通高中。现有教学班42个，在校学生2100多人，专任教师254人。学校旧址在县城南寺坪慈云寺，在县委、县政府的关心支持下，2012年9月10日迁入新校。新校占地150亩，总投资1.2亿元，总建筑面积48725.8平米。2005年12月学校被山西省教育厅命名为“山西省示范高中”，是省首批九所示范高中之一。2012年11月学校被中央电教馆定为“全国首批百所数字校园示范校建设项目学校”，被教育部定为“教育信息化试点校”。

二、主要工作情况

一、加强安全教育工作，打造平安校园，为规范办学行为创造良好的环境。

（一）高度重视，加强领导。

学校成立创安工作领导组，校长为第一责任人，相关职能部门各负其责，承担具体工作，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各处室密切配合具体抓的领导机制和工作机制，做到有计划、有措施、有检查、有总结，层层签订安全责任书，明确任务，责任到人，实行安全工作问责制，从而保证了学校安全工作扎实有效地开展。

（二）完善设施，提供保障。

在县委县政府的大力支持下，新建了昔阳中学。新校建筑全部为钢筋混凝土框架结构，可以预防七级地震；教学办公楼、实验室、宿舍等楼道均安置了消防栓、灭火器、应急照明灯、火灾报警器，设置了紧急疏散通道和安全指示标记；定期组织工作人员检查各项安全设施，及时发现，及时维修；

投资6万余元，在自行车车棚、学校餐厅安装了安防监控设施，计划近期内，完成覆盖全校的安防监控工程，为师生员工的安全提供保障。

（三）制定措施，扎实落实。

1、加强安全教育。要求教师在课堂教学中，渗透安全教育，增强学生的安全意识；积极开展以安全为主题的班会、国旗下演讲、板报宣传等活动，对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，提高学生的自我保护能力；自编《安全教育》读本，普及安全防范知识；定期召开教职工大会、家长会，引导教师、家长深刻认识安全教育的重要性，形成家校合力，确保安全工作扎实落实。

2、扎实开展安全管理工作。

（1）每周由保卫科牵头，组织保安、政教工作人员对教室、宿舍进行一次管制刀具检查，每月进行一次抗震防灾自救紧急疏散演练活动，进行一次安全隐患排查活动，提高学校应对突发事件和处置突发事件的能力。

（2）实行领导带头值班制度。学校领导分工合作，每天住校值班，检查学生的在校行为习惯、就餐秩序、午休晚睡情况；班主任每周到宿舍检查两次，了解学生生活、纪律、卫生情况，及时发现问题，化解矛盾，排除隐患，为学生的健康成长营造良好的生活环境。

（3）定期聘请县消防大队、交警大队、乐平派出所领导进校做“安全教育”专题报告，增强学生的法制和安全意识，提高学生的自我防护能力。由学校领导牵头，班主任参与，定期组织交通安全检查活动，确保学生上下学文明骑车，遵守交通规则。

（4）修建了自行车车棚，安装了监控设施和照明灯，改善了存车条件，保证了学生的车辆安全。在上下学期间，学校领导、班主任、保安到校门口、车棚值勤，维持秩序，指导学生有序进校、离校。

（5）加强体育课、实验课、大型活动的安全工作，要求体育教师、实验教师规范操作，确保学生体育安全、实验安全。每次组织大型文体活动，学校要求班主任事先做好安全教育工作，在活动中要跟班，负责学生的安全工作。每年寒暑假前，学校要以年级统一印发《致家长的一封信》，建议家长在假期期间做好孩子的安全教育和管理工作。

2（6）加强卫生保健常识宣传工作，认真贯彻执行各种传染病及学生常见病防治的法律、法规，做好预防和控制工作；经常教育学生养成良好的卫生习惯，并采取一切有效措施、将常见病、多发病控制在指标之内；教育学生不购买无证商贩的食品，不到不卫生的饭店就餐，不饮用不卫生的水；饮用水按“进校饮用水制度”严格管理，做到饮水机定期清洗，定期消毒。

（7）与县防疫站联系，定期对学生进行身体检查；与县医院联系，定期对教职工进行身体检查，保证师生员工身体健康。

（8）加强食堂安全工作。一是学校餐厅的食品实行定点采购制度和索证票据制度以及责任追究制度，并落实到位，确保学校食品卫生安全工作不出差错。米、面、油、盐统一管理供应。坚决杜绝肉制品来路不明或腐蚀、变质、过期、“三无”产品以及假冒伪劣食品的进入。在此基础上建立了食品原料采购台帐制度，做到查有实据。二是实行每天汇报制度，由餐厅上报当天菜谱。三是学校食品加工场所卫生条件和空间符合要求，食品采购、贮存、加工等环节的管理情况良好。四是学校后勤处设有专用冰箱来贮存当天食堂的肉菜品，制定了销售食品48小时留样及记录。五是餐饮具清洗、消毒符合要求，做到一日3餐饭后用沸水煮，消毒浸泡，清水冲洗。六是食品安全保卫制度落实情况良好，不定期对食堂进行检查和督导，有效化解学校饮食安全工作风险责任，切实保证学校食品卫生安全按照各项规章制度严格认真落实。

（9）积极寻求县综治委支持，整治校园及周边环境。一是在县交警大队的支持下，在校门口设置了减速带。二是在县公安部门的配合下，加强了校园内外的巡逻，确保师生的人身与财产安全。三是在城建部门的帮助下，整顿校门小商小贩混乱杂陈的局面，保证学生的饮食安全。四是与县保安公司联手，增强学校保安力量，配备保安设施，避免校园暴力事件的发生。

二、坚持依法执教，规范办学行为，努力办好人民满意的教育。

（一）严格执行招生政策，规范招生行为

1、我校严格按照晋中市教育局规定的招生范围进行招生，100%指标到校，严格执行“三限”（限人数、限分数、限钱数）政策，无超计划违规招生现象，退档，补录透明、规范。

2、学校严格执行山西省中小学学籍管理规定，建立建全学生转学、休学、复学等各项规章制度，积极实行学籍信息化管理，做到学籍有专人负责，学校建立了纸质和电子学籍档案管理，学籍资料分类清楚、条目清晰、数据准确，上报及时。

3、我校始终坚持平行分班的原则，编班过程做到公开、透明、规范，并在校园进行公示；现有42个教学班，高一12个，高二14个，高三16个。班级中男、女生比例相当，各分数段人数均衡，达到平行分班的效果。每学年各班都均衡配备教师，均衡编班教学。2005年省级示范校评估验收时，补习班与学校完全剥离，现在学校没有复读生，没有复读班。

（二）严格执行国家和省颁课程方案，规范教学行为

1、我校严格按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

2、高度重视信息技术、艺术、体育与健康卫生、综合实践活动课、通用技术等项课程的开设，坚持从高一到高三每学期进行一次综合素质评价，并纳入高三学生升学考试评价之中。

3、严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课，严格执行晋中市规定的作息时间。

4、严格控制作业量。我校要求班主任老师尽量协调好课任老师的作业量，做到当天作业当天完成，双休日及节假日不加大作业量。鼓励教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性的作业，提倡根据学生实际，分层次布置作业。学校不定期对各班不同层次的学生进行作业的抽查，发现问题，及时要求老师纠正。

（三）严格执行教育收费政策，规范收费行为

1、严格执行国家、省规定的收费政策，持证收费，阳光收费。从2011年秋季开始，免除普通高中学费，住校学生住宿用品全部由政府提供。现在除收取公寓管理费外，不再收取其它费用。收费做到票据填开金额与实际收取金额一致，票据各栏目填写规范、准确、完整，并及时将票据发放给学生。

2、坚决执行“收支两条线”，学校经费使用，能严格接受财务管理和收费审计，接受财务监督。没有违规收费和私设“小金库”的现象发生，在上级有关部门的财务检查中都受到好评。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。加强财务控制与监督，完善内部管理制度。

（四）坚持依法治教，规范教师行为

1、狠抓师德师风建设和业务培训，提高教师师德素养专业化水平，规范办学行为。我校完善了《昔阳中学师德建设实施方案》，要求全体教师把教书育人、敬业奉献作为总的精神诉求，树立干好工作才是出路的理念，传承昔中精神，弘扬正能量，自觉抵制社会不良风气的影响，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。加大师德师风考核力度，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了《教师履行岗位职责考核细则》，对教师的教务活动、考公务活动、教学成绩等做出了量化要求，对于增强教师的责任心、提高教师队伍素质、规范办学行为、提升教学效率具有积极的促进作用。

3、加强教师队伍管理。加强教学常规管理，根治教师“慵懒散”行为；严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师统一征订教辅材料或以教谋私，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课。对违规的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。完善教师进出机制，能进能出，优胜劣汰，保持教师队伍的纯洁性、鲜活性和战斗力。

（五）依照部颁和省级课程要求，规范教材订购和管理。

我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材料是在省颁布的《中小学教辅材料评议推荐公告》范围内的，由学生自愿征订购买。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。

（六）坚持校务公开，促进科学民主管理，规范办学行为。

我校积极推行校务公开制度，推动党风廉政建设，完善学校民主科学管

理体制。对学校工作的内容做到“四公开”：一是重大决策公开。对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过。二是人事制度公开。学校教师的聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘及各党支部的发展对象等都实行公开公示制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果张榜公布，做到公开、公正、公平。三是财务制度公开。学校的收费标准严格按照有关文件规定由市、县财政、物价部门审批，做到统一规定亮牌收费，张榜公布，不私设收费项目，不“搭车收费”，接受群众监督。四是招生政策公开，学校按照制定的招生政策，坚决杜绝违规招生。

三、存在的问题及努力方向

（一）学校安全工作方面

问题1：安全工作主要是领导和班主任抓，教师中人人都是安全责任人的意识不强。

努力方向：严格执行学校制定的有关规定，认真落实安全工作分工负责制，认真落实奖惩制度，让每一个领导，每一名教师都投入到安全管理之中，确立“安全重于泰山”的思想，形成齐抓共管的局面。

问题2：学校校园内有冶头中学、示范小学，且前后门临近交通要道，进入学校的人员混杂，存在一定的安全除患，封闭管理还需进一步加强。

努力方向：继续严格落实安全保卫制度，严格控制外出、外来人员，认真落实学校外出、外来人登记制度和审批卡制度，门卫轮流24小时双人值班和夜间巡逻制度。尽快安装覆盖全校的安防监控设施，做到人防、技防、物防相结合，并与冶头中学、示范小学联防，形成管理合力，杜绝安全隐患。

问题3：教学楼、实验室、宿舍等配套设施存在一定的安全隐患。努力方向：加大资金的投入，经常排查，及时更换和维修。总务后勤人员每月进行一次安全隐患排查，重点检查楼梯扶手、用电设施、锅炉、饮水机等安全情况，及时发现问题，及时整改。

问题4：现在的学生个性倔强，兴趣广泛，活泼好动，存在难于管理，爱上网玩手机，骑车不遵守交通规则等问题。

努力方向：加强教师管理，杜绝体罚、变相体罚或讽刺挖苦学生等行为，6 加强心理健康教育，保证学生身心安全；落实“五不准”纪律，实行领导值班、班主任定期检查宿舍制度，教育学生远离网吧，不带手机，尊敬师长，团结同学，及时化解学生矛盾；组织班主任定期在交通要道检查，教育学生遵守交通规则，保证交通安全。

（二）规范办学方面

问题1：因文理选修，部分班级存在超员问题。

努力方向：结合高考改革精神，学校将认真执行有关文件要求，合理引导，使班容量规范化。

问题2：由于教学内容多，课时少，加上过双休，学生课余时间的作业就相对多，一定意义上讲加重了学生的课业负担。

努力方向：深化课堂教学改革，构建“问题引领，学案导学”有效课堂教学模式，合理处理教材，精讲重点内容；精编精选习题，减少课业负担；引导学生改进学习方法，提高学习效率，切实减轻学生课业负担。

问题3：学校存在对学生考试成绩进行排名的问题。

努力方向：完善学生的综合素质评价，不以分数及升学率作为评价学生学习和教师工作的尺度。

虽然我校在安全和规范办学行为工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，难免存在一些不足。今后，我校将以这次检查为契机，进一步做好安全和规范办学行为的工作，并建立长效机制，保证工作的长期性和实效性，使学校安全和规范办学行为工作能做到合理、合规、合法，切实办好让人民满意的教育。

2014年9月22日

第三篇：信息技术工作汇报

信息技术工作汇报

我们学校在2010年就已装备95系统的计算机教室，后来随着社会的进步，国家及上级领导的重视，于2010年，有装备了农村远教设备，特别是今年春季又为我校配备计算机5台，为信息技术与学科教学的整合提供有力的保障，信息技术工作汇报。为顺利进行电化教学奠定了坚实的基矗现将我校信息技术应用工作汇报如下：

一、更新观念，与时俱进

随着教育现代化的不断发展，学校电教工作愈显重要，自2010年秋，我们就鼓励广大教师应用课件进行电化教学，当时没有电脑。老师们就开动脑筋，把自家电脑搬到教室，运用原有的视频展示台，进行电化教学，到2010年春，我们的公开课教学已有80%老师运用多媒体进行教学，但由于当时条件有限，仅局限于办公室1台电脑，1台能接受电脑的电视机，2010年秋，中心校提出：公开课教学必须使用信息技术手段教学，乘借此次东风，我校教师人人参与，应用率达100%，就连老教师宋先芳也会熟练应用多媒体，今年春，上级又配备了移动多媒体和中心校的固定多媒体，我们就好像如虎添翼，应用起来更加得心应手，就两台多媒体设置了实名制课程表，要求这两台多媒体，在学生上课期间一刻也不能停，就应了张校长的一句话：“能叫用坏，不能放坏”。全体教师全身心地投入到信息技术教学中，另外，我们还鼓励全体教师建立博客，发表博文。实践证明：一支粉笔一本书“的时代早已离我们远去。现代教育技术已成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必经之路。

二、强化管理，纳入评价

自去年以来，我们就将电教应用工作纳入教师的年终考评，建立健全各项规章制度，成立信息技术工作领导组，完善了电教设备，电教资源的使用，特别是本学期开学以来，我们采用了电子备课，彻底放弃了备课本，要求人人电子备课，制作课件，纳入常规序列。真正是电教工作与常规教学工作有机地结合起来，真正体现了信息技术与学科的整合。

三、注重培训，提高素质

自2008年始，我们就注重教师培训，我们采用请进来，走出去，集中培训和”一帮一“自主培训四种方式进行培训，工作汇报《信息技术工作汇报》。是所有教师更新了观念，提高了专业化水平。暑假期间，我们选派冯晋军、金念华两位老师参加了县层组织的电教培训，先后请运城网络公司林经理、移动公司刘先生等针对我校硬件及网络问题进行了培训。本学期，我们进行了《快捷键的使用》，《课件制作》《如何向校本资源库上传信息》等培训。同时制订出”一帮一“名单，责任落实到人，有骨干教师和青年教师培训中老年教师，加上通过一系列的培训，我校教师已全部掌握了信息技术的基本操作，能制作简单课件。加上我校的杨珍兰、宋先芳二位年龄偏大的教师，现在也能运用自如。樊翠萍老师刚开始由于对课件制作生疏，运用不熟练，但她刻苦专研，虚心学习，现在也得心应手，如今，信息技术已成为我校教师教学工作的最基本手段，是我先呈现了硬、软件同步发展的局面。

四、加强教研，加快整合。

通过网络，教师可以获得各方面的资料，拓宽了视野，优化了课堂教学，变抽象为形象，变静为动，让学生在乐中学，乐中练，李萍老师的《比赛层次》在中心校公开课观摩教学中，赢得了听课教师的一致好评，课堂实录作为优质课被选送到县局。

五、资源共享

1、自今年春，我们每位老师都建立了博客，截止目前共发表博文121篇，真正走出封闭，在互联网上与学术交流。

2、建立了初具规模的校本资源库，教师上传教案400多份，课件100多份。

3、广大教师还积极参加国家教育学会举办的第四届优秀论文、教案等评选大赛，发表论文、教案等27篇。

六、远程下载，充实资源。

我们坚持每天24 小时Ip下载，充实教育资源。截止目前，我们共接受各种资源250份，使用198份。

七、提高信息课质量，培养学生创新能力。

本学期，我们周一至周四的三至五节课为学生信息技术课时间，充分利用网络教学，培养学生自主学习的能力，通过学习，现大部分学生能正确运用画图及文字处理软件，高年级学生还能应用Excel、及ppT软件。

目前，我们学校的信息技术与学科教学的整合已走过摸索期，进入正常的应用阶段，当然，我们还将不断努力，不断探索，不断寻求适应时代发展的新的教育教学模式，最大限度地提高信息技术效益，加快我校教育信息化发展进程。

第四篇：昔阳教育局校园文化建设材料

校园文化建设助推义务教育均衡发展

昔阳县教育局

昔阳地处山西省东部，山多地薄，缺水干旱，经济不发达，是一个典型的山区农业县，也是省级插花贫困县之一。上世纪五六十年代，勤劳朴素的大寨人民在七沟八梁一面坡上谱写了一曲自力更生、迎难而上、奋发有为的大寨精神，激励一代又一代昔阳人奋勇前行。昔阳教育人秉承大寨精神，理性分析现状，把校园文化建设作为推进义务教育均衡发展的助推器，依托校园文化建设引领学校内涵发展，埋头苦干，奋力拼搏，积淀了自身的地域文化特色，提升了教育文化软实力，探索出一条经济欠发达地区推进义务教育均衡发展的新路子。

一、用发展的眼光高点定位校园文化建设新思路

受自然环境和经济条件的制约，昔阳中小学布局分散，规模小，条件差，教学设备落后，教师素质参差不齐，城乡之间、学校之间发展不均衡。昔阳首先从改善学校办学条件入手，推进义务教育均衡发展。“十一五”期间，全县撤并中小学72所，学校总数由2006年的174所减少到102所，学校布局趋于合理。投资3亿多元，重点实施了昔阳中学新建、校舍改造、教育技术装备配套等工程，新建、改扩建学校81所，配置电脑、图书、教学仪器、音体美卫器材45万余台（件），更新课桌凳3万余套，全县中小学在硬件建设上实现了全面均衡。为实现义务教育高位均衡，县教育局在调研论证的基础上，决定以文化引领，加强校园文化建设，打造现代文明学校，推进教育内涵发展，提高文化软实力。基于这一认识，昔阳县立足一切为了学生的发展，结合 1

实际，着眼长远，确定了校园文化建设的总体思路，即紧紧围绕“以人为本、提升品位、追求卓越”的核心理念，坚持“因地制宜、突出重点、分步实施、整体推进”的工作原则，按照“建设标准化、管理精细化、发展科学化”的具体要求，以办好“家门口”的好学校为目标，以打造“平安、文明、书香、和谐”校园为主题，以丰富多彩的校园文化活动为载体，重点抓好制度、环境、精神三项建设，将全县中小学建设成为校园环境优美，艺术氛围浓厚、文化底蕴深厚，各项制度完善，人际关系和谐的校园，整体提升全县中小学的文化品位和办学水平，逐步构建具有昔阳地域特色的中小学校园文化体系，推动全县教育事业的均衡、协调、可持续发展。

二、用独特的视角精心培育校园文化建设新亮点

校园文化建设是一项浩繁复杂、内涵性强的系统性工程，环节层叠，内容丰富，成果的形成不在朝夕之间，要经过长期实践积累而成。我们以培养德智体全面发展的人才为出发点，从细微处入手，校园文化建设亮点纷呈。

亮点一：地域文化——形成独特的昔阳教育精神。昔阳是一个穷县，但办的是大教育。昔阳全社会尊师重教的氛围非常浓厚，老百姓把供孩子读书成才当做最大的事情来抓。昔阳教育取得的全面均衡和辉煌成就，靠的不是一流的硬件设施和过硬的师资保障，而是昔阳教育人学习弘扬践行思想解放、埋头苦干、勇于创造、奋勇争先的大寨精神，靠辛勤的汗水、无私的付出和坚韧的意志打拼而成，形成独具特色的昔阳教育精神。一是敢为天下先的精神。昔阳教育人历来有不服输的劲头，干什么工作都要求尽善尽美，勇于争先。二是苦干实干、无私奉献的精神。不管环境 2

多么恶劣，条件多么艰苦，昔阳的校长、教师从不抱怨，扎根山区，任劳任怨，不计报酬，无私奉献，以精神做支撑，凭良心干事业。而今，昔阳教育精神已经嬗变成一种文化潮流，引领全县教育事业迈向新的高度。

亮点二：环境文化——更多的学校阳光开放，别具一格。加强校园文化建设，目的就是让学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境，课间、课后有丰富多彩的校园文化活动，校风、教风、学风有新气象、新面貌。在优化校园环境上主抓了两个方面：一是加强内部环境建设。各学校充分利用校园文化建设的有利契机，以净化、美化、绿化校园为目标，对班级、走廊、教室及校园进行精心布置，积极开展了植树种草栽花活动，校园环境更加优美，育人氛围日益浓厚。二是提高外部协调能力。教育的宗旨就是服务社会。教育涉及千家万户利益，教育公平关乎社会公平。学校教育必须自觉接受社会监督，才能深深植根于社会沃土之中，汲取自身发展壮大的营养。各学校大力开展创先争优和政风行风宣传评议活动，建立了政府、社会、学校、家庭“四位一体”的工作网络，组织开展了学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师校长访家长为主要内容的“三评一访”活动，在全社会形成了“人人关注学校发展，人人关心学生成长”的良好风气。

亮点三：制度文化——学校管理更加科学规范。学校要实现精细化、科学化、规范化管理的目标，制度是前提，督查是保障。一是把校园文化建设与市教育局“五规范”、“六创建”有机结合，比照“五规范、六创建”活动要求，建立健全各项制度，狠抓学校常规管理，严格规范办学行为，努力打造和谐校园，促进学校 3

内涵发展。二是把校园文化建设与责任制考核有机结合。坚持过程与效果并重，强化阶段督查，以督查指导促进校园文化建设的经常化、特色化发展。严格年终考核和责任追究，将督查结果作为学校年终责任制考核的重要内容，并全县通报，对不能按期完成建设任务的学校，追究相关人员的责任。对建设工作评估成绩不合格的学校，一律取消申报市级以上示范校、文明校和文明单位等资格；校长不得参与评选县级以上各类模范个人。

亮点四：学生行为文化——学生养成了良好的学习生活习惯。校园文化建设的核心是以人为本，培养人、塑造人、发展人是学校发展的终极目标。昔阳县全面落实市教育局“八大习惯”养成，通过开展形式多样、主题鲜明的活动，强化对中小学生的文明礼仪教育和行为养成教育。狠抓德育教育，注重学生行为习惯养成。通过扎实有效的德育教育活动，学生的行为习惯发生了很大的变化，校园里学生讲文明的多了，热心助人的多了，学习上进的氛围越来越浓厚，涌现出一批德育示范校和先进个人。昔阳中学尹培珍同学帮助残疾老大爷的事迹，经《新华网》、《山西新闻网》、《山西晚报》等多个知名新闻媒体转载传播以后，在社会上引起巨大的反响。市教育局专门下发《关于在全市中小学校开展向尹培珍同学学习的通知》文件，号召全市中小学生向尹培珍同学学习，她本人也被誉为“昔阳最美女中学生”，成为 “感动山西”十大人物之一，为全县精神文明建设树立了榜样示范作用。

亮点五: 教师行为文化——教师更加爱岗敬业，幸福指数不断提高。强化师德师风教育，连续二十多年开展暑期教师学习整顿活动，把师德师风考核结果同教师的评模选优、职务评聘、职 4

称晋升结合起来，实行“一票否决制”。通过开展一系列扎实有效的师德师风教育活动，解决了教师队伍建设中存在的问题，打造出一支爱岗敬业、敢打敢拼、奋发进取的教师队伍。昔阳中学李九林老师爱岗敬业，淡泊名利，严谨笃学，关爱学生，身患重病没请过一天假，没耽误过一节课，把生命献给崇高的教育事业，成为教师的楷模。全国中学语文特级教师张同兰，放弃优厚的高薪待遇，扎根山区，无私奉献，几十年如一日，把全部精力和满腔真情献给了教育事业。正是有这样一支吃苦耐劳、敢打敢拼、能征善战、乐于奉献的教师队伍，昔阳的教育才有了今天的辉煌。县委、县政府本着“政治上信任、工作上依靠、生活上关心、业务上帮扶”的原则，满腔热忱关爱教师。每年教师节期间，县四大班子领导都要亲自带领100多个县直单位，深入到全县中小学校进行慰问。县财政拨出97.4万元专款，为所有教师进行了体检，重奖了230名先进教育工作者、优秀教师和模范班主任，为全县“十佳教师”和“十佳班主任”每人颁发笔记本电脑一台。为107名省市级学科带头人、教学能手发放津贴17.4万元。县政府被市委、市政府评为“尊师重教先进集体”。

三、用细致的工作认真落实校园文化建设新举措

昔阳县始终坚持“典型引路、以点带面、整体推进”的思路，全面实施塑造典型培育亮点——观摩交流总结经验——辐射带动整体提升的“三步走”战略，组织上强力推进，工作上狠抓落实，校园文化建设日益显现出旺盛的生机和活力。

——树典型。按照“一校一规划、一校一章程、一校一制度、一校一评价、一校一特色”要求，大力推进现代学校建设，全县中小学校因地制宜，因势而为，勇于实践，大胆创新，探寻出各 5

自不同的特色之路。西大街小学开发了以昔阳籍全国著名农民作曲家史掌元创作歌曲为题材的《唱乡歌〃学三农》校本教材，培养了学生“爱家乡、爱农村”的感情；组建了校武术队，先后四次代表晋中市组队参加省武术赛，取得第二名的好成绩。学校在发展武术队的同时，还尝试课间武术操，抓全校武术的普及，号召全校师生学习武术基本功和武术文化，全校80%以上的师生会练五步拳。北关小学通过请五老报告团做习惯养成教育报告，请交警进行安全讲座，编制养成教育校本教材，召开班级文化展示现场会等形式，精心打造书香校园。

——搞观摩。2009年4月，组织召开了昔阳县首届校园文化建设现场会，在100多个学校巡回展出了50余块校园文化建设专题版面，参观学习师生达2万人次。12月，在对全县中小学的学校管理、教学业务、办学行为等工作进行全面督导检查后，发现一批农村学校的校园文化建设也搞得有声有色，昔阳县又不失时机地组织举办了中小学校长教育教学管理现场观摩研讨会暨校园文化建设经验交流会。通过校际交流，极大地丰富了校园文化建设的形式和内容，为学校的内涵发展注入了不竭活力。

——抓辐射。按照由城区到农村、由中心到边远的工作思路，昔阳县以示范辐射促全面推进，以全面推进促普及提升。充分发挥昔阳中学、示范中学、示范小学、北关小学、西大街小学等校园文化建设先进典型的示范引领、龙头带动作用，以点带面，点面结合，加大校园文化建设力度，使全县中小学校的校园文化建设走上由个性到特色，由特色到卓越的良性上升轨道。校园文化建设成果初步凸显，涌现出一批办学特色鲜明的农村学校。孔氏小学注重学生行为养成习惯教育，学校出台了“文明安全和谐三 6

字经”，“教师日常行为规范二十四点”；王家山小学的腰鼓队校园文化，川口小学的国防教育、一日生活流程独具特色；静阳小学的村校一体化建设和国学校本课程的开发、下思乐小学的感恩教育和诗歌朗诵别具一格；克栳会小学教室四周设置小黑板，次次有主题，定期更换，不仅服务于教学，而且发展了学生特长；闫庄中学严抓班级管理，注重养成教育，形成了爱学习、讲文明、守纪律的良好风气等。

昔阳多措并举，改革创新，致力于提高校园文化软实力，基础教育质量连续二十多年位居全市前列，塑造了一大批环境优雅、特色鲜明、品位高雅、书香浓郁的家门口好学校，城乡孩子共享优质教育资源，保障了教育的最大公平，义务教育实现了均衡和谐发展。昔阳教育人依靠文化的力量，把教育打造成一张响当当的名片，受到社会各界和老百姓的广泛赞誉。

第五篇：2012昔阳职中德育总结

昔阳职中

整体构建序列化德育体系的工作总结

为了深入贯彻晋中市教育局《关于整体构建中小学序列化德育体系的意见》（市教政字【2011】5号）的文件精神，有效实施昔阳县教育局《关于整体构建中小学序列化德育体系的实施意见》的指导方针，确实加强我校德育工作的日常化、网络化、程序化，按照“构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”的要求，我校在有效实施了整体构建序列化德育体系，具体工作如下。

一、工作思路

围绕“一个目标”，开展“四项活动”，建好了“四支队伍”，确立了“五个坚持”，确实实现了我校的德育工作走向良好的发展轨道。“一个目标”：德育为先、育人为本。

“四项活动”：行为习惯养成教育活动、心理健康教育活动、公民素养教育活动、理想信念教育活动。

“四支队伍”：学校管理队伍、班主任队伍、学生家长队伍、社会监督队伍。

“五个坚持”： 坚持学校德育工作“一把手”责任制、坚持学校德育工作全员负责制、坚持德育工作日常管理机制、坚持构建保障机制、坚持德育队伍的建设与培训。

二、具体工作

高一年级：

（一）德育教育

1、养成教育

养成教育是德育的基础。学校采取了以帮带学、以规带学、以考带学的方式培养学生养成良好的纪律、卫生、学习、文明礼仪、爱护公物等习惯。学校制定了养成教育的具体要求，详细实施规范，严格考核程序，加强了对高一新生的养成习惯教育。

学校结合中学生行为规范，确立了《高一学生一日规范》，开设了学生常规教育让学生正确认识自我，正确评价自己，学会控制自己的情绪。举办了优秀毕业生汇报会让学生树立正确的竞争与合作意识。加强了学生每月一次的星级学生表彰，让学生学会寻找榜样，遵守校规校记、做一个优秀的职中生。

3、心理健康教育

为了了解高一学生的思想状况，学校组织了两次学生思想问卷调查。年级组组织了五次心理健康讲座，班里召开了6次心理健康主题班会。针对问题学生学校建立了问题学生心理健康档案，并定期对问题学生进行教育。

（二）德育活动

1、走进新学校。（爱校教育）

2、做个优秀职中学生（养成教育）

3、正确处理人与人的关系（公民素养教育）

4、成长的烦恼（心理健康教育）

5、感恩老师（感恩教育）

高二年级

（一）德育教育

1、养成教育

为了对高二年级加强养成教育的培养，结合高二年级的特点和尊重学生的个性发展，保证养成教育的巩固和发展，学校确立了养成教育的三落实，三保证即：保证养成教育的计划落实，保证养成教育的实施落实，保证养成教育的考核落实。一规范即：规范学生的行为、学习、卫生、纪律、文明礼仪习惯。

2、学生意志品质的培养

针对高二学生学习兴趣的增强，学习面的扩大，学习能力的增强。加强了对学生自信心的树立，自我意识的培养，创造能力的激发，克服困难、挫折能力的培养。学校举行了师生面对面活动，我心中的海伦〃凯勒演讲比赛，优秀学生汇报会等活动。

高二的学生正逐渐走向成熟，人生观、世界观已逐步形成，我们利用各种活动引导学生扩大交流对象，学会交往，抵制不良诱惑，增强责任感。学校张贴了伟人、名人宣传画营造氛围，班里开设了“伟大的人格，永远的力量”专栏，班里举行了“我心中的名人”主题班会。

（二）德育活动

1、闪光的青春（养成教育）

2、走向明天（意志品质教育）

3、集体在我心中（养成教育）

4、我拥有金钥匙（意志品质教育）

5、伟大的人格，永远的力量（完善人格教育）

高三年级

（一）德育教育

1、养成教育

对学生进行了理想教育信念教育。加强了自我认识，使学生确立了自己的职业目标，明确了奋斗方向；加强了学习方法的指导，培养学生合理分配学习时间，努力构建知识框架，积极训练思维能力，善于寻找解题技巧的能力。

2、成人教育

举行了高三学生成人宣誓仪式，举办了“机遇与挑战”的专题讲座，开设了学生就业窗口。增强了学生的成人意识，明确了自己肩负的历史使命和责任，为走上社会做好心理和知识准备。

3、心理健康教育。

进行了缓解学习压力、减轻考试压力方法的教育；进行了就业前的思想心理教育；进行了人生观、价值观、世界观教育；进行了回报教育。通过教育，使学生了解了社会，认识了自己，增强了信心，锻炼了能力。

（二）德育活动

1、人生的目标与奋斗（理想信念教育）

2、十八岁，新生命的开始（成人教育）

3、年轻没有烦恼（心理健康教育）

4、在集体的熔炉中锻炼成长（养成教育）

昔阳职中

二〇一一年十二月二十四日