13年9月教研工作计划（写写帮推荐）

第一篇：13年9月教研工作计划（写写帮推荐）

平坝县十字乡2013-2014学年度第一学期

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十字中心小学教育管理办公室

二O一三年九月五日

平坝县十字乡2013-2014学年度第一学期

教研工作计划

我乡现有中心小学3所，村级小学15所，有教师人。本学期我乡小学教研工作在巩固上半年教研成果的基础上，继续坚持以科学发展观为指导，按照关于进一步加强和改进基础教育教研工作的精神，积极贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，根据县局教研室的工作要求，以实施课程改革为核心，围绕“十二五”教师继续教育工程，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我乡小学教育教学质量。现将本学期我乡小学教研工作计划如下。

一、工作要点

1、加强教研网络建设，调整充实乡、片区、学校教研组，形成三级教研网络，确保全乡教研工作顺利开展。

2、制定计划，完善教研制度。结合实际制定切实可行的教研工作计划，学习制度、校本研修制度等，规范教研、继续教育管理工作。

3、加强经费投入，按照有关规定投入教研和教师培训经费，为开展教研活动和教师培训提供保障。

4、积极选派教师参加“国培计划”及上级部门举办的各项培训活动，组织开展好再培训工作。

5、深入开展“四新”校本研修，各学校以今年暑期“四新”县级全员培训内容为基础，开展“参与式”教学理念学习实践活动，发挥各学科各级骨干教师专业引领作用，组织开展研究课、示范课、公开课观课议课活动（送教下校）。

6、本年度新增教师含特岗教师（小学18人，围绕教育教学基本技能（“三字”、“三课”、“三项”等内容），积极组织开展新教师培训，提高新教师教育教学业务能力，完成新教师培训任务。

7、深化学科教学渗透法制教育工作，完善资料，迎接省学科教学渗透法制教育督导检查评估。

8、组织新教师开展课堂教学大练兵活动，开展2013年新聘教师含特岗教师(小学18人)汇报课活动。

9、开展校级课题研究活动。以校本、地方课程开发与利用为主要研究课题。

10、积极鼓励教师参加学历进修，逐步提高我乡小学教师学历结构，完成“十二五”教师继续教育学历提高计划任务。

11、认真抓好2013年推广普通话宣传周工作，各学校组织开展普通话演讲比赛或相关活动，全面推进普通话教学，提高师生使用和书写规范汉字能力。

12、加强和改进学校实验教学工作，加强学校实验室、图书室建设及使用，确保实验开出率和图片借阅率达要求，完善各种规章管理制度和档案资料制度。各学校组织开展学生实验操作竞赛活动、2013年科技活动和主题读书活动。

13、深化基础教育课程改革，着力推进素质教育。开展收集、展示学生学习成果活动。

14、完善考试评价制度，按上级要求组织好相关学科质量监测及评价工作。

15、加强和改进学校教育教学常规管理，学校认真落实和执行课程计划、开齐开足课程课时，加大督促检查力度。

16、积极完成上级部门安排布置的各项工作任务。

二、具体时间安排

各项活动开展具体时间见《十字乡小学2013-2014学年度第一学期工作历》。

附：

1、十字乡小学2013-2014学年度第一学期工作历。

2、十字乡小学2013年下半年教研工作领导小组。

十字乡小学2013年下半年教研工作

领导小组

分管领导：马会林（十字中心小学校长）

组长：李

副 组 长：桂龙怀（十字中心小学副教导主任）

成员：刘永红（十字中心小学数学教研组长、市级骨干教师）

勇（十字中心小学教育管理办公室教研员）袁明勇（九甲中心小学教导主任）周瑞林（摆捞中心小学教导主任）王泽琴（十字中心小学语文教研组长）刘亚（十字中心小学综合教研组长）李树文（九甲中心小学教师）陈思敏（九甲中心小学副教导主任）吉庆阳（摆捞中心小学教师）各村小教导主任。

十字中心小学教育管理办公室

二O一三年九月五日

第二篇：教研工作计划10年9月

育新幼儿园教研工作计划

2010年9月朱萍

一、情况分析

新教师的不断加入，使本园教师队伍逐渐壮大，为有效开展分层教研创造了条件。但是随着课改不断推进，我们深感对新教材的理解和实施不够系统和深入。因此如何有效使用新教材、如何促进和提升青年教师的专业成长成为本期教研工作的重点与难点。

二、本学期教研工作任务

1、以园为本开展生动有效的教研活动引领教师的专业

成长。

2、通过上课——听课---评课等形式提升教师的业务

素质。

3、围绕“园本研修”，开展分层教研活动

三．主要策略

1.同伴互助，专业引领。

2.强化问题，及时反思。

3.健全制度，保障实施。

4．小组研讨，大组提升。

四．具体安排。

九月份

1.制定园教研计划和各学科活动计划。

2.学习相关幼教理论。

3.完善备课形式：强化小组备课，大组引领。

4.新教师每周继续说课。

5.开展“庆十一”主题活动。

6.教学效果测评。

十月份

1.各年龄组开展听课、评课活动。（以老带新）

2.音乐组收集整理音乐素材供各年龄组开展音乐游戏活动。

3.各学科组开展大组研讨活动。

4.教学效果测评

十一月份

1、学科组开展相关教研活动。

2、开展秋季主题教育。

3、各年龄组继续开展听课、评课活动。

4、园长抽查备课情况。

5、教学效果测评

十二月份

1.开展“迎新年”主题活动。各学科组组长结合主题活动认真研讨，指导实施并做好材料积累。.2.美术组开展幼儿手工绘画评比活动。

3.园内教研课汇报和向家长开放半日活动。

4、教学效果测评。

元月份

1.做好期末结束工作，进行教研成果总结。

2.课题组对课题进行阶段总结。

3.各学科小组进行工作小结及反思，以供下期工作参考。

4.教学效果测评。

第三篇：校本教研工作计划2009年9月

校本教研工作计划

一、指导思想以科学发展观为指导，强化“我能行”教育思想，以科研为先导,将课程改革的先进理念切实有效地转化为教师的教学行为，不断解决课改过程中出现的一些问题，最终掌握教育规律，提高教学效率和质量，促进学生人的全面发展，校本教研工作计划2009年9月。

二、总体目标：

1、通过教研活动，努力提高教师的教育教学水平。

2、完善阳光体育课题研究，打造和三品牌。

3、完善学生的多元评价体系。

三、具体措施：

（一）继续坚持已经形成的校本教研机制。即“讲—评—研—讲”制；个案学习创新制；外出学习汇报制；教育教学反思制；课堂教学评价制；优秀问题征集制。

（二）保证三个时间，开展好教研活动。

1、周五讲课讲：即周五的前二节课教研老师将两节课，分(领导和骨干教师)引路课、开放课、展示课。全体领导和年组教师一起听课，从不同的角度看学生的课堂表现。讲课教师提前一周作好准备。

2、周一研讨对上周五讲的课分科集体评课。评课过程中，要“以学论教，以学评教”，即以学生的需要、学生的发展来论课堂教师是怎么教的；以学生的表现、学生的情感来评说教师教的怎么样。每次安排一名教学领导或骨干教师围绕教师们在教学实践中的热点和难点问题进行主评，工作计划《校本教研工作计划2009年9月》。

3、周一-三的集体备课与周一下午业务学习时间。利用这一时间夯实“讲、评、研、讲”的教研模式。力求在“研”上做文章，提高“研”的科研含量，力求使每位教师都能站在理论的高度审视我们的课堂教学，以提高第二“讲”的效率。

（三）完善学生多元评价体系。针对我校学生的特点研究适合学生发展的教学策略。在“我能行”的理念指导下，评价既要关注学生学科成绩，又要关注学生身心发展、文明习惯、学习态度、能力培养等综合素质。克服仅靠考试成绩给学生定性评价的不科学做法。评价让学生、家长、同学看到自己成长的过程，享受评价带来的成功与快乐。开始试用学生评价手册。

（四）开展扎实有效的课题研究活动

1、规范已有立项课题的管理。本学校要通过研讨、听课和常规检查加大对实验过程的指导和管理，提高科研的实效性。(1)主管教学的业务领导每人要以“课堂实际问题”为内容进行一次专题讲座。(2)学科组长要组织本学科的教师定期开展以课题研讨活动。(5)巩固《小学语文实践计划》课题实验已取得的成果，推广已取得的阶段性成果，及时运用到平时的教育教学之中。(4)定期对大课间的实施过程进行监控和调研，完善活动的每一个细节，使此项活动走向规范化和科学化。教研工作在学校教学领导的指导下，每个人都按自定计划要求去做，学期末，我们的教学一定会再上一个新台阶。和平三小2009年9月

第四篇：语文教研工作计划.doc(2013年9月)

语文教研工作计划

（2013年8月——11月）

根据教研室工作指导思想及工作开展计划，本学期语文教研工作在延续上一学常规教研工作的同时，以深入研读2011版新《语文课程标准》为核心工作，以构建高效课堂为主题，突出重点教研工作，加大开展区域教研协作活动，把重点放在提高初中语文课堂教学实效性具体途径的研究上，实落新理念下教师

基本功达标要求，不断提高教师研究课堂的能力。具体内容如下：

一、组织深入研读2011版《课程标准》。细化年段课程目标，优化设计教学方案。

1.根据我市制定的2011年版《课程标准》研读实施方案的要求，组织全市各校教研组语文教师利用说课、教学案例呈现、教学检测试题命制、教研组活动展示等各种形式，检查对课程目标、内容标准及课程实施建议的研读效果。结合专题讲座，研究指导教师透彻理解语文教材的编排体系和编排意图，准确把握教学中的重点、难点、疑点及关键，力求从理论层面和操作层面提高对课程标准的理解、消化、运用并落实的水平和能力。指导教师强化课程意识，优化设计教学方案。

2.落实重新修订的《满洲里市初中语文学科教案书写常规要求》。加强教学常规落实情况的检查。

二、优化设计教研活动，提高教研活动实效。

开展常规调研工作，以点带面，以基点校为重点，推进语文课程优化方案的实施。

1.根据2013年3月各校上报的优化项目，各校教研组、备课组要认真讨论、研究制定《语文课程标准》研读方案，方案的针对性要强，措施具体可行且持续性强，重点要在个人研读-备课-说课-反思等环节上下功夫，深入研究把握课标与教材、文本与学生之间的实际联系。集体研读过程中要在新旧课程标准的对比研究上下功夫。此项内容在常规教学中要重点进行检查指导。

2.教研室将以主题教研、专题研究的形式开展区域教研活动，推进初中语文课程的优化实施。满洲里市区以三中、扎区以十中为基点校重点推进。以点带面，1

提高实效。

三、加强校际交流，确立教研主题。

1.各校教研组、备课组要在新课标学习过程中，提高教研活动的实效性，强化落实基本功的具体要求，尤其是教师独立备课、说课及反思教学的能力要进行有意识的训练，进行集体备课、课例研究等活动，提高备课、说课、授课反思的能力，提高挖掘教材、使用教材的水平。11月将举办我市语文教师新课程标准下的“少教多学”主题现场教学设计及说课大赛。（自备课标、教材、教师用书）

2.本学期内，各年段备课组围绕单元目标、课时目标，至少要进行一次较高水平的协作备课-=--课例研究------反思说课的活动，要有相关的活动记录及图片、视频资料的积累并及时上报。

3.优化全市九年级备课组的专项复习训练，9月份召开毕业班教学质量分析及课堂教学研讨会。

四、召开自治区教研室组织的国家级课题《少教多学》的开题培训会。

我市初中语文“少教多学”课题已在自治区及全国“少教多学”课题组立项，我市申报单位有三中、五中、六中、光荣街、十中等各校。10月份我们将以课题开题培训会的形式，以此项课题的研究实验为抓手，以主题教研形式，进行课例研讨交流活动。

五、体现本色语文，少教多学，遵循语文教学规律，提高语文课堂教学效率。落实课标要求，每一位语文教师都要认认真真备好每一堂课，上好每一节课，人自己的学生因为你的课堂教学而爱上语文课，爱上语文学习。

本学期，课堂教学要努力做好四个“追求”，抓好“双基”。

追求语文课堂教学的生动活泼与教学目标及任务的扎实落实；

追求课堂教学环节的简明流畅与教学内容的丰实深入，重点突出；

追求教师的精讲精练与学生的自主合作探究，少教多学；

追求语文学习方法的指导训练与学习过程中的感悟能力的提高，重点落实在“阅读全文基础上对重要段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言”；提高学生通过语言文字对形象、情感的领悟程度。

六、优化设计作文教学，提高作文教学实效。

1.每次的作文指导课、写作课、修改课要有针对性地落实本年段的写作训练要求。激发学生的写作兴趣，赏识与激励相结合，先说后写，先情境、先体验、后感悟，鼓励写真情，说真话，教师批改与学生的批改相结合，2.要有单独的作文教案（含综合性学习活动方案），教案上要体现学生作文水平的发展过程。不折不扣地落实单元写作训练及语文综合性学习任务。本学期在常规调研中重点检查作文教案，利用学科网展示优秀作文教案并纳入学校督导考核。

3.采取各种手段展示不同层次的学生作品，建议集结装订班级作文集。

七、结合德育教育工作在语文学科中的渗透，各校在常规教学中继续落实经典诵读活动。

附：重点工作推进表

1.9月份全市语文教学工作会议。（教研组长、备课组长参加）中考质量分析研讨会。（毕业年级教师）

专题讲座《新课程标准之重要性》（新教师培训）

第三批教师基本功验收

2.10月份满洲里市“少教多学”课题开题培训研讨交流会

专题讲座《初中语文新课标新教材之备课》

3.11月份新课程标准下的“少教多学”主题现场教学设计及说课大赛。

第五篇：XX年教研工作计划

XX年教研工作计划

本学期教研工作以学校教育教学工作计划为指导，以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，围绕“以学生发展为本 打造高效课堂”这一主题，扎实有效开展教学研究，开创我校课程改革新局面。

一、工作目标

1、围绕主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，开展课堂教学研讨，保证教师课堂达到“趣味”加“高效”。

2、鼓励教师争当校级名师，并分别在语、数、英、科四个学科中打造1——2名优秀示范教师。

3、保质保量完成学校规定的各种常规工作。

二、具体要求及措施

1、继续深化我校小学课堂改革，探讨“5+35”有效教学新模式。

教学模式上将有效教学时间缩短为35分钟，另5分钟为学生汇报交流时间，根据学科特点，灵活安排在课前、课中、课后均可，为学生搭建展示平台。1-2年级以趣味课堂为主线，语文科要扎实培养学生口语交际的能力，探讨写话教学新方法，拼音知识要能过关。数学科要培养学生扎实的口算能力，为高年级计算打下良好的基础。3-6年级以新课堂为主线，精心设计教学环节，激发学生口语交际的欲望，营造踊跃发言的氛围，强化学生口语表达能力。语文科要着重探讨作文教学新方法。

2、围绕学校教研主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，确定一个中心议题，开展“同课异构”校本教研活动。活动有中心发言人，有记录，活动后有总结，切实做好每一次教研活动。

3、加强教学常规管理。

在教务处的领导下，加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

各教师认真拟定好教学计划和培优辅差计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作，期末要有总结。

备课分为注批式教案、电子教案、手写教案三种形式。

教龄5年内的年轻教师，统考科目要求备详细的手写教案，要求备课环节齐全。

‚语文、科学采取在教本上注批的方式备课。要求要有教学目标、重难点、课时安排及授课具体日期、板书设计，教学反思。对教学重点的处理，批注不能太简单地勾画线条，必须将重点内容罗列出来。

ƒ除语文、科学学科外，均采用电子教案，但教案必须自己设计，符合本班实际，不得原封不动地在网上下载。打 印的电子教案格式统一为：标题为单倍行距、黑体2号字，正文为宋体4号字，行距20.教案双面打印。

作业布置要突出重点，讲求实效，避免机械性重复。作业要做到有收必改，有练必评，有错必纠。

完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。本学期在各个学月开展一次集体备课，主备人要写详细的初始教案和终结教案。

全期学校领导听课不少于15节，教师10节。同时做好听课记录及听后反思。

教师养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。多收看空中课堂，实现资源共享。

各科教师均要抓好学生的书写习惯的培养，教师必须养成认真板书的好习惯，为学生作好示范作用。写字要求：1~2 年级铅笔字，3~6 年级钢笔字。本学期将开展全校师生硬笔书法比赛，激发师生养成认真书写的良好习惯。

4、开展“传帮带”活动，选定自己的帮扶对象，认真听名师授课，阅读名师论著，争当校级以上名师。

5、积极参加县教研室、西片区、名师工作室、教研联盟组织的教研活动。

6为了锻炼教师动手制作和操作能力，培养教师的创新精神和科技意识，本期在全校开展教师自制教具比赛。

7、认真开展课题研究。

继续推广在我校《农村小学生古诗词、名言警句、歇后语、成语知识积累与运用》课题研究成果，并将成果推广到全镇小学。

确定了《“微日记”对培养小学生习作能力的作用研究》、《如何在常规教学中渗透国学经典文化的研究》《如何培养学生良好的课前预习习惯的研究》《习作批改的困惑与策略研究》《在科学实验中如何培养学生小组合作的意识的研究》《小学生小数除法计算能力培养的研究》等多个校本课题，在各个学科中开展课题研究。

三、作业设置及要求。

作业布置适当，批改要及时，批改符号要明确，不能模棱两可，不得有错。并且注明批改日期。

语文科：

一、二年级：

拼音田字格本、词语本、听写本。根据课文内容适当安排内容及训练次数，作业避免机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。批改及时，且全批全改，每周不少于3次。

三维同步训练本，即学校配发的语文《课堂作业》或《家庭作业》书。要求全批全改。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。

写话本：根据各级教材要求进行写话训练。全批全改。要有等级和简短的赏识性评价语言。

三——六年级：

生字词语本、听写本。要求做到一篇课文一次练习，且全批全改。每周批改不少于3次。作业避免机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。

三维同步训练本，即学校配发的语文《课堂作业》或《家庭作业》书。要求全批全改或当堂讲评订正。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。

大作文本，全期8次，全收全批，批改要求有间批、总评、等级。评语要有赏识性和亲和力。

小日记本，每周至少一次，可采用学生自评、互评、小组评等形式进行评改，学校抽查。

积累本：教师指导学生分类摘抄各种好词佳句、名言格言、谚语警句、歇后语、读书心得体会、诗词歌赋、广告语等等，可以粘贴、裁剪、摘录等形式。每周1-2页，实行学生自批、互批、家长批、教师抽批相结合的方式，学校抽查。

数学科：

开设课堂练习本一个，每周不少于3次。学校配发的《家庭作业》书每周全批全改，作业量可根据实际情况布置，要适量，有针对性。作业批改必须注明日期，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。

英语科:

开设课堂作业本一个，每周批改不少于3次。学校配发的《家庭作业》有针对性的进行讲评。作业量可根据实际情况布置，要适量，有针对性。作业批改必须注明日期，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。

综合科：

科学科要完成实验中的所有资料。美术科作业全期不少于8次。

四、具体活动与时间安排：

二、三月份：、召开教研会议，布置相关工作。、组织学习教学常规管理相关制度及要求。

、启动各项教研活动。组织一次集体备课，开展语文学科示范课，赴XX培训的三位教师上“群文阅读”展示课。

、继续进行本学期各级课题的申报工作。

、组织开展班班通、电子备课系统的使用培训。

四月份：、组织数学科名师骨干教师教学展示活动。

、抓好各学科业务知识的培训。

、开展第二次集体备课。

、教师完成第一次试卷制定。

五月份：、开展年轻教师汇报课。

、开展第三次集体备课。

、进行第三学月常规工作检查。

六月份：、开展教师自制教具比赛。

、开展第四次集体备课。

、教师完成第二次试卷制定。、包科领导组织教师召开期末提高教学质量目标工作会。、常规资料整理归档。