深化课堂改革实施方案

第一篇：深化课堂改革实施方案

深化课堂教学改革实施方案

一、指导思想：

以教育部《基础教育课程改革纲要》精神为指针，以教育教学实践工作为载体，以基础教育课程改革通识培训教材为依托，以提高教师队伍整体素质，培养全面发展和个性化发展的学生为目标，深入进行教师全员性课堂教学改革实施活动，进一步推进素质教育，推进我区基础教育改革。

二、深化课堂教学改革目标：

1、提高教师的课堂实践操作能力和专业化理论水平，以适应新一轮课改的需要。

2、探索适合学生发展的新的学习方式与教学方式，实现课堂教学的根本性转变。

3、转变教师的观念，使教师从人的终身学习、学生的一生发展为出发点，培养全面发展的人。

4、培养一批强而有力的适应教育教学改革的青年骨干教师。

三、课堂教学改革内容：

1、“基础教育课程改革”主要包括：

（1）课堂教学创新；

（2）课堂教学改革促进学生全面发展；

（3）课堂教学改革促进学生学习方式的改革；

（4）课堂教学改革促进教师角色转变；

2、具体形式：

（1）理论培训；

（2）开展教学实践研讨活动；

（3开设课堂教学专业知识讲座；

（4）加深、拓宽教师综合文化知识等实践活动。

四、理论培训具体内容：

1、以新课程改革中倡导的“参与式”培训为主，采用集中与分散相结合、自学与辅导相结合、讲座与讨论相结合、理论与实践相结合的“四结合”的培训方式，采用边学习—边实践—边理解—边改革—再学习的培训模式，通过讲座、讨论、案例分析、经验分享、教学观摩等系列参与式培训来达到教师互动、互通、共同提高的目的。

2、课堂教学改革的实践内容：

（1）常规课堂教学开放，以学年为单位，每学年

每学科每周进行一次，全校参与。

（2）校级课堂教学开放活动，每学期进行一次，主题鲜明，模式定位准确，注重学以至用的实际效果。

（3）学科实验课题研讨活动，每学期每学科课题

进行一次校级研讨实践活动。

（4）骨干教师课堂教学改革实践活动展示课。

（5）新教师走进新课程评优课。

五、课堂教学改革步骤：

（一）第一阶段

1、成立课堂教学改革工作领导小组，管理到位。

（1）由一把手校长亲任组长，成立新一轮课堂教

学改革工作领导小组。召开“课改”动员大会，使教师明确此次改革的重要性和可行性，了解其意义，为实施新一轮课堂教学改革顺利实施奠定基础。

（2）制定确实可行的方案。根据学校实际情况和教师现有认知水平和实践能力水平，制定科学的正确的适合的工作方案和具体日程安排。

（3）理论学习材料的选择：根据上级部门的指导，学校尽最大的可能投入资金，购买新课程改革通识培训的丛书，鼓励教师购买课改部门编写的教材书籍，从网络、书籍、讲座以及音像等多种途径涉猎知识，提高理论水平。

2、学校统一严格组织教师进行课堂改革实践活

动。

让教师对新课程的理念和做法进行探究，引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。

（1）每周二、周三学年集中进行课堂教学听、评

课活动。

（2）课堂教学开放活动，面广、要求高、效果突

出、跟踪检查。

（3）对教学实践活动的过程进行分析、总结、存

档，推广典型做法。

3、有目的地对教师进行考核

与新一轮课改相一致，学校对教师进行理论测试，屏弃死记硬背、机械照抄，学校对教师进行命题考试考核，与实践相联系，谈感想，促进教师理论指导实践、实践总结经验的能力。

（二）第二阶段（2002年9月始）

1、学科新课程标准及新教材的学习及岗位落实。

（1）先在新课程起始年级教师中分期分批进行培

训，逐步推至全体教师进行深化新理念，落实新课程课堂教学实践活动。

（2）根据上级部门的要求，积极参加各级各类培

训，及课堂教学实践活动，充分借助带、盘、网络等媒体、手段进行学习辅导。

2、扎实有效地开展教学研讨活动

在教师学习理念、观念转变的同时，坚决杜绝“二层皮”现象，开展研讨活动，用全新的教育理念评价教师，指导教师。（研讨内容见方案四.2）

3、继续教育深入学习课改理论

（三）第三阶段（2002年9月—2004年7月）补充总结阶段。

在新课程标准和新教材培训的基础上，针对教师新课程教学的实际需要，开设、补充提高课程，对开展的课堂教学作查缺补漏，大胆进行实践操作，对成果进行总结和完善，在校内积极推广。

深化课堂改革实施方案

绿圆区正阳小学

第二篇：深化课堂改革

深化课堂改革，构建高效课堂实施方案

赤南初级中学钟文洁

2011年义务课程《标准 》指出：“由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。”对于我们教师来说，一节课只有45分钟，怎样在较短的时间内，完成既定的教学任务，让每个学生都得到发展。在课堂教学中，最大限度地满足个体需求以获得最大化的整体教学效益。就必须深化课堂改革，改变过去传统的教学模式，反对填鸭式、注入式的教学方法，打破教师一言堂的教学模式。要提高课堂教学效率，就要做到以下几个方面： 一，认真备课，认真专研教材，认真研究学生。了解学生，熟悉教法，合理匹

配。一方面，要对学生的情况了如指掌，另一方面要对教材胸有成竹。知道教材的重难点。

二，认真上课。对于重点，教师要重讲，要让学生集中注意力，全神贯注。可

通过提高嗓音，变化说话的语气，延长声音。反复吟唱等方式，让学生留下深刻的印象。反复操练。对于难点，教师要放慢速度，采取恰当的方式，化难为易，化繁为简。分步进行。

三，认真听课和评课。作为教师，要不断的学习，提高自己的业务水平。不能

把自己封闭起来，要相互学习，取长补短。听课时，要以学习者的姿态，谦虚认真。听了课后，要实事求是地 评课，既要评出他人的优点和闪光点，也要指出他人的缺点和不足之处。毕竟，人无完人。

四，认真批改作业。作业是检验课堂效果的有效手段。作业质量的高低，体现

了学生掌握的程度。作业的布置应精心选择，要和课堂教学内容相符。不能布置重复性和机械性的习题，作业要小而精。作业的布置要分层布置，根据学生的认知水平而定，不能搞一刀切。对于基础差的同学，可布置简单的作业，学生能够独立自主地完成。对于基础好的同学，可布置难度大的题，这样富有挑战性，更能激发他们的求知欲和想象能力。教师批改作业时要认真和仔细。对于错误的地方一定要提示和修改。可实行面批。尤其对于那些差生，更多的要实行面批，可帮助他们指出错误，对不理解错的知识再次讲讲，让他们印象深刻。对于出现错误较多的地方，老师应集中讲解。

五，认真检测。在学了一定的内容后教师要进行检测，以了解学生掌握的情况，便于查漏补缺。检测的方式多种多样，可以采取课堂检测的方式，单元检测，章节检测。学生比较重视考试。考试对他们来说，既是压力又是动力。考试能促进他们学习，他们希望能考出好成绩。每一次都有进步。在检测中，教师要注意试题的难易程度，题不能太难，难了，学生考得过低，失去信心。太简单学生很容易达到。他们就不会积极进取。因此，试题要难易适中。突出重点，注意培养学生全方面的能力。

六，正确评估。学生每次考试，很关心自己的分数。教师必须教育学生正确看

待分数，不盲目追求分数的高低。要善于寻找自己和别人的差距，确立自己的奋斗目标。知道自己的得与失，便于今后自己查漏补缺。

第三篇：深化课程改革 构建高效课堂 实施方案（范文）

“深化课程改革，构建高效课堂”

活动实施方案

根据《汉中市“深化课程改革，构建高效课堂”实施意见》精神，响应我县“教育质量提升年”活动，结合我校教学实际。为了深化我校课程改革，优化教学策略，提高教育质量，切实减轻小学生过重的课业负担，真正实施高效课堂，特制定本方案。

一.指导思想：

以《县教研室“深化课程改革，构建高效课堂”实施方案》为指导，结合我校的工作实际，以新的课堂教学评价标准为导向，坚持“准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，从深化校本研修为抓手，提高教学准备、教学过程、训练辅导、教学评价的有效性入手，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学。

二.加强领导，健全组织，确保工作的顺利进行。

为保证此项活动能顺利开展并取得显著的成效，我校成立了 “深化课程改革，构建高效课堂”领导小组和实施小组。

1.领导小组：

组长：龚维成（校长）

副组长：李剑飞（教导主任）

2.实施小组：

（1）、文科教研组

组长：苟尚智

组员：文科组所有教师

（2）、理科教研组

组长：唐凰源

组员：理科组所有教师

三.实施步骤

第一阶段：学习研讨阶段

以校本教研为主体，确定课堂改革内容，建立我校高效课堂实施措施。

第一：认真学习《课程标准》、《课程步骤解读》、“新的课堂教学评价标准”，研究标准。领会课程精神与理念。

第二：认真研习各学科课程教学基本模式，围绕备课、设计教案、上示范课、辐射其他教师教学，开展文理科教研组各选一名骨干教师上公开课、所有教师上课、听、评课活动，结合我校实际教学情况寻找差距、积累成功经验。研究总结出切合我校实际情况的提高课堂教学措施。确保我校教学质量稳步提高。

第二阶段：探索实验

文理科教研组各选一到两名思想素质好、业务能力强、教学水平高、有发展潜力的教师，作为实验培养对象，通过对公开课、示范课备课，上课，探讨，总结。不断提升业务能力水平。培养造就一些学科标兵，给他们创造一个足够的发展空间，充分发挥他们的示范引领作用，促进全员整体提升。其他教师通过学习课程教学基本模式，听评公开课、示范课后，及时进行总结、探索、思考、筹划。仿效同样的模式对自己所带的科目进行互听、互评课活动。掌握方法、大胆创新，形成适合自己教学模式。

第三阶段：总结推广

各教研组充分利用好教研组活动时间组织所用教师进行听评课培训、研讨、观摩、竞赛、成果展示、经验交流，总结和推广阶段性成果。

四、实施措施

1、抓好备课，提升教学准备的高效性。

教学准备是上好一节课的前提，包括教学目标的设定，教材的处理，方法的选择，教学环节的设计，以及教学方案的形成等等。因此，高效的课堂教学必须有高效的准备环节，否则，就谈不上有高效的课堂教学。具体策略：抓好备课环节。要求全体教师通读所任学科教材，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系。把握课程整体目标和阶段目标，在此基础上，深入理解教材，吃透教材，把握重点、难点，活用教材，再根据学生的“学情”有的放矢地进行备课。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地备课，逐步让每一节课都能做到目标明确，重点突出，线索清晰，方法得当，内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。学校加强常规管理，定时检查、指导、考核等办法加以督促，还要通过网络学习、骨干示范、同事合作等形式，落实本阶段的工作要求。

2、抓好上课环节，提高课堂教学的高效性。

课堂是教师实现“高效课堂”活动的关键环节。构建高效课堂要求教师根据新课标的要求和学生发展的需要，创新教与学的方式，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈，有效调控，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作探究的有意义学习过程中，教学生会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯，还要推广和提倡多媒体和教具等教学手段的恰当运用辅助教学，切实提高教学活动的实效性。

学校通过开展各学科教学的教学研讨、课堂教学观摩展示等活动，并要求每学期每人至少上一节优质课，新教师学期初和学期末各上一节汇报课，每学期每位教师听评课不少于15节，教学设计节节课后有反思等办法，落实本阶段的工作要求。

3、抓课后环节，提高训练、检测的高效性。

在强化课内当堂训练，提高反馈矫正实效性的同时，要求教师注重课后作业训练的高效性。即要求教师精心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性、开放性的作业。创新批改方式，减少学生重复、机解、无效的作业。教师对作业情况及时评价及时修正。

学校以定期检查和平时抽查的方式对各位教师的作业批改情况进行检查督导，并将检查情况纳入期末考核。

对于课后辅导要坚持“抓两头带中间”的辅导策略，坚持教辅相结合。针对学困生的薄弱点，加强辅导，还要注意学生的心理辅导，消除心理障碍，矫正不良习惯，促其不断进步。

4、抓好评价环节，提高教学评价的高效性。

教学过程中，教师要及时、适度、多元地评价学生，并且鼓励学生自评和互评。评价既要重过程又要重结果。学校建立有效的教学评价制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，切实、全面地评价学生、评价老师，坚持月检查考核制度，严格考核，并与期末奖励挂钩，确保有效教学顺利推进，促进教师工作有效性的提高。

四.活动安排：

五月：“深化课程改革，构建高效课堂”活动实施方案制定。六月：

1、开始高效课堂的理论学习。

2、各教研组确定学科带头人，并围绕方案上公开课。

九月：开展教学研讨活动。

十月：学习构建高效课堂的理论知识及课例观摩。

十一月：

1、抓常规教学，探讨高效教学方式。

2、看高效课堂的教学实录，征集“高效课堂”的教学设计、反思、教学叙事。

十二月：工作总结。

第四篇：深化课程改革实施方案

深化课程改革实施方案

一、指导思想

在新课程改革实施过程中，继续组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习教育教学理论，学习新课程标准，进一步明确认识课程改革的背景，明确 课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革研究小组，推进学校课堂教学改革，提高课程实施水平。

二、具体目标

1、帮助教师树立现代课程意识，充分发挥课程的育人功能；

2、优化课程的实施过程，进一步落实“七步走教学法”新课程教学改革模式，并逐步推广。

3、改革评价机制，探索发展性评价，为终身学习打好基础。

4、加强课程管理和教师培训，改革教师评价机制，培养一支高水平、高素质、多能型的现代教师队伍，把我校的办学水平和办学效益推向新的高度。

三、组织机构

成立“新课程改革领导小组”,由校长任组长，教导处、政教处、办公室、总务处、教研组长等有关人员任组员，负责决策、组织、协调、保障等工作，在政策、人力、物力、财力、宣传等方面给予大力支持，为课程改革实验营造良好的环境。组 长：李有为 组 员：杨国强 周文昌 刘元华 肖剑波 刘少清 陈群芳 张建武

四、实施措施

1、强化师资培训

（1）积极参加上级主管部门组织的各类课程培训、课改研讨会。

（2）与其他学校多进行横向联系，有计划地开展“请进来，走出去”的活动，互助互学，共同提高。

（3）学校多组织老师对新课程标准解读学习，使他们逐步掌握课改的真谛，把所掌握的知识和技能运用于课堂。

2、构建充满生命活力的课堂

课堂教学是实施学校教育的基本途径，新课程、新教材为教学改革提供了一个崭新的平台，同时又对教学改革提出了全新的要求。学校要求教师改变传统备课方式，加强钻研教材、了解学情等方面的能力培养，强调师生交往、积极互

动，最大限度地发挥学生学习的主体作用。在新课程实施的过程中，为了构建这个充满生命活力的课堂，我们准备从一下方面着手。（1）拓宽课程资源。（2）改变教学行为。（3）改变学习方式。

（4）开展课堂比武的活动。

3、完善新课程课堂教学评价制度

课堂教学是实施新课程标准进行教育教学改革的主阵地，对课堂教学进行科学的、恰当的评价将对新课程标准的实施有积极的推动作用。课堂教育评价从教师的教学行为、学生的学习表现、教师的基本素质三个方面进行科学的、发展的评价。

4、认真做好新课程的宣传工作。【初中深化课程改革实施方案】

以各种形式开展宣传活动，加大宣传力度。利用板报、主题班会、讲座等进行校园宣传。通过召开家长会，加大对家长的宣传。

5、落实管理制度。

（1）每学期各科任教师人人参与示范课、公开课、评课活动一节以上，并写出一篇以上的教学设计、论文或经验总结。（2）明确教研时间，保证教研实施。为了确保教研活动落到实处，学校从周一到周五，明确各教研组的活动时间，活动形式是听课、评课，专题讨论等。

6、完善奖励机制。

为了激励教师参加教研活动的积极性，每学期对获奖的优质课案例、论文、竞赛辅导等方面，严格按学校制定的奖惩规定兑现。

7、时间安排。

我校上期各科以语英组为重点,进入了课改尝试阶段,本期将教师课改心得运用于课堂教学,对课改再进行分析总结,推广成功模式和经验.五、活动安排 二月份：

初二英语教研课 陈燕舞 初三语文教研课 舒 勇 初二物理公开课 臧国清 初二语文教研课 陈国安

初三化学教研课 周光辉【初中深化课程改革实施方案】 三月份：

初三数学公开课 姚雄伟 初三语文公开课 刘元华 初一语文公开课 陈群芳 初三英语公开课 王小年 四月份：

初三英语教研课 欧瑞兰 初三政治公开课 杨国强 初三历史公开课 初一英语公开课 初一数学公开课 五月份：

初三物理公开课 初三化学公开课 小六语文公开课 小五语文公开课 小六数学公开课 六月份：

初三政治公开课 初一历史公开课 小五数学公开课 总 结

石昌荣 陈燕舞 韦国良 张建武 周光辉 徐训姣 孙兰英 刘灿娟 肖建波 石昌荣 陈 宇 光复中学 2011年2月

第五篇：深化公立医院改革实施方案

太医字（2012）47号

太白县医院太白县中医医院

深化公立医院改革工作实施方案

各科室：

为了认真贯彻落实好陕西省人民政府《关于推进县级公立医院综合改革的指导意见》陕政发医发【2012】9号文件精神，结合我院一年来公立医院改革试点工作，特制定本方案。

一、总体要求

深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，坚持公益性原则，实行管办分开，医药分开，建立与全县经济发展水平相协调、与城乡居民医疗卫生需求相适应的公立医院运行机制。坚持突出重点，分步实施，既尽力而为，又量力而行，认真研究本级财政负担能力，兼顾供给方和需求方，确定较长周期的政府投入规划。坚持政府主导与发挥市场机制作用相结合，统筹兼顾各方利益，正确处理政府、公立医院、医药企业、医务人员和群众之间的关系，既突出公立医院的公益性质，又最大限度的调动广大医务人员的积极性。通过改革公立医院管理机制、运行机制、补偿机制和监管

机制，切实提高医疗服务质量和水平、提高医务人员积极性、提高社会满

意度、降低医疗服务成本和费用，促进公立医院可持续发展，努力实现 “医

务人员受鼓舞、监管人员易掌握、人民群众得实惠”的目标。2011年完

成我县公立医院改革工作，2012年巩固、完善、提高。

二、主要任务

（一）优化配置医院资源

把县医院办成符合二级甲等医院标准的区域医疗中心；把中医院建成二级甲等中医医院，坚持中医特色，向中西医结合、中医医疗、保健、康

复、老年病诊治和老年护理等方向发展。分类规划建设乡镇卫生院，乡镇

卫生院在全力实施公共卫生服务项目的同时积极开展基本医疗服务。坚持

公共卫生服务与基本医疗服务并重，满足城区居民、流动人口的公共卫生

和基本医疗需求。

（二）改革医院管理体制

对我院运营中的重大问题、重要人事任免、重大项目投资、大额资金

使用等“三重一大”事项报经上级卫生主管部门进行监管。全面推行全员

聘用制、院长任期目标责任制、内部分配绩效工资制。实行卫生局领导下的院长负责制。

院长拥有医院的经营管理和人事管理权限。院长根据有关规定提出医

院业务机构和专业技术岗位设置意见，报经卫生、人事部门同意，根据岗

位设置聘用人员。在工资总额内，确定内部薪酬分配办法。在核定的经费

支出总额内决定非资产性的经费支出。院长按维护公益性的要求行使职

权，确保医院严格执行国家医疗管理法律、法规、规章、制度、规范和标

准，承担社会责任。

（三）改革医院运行机制

1、完善医院财务管理制度。全面推行医院成本核算，实行院务公开、财务公开，强化医院风险经营意识。按照医院财务有关规定，加强医院财

务监管，严格预算和收支管理。落实和完善财务内控制度、内部和外部审

计制度。按规定提取住房公积金等。

2、深化医院人事制度改革。

（1）实行岗位分类管理。我们根据岗位设置及任职条件，提出意见，经卫生局审核后报人劳局审查，办理工资、医保、档案等手续。要打破人

员身份界限，变身份管理为岗位管理，按需设岗，按岗聘人，人员执业资

格与岗位需要相符，不随意超编进人、用人，不随意串岗。实现全院卫生

人员按岗位聘用，工作按岗位职责考核，工资福利待遇按岗位兑现的管理

机制。

（2）实行全员聘用制度。医院的中层管理人员由院长择优聘用，报

卫生局按岗位设置条件审查备案。专业技术人员的聘用实行评聘分开，竞

争上岗，择优聘用。其他人员参照专业技术人员聘用办法执行。

3、完善医院分配制度。建立以岗位绩效工资制度为核心的分配机制。

医务人员绩效工资的发放要按照量化考核、按劳取酬、效率优先、兼顾公

平的原则进行。并且制定合理的分配方案，要向技术骨干、拔尖人才、学

科带头人倾斜，向重点岗位和弱势岗位倾斜。坚决取消开单提成、按医疗

服务金额提成和下达经济任务指标等做法，建立以服务质量和数量为核

心、以岗位责任与绩效为基础、以专业技术能力和医德医风等为主要评价

标准的绩效考核体系。拉开分配档次，充分调动各级各类人员的积极

性。

4、加大人才引进和培养力度。我院始终将“科技兴院，人才强院”

作为医院建设的根本宗旨，立足实际，依靠市中医医院常驻专家组临床带

教，努力提高专业技术人员业务素质，以培养利用现有人才和本地人才为

主，逐步建立了一支素质高、业务精、技术硬的卫生人才队伍。采取三项

措施狠抓医疗质量管理。一是树立爱岗敬业，立足本职求发展的理念。鼓

励医务人员总结经验多写论文，积极开展新技术、新项目；二是依靠市中

医医院专家组指导，建立并完善“三基”查房制度及危重患者会诊制度。

三是拓宽人才培养渠道，不断增强人才自身内在“造血功能”。四是采取

“送出去学，请进来教”的工作方针。大力提升医务人员的综合素质，狠

抓医院医疗质量安全管理。

（四）改革医院补偿机制。进一步完善按病种付费、按人头付费、总额

预付等支付方式，建立医疗保险支付方式对医疗服务行为的激励和约束机

制。逐步扩大医疗保障范围，提高支付比例，合理控制医院医药总费用、均次费用，落实大病医疗救助。

（五）加强医院内部管理

1、提高医疗服务质量和水平。建立健全医疗质量和医疗安全持续改

进的考核评价体系，严格执行医疗服务的诊疗常规和技术操作规范，确保

合理诊断、合理用药、合理检查。严肃处理违规检查、违规用药等问题。

坚持把深化改革与加强医德医风建设紧密结合起来，不断优化服务流程，改善服务态度，维护医疗卫生行业的良好形象，提高人民群众的满意度。

进一步完善医疗纠纷预防和处理机制，纠正医疗行业不正之风。

加强重点专科和人才队伍建设，提高医疗技术水平。推广适宜技术和

基本药物。坚持以病人为中心，全面改善医疗服务，大力推广方法多样、渠道灵活的惠民措施。对生活确有特殊困难的弱势群体，制定出具体的帮

扶办法，予以适当的费用减免。争取和省、市三甲以上医院建立长期的协

作关系，建立技术支持、远程会诊、人才培养、实地会诊手术等机制，方

便患者就诊。

2、有效控制医药费用。全面推行一日清单、收费项目公示和费用查

询等制度，按时向社会发布医疗服务价格信息，在患者的缴费票据和一日

清单上明确体现国家的收费标准、医院的减免比例、患者的受益金额，提

高收费透明度。采取各种切实有效的措施，使医院医药总费用、均次费用

稳步下降。

3、提高医疗信息化水平。以医院管理为重点推进医院信息化建设。

建立覆盖全县人口的健康信息平台，实现医院之间、医院与其他医疗卫生

机构之间、医疗机构与医保经办机构之间的互联互通，实现人口健康信息的全过程、全方位联系与共享。

（六）完善基本药物购销体系

进一步推进药品集中采购、统一配送工作，建立健全基本药物供应保

障体系。结合国家基本用药目录，不断完善全县基本药品目录，建立基本

药物优先选择和合理使用制度。实行动态的基本药物管理和采购制度，根

据临床需求，适时调整基本药品目录，做好基本药物应急储备。全面推进

“规范药房”建设。

三、保障措施

（一）加强组织领导。成立医院综合改革工作领导小组。

组长：王国庆（县医院、县中医医院院长）

副组长：李小军（县医院党委书记）、王瑛德（县医院副院长）、张兆祥（县医院副院长）

成员：韩涛、秦小雄、杜娟、李彩霞、谢会琴、齐晓丽、林

建平、张晖、魏琴芳、申顺利、李春娥、苟兰英、胡正艳、张林平、魏

晓芸、赵勇、李商贵、付军峰

（二）工作职责：

1、在本级政府深化医药卫生体制改革领导小组领

导下，承担领导小组的日常工作。

2、根据国家医改工作的法规、方针、政策、指示，结合本地实际提出

贯彻实施的意见、建议供政府、医改领导小组决策。

3、负责与上级医改办、医改领导小组各成员部门，本级医改领导小组

各成员部门，下级医改领导小组、医改办进行医改工作的协调联系。

4、负责本级医改领导小组文件的起草和会议的组织工作。

5、负责对本级医改工作进行调研、督办、检查、指导、推进。

6、负责组织本级医改业务培训工作。

7、负责本级医改工作的对外宣传、信息发布工作。

8、负责承办上级医改部门及本级医改领导小组交办的其他事项。

（三）加强舆论引导。采取多种有效形式加强宣传，妥善处理好改革

过程中出现的问题与矛盾，为医院改革营造良好的社会环境和舆论氛围。

二〇一二年三月二十五日

主题词：深化公立医院改革实施方案抄送：太白县卫生局

太白县医院太白县中医医院2012年3月25日

共印20份