地松团坡小学张书华2014年暑期小学继学习总结[共5篇]

第一篇：地松团坡小学张书华2014年暑期小学继学习总结

2014年暑期小学继学习总结

六（1）班福泉市地松团坡小学张书华

在今年的继教学习中，我参加了福泉市教育局组织的“同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习的平台。此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对需要研究的教学内容，由八个教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，可以通过听课和听课后的教师在此次的课题方面提出的问题及对问题的分析和研讨，来改进教学行为，提高教学水平。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。这种活动不仅将听课具体化，还为今后的研究分析提供了科学的依据。同时也给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。

同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。

经过教师一轮“同课异构”教研活动，我认为建立在备课基础上的“同课异构”则是在集中大家智慧的基础上，形成大体的框架和思路，已经是集体智慧作为铺垫，这种“异构”体现的是教师的个人风格、个人高超教学技能、个人的教学风采。这是一种更高层次的教学过程，这种“异构”必然会张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。

在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这四节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！

总之，这次教育局领导们组织的同课异构活动非常有意义有内涵，给我们教师注入了一份新鲜的血液，我们一定不会辜负教育局领导们对我们的期望，把所学到的新知识和新理念带入自己的课堂，认真上好每一节课，上出让学生喜欢的课？努力培养学生的数学思维，创新意识和实践能力。在以后的继教学习活动和教学工作中要多琢磨，多学习，要走出自我。为那些求知若渴的学生们奉献自己的力量。

2014年7月11日

第二篇：张庄小学暑期学习总结

盐城市张庄小学暑期教师学习培训工作小结

为了不断提高教师的思想素质、职业道德、理论素养和业务水平，增强教师的改革创新意识和教书育人的责任感和事业心，促进教育事业的长足发展，今年的暑期学习培训工作在区教育局的统一部署下，在第二小学的帮助和全体教师的共同参与下，取得了实效，收获颇丰：

一、全体教师对教育事业追求的责任感明显增强，思想认识进一步提高。学习班一开题就安排了华东师范大学发展心理学专业的陆芳博士的《调整情绪快乐工作》专题讲座。讲座以“如何应对我们的不良情绪？”为切入点，主要从“转移注意力”“ 合理宣泄情绪”“理智控制法”“放松训练法”等四个方面深入浅出地加以阐释。讲座中，陆芳博士引经据典，通过翔实的个案资料、鲜活的生活素材，引导一线的教师如何用正确的方法来调节情绪、缓解心理压力，保持积极向上的态度，以轻松愉悦的心情应对工作、提升幸福指数，打造美好人生。陆芳博士的讲座，充分展示了她在心理教学实践上的深刻造诣，体现了她对心理教育的深入思考与独到见解，真正把心理学的知识融入到教师岗位技能培训课程中，帮助教师调整心态，快乐工作，爱岗敬业。这次讲座广大教师受益匪浅，不仅了解了心理学的一些基础知识，增强了心理保健意识，更重要的是明白了健康的心理对生活和工作积极而深远的意义。教育的发展关键看是否有一支师德高尚、业务精湛、团结协作的教师队伍。而师资队伍建设摆在重点的就是业务能力的提高。学校在此次暑期学习班中突出了这一主题，抓住了关节点，确保了实效。在第二阶段的学习过程中洪伟校长重点指出，本学校将

按年级段划分成三个学习小组，加强各年段教师的学习和交流，完善集体备课制度；青年教师每月撰写一片论文，校领导逐篇指导、修改，帮助青年提高业务能力；所有在职教师一学期至少开一节精品公开课，每课必评，一课一反思。洪伟校长的讲话得到了全体教师的积极响应，相信这些有效举措一定会给本学年的教育教学工作交上满意答卷。

二、全体教师的专业素养得到提升，进一步朝着“提升综合素质、打造名师团队”的目标前进。在第一阶段的学习中观看了电影《放牛班的春天》、学习了《课堂教学改革》、《教师的专业发展与课题研究》等精心选择的讲座课题。这些精彩内容，理论紧密联系实际，让教师迅速掌握最新教育理念，了解当前时讯。这一道道精神大餐帮助教师解决了教育过程中困惑、成长过程中的烦恼，让教师跳出教育看教育，从另一个角度回答教育中的问题。王勇老师颇有感触地说：“作为学校的一名普通青年教师，我以前总是诚惶诚恐地接受学校安排给我的教研任务，现在有了这些理论的学习和支撑，今后会更有信心地主动开展工作。”第二阶段全体教师有型聆听了作文教学专家管建刚校长的《我的作文教学革命》专题讲座。讲座中，管校长针对《我的作文教学革命》中提出的小学作文的六个“系统”，通过多年来在教学实践中积累的丰富经验和一个个鲜活的教学案例，以生动丰富地语言、幽默风趣地畅谈他的实践经验：写作教学要培养学生的发表意识、真话意识、读者意识、作品意识、现象思辨力、心灵敏感力。他指出：儿童作文的核心能力是“讲故事”的能力。他提倡：从人物“说话”

训练入手，让学生通过感悟人物对话以及提示语的运用，来丰富说话的形式和内容。他强调：教师要具备系统的作文知识，要做系统的作文训练，要有写作的实践系统；要走近学生，以写定教、以写定教、顺学而教。相信管校长的作文教学革命必将指引我校的小学语文作文教学发生前所未有的改变。

三、创新的形式、有效地组织、良好的服务，提高了教师主动学习的积极性。学校一开始就成立教师学习培训工作领导小组，制定详实的教师学习培训计划和出勤记录表，为教师学习培训提供舒适的学习环境和宽松氛围。孙春芳、郑竹清老师在“好书共读”环节和全体老师一同品味了《如何说，孩子才肯学》等好书，为大家今后的阅读提供了很好的建议。王艳主任的精彩讲座，为全体老师的职业规划提供了新的思路。全体教师都能克服炎热天气、来回奔波等困难，全身心地投入到学习中来，认真笔记，不断总结反思。学校还根据教师的需求，将相关文档、PPT演示文稿、相关学习文件等收集起来发送到校园QQ群供大家参考使用，方便今后的反复学习和自主学习。第二阶段的学习让教育回归本色，让教师在职业技能的锻炼过程中生长出敬业的心、钻研的枝、勤学的叶，为开学的工作铺平了道路。

总之，今年的暑期学习在区教育局主题目标的指引下，在学校领导的精心组织下，我校扎实跟进，务实求是，让教师真正充足电、充好电。并且每个教师写出了心得体会，达到了预期的目的，收到了良好效果。

第三篇：张坡小学黑板报比赛总结

“安全教育” “喜迎十九大”板报设计

比赛活动总结

张坡小学

我校根据市教育局印发的有关的通知精神及学校的工作安排，结合我校的实际，认真、切实地开展了 “安全教育” “喜迎十九大”板报设计比赛，取得了良好的成绩，收到了预期的效果。

各位班主任设计的黑板报内容丰富、教育意义强，向学生宣传安全常识及十九大的知识。通过此次活动，板报的宣传，同学们对安全有了更深刻的认识，特别是食品安全，交通安全等。为学生提供了学习安全知识，了解国家大事的平台，有效地促进了学生对安全知识的理解，对国家大事的了解，以便达到教育目的。

第四篇：张坡小学爱眼日活动总结

张坡小学“爱眼日”工作总结

2018年6月6日是全国“爱眼日”，其主题是“科学矫正近视 关注孩子眼健康”。我校对“爱眼日”活动十分重视，成立了以校长为组长，有关班主任为组员的“爱眼日”活动领导小组，全面负责具体活动事宜，根据上级相关文件要求，进一步加强青少年防治近视工作，普及科学用眼知识，改善学生视力状况，切实提高学生体质健康水平，开展了以“爱眼护眼始于心，科学用眼践于行”系列活动：

一、我校结合个健康课要求，利用班会课，让班主任给同学们上了一节预防近视的健康课，从产生近视的原因、治疗和预防等方面对学生进行详细的讲解，重点对保护眼睛的基本常识（如座姿、看书、眼保健操、眼部的调节等）进行示范指导，并通过形象生动的举例说明使学生掌握科学用眼知识，培养学生良好的用眼习惯，降低青少年近视率。

二、通过国旗下讲话、学校红领巾广播站等向全校师生进行了爱眼护眼常识的教育，加强广大师生的保护眼睛的意识。在升旗仪式上向学生发出了《爱眼护眼始于心，科学用眼践于行》为主题的倡议书。

三、举办了一期以“爱眼、用眼、护眼” 知识为内容的黑板报或手抄报。

四、通过通过微信群，对家长进行了眼保健知识的宣传，提高家长的护眼意识，让他们加强教育子女，并为保护孩子的视力对家用灯光等进行调整。

张坡小学 2018年6月11日 附活动照片：

第五篇：2013年暑期小学学习总结大会

职田镇小学

2013年暑期教师学习会总结报告

县教育局：

我镇暑期小学教师学习会在各级领导的高度重视、周密安排、广大教师积极配合下，已圆满地完成了学习会的各项任务。现就暑期学习情况总结报告如下:

一、领导重视，安排周密，组织精心。

这次学习会以师德师风为核心各级领导高度重视，部署周密。会前，镇党委、政府领导同志对如何办好学习会做了安排部署，学习会期间又多次听取关于学习会及有关问题的汇报，提出了指导意见。县教育局对学习会各项工作的开展提出了明确的要求。领导班子成员认真地组织了这次学习会议，并能参与学习、参与讨论，带头剖析自我，谈体会、谈设想，使学习会内容充实，形式多样，收效明显。特别是各校校长同志能面对质量现状，深刻反思学校工作，总结经验教训，积极参与讨论发言，确保了学习会的顺利开展。

二、宣传广泛，氛围浓厚，环境舒适。

我们利用横幅、版面、标语宣传学习会的重要意义，给学习营造了浓厚的氛围。同时在8月23日报到后，大部分老师都能自觉整理校园环境，营造了舒畅的学习环境。

三、教师积极，参与主动，成效显著。

全镇教师除个别同志因事因病请假外，都能够克服路途遥远、生活不便等困难，按时参加会议，认真学习，积极参与大会讨论，总结分析一年来的工作情况，勇于剖析、敢于亮相，并以主人翁的姿态对学校管理制度、考核方案发表个人见解，提出建设性意见。特别是面对教学质量，能正视现实，冷静分析，为实现教育发展共商良策、共谋大计，这必将为下学期教育工作的有效开展产生巨大动力。

四、严密组织，形式多样，扎实有效地完成了会议的任务。五天来，我们采取大会与小会相结合，集中学习与分组讨论相结合，学校总体工作分析与个人工作反思相结合等多种方式，使会议的各项任务得到了全面扎实地落实。

一是通过集中学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规性文件，传达学习了全县中小学教师暑期学习动员大会县委、县政府领导讲话精神，并联系实际开展了深入的教育思想大讨论，增强了教师树立终身学习意识，提高了师德修养，了解了教育发展趋势。以多样形式对教师进行了师德教育活动，武装了广大教师的思想。我镇小学教师通过几天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。通过学习，使与会同志充分认识到教师这一职业，使命神圣，责任重大，进一步树立了正确的教育观和“学为人师，行为世范”的师德观，增强了事业心和责任感。

二是联系实际工作进行了深刻地反思。在质量分析阶段，我们以同年级同学科为讨论小组，使教师在讨论中有许多相同的话题和关心问题，交流起来宽松舒畅，拟定的改进措施也更为切实可行。在检查对照的过程中，同志们能够客观地总结一年来自己教育教学工作所取得的成绩，体会到的经验毫不保留地提供给了同仁，所做工作的不足或教训也能从主观方面深挖细究，使批评和自我批评的形式得到了有效结合，真正达到了质量分析之目的。

三是以考核方案为准责，坚持原则，公开、公正、稳妥地开展了教师工作综合考核评估。

四是开展课堂教学改革大讨论，提出了提高课堂效益、改进备课制度等措施，与会同志就如何进一步实施有效教学进行了充分的酝酿讨论，达到了共识，这必将对今后教学工作的开展产生较大的动力。

五、管理思路、管理机制有创新，工作实施有突破。这次学习会同以往相比，不论是在组织形式、工作实施上，还是今后的工作设想上都有所创新和突破，如在学习小组的划分上，按同年级分组，有利于交流和探讨。在学习形式上，大会与小会相结合，集中学习与分组讨论相结合，大会辅导与分发资料自学相结合，思想整顿与师德教育相结合，质量分析与拟定措施相结合，政治学习与业务培训相结合，形式多样，有条不紊。这些都是这次学习会所表现出的显著特色，必将促进今后工作中管理思路、管理机制、管理运作过程的不断创新。

通过五天来的学习，全镇广大教师明确了我镇教育改革和发展的目标任务，进一步增强了广大教职工的事业心和责任感，广大教师敢于剖析自己，积极开展批评与自我批评，特别是从主观方面寻找质量上不去的原因，找准了突破口，制定了切实可行的整改措施，学习会办得扎扎实实，生动活泼，卓有成效。