第一篇:2011-2012年政治教研工作计划
2011—2012学年第一学期高中政治教研组工作计划
2011—2012学年第一学期高中政治教研组工作计划
一、指导思想: 在学校领导下,本学期政治教研组将遵循教育教学规律,组织教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学常规,进一步深化课堂教学改革,营造良好的教研氛围,提高本组教师的教研科研水平。进一步加强和改良中学思想政治教育,积极探索中学生思想政治教育的有效形式和方法;积极探索课堂教学的新模式。扎扎实实搞好政治课教学,努力提高教学成绩。
在认真学习、领会学校工作计划的基础上,特制定此计划。
二、工作目标: 形成良好的教科研氛围,进一步提高教师的业务素质,加强理论学习,提高教学水平。在科组活动中,探讨教法和学法研究,运用新的教学方法。培养学生良好学习习惯,创造新的力量,让每一位学生都有新的进步,努力提高教学成绩。
1、学生方面: 高一:端正思想认识,提高学生学习的主动性,让学生掌握好教材理论知识,提高分析解决实际问题能力,为后面高
二、高三阶段的学习打下扎实的基础;让学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学习的兴趣。高二:巩固基础知识,狠抓落实,注重能力培养,加强引导,提高平均成绩和命中率。高三:认真总结上一年高考情况,钻研高考的考纲,注意分析、掌握命题的方向,加强对知识点以及重点难点的分析研究,加强考试指导,努力完成学校下达的升学指标。
2、教师方面:制定好个人发展计划,增强专业素养,提高育人素质,创新教学模式,落实教学常规,提高教学质量。
三、教师基本情况及分析 我组现有高级教师6人,一级教师4人,二级教师3人。教研组成员中5位年龄为30岁以下,知识结构较合理,他们将是本校的中坚力量。只要我们组成员加强学习,政治科组将是一个很有潜力的科组。
四、工作重点:加强学习,更新观念
1、教师进一步养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作,相互学习.相互支持,共同分享教学经验。提高教育教学水平。
2、在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极思维,主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实,课后作业高质量地完成,尽量提高学习成绩。
五、具体措施
1、认真备课是教师提高课堂效率的重要途径,教师上课必须有教案,教案设计必须体现新课标的三个纬度,有学习目标、重点难点,要有学习方法的指导,课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式,有效指导学生的学习方式。
2、依照学校要求,加强各项教学常规要求的落实和检查,强化责任意识,上好每一节课,向常态课要质量,杜绝乱课、差课,保证良好教风的形成。
3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少 节,其余教师不少于 节,搞好同课教研。认真开展听评课活动,要求每位教师每学期至少上一节公开课,之后在科组活动进行评课,认真讨论,要求每个老师说出优缺点,然后取长补短,提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。鼓励多听同一备课组老师的课。
4、认真抓好高三毕业教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,分析探讨高考复习思路,做到复习具有针对性、目的性、实效性。
高三教师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会,及时汲取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息,要充分发挥群体力量,教研组内共同讨论、共同分析,为高三教学献计献策。
5、在科组活动中,探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法,教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和能力;加强集体备课制度。同级统一备课,由备课组长负责,指导教师要钻研教材,组织好教法,确定重点和难点及练习的选用等工作,同级教师多沟通,多听课取长补短,共同提高。每周教研活动有具体内容,如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。
6、抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究。(1)备课,各教师要把培养学生的主体意识和提高成绩作为重要目标,在既备学生又备教材的基础上,写出切实可行的教案,做到超前备课,参加工作三年内青年教师要备详案,其他教师备教学目标、重难点,学法指导及简单的教学过程。及时记录教学得失。并实行一个课时一个案,有电子教案和写下备课本教案,书写规范,字体清晰。并且要写教学后记,做到详细、具体,有针对性。(2)上课,各科教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,熟悉教案,督促学生做好上课准备,上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰,动作规范,教学时间安排合理,准时上下课。(3)作业批改,作业批改和学生作业要规范,作业设计要有针对性,难易适中,批改形式多样。各年级作业量要适度,三节课一次批改,重点班学生个别面对面批改,指出优点与不足,提高效果。训练题必须精选,并重视批改和讲评。要防止滥发资料、重复训练。在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点,通过讲评、辅导和强化训练,使其转化为知识强点。训练题的难度和量要符合学生的实际,作业要有效、到位,形式多样。
7、加强科组建设,提高工作的有效性。科组长(备课组长)要协调本组教师教学工作,做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作,保证考试的科学性和公正性。
8、加强青年教师培养,积极学习老教师的教学经验,做好“结对子”工作。按照学校要求严格执行,被指导教师要虚心向指导教师学习,不断提高自身素质,指导教师要认真履行职责,不断帮助青年教师,促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。
六、研究课题 特长班和普通班后进生学习习惯的养成和学习兴趣的培养。
七、教学进度 高一:经济生活 高二:文化生活、生活与哲学(第一、二单元)(文科)高三:必修1、2、3、4(选修视情况而定)即一轮复习
八、活动安排 科组教研活动每周一次,周一下午进行。具体安排如下: 周 次 教研活动主题第一周 制定教研组计划第二周 制定文综新课程开发方案制定、备课组内相互听课活动第三周 备课组内相互听课活动第四周 备课组内相互听课活动、教学公开课(高三)第五周 检查教研组网页资料上传情况。第六周 备课组内相互听课活动第七周 备课组内相互听课活动第八周 教学公开课(高二)第九周 备课组内相互听课活动第十周 期中考试第十一周 备课组内相互听课活动第十二周 教学公开课(高一)第十三周 备课组内相互听课活动第十四周 备课组内相互听课活动第十五周 备课组内相互听课活动第十六周 教学公开课(高三)第十七周 备课组内相互听课活动第十八周 第十九周 第二十周
2011-9-22 10:19:59
第二篇:2012政治教研工作计划
茂县中学2012年春季学期政治教研组
工作计划
根据校教务处和教科室的部署与要求,结合本教研组学科特点,以提高政治课课堂教育教学质量为工作重心,务实教研,尤其是搞好新课改的教研工作,推动教学,并组织实施好分层教学,争取在课题研究上有所突破。本学期我们政治教研组计划开展以下几方面的教研工作:
1、加强学习,更新教学观念。
教师要转变教学方法,角色要变换,教学中应突出学生学习的主体作用,以人为本,树立新型的、符合时代要求的新教育观念。同时组织教师参加各种培训活动,认真学习、研究《新课程标准》,把握新教材的特点,搞好政治课教学。
2、落实常规,优化课堂,提高教学质量。
组织学习有关教学改革的经验,加强集体备课,认真落实校教务处关于“新理念,新教法”精神,发挥群体优势,及时反馈有关信息,加强教师间的相互联系。教研组长对教研组负责,积极有效的开展教研活动。每次教研活动根据教科室计划,结合本学科特点确定明确的内容和专题,要有纪录,定时、定点、定人员。
3、积极参加各级各类教研、学习活动,加强交流,本学期将结合学科特点,加强实践,搞好探究活动,理论联系实际。同时应加强信息技术与学科教学整合的研究与实践,提高教学与教研的信息化水平、做好继续教育工作,打造学习型教研组。
4、重视政治课题申报。本学期将鼓励政治教师参与课题研究活动,争取有所突破。同时重点做好政治课“课型研究”,组织开展好“课型研讨示范课”和青年教师的“汇报课”。
5、认真抓好高三毕业班的教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。并结合高考试题和考试说明的内容,让高
一、高二教师与高三教师一起分析、交流、探讨高考复习新思路,使新一届高三的教学、复习具有针对性。为高考取得好成绩打下坚实的基础。
6、具体工作目标:
高一备课组:应做好高中的基础知识强化工作,学生的思想稳定工作以及
抓好学生学习习惯、卫生习惯的培养,激发兴趣,为学生的后续学习和发展打好基础。
高二备课组:必须抓实基础,盯牢学习乏力的学生,瞄准高三,为将来高三的高考复习做好充足的准备。
高三备课组:研究高考,提高高考复习的针对性、有效性和创新。把握好复习与检测的关系,切忌为了练习而练习。
以上是我们政治教研组本学期的活动计划,其中还有很多不完善的地方,希望在学校领导的帮助下,通过全组教师的共同努力,不断提升我校政治教研组的整体水平,提高我校政治课的整体教学质量。
政治教研组
2012.3.5
第三篇:寿光市初中政治2013教研工作计划
寿光市初中思想品德2013教研工作计划
教科研中心
指导思想
结合学科教学实际,落实教科研中心初中2013教研工作计划要求,深化课堂改革,规范常规管理,努力提高课堂教学效益;重视青年教师培养,强化骨干引领,优化队伍素质。
主要措施
一、推进课堂改革,提高教学效益。
良好的教学效益,来自于科学有效的教学方式方法,积极的改革实践是获取这些方式方法的主要途径。育人效益需要提高,课堂改革永无止境。新学年在深化课堂改革方面,要重点抓好学习小组建设这个关键环节。
在学习小组建设上,应该抓好三个层面的工作。一是学习小组组建上,要注意人数上的合理性,尊重学生的选择权,体现动态性。二是要重视小组文化建设。确定好小组成员间的组织关系,培养合作意识,制定合作规则,确立小组精神及目标方向等。在学习小组的文化建设上,要重视和发挥学生的主体作用,避免出现“合而不作”的问题。三是,要处理好教师与小组之间的关系。在以小组为主的课堂教学新形式下,小组成为学习的基本单位,教师与学习小组之间的互动成为师生间的主要互动方式。因此,教师教学的着眼点应着力放在激发学习小组内在的活力,要尊重小组的自我管理的“主权”,促进小组成员间合作效益的提高。
那种让学生围在一起,打着“合作”学习的旗号,行“说教 1 式”教学之实的做法,无助于提高教学效益,无助于学生身心健康。就思想品德课而言,不通过课堂改革突出学生的学习主体地位,谈提高思想教育性不过是一句空话。
改革是需要不怕吃苦受累的干劲,不自满、积极上进的进取精神,不畏艰难、舍我其谁的坚定信念,为学生健康发展殚精竭虑的崇高境界。我们要对勇于改革者心存敬意,要为推进改革鼓与呼。唯有不断改革,孩子的健康成长才有希望,教育才有未来。
课堂教学改革要持续推进,需要强有力的智力支持。踏踏实实地做好教学研究,课堂改革才能不断推进,不断深化。思想品德课任教师,不仅要重视教学过程中的自我学习和自我反思,更要重视跨年级和跨学校的学科研究团队建设,要重视依靠集体的智慧,通过团队的力量,攻艰克难,改革的步伐会更快更坚定,成效会更理想。
二、树立正确的课程观,满足学生多样化的发展需求。
思想品德课教学中,要满足学生多样化的发展需求,就要在教学教研中突出“思想教育性”这个学科特点,积极拓展课程资源。
明确和突出学科特点:思想教育性。思想品德课是对学生进行思想、品德、法律、心理教育的一门综合性的课程,它的终极目的是培养学生的正确的世界观、人生观和价值观,其最突出的学科特点是它的思想教育性。因此,我们的学科教学和教研,都应以此为根本宗旨和指导,各个层面的教学教研活动,都应以提高思想教育性为目的,以此作为检验活动质量高低的标准。不管学校的课堂教学改革如何要求,常规上有什么规定,作为政治任 课教师在落实的时候,一定要把这些要求和规定与思想品德学科特点结合起来。不能只要“八股”式的形式,丢弃思想教育的本职。
打破狭隘的课程资源观。没有开放的、丰富的课程资源作为依托,并进行恰当的取舍利用,如何能激发学生的学习积极性?如何能增强政治学科的吸引力?如何能实现从说教式到自主式教学方式的转变?如何能提高思想品德的育人效果?
课程资源是思想教育内容的载体,离开它只能是空洞的说教了;课程资源是学生理解、感悟、思考的载体,离开它只能是囫囵吞枣、死记硬背;开放性、实践性的课程资源,是培养学生思维能力和实践能力的载体,离开它只能是能力的缺失。
新课改背景下,对课程资源的开发利用能力,是衡量一个教师教学素质和能力高低的重要指标。目前,我们在课程开发方面还比较薄弱,成功的做法还很有限。新学年,希望各校教研组和老师们在这方面要更加重视,有所行动,做出一些成效来。教科研中心将把它作为一项重要的督查内容。
三、规范常规管理,落实常规要求。
新学年,市教科研中心在广泛征求干部教师意见的基础上,修定《寿光市初中教学常规设置与要求》,对教学常规的主要项目,提出较为具体的规范要求,请各位老师结合学校要求和政治学科的特点,落实每项常规要求。同时要遵循以下几项要求:
1.坚决落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。做到“讲重点、讲难点、讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不 讲,讲了学生也不会的不讲,学生已经会了的不讲”,最大限度提高教学效益。
2.在作业布置上落实“三布置三不布置”原则。做到布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展,提高能力的作业;不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置超过学生合理学习限度的作业,真正做到轻负担、高质量。
3.重视训练与考试质量。要建立和完善“当堂达标——单元过关——模块达标 ——终结提高”的学科训练与考试流程,并且要在考练讲评之后采取错题重考、满分卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题,以使训练与考试效益最大化。
附:月段活动安排
1月份
1.总结2012年教学视导情况。
2.各学科编写新学期学习设计(学案)。
3.安排寒假师生读书及“新华书店杯”读书征文活动。4.传达潍坊市教研工作会议精神。
5.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作。2月份
1、教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划。3月份
1.干部师生读书成果展示。2.青年教师课堂教学大比武。
3.举行“育人质量”评价研讨会议,修改完善教育教学质量评价办法。4月份
1.学校期中自主检测。2.举办新一届校长论坛。
3.各学科学业水平考试复习迎考研讨会。5月份
1.潍坊市“双50强”学校教学工作调研。2.学业水平模拟考试命题与网上阅卷。6月份
1.学校期末自主检测。
2.初
二、初三学业水平考试考务工作。
3.布置暑假干部师生读书及“新华书店杯”读书征文活动。7月份
1.学业水平考试评价与分析。2.准备暑假教师培训活动。3.组织编写新学期学习设计。8月份
1.组织参加各级各类暑假培训活动。2.开展暑假教师主题学习活动。3.教研工作阶段性总结。
4.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动。9月份
1.新学年教育教学工作会议。2.部分学校课堂教学调研。3.学业水平考试质量分析反馈会。10月份
1.组织“初中课堂教学改革示范校”、“初中课堂教学改革先进个人”等评选活动。
2.迎接潍坊市“百校十题”专题调研。3.寿光市优质课评选活动。
4.举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”。11月份
1.学校期中自主检测。2.开展综合性教学视导活动。3.组织参加潍坊市教学能手评选。4.举行“语文主题实验”总结会议。12月份
1.召开视导总结会议。
2.撰写教研工作总结与新学年教研计划。3.组织编写新导学案。
第四篇:政治学科校本教研工作计划
政治学科校本教研工作计划
曹小娟
指导思想:
以科学发展观为指导,深入贯彻十八大精神,坚持“让每位学生成才,促进自身专业成长”的理念;坚持“以人为本,面向全体,充分体现民主、平等、和谐的师生关系”,学习新课程理念和实施高效教学模式,加强校本教研,全面提高学生政治学科素质以及自身教育教学和科研水平。
研究方式:
1、自修方式 主要是教师本人进行自我反思,写教学反思笔记。或者利用网络学习校本教研的理论.2、合作探讨 利用教研组和高初中两个备课组发挥同伴互助的作用,要充分发挥和利用好教研组活动时间,专业老师间互相切磋、交流、提高。
3、听专家讲座 向学校聘请的专家学习。
研究重点:
一、更新教育理念,转变教师角色。
二、转变教学方式,提高政治教学水平。
三、学生学习方式的转变
具体内容:
一、教师本人要重视常规教学。
努力打造精品课堂,向课堂要质量,要效益。教师的主要工作就是教学,因此,提高课堂教学的质量和效率就成为一线教师必须重点解决的问题。基于此,本组教师要深入研究和理解课改理念,吃透教材,研究和改进教法,探讨学法,及时收集各种材料,认真备课,精心设计课堂教学,做到先试讲后登台,孜孜追求打造一流课堂,要求教师本人写教学反思笔记,在教案中要加入课后反思或反思感悟这一环节,提升政治教师专业水平。在教学工作中要逐步形成自己的教育教学风格。发挥教师在课堂教学中的主导作用,改革学生学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方法。同时在教学中要贯彻新的教学理念,即”以人为本,面向全体,充分体现民主、平等、和谐的师生关系”,全面落实科学发展观,构建和谐的师生关系和和谐的课堂教学。
二、利用好教研活动和备课组活动,发挥同伴互助的作用。
利用好学校每学期举办的新教师、青年教师汇报课,优秀教改研讨课、骨干教师出示范课、赛课等活动,积极参加听评课活动,提高自身课改意识和课堂教学质量。进行经验交流,互助学校,共同提高。
三、实施走出去战略。
积极参加区教研室组织的联校教研活动,合作探究,共同提高。主动参加区优质课和基本功大赛等活动,校际课或实验观摩汇报课,学习新的教学方式,深化课堂教学改革,创设民主、平等、和谐的师生关系。
四、搞好科研工作。
搞好政治学科科研研究工作,努力实现由经验型向学者型科研型教师的转变。积极参加每年的成果立项,申报省级、市级、校级课题的研究。对立项的课题积极参与课题的研究、调控、实验、小结,材料积累,对出现的问题,找出解决办法,总结经验,撰写成果论文,并积极推广成果,转化为现实生产力。同时也可以研究教学设计、教学中存在的问题。
总之,要真正使教科研工作为教学服务,解决教学中遇到的困难,提高自身综合素质及科研能力,为教学实践尽快探索出一种适合学生发展的新教学模式。
第五篇:政治组教研工作计划2010.9
政治组教研工作计划
为了切实提高集体备课的实效性,本学期政治组研究制定如下教研工作计划:
一、集体备课的指导思想:
集体备课要根据学校教研工作的指导方针,紧紧依据思想品德课程标准,深入贯彻新课程改革的精神。
二、集体备课的目标:
全组成员团结协作,加强教育教研意识,把平时发现和积累的教学困惑或教学经验在集体备课时交流探讨,以达到提高教师教育教研水平,从而切实提高课堂教学效率的目的。
三、集体备课原则:
由于政治学科初三教学任务的特殊性,根据学校教研工作的具体要求,政治组灵活掌握集体备课时间,并随时作好集体备课记录。
四、集体备课的具体要求:
1.每个年段制定出一个月的教研工作计划安排,并认真贯彻执行。
2.教研工作计划安排具体到每次备课的方式、内容及中心发言人。
3.教研方式要灵活多样,如:经验交流会、以课代研、上网查找有关资料、运用远程教育资源上课、必要的课程自制课件进行多媒体教学、深入研究课标,大胆对教材内容进行取舍或增减,下载并修订电子教案等。
4.把教研意识渗透到平时的教学中。在教学过程中随时出现的教学困惑或教学经验,随时与同学科甚至不同学科的教师交流探讨,并随时收集好交流的结果,教师之间相互借鉴,取长补短。
5.集体备课的时间:每周的周二
6.加强平时教研力度,在教学中发现问题,及时与教研组成员探讨,确立最佳教学方法,提高课堂教学效率。
五、教研内容:
1.学习课标,以课代训,进行讲课、听课、评课,再讲课系列教研活动。
2.讨论确定电子教案的修订、整理工作。
3.开展学习方法专题课活动,引导学生学会学习。
4.讨论研究精选习题,指导学生有重点地整理学习笔记。
5..研究并借鉴X+1+Y的备课模式,三个年段轮流使用电子稿教案,在新课导入、板书设计、课后反思上体现教师的教学个性,并在电子稿教案上留下记录,以备教师间相互借鉴、相互完善、共同提高。
6.今后的备课重点放在本科教学方法的研究整理上,形成自己学科特点的独特方法体系。
政 治 组 教 研 工 作 计 划
马 秀 英
海 拉 尔 第 十 中 学
2010.3