首届青年教师研修总结—卢

第一篇：首届青年教师研修总结—卢

首届青年教师研修总结

陶家中学卢玲巧

作为九龙坡区首届青年骨干教师研修班学员，我荣幸地参加了这次培训，聆听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

一、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

听了钟老师的课程改革理念和新课程标准，让自己的这一方有了更深入的了解，课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这段时间的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

二、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。

这几天唐老师、周老师讲的课就充分印证了这句话。裴跃进教授提出了什么是专业？专业——就是外行人做不了，做不好的专门知识与专门技术。而蔡元培曾说，教育是专业的事业，不是人人能担任的。所以我们挑起了这一专业的重任，我们就要加强专业文学学习，增强我们的业务能力，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、教师如何进行知识更新

前面的收获都是有限的，而这次培训对于我来说最大的就是要树立终身学习的意识。只有自己不断的学习，更新自己的知识，才能有更丰富的收获。“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

我要不断地学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断地“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，要想做到“闻道在先”、“术业有专攻”恐非易事。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出符合新时代要求的学生。

第二篇：青年教师研修工作计划

青年教师研修工作计划范文

一、加快推进教师网联计划，实施新一轮教师全员培训是加强中小学教师队伍建设的紧迫任务

当前，我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。科教兴国和人才强国战略的实施，对教育改革发展提出了新的任务。我国1000万中小学教师支撑着世界上最宏大的基础教育。教师素质的高低，直接关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着全民族素质的提高和祖国的前途命运。全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求。高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在。办好让人民满意的教育越来越取决于建设一支高素质专业化的教师队伍。但是，目前我国中小学教师队伍总体上还不能适应新时期教育改革发展的需要。尤其是农村教师队伍整体素质亟待提高。在新的历史条件下，积极推进教师教育创新，构建教师终身学习体系，加强中小学教师培训，建设一支高素质专业化的教师队伍，对于推动教育的改革发展，提高民族素质，增强综合国力具有重要的战略意义。因此，贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》要求，进一步加快推进

教师网联计划，组织实施新一轮教师培训，全面提高广大教师尤其是农村教师的师德水平和业务素质，是当前中小学教师队伍建设的一项战略性举措，也是关系教育改革发展全局工作的一项紧迫任务。

二、加快推进教师网联计划，构建开放高效的教师终身学习体系

实施教师网联计划，是大幅度提高教师队伍特别是农村教师队伍整体素质的有效途径。要认真贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》，按照《教育部实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》要求，加快全国教师网

联计划实施步伐，努力促进教师教育体系和卫星电视网、计算机互联网及其他教育资源优化整合，有效运用现代远程教育手段，充分发挥相关高校的优势，按照教师网联计划“三步走”的发展方针，争取用五年左右时间，构建以师范院校、其他举办教师教育的高校和教育机构为主体，以高水平大学为先导和核心，区域教师学习与资源中心为支撑，中小学校本研修为基础，职前职后教育一体化，学历教育非学历教育相沟通，覆盖全国城乡、开放高效的教师教育网络体系，共享优质教育资源，提高教师培训的质量水平。要实现上述目标，当前的主要任务是：

1。加强全国教师教育网络联盟建设。“教师网联”是在教育部支持下，以部分现代远程教育试点大学为先导，并逐步扩大，吸纳其他教育机构参加的开展远程教师培训的行业协作组织。“教师网联”要加强行业自律，加强成员之间的沟通、联合与协作，建立成员之间互联、互通工作机制，建立相关技术标准，完善教学质量管理与监控制度，提高培训质量和效益；加快计算机远程教育平台和站建设，发挥卫星电视教育媒体和教师培训专业网站的作用；加快远程教师学历培训和非学历培训课程资源建设，建设教师培训课程资源库，实现优质课程资源的共建共享；加快校外公共服务体系建设，推进校外学习中心的建设，构建上下贯通的教师培训体系。“教师网联”成员单位要将开展教师远程教育纳入学校（机构）整体教学组织和管理体系，整合相关教师教育资源，努力为各地开展教师培训提供高效、适用的优质资源、技术环境和服务支持。要加强与各地教师教育机构的联合与合作，积极吸纳具备条件的高等学校（机构）加入“教师网联”核心成员，共同有效地开展教师培训。

2。积极推进区域性教师教育网络联盟体系建设。省级教育行政部门是各地推进实施教师网联计划，组织开展教师培训的责任主体。要按照推进全国教师网联计划，实施新一轮教师全员培训的总体部署，结合当地实际，研究制定具体计划并组织实施。

各地要积极推进整合区域内“人网”“天网”、“地网”等相关教师教育资源，发挥高水平大学在教师培训体系中的龙头作用，发挥其他师范院校和举办教师教育机构的骨干作用，形成开放、灵活的区域性教师教育网络联盟；要建立各省教师教育网络联盟与全国“教师网联”之间互联互通和联合合作的有效机制，促进省级区域性

教师网联与全国教师网联相互衔接，促进符合条件的省属院校与“教师网联”成员之间的合作办学，共同开展教师学历培训与非学历培训。支持和鼓励区域教师教育网络联盟之间的沟通与协作，实现全国优质教师培训资源的共建共享。

3。大力推进县级教师培训机构的改革与建设，构建多功能能的区域教师学习与资源中心。县级教师培训机构承担着教师培训的组织、协调、指导、管理和服务等功能，是推进教师网联计划不可或缺的有机组成部分。各地要积极推进县级教师进修学校与县级教科研、电教、电大工作站等相关机构的资源整合和合作，优化资源配置，形成合力，构建“多功能，大服务”，上挂高等教育机构，下联中小学校的县级教师学习与资源中心，形成“教师网联”的校外学习中心（点）和公共服务体系。充分利用电大系统的优势，并进一步加强县级教师培训机构的信息化建设，形成与

教师网联远程教师培训与管理平台相互衔接、优质资源共享的卫星电视接收系统和计算机网络系统；省级教育行政部门要将县级教师培训机构的改革与建设作为基础教育和教师培训工作评估的重要内容。教育部将制订示范性县级教师培训机构建设标准，促进县级教师培训机构的建设。

4。建立校本研修制度，推进各级各类学校的学习型组织建设。加强校本研修是实施教师网联计划的基础，是现阶段开展教师全员培训的重要辅助途径。要积极创造条件建立和完善校本研修制度。教师网联要建立与中小学相互沟通的机制，为校本研修提供快捷便利的培训平台和优质课程资源的支持。推广教师发展学校经验。举办教师教育的高等学校、教师培训机构要与中小学校合作，培训中小学教师，加强对校本研修的指导。组织和支持培训专家深入中小学，送教下乡。教育行政部门要加强对校本研修的指导和管理，将集中培训与校本研修有机结合，不能以单纯校本研修代替集中培训。

第三篇：青年教师研修体会

我研修，我快乐，我成长

俗话说，教师“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”，而在新课改的今天，教师更应有“一泓流淌不息的泉水”。作为一名年轻教师，我必须不断学习，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，总结经验，发扬优点，改进缺点，让自己快速成长。

远程研修活动为我的成长提供了巨大的推动力，今天是研修活动的第二天，经过昨天一天的学习，我基本掌握了研修的方法和策略，学习效率有了很大的提高，对学习充满了期待。天气虽然有些炎热，但是总也阻挡不了我们学习的热情。

今天主要是学习了单元主题教学与创建思维导图，尽管感觉学起来有些难度，但还是为自己所取得收获和进步感到高兴。模块三的学习要求老师们完成一份作业，在起初的时候，老师们操作不熟练，大家就互帮互助，互相合作，看着任务栏里面的红点一个个的变成绿色，大家的努力取得了胜利的成果，每个人的脸角都流出会心的微笑。在研修学习的时间里，我们尽情享受学习所带来的收获和感动。

因为有你，所以充实。

在远程研修里，我可以畅所欲言，视频教程里老师的讲解精辟细致，深入浅出，给了我很大的启发，让我在这里学到很多，也感悟很多，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。我感觉真的又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛吃了一副强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。

通过远程研修，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，学到了一些平时学不到的知识。在学习的过程中，虽然很紧张，但是我感到很充实。在这样紧张的学习中学到了必须掌握的知识和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。

感谢远程研修，因为我在研修中收获；感谢远程研修，因为我在研修中幸福着。

远程研修刚刚拉开序幕，让我们享受研修，享受快乐，幸福地在远程研修的舞台上留下永恒的记忆吧！

第四篇：江西首届十佳青年教师

江西省首届“十佳青年教师”

江西农业大学

黄路生 南昌大学

张

华 江西师范大学

朱

笃 江西财经大学

卢福财 东华理工学院

乐长高 赣南师范学院

范小林 江西科技师范学院

舒斯会 井冈山学院

胡文海 江西理工大学

赵

奎 上饶职业技术学院

胡洪波

江西省首届“十佳文明大学生”名单

江西农业大学

李

强 景德镇陶瓷学院

许重金 华东交通大学

顾

阳 江西师范大学

刘

蕾 赣南师范学院

刘宗卫 南昌工程学院

程亚清 江西财经职业学院

冯肖军 南昌大学

周晓晨

江西财经大学

田

颖

井冈山学院

王园园

江西省第二届“十佳自强大学生”名单

南昌航空工业学院

孔

任 江西农业大学

刘张勇 南昌大学

陈

魁 江西理工大学

潘自力 赣南师范学院

欧阳社英 江西蓝天学院

石

红 南昌工程学院

罗

鸣 新余高等专科学校

胡继云 江西中医学院

林

芳 华东交通大学

芦思文

江西省首届“十佳创新型大学生”名单

东华理工学院

薛

桦 南昌理工学院

郭宗帅 赣南师范学院

凌

焰 南昌大学

孙凌飞 南昌工程学院

朱赛赛 江西理工大学

蔡清龙 上饶师范学院

祁

娜 江西师范大学

李

珺 宜春学院

龚敏卿 江西农业大学

王冬华

第五篇：富拉尔基区首届青年教师辩论赛

富拉尔基区首届青年教师辩论赛

女：尊敬的各位领导、评委、教师、辩手（合：大家下午好）！欢迎大家来到富

拉尔基区首届教师辩论赛现场。（我是本场比赛主持人王延彬），相信经过选

手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现。

略：（现在我来介绍一下今天到场的嘉宾、评委和辩论双方选手。今天我们请到的评委有：出席本场比赛的嘉宾有：）

男：下面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手：

参加本场比赛的两支代表队是：长青二中代表队，阳光学校代表队。女：正方是来自长青二中学校的教师，正方一辩是薛春英，正方二辩是陈大勇，正方三辩是丁影，正方四辩是岳鹏宇，领队是赫广玉，欢迎你们的到来。男：反方是来自阳光学校教师，反方一辩是王立宾，反方二辩是杜雪峰，反方三

辩是武秀宾，反方四辩是王丽丽，领队是刘彩虹。欢迎你们的到来。略：（合影留念）

女：本场比赛的辩题是：教师的教育知识比学科知识更重要，男：正方所持的观点是：教师的教育知识比学科知识更重要 女：反方所持的观点是：教师的学科知识比教育知识更重要

双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请大家拭目以待。

男：比赛开始前，让我最后强调一下比赛规则：共计5条。1.各队严守比赛规则，做到公平、公正、严肃、认真；

女：2.各队选手要举止文雅，动作得体；辩论内容充实，引述恰当，论点具有说

服力和逻辑性；全队论点结构完整，队员配合默契。

男：3.辩手在发言时动作不宜夸张，不得做出人身攻击或是触及民族、政治、宗

教等敏感话题。

女：4.辩手发言时请起立，发言结束必须立即坐下，另一方辩手不得打断对方发

言，必须等其坐下后才能发言。

男：5.在规定用时全部耗尽时，有提示，辩手必须结束发言，否则作违规处理，酌情扣分

现在我宣布，富区首届青年教师辩论赛第四场比赛正式开始！（第一阶段：立论陈词阶段）

女：首先进入第一阶段：立论陈词。首先我们欢迎正方一辩发言，时间为2分钟，计时开始。男：好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我们来看看反方是如何

破题立论的，请反方一辩发言，时间也是2分钟，计时开始。（第二阶段：攻辩阶段）

女：大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹、志在必得。

接下来我们将进入考验个人应辩能力的一对一攻辩阶段。

首先请正方二辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为2分，计时开始。

（提问：不得超过20秒，以下类同）

男：现在请反方二辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为2分，计时开始。女：现在请正方三辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为2分，计时开始。男：现在请反方三辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为2分，计时开始。女：下面请双方一辩对本阶段观点进行攻辩小结，时间各为2分，有请正方一辩，计时开始。

男：下面请反方一辩进行攻辩小结，计时开始。

（第三阶段：自由辩论阶段）

女：谢谢，经过刚才双方一番辩论之后，接下来是他们施展才华的时刻了，也是

辩论赛最精彩的时刻——自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双

方代表，总共有5分钟的发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言次序

不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。

好，现在我宣布自由辩论正式开始，请正方先发言，计时开始。

男：刚才的辩论真是非常精彩，双方辩手都是唇枪舌剑，使出了浑身解数，让下

面的观众也不禁跃跃欲试，想要加入其中，下面我们安排了一个观众互动环 节，由现场观众向双方代表各提问一个问题，时间为1分钟。现在，有哪位 教师愿意向正方提问？ 有哪位教师愿意再向反方提问？

（第四阶段：总结陈词阶段）

女：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而双方的第四位辩手所

将要做的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间为 3分钟，计时开始

男：谢谢，现在我们请正方四辩为正方做总结性陈述，时间也是3分钟，计时开

始。女：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观

公正答案，请评委评议，各位教师请稍候。

男：在评委评议期间，我们有幸请到富区教育局周长彬副局长为大家点评此场比

赛，大家欢迎。

女：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：

正方

辩

，反方

辩。

男：获得本场比赛胜利的代表队是：

我宣布：本场辩论赛（合）到此结束。

代表队，祝贺你们。