第一篇：作为老师的心得体会
作为老师的心得体会
只有成为一个好教师，才能培养出好人才！那么，作为教师，怎样才能成为好教师呢？一个名师最重要的是要有高尚的师德。爱，则是师德修养的灵魂。那么师德修养首先应该从哪些方面做起呢？我认为主要有以下几个方面：关爱学生。它是师德修养的理想境界，是教书育人的前提和起点
生活上关爱学生。教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，教师应及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。学习上关爱学生。教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生智慧的火花。
心理上关爱学生。受社会大环境的影响，现代的大学生精神上面对着许多诱惑，心理上也处于一种动荡不定、伸缩性较大的过渡时期。这期间教师的积极影响和正确引导尤为重要。每个学生都有得到教师的爱的心理渴望，在受到教师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神力量。这种教师对学生心理上的关爱是最高境界的爱，是至爱。同时，敢于严格要求学生，善于耐心引导学生，也是对学生一种关爱的体现。
教师无小节，处处皆育人。关爱学生，给学生以博大的人文关怀，不偏激、不歧视、不情绪化，教师才能言行一致，表里如一，情真意切，做学生的良师益友，以对学生未来负责的高度，指导好学生的现在，设计好学生的未来。
二、热爱自己的教师职业。它是师德修养的核心
首先，热爱自己的职业，必须强化职业情感。只有热爱一种职业，才能做好这种职业。南开大学年已九旬高龄的申泮文院士有句名言：“如果在科学家和教育家这两个身份中选择，我宁愿做一名教育家。”而他也正以实际行动证明了自己对教育职业的热爱：化学基础课执教65年，至今风雨无阻，准时准点活跃在本科讲台上，连青年教师都自愧不如。而他的本科课改项目荣获国家级教学奖，所教导的本科生在科学研究方面也很出色。这也说明了：教学与学术并不矛盾，教学不仅不会使科研工作荒废，反而能在学术上促进新的开发。“得天下英才而育之”是人生一大乐趣。教师要不断强化职业情感，象那些教育前辈那样热爱教育事业、教师职业，那会使自己感觉到教书育人不仅是一种工作，更是一种生存方式，一种人生的享受，在感悟和体验教书育人的快乐和高尚的同时，释放自我，实现自我。
其次，热爱自己的职业，要加强自身人格的修养。人们常说：“先学会做人，然后再去做事。”这是很哲理的。教育学生学会做人，教师就应该塑造好自己健全完满的人格。高尚的人格是一种巨大的教育资源，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”高尚的人格寓于日常生活的一举一动之中，它会使教师拥有人格魅力，形成心灵磁场。
教师的这种人格魅力在很大程度上决定了教学工作的魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。它使教师在教学中春风化雨，润物无声。
第三，热爱自己的职业，要丰富自己的学识和才能。新世纪的高校教师，应该是学习型的教师。“数简隐书忘世味，开卷有益为人师。” 因此，在知识爆炸的年代，高校教师应常读书学习，掌握国内外最新科技发展动态，努力拓宽自己的知识视野，更新知识结构，充分吸纳新领域内的新思想，新文化，新科技，充实业务及科研水平。从而筛滤旧有，活化新知，积淀学养。教师是学生智力生活的一盏指路灯，师学勤，师知广，师业精，会成为学生走向社会在事业上效仿的榜样。
有名师说：“读书是我心灵的振翅，是我的精神呼吸。”的确，读书还使人谋求到自我心灵的充实和精神的生长，可以使教师健康丰富的心灵与学生生动活泼的心灵进行高质量的交流。教师的手不释卷，会使学生在校园里享受到美丽的书香人生。
因此，教师要乐于和善于通过读书学习不断丰富学识、拓展才能。要乐于和善于通过实践不断锤炼教育艺术，达到“寓乐于教”。
第四，热爱自己的职业，要保持健康的心理状态。这就要求教师要耐得住考验，要立足岗位，慎独而甘于奉献，进取而勤于钻研，耐得住寂寞，经得起诱惑，不患得患失，不骄不躁。
教师面对的教育对象是学生，他们精力旺盛，求知欲强，可塑性大，积极上进，同时也存在较多的心理问题。针对他们的特点，教师必须善于调试自己的心理，保持较强的心理承受力，具备良好的身心素质，才能培育出优秀的人才。
三、教师同仁之间也要相互爱护。它是教师做好工作的条件
教师人际关系的和谐，能形成团结协作的良好氛围。人际关系的恶化，往往会导致心理障碍，使人陷入乏味的名利纠纷。教师首先要正确认识自己，了解自己的个性、兴趣、优缺点，同时善待他人，不过分看重名利得失。用健康的心态，积极的人生态度与他人相处，形成竞争有序，团结协作的良好工作氛围。
每个教师都有自己的经验世界，不同的教师对某种问题会形成不同的假设和推论。新、老教师之间通过合作交流、辩论沟通，能从不同的侧面和解决途径开拓思路，对知识产生新的理解、创新。这样，教师才能富有协作意识和团队精神，在追求整体育人效果最优的前提下，充分展示自身的教书本领和育人的技巧；教师与同仁之间才能肝胆相照，荣辱与共，取长补短，互相促进，真正做到资源共享、年龄互补、心理互容、联抉共创教育的春天。
总之，教师是一种特殊的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已；才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，增辉“太阳底下最光辉的职业。”
第二篇：作为一名老师
《做一名幸福的教师》读后感
幸福是人生的话题，不同的人对幸福的感受和理解不同，对于幸福的味道，只有自己才能体会。而教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现，只有这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，才能“一意孤行”地干好自己的工作，才会真心对学生，走进激情燃烧的岁月。今年的教师节，我们的校长送给我们全体教师一份珍贵的教师节礼物——《做一名幸福的教师》。认真地看完《做一名幸福的教师》这本书后，感觉受益匪浅，书中展示了作者的教育教学思想、艺术和具体的操作方法。在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感......全都融会其中，发人深省，撼人心魄，催人泪下。读了这本书，我真切地感到他在用自己的亲身经历告诉我们应该怎样做才能成为最好的、最幸福的教师？
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生。但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们:幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。
陶继新老师特别注重读书，注重读书的质量，“取法乎上”四个字深深印在我的脑海里。仔细想想这话多么精辟，以前我也很喜欢看书，可更多的是把书当成一种休闲方式，我喜欢看《知音》《女友》《小小说》之类的书籍，而对于《论语》我压根就从来没想过去读，觉得那样的书籍太枯燥无味了。在陶继新看来，读书是人类生存的必须，是获取文化最关键的途径之一，正像人需要吃饭、休息一样，这是必须且必要的事情。最让我感动的一句话就是“在49岁的时候，我从《论语》选出85%以上的篇章背诵。”多么聪明好学的陶老师，时刻为自己储蓄文化，为心灵增加营养。让我们这些年轻教师深感惭愧！真是我们学习的榜样。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”可见只读是不行的，还必须有自己的思考，并把这些思考、想法、感受写下来，日积月累，就是一笔宝贵的精神财富。我们学校经常鼓励老师读好书，然后写读后感，后来我逐步意识到，能把自己的感受写下来，就会对所读书目有了更深一层的理解，不会一本书读过后很快就淡忘，对于书中有启迪意义的话语就应该多读几遍，达到熟读成诵的地步才好，那样的知识才会深入心灵之中，而不是浮于表面。
以前也曾经读过《做最好的老师》，感触颇深，曾经憧憬着，如果能成为他的学生，是多么幸福和荣耀！我甚至有点冲动，能走进他的课堂，作他的学生，真正感受一下他的教育魅力。
更为可贵的是他的人格魅力，他在书中如实地描写了自己的一些失误，使我们引以为鉴！而且他还很坦然地说：“教学失误也是一种财富！”真是令人佩服。在书中他多篇写到教育需要爱，没有爱就没有教育！但同时他也指出有了爱，也不等于有了教育。在他的一些例子中，使我真正的看到了教师的作用。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福。怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的。因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生。只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢 ？
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
在《做一名幸福的教师》这本书中，陶老师讲授的一些方法我想应该是有效的。从发展的角度讲，才高为师，德高为范。教师要培养出具有良好的道德品质的学生，要以自身的实际做榜样。教师只有用平和的心境，以实干的态度来教授学生，才能真正培养学生，才能适应未来的社会发展。今天的我非常平凡，是一个非常普通的老师，我能尽我所能做好一个老师的本职工作。除此之外，我还能做什么呢？我曾不断思考过这个问题。不管怎么样，我已经迈出了自己的一步，有了自己的认知，能够乐意坚守自己的工作，我想即使六十岁的我还是这么平凡，我也不会遗憾的。幸福的人生是自己打造，良好的心态，明确的目标，奋斗的快乐，构成了幸福的元素。我们将和陶老师一起分享幸福，追赶理想，努力做一个幸福的教师。
教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。教师是爱的事业,，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼，引导和激励。有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术。在忙碌之中，创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。本人认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧包围。
化学组：许晓丽
第三篇：作为一名生活老师的心得体会
作为一名生活老师的心得体会
近日，在李文法主任的倡导下，我们全体生活老师拜读了毛泽东主席在1937年所作的“反对自由主义”，学习后触动较大，时隔70多年，主席当时所列举革命队伍中十一种的自由主义现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否经常出现或偶尔出现，都是值得我们对照而反省的。作为一名教育工作者，我们只有经常自检、自省身上的一些自由主义现象，端正自己的工作态度，认真履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体发展，才能适应教育的创新改革。为此结合本人的工作经验谈如下几点感悟：
一、学会反思、端正工作态度
生活教师这份职业是在教育改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特殊的职业，此职业从学生的角度来看，它承担者父母和教育者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由主义当中的“办事不认真、无一定计划、无一定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟”。必须做到常常反思，反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，从而做到思想上重视自身专业的发展，端正自己的工作态度，以积极的心态来面对学生的管理和教育。
二、学会自律、尊重劳动制度
自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，如果没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展。所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应尊重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，就说什么；想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈，你将会发现你已经把自己的工作水平和职业道德推向了一个更高的层次。
三、学会自制、规范自己的行为
教育家加里宁说过这样一段话：“教师每天好像蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、敏感的、善于洞察出教师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他。世界上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响”作为一名与学生朝夕相伴的生活老师，你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教育学生的过程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主义，不随心所欲地放纵自己，以身作则、身体力行、加强学习、努力提高自己的文化修养和道德水平，做到深受学生喜爱和敬仰的生活老师。
第四篇：严甜3作为老师的心得体会
作为老师的心得体会
凯歌学校 严甜
只有成为一个好教师，才能培养出好人才！那么，作为教师，怎样才能成为好教师呢？一个教师最重要的是高尚的师德。那么师德修养首先应该从哪些方面做起呢？我认为主要有以下几个方面：
一、关爱学生。
生活上关爱学生。教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，教师应及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。
学习上关爱学生。教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生智慧的火花。
心理上关爱学生。每个学生都有得到教师的爱的心理渴望，在受到教师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神力量。这种教师对学生心理上的关爱是最高境界的爱。同时，敢于严格要求学生，善于耐心引导学生，也是对学生一种关爱的体现。
二、热爱自己的教师职业。它是师德修养的核心
首先，热爱自己的职业，必须强化职业情感。只有热爱一种职业，才能做好这种职业。“得天下英才而育之”是人生一大乐趣。教师要不断强化职业情感，像那些教育前辈那样热爱教育事业、教师职业，那会使自己感觉到教书育人不仅是一种工作，更是一种生存方式，一种人生的享受，在感悟和体验教书育人的快乐和高尚的同时，释放自我，实现自我。
其次，热爱自己的职业，要加强自身人格的修养。人们常说：“先学会做人，然后再去做事。”教育学生学会做人，教师就应该塑造好自己健全完满的人格。高尚的人格寓于日常生活的一举一动之中，它会使教师拥有人格魅力，形成心灵磁场。教师的人格魅力在很大程度上决定了教学工作的魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。它使教师在教学中春风化雨，润物无声。
第三，热爱自己的职业，要丰富自己的学识和才能。
新世纪的高校教师，应该是学习型的教师。“数简隐书忘世味，开卷有益为人师。” 因此，在知识爆炸的年代，教师应读书学习，掌握国内外最新科技发展动态，努力拓宽自己的知识视野，更新知识结构，充分吸纳新领域内的新思想，新文化，充实业务及科研水平。教师是学生智力生活的一盏指路灯，师学勤，师知广，师业精，会成为学生走向社会在事业上效仿的榜样。
有名师说：“读书是我心灵的振翅，是我的精神呼吸。”的确，读书可以使教师健康丰富的心灵与学生生动活泼的心灵进行高质量的交流。教师的手不释卷，会使学生在校园里享受到美丽的书香人生。因此，教师善于通过读书学习不断丰富学识、拓展才能。要善于通过实践不断锤炼教育艺术，达到“寓乐于教”。第四，热爱自己的职业，要保持健康的心理状态。这就要求教师要耐得住考验，慎独而甘于奉献，进取而勤于钻研。教师面对的教育对像是学生，他们精力旺盛，求知欲强，积极上进，同时也存在较多的心理问题。针对他们的特点，教师必须善于调试自己的心理，保持较强的心理承受力，具备良好的身心素质，才能培育出优秀的人才。
三、教师同仁之间也要相互爱护
教师人际关系的和谐，能形成团结协作的良好氛围。人际关系的恶化，往往会导致心理障碍，使人陷入乏味的名利纠纷。教师首先要正确认识自己，了解自己的个性、兴趣、优缺点，同时善待他人，不过分看重名利得失。用健康的心态，积极的人生态度与他人相处，形成竞争有序，团结协作的良好工作氛围。
每个教师都有自己的经验世界，不同的教师对某种问题会形成不同的假设和推论。新、老教师之间通过合作交流、辩论沟通，能从不同的侧面和解决途径开拓思路，对知识产生新的理解、创新。这样，教师才能富有协作意识和团队精神，在追求整体育人效果最优的前提下，充分展示自身的教书本领和育人的技巧；教师与同仁之间才能取长补短，互相促进，真正做到资源共享、心理互容、联抉共创教育的春天。
总之，教师是一种特殊的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，增辉“太阳底下最光辉的职业。”
第五篇：作为一名新老师
一年级班主任工作心得体会
作为一名新老师，踏上工作岗位的第一个任务就是担任一年级的班主任，对于从来没有接触过一年级小朋友的我，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。对于我们刚踏出校门的新老师来说，班主任真是件复杂的工作。俗话说“世上无难事，只怕有心人”。通过近两个月的实际摸索，对于一年级新生的教育教学工作，感触颇多。
初当班主任，而且还是一年级，我感觉是那么麻烦，那么难当。每天上课前都要提醒孩子把课本和文具用品摆放好，下课了要嘱咐小孩子先去上侧所再去玩，放学做操站队要一个个领着孩子站在指定的地方，扫地擦黑板锁门都要一一教小孩子，小孩子有一点点小事就来办公室打小报告等等琐事，让我感觉好累好累。对于这些我们大人看起来的小事情，在班上我每天都要不断的唠叨与示范，终于孩子们总算会了，我的辛苦总算是有了回报，成就感油然而生。
刚开学时，我认为“严师出高徒”，于是在开学前两天时面对孩子们时我都尽量不笑，板着一张脸，发怒是我出现最多的动作。课堂上有有坐不端正，说话、做小动作都会遭到我的训斥。只因为觉得这样会在全班起到震慑的作用。可是效果却是如此糟糕，刚训斥完这边这个，那边的小孩又开始蠢蠢欲动，一节课下来自己都觉得太累了。
后来请教学校有经验的老师，以及上网查看一年级教学方面的资料，才发现要教学一年级的孩子，首先要爱孩子们，让孩子喜欢老师，对老师、对学习感兴趣，这样孩子才会乐意去学习。按照这个法子再去班上上课，几节课下来，老师轻松多了，孩子们上课也轻松多了。
一、为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯。
二、其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊时期，作为老师，尤其是一年级的孩子，老师的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生有礼貌，平时在班上当堂改作业忘带红笔了会问同学有没有红笔，用后还给学生真诚地对学生说：“谢谢你！”这比平时在课堂上空白的说教效果好千百倍
三、教育孩子，首先要爱孩子们。开学初的几天，孩子们坐也坐不好，上课总爱说话，下课总是会与同学发生争吵打闹，作为新班主任的我对于他们真的是伤透了脑筋，只要一想到进一年级的教室我心里就害怕，害怕学生上课闹哄哄，看到小孩子就讨厌。后来我试着慢慢的去接近孩子，课后课堂上无意地去关心孩子，比如说，这几天天气较冷，有的同学穿的衣服比较单薄，有的学生穿凉鞋等，这样去关爱学生，自己心里也会觉得很快乐，孩子们也觉得老师很亲切。爱孩子，去班上上课再也不会是刚开学时候说的“上战场”了。
四、注重学生良好习惯的养成教育。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，开学一周都在进行入学教育，平时课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
五、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我们班并不好，但是在班上我都是向学生说，我们一二班的孩子是最棒的，每个老师都非常喜欢我们，利用这种效应，让孩子们认为自己很棒，并且以“我们很棒，我很棒”来要求自己做得很棒。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，安排小老师带领全班同学一起晨读，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。同时，尽快培养起来几个得力的小班干部，例如：班长、语文、数学的课代表、各组的小组长、路队长等等。在两个月内使他们尽快适应自己的工作。我感觉通过小干部的培养，班级的很多事务开始进入正轨。
六、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，希望对孩子的要求一说，他们就马上能实施，可是孩子们依旧如此，不见成效。比如说路队的护送，开学一个多月了，孩子们还是走不好，老师送个路队简直是累的不行；音节的拼读天天读天天练，还是有很多人不会拼„„有的时候自己真的生气极了，有的时候感觉自己就像一个泼妇一样，对他们破口大骂，对他们真的想要放弃了，不想再坚持到底了。可是再想想他们毕竟才是一年级的小孩子，我对他们是不是要求太高了，一个习惯的养成需要21天，因此，我要有足够的宽容之心，更要有改变他们的持久之心。在这方面自己做得真的很不好，对于孩子们没足够的耐心。
作为一名年轻的班主任。我还有很多缺点和不足，还有很多要学习的地方，我会更加努力的工作，借鉴优秀老师好的方法，自己也要多动脑子总结经验教训，争取早日成为优秀班主任。
班主任的工作是平凡而烦琐的工作，怎样最大限度的提高学生的成绩，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，将是下一阶段的工作重点。通过我的不懈努力，我想班级的工作一定会更上一层楼。以上就是我对班主任工作的粗浅认识，有不妥之处，还请各位老师多多指教。
点击咨询 