友好区第三小学师德师风建设自检自查汇报材料

第一篇：友好区第三小学师德师风建设自检自查汇报材料

友好区第三小学师德师风建设自检自查汇报材料

一、学校概况

第三小学始建于1960年4月，学校占地11688平方米，校舍建筑面积3569平方米，现有17个教学班，教职员工49人，教师学历达标率100%，其中大专以上学历29人，中专13人，骨干教师20人，学校现有设施齐备的多媒体室，语音室，音乐室，美术室、象棋室，大队活动室，体育室和图书室等专用教室，其中图书室藏书近1万册，各种仪器设备均达标。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，实施以人为本的办学理念，探索和实践课程改革，以素质教育为宗旨，以德育为核心，以教学为中心，面向全体，全面发展，同时学校注重抓“两特”教育，既德育教育的“3+1”特色教育和校本课程的象棋特色，多方面多层次的开发学生智力。根据学校特点制定了学校的校训、校风、教风、学风。校训：学做人，会求知，健身心，促发展。校风：严谨求实，改革创新。教风：爱生、博学、严谨、创新。学风：乐学，勤学，会学，博学。学校连续几年被评为出席区精神文明先进单位，综合治理先进集体等，2003年进入了规范化合格小学。

二、统一思想 , 提高认识 , 成立自检自查评估领导机构

根据市教育局文件精神和《黑龙江省师德建设评估细则》要求，我校组织全体教师认真学习、领会教学评估精神，成立了教学评估领导小组。

评估领导小组

组长 : 褚海林

副组长 :尹吉祥、刘润芝

成员：赵玉萍穆丽丽陈生 于庆涛韩子礼

三、自查情况

（一）、领导重视，抓住思想教育不放松

我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。

首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。

其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性

分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。

（二）、注意提升教师的师德水平

1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》后，组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重；讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性；大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天，教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下，在褚校长的指导下，行政班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进；做到办学原则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。

3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

（三）、关注教师的专业成长

基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生；惟有名师，才有名校；教师的前途，就是学校的前途；教师的发展，就是学校的发展。其培训目标为：

总体目标：

构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长。

分项目标：

1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；热爱学生，教书育人；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；具有健康心态和团结合作的团队精神。

2、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的三小文化人。

为达成以上目标，我们采取的举措有：

（1）开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平评比和校级优秀教师、优秀辅导员的综合评比。

（2）、开展“三小读书工程”，确定书目的大致范围，成立青年教师学习小组，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素质。

（3）、建立教师的评价机制。学校建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“学困生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。

（4）、聆听窗外的声音。邀请教育教学专家来校讲座指导，面对面对话，拉近教师与专家的差距，树立教师向专家型教师奋斗的信心。

（5）、出外培训。学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够换脑子，递信息。

四、成效与成绩

（1）、领导作风明显提高：学校领导班子善于学习，在工作中求真务实，勇于开拓，大胆创新，廉洁自律，作风民主。为此，班子成员兼具人格魅力和学识魅力，团结协作，在教师中有较高威信。

（2）教师具有良好的师德风貌：我校教师经过培训与引导能够爱岗敬业。热爱教育事业，潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。能够严谨笃学；能够关爱学生；能够教书育人；能够为人师表。

五、存在的问题：

（1）、师德建设学习还要不断加强。

(2)、师德建设制度需要随着形式的变化不断完善。

(3)、师德建设机制需要不断创新，教育形势需要灵活多样。

六、改进措施:：

通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。

“学”，就是学特色理论，学先进学校和先进教师。有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。

“议”，就是在学的基础上展开讨论，议开展师德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。

“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查，定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。

“评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，评选出先进单位和个人，形成学校有典型，有标兵，推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进，健全激励机制。

教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。因此我校将立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。

第二篇：师德师风自检自查

“提升法制思维，争当教育排头兵”

师德师风学习问题清单

根据上级安排，我校开展了师德师风学习和法制教育活动，我校按规定认真学习了有关文件，参加了相关活动和小组讨论，在开展师德师风教育活动中，通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，我充分认识到在各方面还存在不少差距。个人对照师德师风建设要求还存在许多问题：

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职工作有关的就学一点，与本职工作联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，同事与同事之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

4、对学生耐心不够，情绪控制不好，有时候特别生气就会对学生大声说话。比如说有极少数同学在课堂上捣乱，影响讲课，我就会大声批评他们，这样也影响了其他同学的情绪，也耽搁了课程的进程。

第三篇：)师德师风自检自查材料

师

德 师 风 自 检 自 查 材 料

（2015年6月）

一、工作以来的个人师德师风问题简要汇报

自2011年9月参加工作以来，在政治思想方面，本人长期坚持学习党的基本理论，积极学习党的“十八大”精神，积极参加党的教育实践活动的学习。领会“三个代表”及“中国梦”的重要思想，努力提高自身的思想政治素质，忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质

二、存在的突出问题

通过这次以“好老师”为主题的师德师风教育活动有组织的学习与教育，特别是开展的小组学习和教研组相互交流活动，以及对照“好老师”“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求、加强践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求及“八查八看”的规定。结合自己的思想实际和履职行为情况，自我静思剖析，回头反观近年来自己所走过的路、做过的事，深刻进行了一次自我认识与评判。查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

1、理想信念不够坚定。作为年轻教师应每天读书学习是提升自 己、积淀内涵、丰富知识、提高自己教育教学水平、把握前沿理念、跟随时代步伐的良好的方法与手段。而我不在坚持每天读书学习，不与时俱进的丰富知识，往往是工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚，在学习上始终是被动的。如：在铅球教学中好多细节没有记在心理，有课的前一天才慌忙百度查找。

2、不积极带头中华民族美德。勤俭是中国人的传统美德，是中华民族的优良传统。成由勤俭败由奢。而我有时也会不经意的造成浪费。如：外出办事时家里电脑从不光机。平时吃饭剩下的菜，从健康角度出发，就要扔。

3、教学能力不强。作为一个年轻教师，认真组织教学是教师的本分，做好课前准备，上好每一堂课，注重课后辅导。而由于我过于严肃，学生有点害怕，课后和学生沟通少。

4、工作方法简单。对学生的思想动态不了解，学生一旦出现犯错，不给学生解释的机会，只知道一味的指责学生。如：早操出操时只要见学生不能在规定时间到达制定地点集合就马上指责学生随意迟到，并没有了解学生生病的实情，造成学生有抵触情绪。

5、存在拖堂讲课的现象。课。如：拖延时间至下一堂课的铃声快响了，学生没有上厕所的时间和休息时间，影响学习效率。

6、工作缺乏进取心。敢于创新的精神不够，勇于创新的措施不多。担当的实干精神做得不够。我在遇见困难和问题面前，不是一如既往的敢打敢拼。如：排球教学才有教条式，只教学生中考考试动作和方法、实质性内容较少不善于创新措施。

7、道德情操不够高尚。不能随时随地遵守社会公德。如：看见垃圾静静的躺在校园里，不能主动捡起来。

8、不善于团结同事。作中经常有急躁情绪，在安排值周工作前缺少与同事的交流沟通，包容心不强。如：有时同事给自己提意见时会反驳，个人主义观念强。

三、产生问题的原因分析

为了每一个学生成长而教学的观念淡薄，艰苦奋斗的意识不足；由于经验主义、教条式教学方法作怪，缺乏学习新理念、新知识的愿望，不注重树立终身学习的理念；育人意识淡薄，对学生缺乏爱心和耐心；工作缺乏进取心，工作精神状态差；上课不能抓住重点，泛泛而谈，掌握不了上课时间，出现拖堂讲课的现象；与同事的沟通少；在思想方面放松了对自己的约束，不严格要求自己。

四、今后的努力方向和整改措施

（一）努力方向。针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，本人决心在教育局领导、校领导的指导下，按照“好老师”的标准要求，始终把学生利益放在第一位，积极开阔教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及手段灵活运用于课堂教学中，坚持既教书又育人的原则，以自己的言行教育学生，关心爱护学生，因材施教，使学生潜移默化，寓教育于教学中。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质。

（二）整改措施。

1、树立终身学习的理念。学习党的基本理论，积极学习党的“十 八大”精神，积极参加党的教育实践活动的学习。始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和总书记系列重要讲话精神为指导思想，坚定教师的理想信念，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

2、加强与同事的沟通。积极融入群体，善于听取他人的意见或建议，通过他人的评价来了解自己，不断改正自己的错误。

3、严格要求自己。通过多渠道、多方式观察，学会运用多种方法解决工作中遇到的问题，不断提升自己的道德品行和教育能力。

4、加强自我改造，提高综合素质。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

（三）整改时限

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实地整改，人人真真办事，善于思考，勇于探索，努力实践,并自觉接受领导和者兔乡初级中学全校教职员工的监督

第四篇：2013年师德师风建设自检自查

2013年师德师风建设自检自查、整改措施

太平镇中心学校

陈于兰 2013年6月20日

“立德树人、敬业爱生”自检自查和整改措施

通过开展“立德树人、敬业爱生”师德师风教育活动，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，为使今后更加努力工作，现在就本人多年来存在的问题不足进行剖析、并制定整改方案如下。

一、自检自查

1、思想政治方面

理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一知半解，其深刻内涵缺少挖掘;其次是业务知识学习不够，新形式下新的教育理论学习仅停留在学过、看过、听过，钻研不深，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

2、工作态度方面

我能做到爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，注意培养学生的良好思想品德。能按时完成学校布署的各项任务，但有时不够积极主动，满足于一般性工作。

3、教育教学方面

注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研教育学心理学方面做得很不够，有时仅凭自己以的管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。新课程改革倡导要培养有创造力有创新能力的学生，作为教师首先要大胆创新，改革自己教学中的不足，大胆尝试，勇于开拓。

4、日常言行方面

基本能做到为人师表，处处做学生的典范。但有时由于个性急躁，对某些上课不认真听讲，屡说不改的学生缺乏耐心，有时进行大声训斥，既伤害了学生的自尊心，又有损教师的榜样形象。

二、整改措施：

通过深刻查找，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高管理水平，促进我校的教育教学质量的提升为目标。

1、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象。

2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，与时俱进，为学生终身幸福奠基，促使个人全面发展。理

3、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题。工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持自己积极肯干、吃苦耐劳的优点。

4、刻苦钻研业务知识，提高自身的业务能力。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐。在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型、乐教型、创新型教师转化。

5、严格规范自己的教育教学语言，严禁对学习基础差、各方面能力较弱的学生轻视态度或恶语相击，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。

总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。

第五篇：师德师风自检自查总结

师德师风自检自查总结

一、对师德师风建设重要意义的再认识

建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的形象。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”。孔子也说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在从教二十多年的教育教学实践中，我深深地懂得：教师是一项特殊的职业，其基本对象是身心正处于发育和成长阶段、人生观和世界观正处于形成阶段的青少年，教师的任何言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，甚至影响到学生的一生。可以说：老师是学生的镜子，学生是老师的影子。因此，我十分注意自己的师德修养，不论是工作和生活等各个方面，都做到自尊、自重、自爱，努力使自己给学生一个良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染学生，为他们树立正确的世界观、人生观和价值观起到了积极的作用。我始终把教育学生“学会做人、学会求知、学会创造、学会生存”作为教育教学的目标。我常常教育学生：“无才”做不成事，而“无德”常做坏事。在教育过程中特别注意对学生进行思想品德教育，使他们在德、智、体几方面都得到全面健康发展，不求人人升学，只求个个成才。

二、存在的问题

1、学习上还不够抓紧，特别是系统的理论学习还不够注重。工作中忙于事务应酬，有意无意地放松了自我学习，忽视了知

识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。理论学习还不够系统，还没有达到应有的深度。与本职业有关的就多学一点，与本职业联系不紧的就少学，感到知识结构单一。

2、工作思路不宽

在石林一中担任学校领导多年，但主要是负责行政工作，到石林民族中学负责党务工作，现在又在一中任书记、校长。对我来说，很多工作还得从头学起。工作中积极请教有经验的党务工作者，积极钻研，也取得了一些成绩，但感到工作思路还不宽。

三、整改措施和今后努力的方向

1、树立刻苦学习的精神

政治的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。江泽民同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出：“学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操”。因此，要切实把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密结合起来，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，要尽力改造客观的世界。

2、树立开拓创新的精神

在教育深化改革的今天，我们每个党员教师面临任务的十分艰巨，这就需要有开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

3、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神

要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。树立为党和人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，个人利益服从集体利益。牢记“两个务必”，能吃苦在前，享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫，受得住寂寞，充分发挥党员的先锋模范作用。要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党、无愧于人民的人。在工作上吃若耐劳，不畏艰险，始终保持一股勇气，一股锐气，勇往直前。在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，为群众多办实事。