2013-2014年上期英语教研工作计划

第一篇：2013-2014年上期英语教研工作计划

2013-2014学年上期英语教研组

工作计划

郑州市中原区回民中学

2013-09-0

12013—2014学年上期即将开始，为更好地开展英语教研组工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

以新课程理念为指导，在市、区二级教研室和学校教导处的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、新学期教研思路

当前全面实行减负增效的新背景下，我们应积极转变旧思维，认清形势，确定新的教研思路，那就是：始终坚持有效教学，不断追求高效教学，通过不断地发展教师自身来促进学生不断发展。

三、新学期的工作要求：

1、备课上要更加投入，既要备教材，又要备学生，还应对教材内容进行优化。

2、在课上应做到精讲精练，加强针对性，形式多样化。

3、在课外也要想方设法让学生动起来，更有效地指导学生自主学习。

4、在作业布置上加强预习作业的研究，将预习作为常态，将原来的软任务变成硬任务。

5、每位教师务必做到把握学科重点，吃透教材要点，了解学生特点。

四、新学期的中心工作

1、深入学习新课标，把握驾驭教材，抓好课堂教学的研究

把课改标准进行内化，研究整合教材，结合实际大胆进行教学尝试。

要切实注重课堂教学的有效性、高效性；切实加大学生的受益面，促进学生思维的培养，关注学生良好学习的主动性、习惯性的养成；同时还要注意现代教学手段有效使用。平时要充分发挥备课组内教师的自身优势开展教学教研活动。

2、进一步加强组内教师的专业素养

⑴、新课程背景下把握课程标准的关键是教师，因此教师观念的更新，积极的参与反思意识以及教师间的和谐协作精神更显重要。

⑵、加强教师责任心培养，树立必要的危机感；提倡努力学习专业知识和现代化教学技能技术。

⑶、继续鼓励教师积极撰写教育教学论文，为教师个人评职称、评优、评学科带头人作准备，同时积极参与学校的课题研究。

3、加深、加强各备课组集体备课，坚持做到定时间、定地点、定主题，不走形式，不敷衍了事，以解决教学中的一些实际问题。

4、认真组织“一人一课”活动，坚持做到课前集体备课，活动时全员参与，课后集体评课，并就一些焦点问题进行专题研讨，以促进全组教师教学水平的提高。

5、积极开展各项英语竞赛，组织好学校第二届双语节活动，创设英语学习的良好氛围，以激发学生的英语学习热情和兴趣。

6、起始年级仍需以“夯实基础，注重能力”为指导思想，来组织各项教学活动，要坚持做到“重基础、重过程、重全体”，九年级要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力及写作能力的提高。

7、将“教学六认真”落实到每一天、每一节课，同时切实抓好提优补差工作及培养学生良好的英语学习习惯。

8、为组内每一位教师搭建平台，促进教师的专业发展。同时，骨干教师应发挥“帮扶”作用，促进新教师的迅速成长，要求新教师每个月上一节组内汇报课。

五、具体工作

九月份：

1、参加市、区教研组长会议，制定教研组及备课组教研计划。

2、进行教研组第一次活动，传达市、区教研组长会议精神，明确本学期任务要求。各备课组开始集体备课，确定每个单元的主备教师及具体所备内容。

3、开始组内随堂听课，努力营造浓厚的教研气氛。

十月份：

1、认真组织本学科调研，并召开英语调研分析会。

2、开始组内“一人一课”活动。

3、继续进行教育教学理论的学习。

十一月份：

1、认真做好期中复习工作，搞好期中调研，并及时对调研结果进行分析总结。

2、继续组内“一人一课”活动。

3、继续落实好“六认真”工作。

5、根据期中考试结果，及时调整提优补差工作。

十二月份：

继续组内“一人一课”活动 元月份：

1、做好期末复习、统测及相关工作。

2、做好教师个人及教研组资料汇总。

5、进行期末教师个人及教研组小结。

第二篇：2011——2012学上期幼儿园教研工作计划

2011——2012学上期幼儿园教研工作计划

郑淑琼

一、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕幼儿园本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的“安全教育、家园文化教育”等主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘家、园、社会资源优势，面向全体幼儿，深入课程改革，全面实施素质教育；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

二、工作重点：

1、根据园领导提出的“绿色和谐、安全健康、小班教学、一班一品”的办园特色，促进“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的班级文化环境。如：各班根据本班幼儿年龄特点创设合适的环境文化，丰富幼儿精神文化。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、教师拟定个人专业成长计划，加强自我学习；幼儿园对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级、市级各类竞赛。

三、主要工作及措施：以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在教研内容上，注重实效性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实效性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取以老带新的方式，相同科目教师一起交流讨论，促进学科教学的趣味性、实用性。在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课三次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将规范保教工作常规做为工作重点，对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2、开展以“安全健康、一班一品”全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。

（1）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类

早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的竞赛，提高教师的基本教育技能。在教师之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将开展全园教师《教学活动设计评选活动》、《走进纲要》知识竞赛活动。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。本学期计划每月召开家长会一次；向家长开放半日活动一次；运用好校信通、九叶父母网站与家长交流沟通，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、激励家长参加我们每月的主题活动，真正做到家园共育。

3、本学期将在期末进行一次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

具体内容：

9月份：

1、拟定教研计划。

2、写一个教学活动方案25日交。

3、班级特色思考。一篇教育叙事。

4、班主任研究课的选材。10月份

1、民办幼儿园坚持科学保教现场观摩

2、班主任上研究课

3、园本安全教育课题研究。

4、区域角的布置。

11月份：

1、园本安全教研会。

2、南区教师现场赛课学习心得。

3、班级特色活动研讨

4、举办运动会，不举行教研活动。12月份：

1、班级环境布置

2、老教师指导新教师分享活动。

3、教师基本功竞赛

每月做的常规：

1、一个详细的教学活动方案

2、一个教育随笔

学期：

交一篇教学实践论文。

第三篇：高三上期英语教研总结

高三英语教研总结

高三英语教研组现有英语教师8人。一期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣。我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。研究生A在B老师的指导下，很快适应了高三的英语教学。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念

为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，认真学习二级听力考试命题特点，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新型听力考试有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《高考考纲》和最近四年的高考真题，明确了教学大纲与高考考纲的区别，明确了本期的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握本期的知识脉络。高三年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各位老师能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高三今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高三备课组不畏艰难，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——学法指导细致，课件上 1

课，课堂节奏快，效率高，学生兴趣高。充分利用网络资源，每节阅读课基本

上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。

四、开展听课、说课和评课的公开教学活动

每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方

式。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。本期每位老师上了公开课，相

互学习，共同成长。

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心，尤其是教科室、教务处的指导，使高三英语教研组的老师能顺利地完成教学任务。我们也知

道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再

接再厉，努力工作。

2014/1/14

第四篇：11-12上期英语教研工作总结

大邑县安仁镇学校2011—2012学年上期英语

教研工作总结

大邑县安仁镇学校：英语教研组

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：

一、重视理论学习，不断充实自己。

组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。

二、扎实搞好教研组的基本工作。

1、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

3、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期我校四位英语老师分别上了优质课、示范课，积极外出到双流、成都听优质课，使我们了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作。经过大家的共同努力，本期我校赵发良参加县教材解读比赛获得了第三名的好成绩。

三、以研促教，以研促改，以研促发展。

实施新课程，首先教师要转变的思想和形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

四、无私奉献，爱岗敬业。

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、中的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。

五、做了音标教学的大胆尝试。

本期我校六、七年级的教师在“常青树”李代建李教授的带领下进行了音标教学的大胆尝试。六年级的学生几乎花了一学期的时间进行了音标教学，但由于班额较大，每周只有两课时的教学时间，教学起来比较枯燥，学生集中练习的时间太有限，任课教师的教学任务重，所以造成学习的效果不太理想。对于基础较好的学生来说在以后的英语学习中起到很好的辅助作用，增强学生的自信心。做了一期的尝试，对教师自身而言是一次新的学习受益匪浅，但针对小学生的学习特点，以及小学英语课时的安排，本人不赞成在小学阶段进行音标教学，很容易磨灭学生学习英语的兴趣和积极性。

从本期的教学教研工作中，我们收获了很多，但也有许多的问题困惑了我们，越到高段，有些学生的学习兴趣极度下降，形成的两极分化现象特别严重，学习优秀的学生越学越带劲，学习吃力的学生干脆就不学了，老师的工作特别难做，英语教师的工作量都偏高，老师们是心有余而力不足，导致最终的学习成绩不理想，但我们不会被面前的困难所难住，我们会发挥集体的智慧克服困难，帮助学生找回学习的信心和勇气。在下期的工作中我们一定吸取经验教训，在班级的管理上多下功夫，扎实课堂，落实双基，提高课堂实效，争取获得较大的进步。

第五篇：学校2011年上期教研工作计划范文

XXX学校2011年上期教研工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。进一步深化基础教育课程改革，积极服务，参与到新课程的实施过程中，探讨研究考试与评价改革，加强中小学教学衔接研究，攻克初中学业水平考难关，加强教师队伍建设，提高教科研的水平和质量，促进我校教学工作再上新台阶。

三、主要工作目标及措施

（一）加强教师的理论学习，提高业务水平

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

2、各教研组认真组织教师学习新课程理论，学习各学科的新课程标准，联系教学实际用理论指导教学工作

3、抓住机会及时安排教师外出学习交流教学教研经验。

4、努力进行课堂教学模式的改革，提高课教学效果。

（二）抓实抓好课堂常规教学，切实落实课程计划

1、学校严格按照县下发的《义务教育阶段课程设置方案》，开齐开足国家课程和地方课程，有教师负责校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。

2、向课45分钟要质量 学校行政要经常深入课堂听课，立足实际，走进课堂，关注学生学习方式的优化与教师教学方式的改进。及时了解各学科各年级的课堂教学情况，提高教育教学质量。

3、加强集体备课、课例研究等校本教研活动，不断提高我校课堂教学的整体水平。

（1）本期我校以教研组为单位，教师全员参加教育教学研究，成立学校课题领导小组，实行课题奖励制度，每个教研组至少有1个校级课题，争取申报县、市级课题。

（2）注重集体备课和课案研究。

学校建立以教研组为单位的集体备课制度，以学科为小组讨论教学设计教学方法等。利用多媒体教室观看优质课例，讨论教学个案。课例可以是教育教学期刊上的优秀课例，也可以是校内外教师的优秀课例，也可以是带着实际需要的问题进行教学的课例。在课例的观摩、研讨过程中，给教师足够的空间，挖掘教师反思的潜力，让反思成为教师自觉的教学行为。

4、加强学校的交流，与霞阳学校建设对口扶助，相互学习交流。

5、举行校公开课、示范课活动，邀请教研室派县学科带头人来我校进行示范课及教学理论讲座。

6、加强初中毕业班的月考与复习工作，进行培优补，全面提高教学质量

四、月工作安排 二月份

1、制订学校教研工作计划

2、布置全期教研组、教师教研工作任务及要求

3、修改完善教研工作制度 三月份

1、实行各教研组集体备课制

2、组织学校公开课、示范课

3、组织教师学习“学、议、导、练、清”课堂模式的学习和研讨4、3-8年级实施“学、议、导、练、清”课堂模式

5、初中毕业学科教师参加市复习研讨活动

6、申报县、市级课题 四月份

1、教师公开课比赛

2、初中毕业学科教师参加市复习研讨活动

3、学生作业评比活动

4、各教研组组织学科竞赛活动 五月份

1、期中考试成绩分析

2、学校课堂模式改革小结与新任务布置

3、与霞阳学校进行课改研讨交流活动 六月份

1、中考、期末考试各学科复习研讨活动

2、指导各学科迎考复习

XXX 2011

学校

年2月20日