暑期“农村教师素质提高工程”培训总结

第一篇：暑期“农村教师素质提高工程”培训总结

XX年七月六日，我远离家园，踏上了去省城**的旅途。到**大学实验师范学院，参加了全省农村体育教师素质提高工程的培训。

这短短的十天培训首先让我感受到了**大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，服务细心周到；**大学实验师范学院学子们的热情……

培训学习中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。

十来天的集中封闭学习，是每位教师难得的一次学习机会。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学实践课，学习上和同学们互相关照；生活上相互关心；课余时间相互交流，这些都成了我美好的回忆。

**老师讲的《教师的专业伦理精神与道德修养》，生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业发展的根基所在，是教师专业化之灵魂，是教师教育首先的必须的责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神:要有服务精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作则的精神。同时教师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调整心态，与时俱进，才能发展自己。**市教育科学研究院的严胜华教师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活跃。他以自己三十多年的教学实践，给学员们展示了《体育与健康课程标准》的五个方面，运动参与；运动技能；身体健康；心里健康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。

课堂上，我认真听讲，做笔记，授课教师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了困难。学习是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克服困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。

在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育教师的专业培训，应适当减少理论课堂的学习，增加一些实践课，多学一些专业的知识技能。

十天的培训学习也许不能改变教师的人生轨迹，学习的理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮助。我要用这次学习所得，努力提高专业知识水平，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学实践，使自己的教育教学水平适应二十一世纪的更高要求。

第二篇：2014年暑期农村教师素质提高工程培训心得体会

2014年湖北省暑期“农村教师素质提高工程”培训心得

长江中学 汪凤珍

尊敬的各位领导、同事

大家下午好，感谢领导给了我这次学习和交流的机会，感谢各位同事的支持和关爱。

今年暑期，我有幸参加了为期八天的湖北省“农村教师素质提高工程”的培训。在这次学习中，一共有16位专家传授了他们的经验，其内容覆盖面广，深刻实用。包括了师德报告，教育教学体会，教育教学策略，教育教学改革，教师标准解读，教科教研六个方面，让学习者学有所感，学有所用。

在这次学习中，我体会最深的有以下四点：

一、作为教师,要乐于奉献

在目前的中国农村，教师是一个很特殊的角色。作为一名教师，既要挑起养家糊口的重担，又要承担祖国未来的重任。在物价飞涨的时代，如何处理好这两种角色之间的关系，让很多老师苦恼过，彷徨过,我也不例外。通过这次学习，让我更清楚地认识了教师这个角色。作为一名教师，要达成和谐的教育过程，要产生良好的教育效果，要成就教师的幸福人生，必需热爱学生，热爱教育事业。只要有了爱，我们才会乐于奉献，甘于清贫。一句话，教师只有以热爱作浆，中国的教育之帆才能远航。正因为有爱，通山县朱热爱老师才会放弃与丈夫一起外出赚钱的机会，才会在痛失女儿、家庭之后，却依然不改她献身于教育的决心。她的一生，让人心痛，更让人感动。正因为有爱，长阳县花坪小学支教教师刘发英，才会放弃大城市优越的生活，在边缘山区坚持从教18年，牺牲自己所有的业余时间组建了网络助学团，为贫困山区的学生集资800多万。她这种坚持不懈的精神，让人钦佩，让人敬仰。

从教以来，我也偶尔资助一些贫困的学生，经常关心贫困学生的生活和学习，至今还有10多年前的学生经常来看我，所以自我感觉比较良好，也曾因此而自豪过。但与朱热爱、刘发英老师的大爱比起来，真是惭愧至极。

这次学习，还让我明白了养家糊口与献身教育并不矛盾，只要你有爱心，二者可以和谐统一。因为有爱心，才会有超越；有爱心，才会有快乐；有爱心，才会有动力；有爱心，才会有回报。

二、作为教师，要学会爱

“爱”很好说，也很好写，但是做起来并不那么容易。以前我也觉得自己做得很好，但是在这次学习中，湖北省教育科学研究所张爱民老师的报告，不仅让我发现自己并不是很会爱，还让我学会了怎样去爱学生。爱学生，必需做到以下四点：

1.在对象方面，爱没有选择性，应爱所有的学生。

爱成绩好、听话的学生很容易做到，但是爱成绩不好、又不听话的学生就没那么容易做到。成绩不好、又不听话的学生，我们常常称之为问题学生，这类学生虽然有很多问题，但并不代表他的品德有问题。或许以后他们比那么所谓的好学生更有修养，更有人情味，对社会的贡献更大。所以我们要相信每个学生都可爱，每个学生都求真、求善、求美。要从内心深处爱学生，要在情感上学会欣赏学生，要在耐心上等待学生。

2.在方法方面，要做到有区别地爱。

学生不是圣人，每个学生有他的优点和缺点，所以我们要根据不同学生的特点给予不同的爱。如有的学生思想上有困惑，此时我们就要引导他说出自己的困惑，然后开导他，帮助他。有的学生学习上有困难，我们就要给予足够的耐心和必要的辅导。有的学生家庭有缺陷，我们就要给予他家庭般的温暖。

3.在内容方面，要保护学生安全，关心学生的健康，维护学生的合法权益。很多老师能做到保护学生的安全，关心学生的健康和学习，但是在维护学生的合法权益方面不一定做得很好。如干涉学生的交友，随意搜查学生的课桌、抽屉，随意怀疑学生的人品等等。

4.在目标方面，要做到以爱育爱，实现爱心的传递。

我们不仅要爱学生，更重要地是教会学生如何去爱。现在的学生都不怎么会爱，他们总认为父母、亲人、老师爱他们是天经地义的，为他们奉献是一种义务，不应该求他们的回报。试想，一个连父母、亲人、老师都不爱的人会去爱与一个与自己毫无干系的人吗？所以，作为教师，必需让学生明白为什么要去爱，爱的意义何在，怎样去爱。

三、作为教师，要勤于学习

我是一名具有25年教龄的老教师，以前总以为自己有足够的能力和丰富的经验完成现有的教学任务，对各种学习不以为然。而这次学习中的几位专家的经验交流，让我感触颇深。如武汉中学宋承详老师的《初中数学教学中的预设与生成》让我更深刻地意识到备课是教学中的一个多么重要的环节，尤其是问题的预设。通过他精彩的讲解，让我明白了一个成功的问题预设必须要有生成的空间；要有障碍，防止“滑过现象”；要有启发性、探索性。武汉二中广雅中学李鸿运老师的《初中数学课堂导入活动的探索》让我明白了导入活动可以不讲究形式，不规定内容，但导入材料必须是学生熟知的，导入问题必须与本节课密切相关。武汉市武昌区教研培训中心刘欣老师的《数学试题的设计与命制》让我知道了命制一套好的数学试卷要坚持的原则及其作用。襄阳市教研室吴明龙老师的《初中数学基本课型探究及课例分析》让我懂得了不同的课型有不同的基本要求，教学时应采取不同的教学方法和手段。黄石十六中王宇刚老师的《信息技术在数学教学中的应用》不仅让我知道了几何画板在教学中的神奇作用，还让我学会了如何用几何画板画函数图像及制作漂亮的动画课件。省数学研究室孙延洲主任的《数学课题研究与教研论文的写作》不仅让我明白了课题研究对自己的教学、对自己的价值体现有着非常重要的意义，还让我学会了如何参与课题研究，如何完成一篇规范而有价值的教研论文。

素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。在培训中，各位名师专家独到的教学设计、富有激情的表演、课堂教学的生动活泼让我受益匪浅，深受启迪，并且深刻意识到自身的不足。我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力；要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向其他所有教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作；要利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中教学相长。

四、作为教师，要勇于创新

随着培训学习的深入，我认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。要很好地完成这一使命，作为教育者必须要勇于创新，这也是本次培训学习中16位专家的共同理念。

课堂教学是主阵地，我们要在教学的每一个环节上下功夫，大胆创新。课堂的引入要创新，问题的设计要创新，问题的生成要创新，学习的评价要创新。教师在创新的同时，还要注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维。在课堂教学中，要充分体现师生互动、生生互动的学习方式，将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了，就一定能提高我们的教学质量。

总之，这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远，崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵。作为一线教师的我，深深感到学习的重要性。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己的教学工作不断进步。培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持以学生的终身发展为目标，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生。

第三篇：“农村教师素质提高工程”培训心得体会

“农村教师素质提高工程”培训心得体会

这次我很幸运参加湖北省“农村教师素质提高工程”的培训，它本着提高农村教师整体素质，实现教育资源优化配置，促进城乡教育均衡发展而采取的重要措施。几天的学习中，使我认识以下几点：

一 变教育观念，优化教学结构

教师要讲求教育艺术，要用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。如：徐教授讲的，在音乐欣赏课中，要学生学知识，懂感情，爱生活。还讲到西方音乐欣赏课时，要注重时代背景，作者个性，乐派风格，音乐词汇。一堂生动的课应充满艺术的力量，它的成功，不但在于教给学生知识，而且在于吸引着，感染着，鼓舞着许多学生为追求美，创造美而终身努力着。

二 研究教学方法，培养创新人才

教与学的音乐实践方式，首先要激发学生学习音乐的兴趣。丰富材料，呈现方法。通过采用图画，幻灯，投影等多种方式来激发学生对学习材料的深厚兴趣。教师可以通过师生共舞的·方法，如黄老师在教我们大合唱中，分多声部，混合唱，在课前还穿插一些兴趣活动，使学生们都集中到课堂中。在合唱时，教学生一些指挥动作，如陈国梁教授教的合唱指挥技巧，强调拍点的掌握是指挥的基础，根据不同的节拍指挥不同的动作，让学生动口，动手，这样就达到了高潮，课堂就活跃起来。

三 实施实际演练，来传情达意

教师是为每个学生的进步而教学，每个学生进步与否，是衡量教学优劣的尺度。舞蹈是音乐的表现方式，因此一首好的歌曲要配上一段优美的舞蹈。周教授说，舞蹈是艺术的一种，通过体炼，组织动作，姿态，节奏，表情，对动作进行艺术加工，传情达意与体育舞蹈相结合。起着宣传和教育的作用，它的社会功能是为了大众欣赏和娱乐，表达思想方式。中小学生正处在爱说爱笑的年龄时期，利用课余时间成立舞蹈小组，教她们欢快活泼的舞蹈，更有利于她们的身心健康。

总之，这次活动的举办，组织严密，内容适当，措施得力，是我受益匪浅。学会了“合唱的指挥”，集体舞蹈的编排，及西方音乐欣赏的教学方法和手段。在今后的工作中，我一定能“百尺竿头，更进一步”，在教学中，再创辉煌！

第四篇：农村教师素质提高工程培训心得体会

农村教师素质提高工程培训心得体会

坝子小学：陈兴发

七月流火时节，我兴致勃勃地来到省培训中心，带着教学实践中的困惑，前往“省农村教师素质提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期7天丰富的专业培训。

酷日炎炎，暑气逼人，贵阳的高温天气，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透着一种知识的力量，教育艺术的魅力。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

老师的的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她那优雅大方的体态语言所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。

最让我难忘的是蒋老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的7天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟。

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！

第五篇：2011年“农村教师素质提高工程”培训计划

农村教师素质提高工程培训计划

一、指导思想：

以国家教育政策法规为依据，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》及修订意见为指导，坚持针对性、参与性、开放性、研究性、前瞻性的原则，遵循教师的成长规律，在小学教育教学改革中发挥作用。

二、培训目标、要求

1、通过培训，提升个人具师德和人文素养；教书育人并重，为人师表。

2、通过培训，组织、引导个人深入思考现代教育教学理念，对语文学科和相关领域的知识体系和思想方法有所了解，提升教师的教育教学理论素养，更新教育教学理念。

3、通过培训，使个人坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高教师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。

4、通过培训，帮助个人了解、把握小学教育教学研究动态，教学中培养善于思考、观察能力，形成把教育经验升华为研究课题的意识，以提高教科研能力。

5、通过培训，使个人进一步体验、掌握现代教育信息技术，能熟练设计、制作语文教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和能力，并能熟练地运用于实际教学工作中。

6、遵章守纪，争做优秀学员。

2011年8月