学生干部作为联系老师和学生的纽带

第一篇：学生干部作为联系老师和学生的纽带

优秀学生干部获奖感言

初二（1）班 云天

岁月无声，在回中的这两年，我成长了许多。虽然那些走过的路、留下的笑声和泪水、那些相伴的树木花草，正在一点点远离，但那些或快乐、或激动、或紧张的记忆已印刻在我的脑海里。

当我得知自己获得优秀学生干部时，内心有喜悦也有对将来的期许。我深知，我能取得今天的成就，离不开同学的支持和包容，更离不开老师们的培养。在这里我对你们表示深挚的谢意，谢谢你们的支持和关爱，是你们让我学会了不少的知识，得到了许多工作经验。

“优秀学生干部”这个荣誉称号，对于我们广大学生干部来说，是对我们在学习和工作上的一种肯定，更是对我们以后工作的一种激励和鼓舞。其实作为一名学生干部，面对获奖，我除了激动，更多的是一份坦然，我相信努力就会有回报。每一个奖的背后都是每个学生干部用自己的勤劳付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦，在我们成为学生干部中的一员时，就注定我们多了一份不可推卸的责任，也是这份责任一直推动我们努力到现在。作为一班之长，我身上的担子更为重要。踏实，细心，耐心，一直是我学习和工作的准则。一个班级没有什么惊天动地的大事，每天做的都只是一些日常琐事，可是，这却关系着每一位同学，关系着正常秩序的进行。从早点名到晚锁门，从查出勤到监督课堂纪律，每天，我几乎都重复着昨天的事情。可是，我知道，这很重要。只有班干部工作到位了。同学们才能更好的学习生活氛围，老师才能有更多的精力投入教学研究，学校才能更好的为我们提供学习生活保证。

对于同学，我友好对待;对于师长，我感谢尊重;对于集体，我热心负责。我相信，团结协作的精神、于认为善的心态、踏实勤奋的工作态度会为我们的生活加分，在其中得到锻炼和感悟，也将成为影响我一生的财富。在工作中，我见识许多，更是明白了许多。我听见了同学们对我好的或坏的评价，我只能从自己身上找问题，是不是我哪些方面做的不够，并及时加以改正;我明白了，付出总有回报，我也知道了自身仍存在许多缺点，我一定会不断地改进，不断地完善自己。

我们是90后，我们拥有青春，风雨过后我们依然展露笑容，成功是每一个人的梦想，在寻梦的旅程上我们相遇、相识。再过半个月，学长们就要走进中考高考的战场，我和我的小伙伴也要面对中考的第一波洗礼，在此我想对他们说也许未来的目标不同，但奋斗确是永远不变的真理。最后，祝全校每一位同学学习进步，为学校、为我们自己谱写骄傲!更祝愿初、高三毕业班同学取得优异成绩!谢谢

2017年5月

第二篇：信访工作作为党和政府联系人民群众的纽带和桥梁

近期越级上访量居高不下的原因及对策

近期我县越级上访量 一直居高不下，引起县委政府主要领导的高度重视，为此我局召开专题会议对此事进行了专项研究，现就近期越级上访量居高不下的原因及对策进行浅析以为领导决策提供参考。

一、越级上访总量逐年增加的特点

1、信访总量的逐年上行性。几乎所有的社会问题、社会冲突都可以诉诸信访部门，信访制度承载了整个社会变革转型及社会稳定的重任，由此导致信访总量居高不下。同时，少数信访人不通过法律途径解决问题，而是动辄找党委政府。

2、信访行为的过激性。一些信访人在利益主体或集团的利益通过制度性渠道表达不见效或者某些特殊因素的作用下，进行强制性的利益表达，从而对党委、政府施加压力。

3、信访方式的群体性。每项改革举措的出台，都会涉及一群人利益。一些人群因同一诉求而结成信访群体，有的跨地区、跨部门串联和网上串联赴省进京上访，信访活动组织化趋势明显，群众集体上访日益增多，已成为当前信访的 主要方式之一。特别是因民生问题引发群体性事件的“燃点”越来越低，一触即发。

4、信访处理的复杂性。群众信访较多涉及现实问题，牵扯各方利益，触及面宽，处理难度大，不易解决。有的要求过高，超过政策极限；有的按政策解决了，又提出新的过分要求；有的坚持无理要求，甚至制造事端，想用闹来达到无理要求。

二、越级上访总量居高不下的原因

信访形势呈现上述特点，既有在我国由计划经济向市场经济转轨、从传统社会向现代社会转型过程中，众多社会矛盾不可避免、而我国现行解决社会矛盾和社会冲突的机制不健全的客观原因；也有一些组织和单位工作执行法律政策不到位、作风不实、信访人观念滞后等主观因素。

1、社会组织结构出现空档，是群众来信上访的社会原因。社会组织结构发生深刻变化，“单位体制”开始松动，过去由单位承担的部分功能转嫁了社会，出现了“无口可归”或“多口难归”的现象，社会管理产生空档。处理群众诉求问题沿用过去的运作模式已行不通，新的运作模式又尚未成形，必然导致群众信访增多。

2、信访人思想观念滞后，是群众来信上访的心理原因。当前，信访人存在三种心理误区。一是民众传统心理。有事找政府、找“清官”而非诉诸法律仍然是大多数老百姓的习惯。二是群众从众心理。部分群众看到上级对信访工作的重视，产生了错误的心态，认为“大闹大解决、小闹小解决、不闹不解决”，到上面访一访、闹一闹，不正当的要求就有可能得到满足。三是“法不责众”的心理。同一诉求的群体认为人多势大，法难责众，这是群体上访的重要原因。

3、有些部门和单位执行政策法律不到位，是群众来信上访的根本原因。一些地方和部门科学民主决策机制不健全、不完善，出台的政策措施考虑连续性和平衡性不够；有的重发展、轻稳定，忽视及时解决发展中产生的问题，不按照政策法律办事，有的对群众越级上访简单地“拦、堵、卡、截”，没有真正把功夫下在解决问题上，导致重复越级上访现象越来越多。

4、信访渠道不顺畅，是重复访、越级访问题突出的主要原因。目前，各级信访机构缺乏解决问题的有效资源和实际权力，对产生信访事项的机关督促力度不够。整个信访系统缺乏统一的协调机制和信息联网，信访者一个问题可能同时找几个机构，得到的答复和解决方案可能不一样，各机构推来推去，信访人投诉无门，只能在几个信访机构之间来回 跑。信访部门履行职责、发挥作用也不够，解决问题的“招数”不足、方法不多。

5、信访责任落实不到位，是群众来信上访的重要原因。信访机构把案件批转下级机关或有关部门处理，但一些机关和部门往往拖着不办，不着眼于问题的解决，有的藉此惩治信访人，信访人则没完没了地反复信访。

三、减少越级上访总量的对策

（一）落实领导责任机制。

1、落实“守土有责”制。各级领导干部要进一步强化 “守土有责”的观念，把自己管理的范围，当作上级和人民交给自己坚守的阵地，切实承担起信访工作为改革发展稳定服务的历史责任,坚持立足本级、立足当地解决和处理信访问题。

2、落实“一岗双责”制。按照“谁主管、谁负责”的原则，各级领导干部要一手抓业务、抓发展,一手抓信访稳定工作。

3、落实“过错问责”制。建立和完善信访工作内部监督机制，在信访举报、案件查处、集体审理等重要环节和工作岗位都要建立内部监督制约机制，防止压信不办，不依法办信，办信不到位等情况发生。对那些不重视信访工作，造成群众越 级上访的单位及其责任人, 对因工作不负责、有法不依、执法不严、违法不究或因工作失职、渎职造成群众越级上访的责任人，要倒查责任，发生一起追究一起，动态追究，决不姑息。

（二）健全源头预防机制。做好信访工作，既要切实解决现有的上访案件，更要把精力放在抓源头上，从源头上建立健全长效工作机制，防止和减少信访问题的发生。

1、建立信访风险评估机制。将关系相当数量群众切身利益的重大决策、重点项目、重大改革等事项和问题纳入信访评估范畴。按照“谁决策、谁评估、谁负责”和“依法评估、尊重民权”的原则，千方百计做好群众工作，取得群众拥护和支持后，再进入决策程序，从而把矛盾纠纷苗头化解在基层，消除在萌芽状态。同时，要防止政策前后不衔接，忽高忽低、忽上忽下而造成不同时期、不同部门的政策冲突和群体之间、地区之间的相互攀比。

2、加大政策法律宣传力度。要采取电视、互联网、报刊、杂志、开座谈会、出黑板报、发放宣传资料等人民群众喜闻乐见的方式、方法，大力开展法律法规宣传，把法律知识快速有效地传递到人民群众的眼中、口中、脑中，扎根在心中。从而，增强群众法制观念，使群众树立自觉遵守法律、严格依法办事的观念，特别是要针对一些群众普遍关注或已 在群众中产生误解甚至以讹传讹等问题，及时宣传政策法律，释疑解惑，以正视听。

（三）完善疏导化解决机制。为信访群众解决实际问题是信访工作的根本所在。要采取具体的措施，实实在在地解决一批信访问题。

1、依法疏导，分流一批信访问题。要强化各级司法机关接受公民控告、申诉及处理案件的责任和能力，对属于司法机关处理的涉法涉诉信访问题，要引导信访者向司法机关反映，通过法律程序、法律手段解决。信访等有关部门要加强与司法部门、行政执法部门的联系和合作，使涉法涉诉信访问题依法分流和依法处理。

2、狠抓基层，就地化解一批初信初访。群众信访反映的问题多发生在基层，解决信访问题也主要靠基层。基层是处理信访问题的前沿和第一道关口。因此，对可能发生的越级或集体上访的情况，要做到提前发现，提前介入，依法及时就地解决，防患于未然。

3、多策并举，攻克一批信访难案。要注重发挥基层组织、信访人所在单位、信访人亲友的作用，调动各方面的力量，共同做好缠访、越级上访人的息访工作。

4、依法打击，震慑一批闹访人员。对缠访闹访、进京滋事触犯法律的信访人员，要按照中央最近制定的有关政策，依法处理，不能纵容迁就，特别是对别有用心的组织者、策划者、串联者和插手利用上访问题进行捣乱破坏的人员，以及参与恶性上访的党员、干部，必须依法严肃处理，维护正常的信访秩序。

（四）创新信访接访机制。针对信访渠道不够畅通、办信合力不强的状况，要畅通信访渠道，创新接访方式。

1、变单一信访形式为多种形式并用。充分发挥现代信息技术的优势，利用现有政务信息网络资源，建立本行政区域的信访信息系统，实现上下信访信息系统互联互通，进一步拓宽党政领导与群众联系的渠道。要总结推广投诉中心、公开电话、公开信箱、网上信访等形式，方便不同层次群众的信访需要，畅通信访渠道。

2、变信访干部单独说教为律师介入法律引导。从当地律师事务所轮流选派律师到信访部门，以党政领导法律顾问的身份参与领导接访活动，为上访群众提供免费法律服务，引导群众运用法律和理性的方式，维护自身合法利益。

（五）加强与上级信访部门的沟通协调机制。

1、强化全国信访信息系统的使用。全国信访信息系统是国家信访局为方便全国信访系统的沟通与联动而开发的一种全国性的网络系统。功能十分强大，可以方便的查询、统计、研判、预测、各地的信访事项。例如：张三今天在我县上访，我们录入系统以后，在三个月的处理期限内上级信访部门不会重复登记。

2、强化与上级信访部门的沟通。争取不将一些缠访、闹访、长期无理上访的人员以及在信访条例规定的处理期限内的案件等录入系统和在信访通报上通报。以减少越级上访总量。

第三篇：学生干部桥梁与纽带作用

学生干部桥梁与纽带作用

谈到学生干部，我们常这么定义：它是学生的代表，教师的助手，学校管理的同盟军及有生力量。显然，学生干部作用发挥的如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学院系部的整体工作就显得尤为重要，这便是促使我今天在这里给大家讲这一课的根本原因。我希望通过今天的讲课，全体学生干部在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。今天的讲课我主要围绕三个部分展开：一是让大家明确什么是学生干部；二是教大家如何当好学生干部；三是引导大家如何发挥学生干部的作用，以实际行动向党组织靠拢。

一、什么是学生干部呢？

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，学生的学习主要还是文化知识的学习，思想道德的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。

其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。

总言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

二、如何当好学生干部？

（一）要有牺牲精神，自觉接受工作的锻炼。

学生干部经常会有这种想法，觉得当干部是“吃力不讨好”，要知道，社会上任何事都是没有一帆风顺的，我们只是学生，做起事来会遇到不少困难。我

们就应该从这种困境、这种困难当中学会去解决困难，锻炼自己。

那么怎样开展工作来培养我们的能力呢？一要靠老师指导；二靠大家的智慧；三靠实践本身。老师的指导是我们提高工作能力的一个捷径，通过老师的指导，可以帮我们打开思路，提高工作效率。靠大家的智慧就是在同学之间交流思想，互相促进，共同提高。靠实践本身也就是要及时总结经验教训，扬长避短，提高工作能力，增长才干。

（二）学生干部应掌握的工作方法

1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。

2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。

3、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。

4、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

做一个合格的、被学生拥护的学生干部是一件很不容易的事。首先自己必须要搞好学习，学习是学生的本职，主观上要把学习摆在首位。一名好的学生干部首先应是一名好学生，学生干部的带头模范作用不仅应表现在工作上，在学习

上也要为同学们树立一个帮样。只有这样，才能提高自己的威信和说服力。只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质，并在实践中学会更多的工作方法，就一定会取得令人满意的结果。

（三）具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，再到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力不成问题。

当好学生干部应具备“六种能力”，处理好“五种关系”。六种能力包括：管理能力、组织协调能力、观察、分析问题能力、语言表达能力、出主意、想办法能力以及处理突发事件的能力。五种关系是：干部与同学的关系、干部之间的关系、干部与老师的关系、干部与异性的关系和学习、工作、休息的关系。一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。

三、学生干部作用如何发挥？

1、当学生干部有益于学习锻炼，提高自己。应该倍加珍惜这种机遇，努力当好学生干部，在学生时代留下值得一生自豪的闪光点。当学生干部应该努力起好五个作用：

带头作用。学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。理所应该严于律已，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。学校和老师要求做到的，自己首先

要做到；校规校纪严格禁止的，自己坚决不做。要在学习、劳动、纪律、活动等方面都成为模范，做得比别人好，令人敬佩。

助手作用。学生干部是学校领导和班主任的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。学生干部应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。

桥梁作用。学生干部是沟通同学和教师的桥梁。教学要收到良好的成效，需要师生经常交流思想情感；需要互相理解、配合，这就要求学生干部在同学中经常宣传、疏导，将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动；将学生的想法，意见、实情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。另外，学生干部不只是负责上传下大的工作，要学会做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。

凝聚作用。一个学生干部，就是一面旗帜，学生干部、是学生中的核心。应该有感召力、影响力，向心力。要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风。这样，才能发挥凝聚作用。

服务作用。身为学生干部就有为同学服务，为大家服务的责任。就要增强服务意识，树立以服务为荣的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难，满腔热情地为班集体服务。假若学生干部能起到上述作用，就能优化学生群体，形成良好的学风、班风；同时，也能促使自身不断进步，不断提高。

2、学生干部在学风建设中的作用

倡学成风，相辅相成。就我个人来看，学风，主要包括两个方面，学习和风气 的养成，学习是个人的事，风气的养成是整体的事。风气的养成要靠每一个人的努力，每个人的行为都在潜移默化地影响着宿舍和班级风气的形成。如何才能调动起每个人的积极性呢？作为一名学生干部，应该积极地进行引导，鼓励同学们多参加一些学校组织的知识讲座、社会实践和青年志愿者等丰富学生生活的活动。

小处着手、以点带面。站在学生的角度来看，我的想法就是从小处着手，从小处起步。一个国家的人民都富有了，又有谁能说这个国家贫穷呢？如果每个班级的风气都积极向上，同学们都奋发图强，又有谁会说这个班级、整个学校的风气不好呢？所以我觉得，要从根本上提高学风建设，就要从班级抓起。建设一个良好的校风，有利于带动整个班集体，带活整个年级，也促使整个学校奋发向上。

四、学生干部如何加强自身建设

（一）自身的表率性

学生干部作为班集体的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率。班级干部一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。从班级干部的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。

学生干部应在自己担任的工作方面，有一个表率作用。这就要注学生干部自身应拥有某些特长（书法、体育、音乐„„）。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你；学习委员要在学生上胜人一筹；文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众（或相对出众）的文艺才华；劳动委员要在班集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力。

（二）工作的主动性

学生干部在工件中要做到“勇”字当头。性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的班干部是同学们乐于接受的。有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的干部想不受欢迎都不可能。学生干部一旦担任了某方面的具体工作，就应当成为老师的得力助手，对自己负责的工作要有主动性；主动考虑工作的日常管理，对老师即时布置的工作，要主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师再三的催促，甚至事必躬亲；因为这样不仅没有培养和锻炼学生干部的能力，也使班务工作不能按时或正常完成，影响班集体的建设。要培养工作的主动性，就要有全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识，即“公仆”意识。只有这样，干部工作才能顺利地展开。

（三）性格的开放性

作为学生干部，不得不和更多数的同学、老师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于学生干部工作的开展和自身能力的提高。特别要注意以下几点：

1、放下“娇气”：现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的“娇气”，有不少的学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班集体的事了。而不少的家长都希望自己的孩子通过当干部得到锻炼。因此，要做学生干部，就要放下“娇气”，敢于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能使自

己在工作中得到锻炼。

2、避免“小气”：做学生干部，在同同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部要有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈，那也是做不好干部工作的。

3、杜绝“霸气”：作为学生干部，在其他同学心里总是一个“官”或“长”之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个“掌权”的、了不起的人物，对班主任以外的老师自以为是，对同学态度傲慢甚至霸道，这样会逐渐使自己陷入孤立的境地，工作难以开展，在班上很难树立起真正的威信，同学们对你的成绩也是口服心不服，很难使自己得到更大的提高。总之，学生干部要真正使自己得到培养和锻炼，应当培养自己开放的性格，大度的胸怀。

（四）处事的可信性

信就是指信用、信誉。学生干部应该做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来班干应该做到以下几点：

1、说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。

2、不要轻易许诺。对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了。现在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。“信”作为一种品德，是丢弃不得的。试

想一下，你会信任一个整天大话连篇，夸夸其谈，而什么实事都不做的班干吗？ 以上思考只不过是日常工作的一些体会，真正要取得效果，还需要大家在工作中细心揣摩。最后，我认为，作为一名合格的学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，有所奋斗。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战。你不努力就将面临被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。

第四篇：作为一名学生干部

作为一名学生干部，首先就应该要清楚自己所处职位的作用，清楚干部与学生的关系，从学生中来，回到学生中去。密切的联系学生，做好学校与学生的桥梁和纽带的作用。工作的时候干部需要的是耐心、细心、信心和热心，态度决定一切，只有怀有认真诚恳的态度，才能完成工作任务。无论过程是怎样，我 们都要认清一个事实，要在学习中成长。

学生干部是学生管理的桥梁，学生干部的素质和工作能力直接影响着学校对学生的管理工作。在成为一名学生干部后，就更应该明白自己的职位是做什么的，应想着怎样提高自己的工作能力来做好这个工作。

一、对自身的重新定位

我们要清楚自己是学生干部的身份，我们首先应该是学生，然后再是干部。学生干部是联系学校与学生的桥梁和纽带。我们的工作就是要及时地把学生的基本情况和意见反映给老师，同时要把老师的思想、安排准确无误地交代给我们的干事，保证我们工作地顺利进行。干部是整个团队的带头人，所以要在日常的工作中让同学们认识干部。干部就是可以让他们依赖的人，二、细心地工作

我们的学生干部需要细心地安排日常的工作时间，要尽量避免跟同学们的学业课程时间发生冲突，让他们能够在工作过程中全身心投入。细心的注意每个细心的体会同学们的心理，设身处地地为同学们着想，帮助他们解决实际工作和学习生活中的问题，让他们心无旁怠地进行第二课堂地活动。让他们感到一个团体的凝聚力的形成。一个团队的凝聚力的形成，需要的是同学们的配合，所以干部就要真正的起到纽带的作用，把所有的同学紧紧联系在一起。

三、工作的热忱

无论是作为一个什么职位的干部，我们对自己的工作岗位都要一股热情。这是前提。其次是要有耐心、细心、信心和热心。有耐性地处理工作上重复、烦杂、琐碎的事情；细心敏感的感受同学们的感情变化和听取不同地意见；要有魄力地树立起干部的形象，有一套与众不同的处事方法；要坚持对工作、对团队、对自己的热情，不断的向上。

第五篇：文明是联系你我的纽带

文明是联系你我的纽带

文明是城市不可缺少的元素之一，它就像一根纽带系着自己人生的生死存亡。为了更好地建设文明城市，我决定做一名“小小宣传员”。

一天上午，我信心满满的来到楼道。准备进行文明宣传。我想敲开门，但胆怯却立刻涌上心头。伴着敲门声，我迎来了第一位叔叔。这位叔叔嘴里叼着香烟。那青烟飘飘然，慢慢地笼罩在楼道之中“叔叔你好，我是常州市北环路小学的学生，我是来进行文明宣传的”话音未落，也许这位叔叔觉得自己的言行举止不是很好。我吃了闭门羹。觉得时间在凝固，风停了，一切都停了。

我没灰心，决定再战。我又敲开一扇门，一位阿姨来到我的面前“小朋友有什么事吗？”“阿姨好，我是来进行文明宣传的。请问您方便吗？”我的声音大方起来。“方便。”这是一位男的对这位阿姨说了什么，阿姨的脏话就脱口而出。她说晚了话我说：“阿姨，您说话能文明一点吗？如果人人都这样，常州就不会成为文明城市了。“对不起小朋友，我刚刚一激动脏话就不知不觉的出来了，下次一定改正。”我的话匣子打开了，说完我给了她一张传单并做了讲解。关了门我就想哥伦布发现新大陆一样兴奋。

伴随着敲门声，我面前出现了一位文质彬彬的叔叔，他正准备出门“小朋友有什么声？快请进。”我进入他家讲解了起来。说着说着，我和他深有同感并很愉快的聊了起来。快走了他说：“谢谢你的宣传我不会枉费你的宣传。”

结束了宣传自己受到了洗礼受益匪浅，纯净疏淡的幽香扑鼻而来，让人的省心得到了放松。

文明，就在生活中的一点一滴；文明，就在平日的一瞬间；文明，就在随时随地的新闻处；但它一不小心就会流失，掌握住文明就是掌握住自己绚丽多彩的人生。