《坚持科研引领,深化课堂改革》

第一篇：《坚持科研引领,深化课堂改革》

坚持科研引领 深化课堂改革

武汉市新洲区辛冲镇中心小学

2013年，是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是加快实现“十二五”规划目标承前启后的关键一年。我校认真组织学习宣传贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕区教育局“六个两”的重要工作内容；全面深化教育改革创新，强力推进学校均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展“四大战略”；坚持教育科研引领，全面深化课堂教学改革，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，认真落实课程计划、教学常规和教学改革措施，从而加速了学校的发展。

一、强力推进校本教研，不断提升教师教育科研能力

校本教研是学校教学改革和教师专业化发展的必由之路，也是学校持续发展的关键。因此，我校根据校本教研特征，将教学研究的重心下移，强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论提升、规律探索和教师专业发展，全面提升教师教育教学研究水平和能力。

1.建立校本教研管理制度，推动校本教研全面开展。在校本教研的实践中，我们建立了以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以经验总结、行动研究、教育叙事研究为基本方法，建立了以教师为研究主体，大学教授和知名教育教学实践专家共同参与的校本研究制度、教学反思制度和骨干教师选拔与培养制度。

2.有效运作常规校本教研，提高教师教学实践水平。教学常规是教学规律的体现、教学过程的最基本要求和提高教学质量的根本保证。因此，我校在常规校本教研中，坚持做到“四抓”。一抓理论学习，二抓集体备课，三抓课例研究，四抓总结提炼。

3.有机融合校本教研核心要素，提升校本教研质量品质。教学反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三大核心要素。有机融合三大核心要素是我校校本教研所追求的一种境界。在实践中，我们从本校实际出发，建立了行之有效的教学反思制度。通过反思，让教师主动寻求同伴互助；通过同伴互助，解决教学实践中的问题；通过问题解决，提炼对新课程理念的理解和认识，从而不断提高校本教研的质量和品位。坚持做到“三个强化”，使三大核心要素有机融合。一是强化教学反思。创新反思环节，建立“三段式”反思制度，即是课前、课中和课后反思。二是强化沙龙研讨。以沙龙研讨为平台，广泛开展研讨活动。让不同的观

点在相互碰撞中擦出智慧的火花。三是强化专业引领。坚持用先进理念武装团队和管理团队。

4.科学整合教研与科研，提高教师教学研究能力。学校坚持把教师专业成长作为学校自主发展、持续发展和科学发展的重要潜力，努力促进教师不断学习和更新，从而提升教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任。制定出台了《辛冲镇中心小学三年发展规划》和《辛冲镇中心小学教师专业成长规划》。一年来，教师撰写的研究性论文、教学反思、案例分析，获得各级各类奖励90多 人次。“十一五”市级重点课题《农村小学“学困生”教育转化策略研究》研究成果在校内得到了广泛应用，在全国得到了广泛推广。“十二五”以来，学校又承担了市级课题《农村小学生礼仪教育的内容与对策研究》，目前已进入实质性研究阶段，并且取得了一些有益的突破。教师承担市、区个人课题5项，学校建立了课题研究的联动机制，不断引领和促进着教师的专业成长。

二、深化课堂教学改革，不断提高教学行为的有效性

近年来，我校狠抓了深化课堂教学改革的研究，确立了课堂教学的“四个地位”，不断提高了教学行为的有效性。确立教学的中心地位，聚焦课堂教学改革；确立教学的目标地位，聚焦质量管理目标；确立常规教学地位，聚焦教学效益发展；确立学生的发展地位，聚焦学生自主发展。我们在深化课堂教学研究的过程中，以提高教学行为的有效性为切入点，全面打造高效课堂建设工程。

1．强化课堂教学的有效性，构筑教学质量保障体系。我们根据学校常规教学的实际，自主构建了学校的质量保障体系。严格执行课程计划，保证课程实施过程与课程计划的一致性。科学计划，周密安排；实行分管领导期蹲点、月检查和周例会制度；将全员议课、说课、磨课和评课制度化；将研究课、示范课、优质课引领制度化。课堂教学在“精”字上做文章，即是课堂教学求精、教学过程求精、教师讲解求精、学生练习求精。让每个学生在快乐中学习，在快乐的成长，从而实现课堂效率最优化，课堂教学效益最大化。

2．强化自主学习的有效性，“让每个学生都抬起头来走路”。自主学习是现代学习方式的必然要求，也是本次新课程改革出发点和最突出的亮点。因此，我们将“让每个学生都抬起头来走路”作为提升学生自主学习的有效性根本要求，把课堂、教材和教师变成学生自主学习的资源，让课堂关注每一位学生的尊严和价值；尊重发育迟缓、学业不良、被孤立和拒绝、有缺点和缺陷、敢于质疑的学生；赞赏每一位学生的兴趣、爱好、特长和独创性。首先我们狠抓好教学案编写的针对性和有效性。强调要以学生学会为目的，综合考虑学生的心理发展水平和知识基础准备。其次，积极引导学生参与教学案的编写。力求让教学案符合学生的实际和口味，从而不断增强了学生自主学习有效性。

3．强化生态课堂的有效性，营造适合学生发展的教学环境。生态课堂是指从生态学的视野关注课堂教学中的每一生态元素，重构教育理念、师生关系、实践范式，并以此为基点的新型课堂。我们紧密结合学校的实际和生态课堂的生本性、生命性、生活性、生成性、生动性、生长性特征，集中全校精英骨干力量，反复实践研究，总结提炼出适合校情的生态课堂教学模式，即“情境导入——揭示目标——整体感知——精学细品——互动交流——总结作业”。模式的建立，充分尊重了学习主体，还学生学习自由；积极引导学生主动参与教学过程，给学生敢想、敢读、敢说、敢问、敢于创新的机会；让学生在张扬个性中充分体验学习的成功与快乐。

4．拓展课堂教学的有效性，打造诗意浸染的学习环境。“守望儿童幸福的童年”是我们的共同愿景。我们认为，学生来到学校，首先是生活。作为学校，作为教师，就是要让生命回归到教育之中，使教育直面生命，继而让生命在教育中“诗意”地生活和成长，让学校成为学生诗意栖居的精神家园，使他们身居其间具有安全感、归属感、成就感和幸福感是我们对教育本质的理解与理想追求。因此，我们以地方教材《古诗诵读》为蓝本精心打造了读书知识竞赛、作文竞赛、书法竞赛、诵读比赛、读书会、故事会、读书沙龙等系列竞赛活动。通过“读书社”、“文学社”、“书画社”有效运作，鼓励学生利用课余时间、节假日时间走近自然，描山绘水，写意抒情，把春天带回教室，把夏天装进书包，把秋天藏在心底，把冬天画在作业上。

三、创新教学管理制度，促进教学过程科学规范

新课程背景下的教学管理是学校领导及全体教师所面临的全新课题。如何充分调动学生的学习积极性，教师如何摆脱传统教学模式的束缚，用全新的教育理念驾驭教材和引导学生，在整个教学过程中如何对师生进行准确的角色定位，学校用什么样的标准评价教师的工作和学生在校的成长等等，是学校管理工作者所必须面对的现实问题。因此，我们针对这些现实问题，不断创新教学管理制度，有效促进教学过程的科学和规范。

1.改革教研组研究机制，重新定位备课组的研究职能。教研组是学校校本研修的重要基础。在新课程的背景下，传统的以校为单位设置的学科教研组已经不能满足学科教学的实际需要，因此，我们进行了大胆改革，将学科教研主要职能一分为二，将以校为单位的教研组的部分职能剥离开来，重新定位学科备课组的职能。加强了以年级为单位的学科备课组建设，使其承担日常教学教研的主要任务，包括编制教学案、说课、磨课、评课和教学反思，保留原有教研组的理论学习和研究、教学方式方法改革与实验职能，从而不断增强了校本教研的生机与活力。

2.改革教学管理的模式，重新定位学生发展的目标。在教学实践中，我们根据“最近发展区”理论和原理，全面推行面向全体，分层教学和个性化作业课堂教学管理模式。坚持“四个一”的教学管理制度，全面推行了教学案制度，强调教师在编制教学案的过程中，全面了解和掌握学生现有发展水平，班级学习气氛，学生学习方法，让教的出发点和归宿回归到学生的学，让学生从“学会”到“会学”，从而促进每个学生的全面发展和个性发展。

3.改革课堂教学的评价，重新定位教学评价的功能。在课堂教学评价中，我们坚持“从起点看变化，从基础看提高，从过程看发展”的评价宗旨，立足校本评价。坚持以校本评价为平台，促进学校自主管理；坚持以校本评价为动力，不断催生教师的自主发展；构建了“自评——互评——组评——校评——家长——学生”的课堂教学质量评价体系；坚持以校本评价为突破口，促进每个学生全面发展和个性发展。自主构建了学生“星级”评价标准。把每个学生的发展都纳入学校教学质量的主要监控指标，不断拓宽了评价的内容，使其评价内容更加多样化；根据学校、班级、学科和学生实际，灵活运用多种评价方法，从不同的维度切入评价，着重考查学生体验以及情感产生的过程和外显行为，从而不断拓宽了评价的渠道，放大了评价的功效。

总之，我校在坚持科研引领，深化课堂改革方面虽然取得了一些成绩和突破，但我们也清醒地认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，特别是离不开上级领导的支持。同时，我们也意识到，探索课堂教学改革的道路，做大做强质量品牌是一项长期而艰巨的任务。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们决心以百倍的信心和努力，为做大做强我校科研品牌，让特色更鲜明，内涵更丰富，品牌更优质，影响更广泛而努力奋斗！

第二篇：深化课堂改革

深化课堂改革，构建高效课堂实施方案

赤南初级中学钟文洁

2011年义务课程《标准 》指出：“由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。”对于我们教师来说，一节课只有45分钟，怎样在较短的时间内，完成既定的教学任务，让每个学生都得到发展。在课堂教学中，最大限度地满足个体需求以获得最大化的整体教学效益。就必须深化课堂改革，改变过去传统的教学模式，反对填鸭式、注入式的教学方法，打破教师一言堂的教学模式。要提高课堂教学效率，就要做到以下几个方面： 一，认真备课，认真专研教材，认真研究学生。了解学生，熟悉教法，合理匹

配。一方面，要对学生的情况了如指掌，另一方面要对教材胸有成竹。知道教材的重难点。

二，认真上课。对于重点，教师要重讲，要让学生集中注意力，全神贯注。可

通过提高嗓音，变化说话的语气，延长声音。反复吟唱等方式，让学生留下深刻的印象。反复操练。对于难点，教师要放慢速度，采取恰当的方式，化难为易，化繁为简。分步进行。

三，认真听课和评课。作为教师，要不断的学习，提高自己的业务水平。不能

把自己封闭起来，要相互学习，取长补短。听课时，要以学习者的姿态，谦虚认真。听了课后，要实事求是地 评课，既要评出他人的优点和闪光点，也要指出他人的缺点和不足之处。毕竟，人无完人。

四，认真批改作业。作业是检验课堂效果的有效手段。作业质量的高低，体现

了学生掌握的程度。作业的布置应精心选择，要和课堂教学内容相符。不能布置重复性和机械性的习题，作业要小而精。作业的布置要分层布置，根据学生的认知水平而定，不能搞一刀切。对于基础差的同学，可布置简单的作业，学生能够独立自主地完成。对于基础好的同学，可布置难度大的题，这样富有挑战性，更能激发他们的求知欲和想象能力。教师批改作业时要认真和仔细。对于错误的地方一定要提示和修改。可实行面批。尤其对于那些差生，更多的要实行面批，可帮助他们指出错误，对不理解错的知识再次讲讲，让他们印象深刻。对于出现错误较多的地方，老师应集中讲解。

五，认真检测。在学了一定的内容后教师要进行检测，以了解学生掌握的情况，便于查漏补缺。检测的方式多种多样，可以采取课堂检测的方式，单元检测，章节检测。学生比较重视考试。考试对他们来说，既是压力又是动力。考试能促进他们学习，他们希望能考出好成绩。每一次都有进步。在检测中，教师要注意试题的难易程度，题不能太难，难了，学生考得过低，失去信心。太简单学生很容易达到。他们就不会积极进取。因此，试题要难易适中。突出重点，注意培养学生全方面的能力。

六，正确评估。学生每次考试，很关心自己的分数。教师必须教育学生正确看

待分数，不盲目追求分数的高低。要善于寻找自己和别人的差距，确立自己的奋斗目标。知道自己的得与失，便于今后自己查漏补缺。

第三篇：深化课堂改革实施方案

深化课堂教学改革实施方案

一、指导思想：

以教育部《基础教育课程改革纲要》精神为指针，以教育教学实践工作为载体，以基础教育课程改革通识培训教材为依托，以提高教师队伍整体素质，培养全面发展和个性化发展的学生为目标，深入进行教师全员性课堂教学改革实施活动，进一步推进素质教育，推进我区基础教育改革。

二、深化课堂教学改革目标：

1、提高教师的课堂实践操作能力和专业化理论水平，以适应新一轮课改的需要。

2、探索适合学生发展的新的学习方式与教学方式，实现课堂教学的根本性转变。

3、转变教师的观念，使教师从人的终身学习、学生的一生发展为出发点，培养全面发展的人。

4、培养一批强而有力的适应教育教学改革的青年骨干教师。

三、课堂教学改革内容：

1、“基础教育课程改革”主要包括：

（1）课堂教学创新；

（2）课堂教学改革促进学生全面发展；

（3）课堂教学改革促进学生学习方式的改革；

（4）课堂教学改革促进教师角色转变；

2、具体形式：

（1）理论培训；

（2）开展教学实践研讨活动；

（3开设课堂教学专业知识讲座；

（4）加深、拓宽教师综合文化知识等实践活动。

四、理论培训具体内容：

1、以新课程改革中倡导的“参与式”培训为主，采用集中与分散相结合、自学与辅导相结合、讲座与讨论相结合、理论与实践相结合的“四结合”的培训方式，采用边学习—边实践—边理解—边改革—再学习的培训模式，通过讲座、讨论、案例分析、经验分享、教学观摩等系列参与式培训来达到教师互动、互通、共同提高的目的。

2、课堂教学改革的实践内容：

（1）常规课堂教学开放，以学年为单位，每学年

每学科每周进行一次，全校参与。

（2）校级课堂教学开放活动，每学期进行一次，主题鲜明，模式定位准确，注重学以至用的实际效果。

（3）学科实验课题研讨活动，每学期每学科课题

进行一次校级研讨实践活动。

（4）骨干教师课堂教学改革实践活动展示课。

（5）新教师走进新课程评优课。

五、课堂教学改革步骤：

（一）第一阶段

1、成立课堂教学改革工作领导小组，管理到位。

（1）由一把手校长亲任组长，成立新一轮课堂教

学改革工作领导小组。召开“课改”动员大会，使教师明确此次改革的重要性和可行性，了解其意义，为实施新一轮课堂教学改革顺利实施奠定基础。

（2）制定确实可行的方案。根据学校实际情况和教师现有认知水平和实践能力水平，制定科学的正确的适合的工作方案和具体日程安排。

（3）理论学习材料的选择：根据上级部门的指导，学校尽最大的可能投入资金，购买新课程改革通识培训的丛书，鼓励教师购买课改部门编写的教材书籍，从网络、书籍、讲座以及音像等多种途径涉猎知识，提高理论水平。

2、学校统一严格组织教师进行课堂改革实践活

动。

让教师对新课程的理念和做法进行探究，引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。

（1）每周二、周三学年集中进行课堂教学听、评

课活动。

（2）课堂教学开放活动，面广、要求高、效果突

出、跟踪检查。

（3）对教学实践活动的过程进行分析、总结、存

档，推广典型做法。

3、有目的地对教师进行考核

与新一轮课改相一致，学校对教师进行理论测试，屏弃死记硬背、机械照抄，学校对教师进行命题考试考核，与实践相联系，谈感想，促进教师理论指导实践、实践总结经验的能力。

（二）第二阶段（2002年9月始）

1、学科新课程标准及新教材的学习及岗位落实。

（1）先在新课程起始年级教师中分期分批进行培

训，逐步推至全体教师进行深化新理念，落实新课程课堂教学实践活动。

（2）根据上级部门的要求，积极参加各级各类培

训，及课堂教学实践活动，充分借助带、盘、网络等媒体、手段进行学习辅导。

2、扎实有效地开展教学研讨活动

在教师学习理念、观念转变的同时，坚决杜绝“二层皮”现象，开展研讨活动，用全新的教育理念评价教师，指导教师。（研讨内容见方案四.2）

3、继续教育深入学习课改理论

（三）第三阶段（2002年9月—2004年7月）补充总结阶段。

在新课程标准和新教材培训的基础上，针对教师新课程教学的实际需要，开设、补充提高课程，对开展的课堂教学作查缺补漏，大胆进行实践操作，对成果进行总结和完善，在校内积极推广。

深化课堂改革实施方案

绿圆区正阳小学

第四篇：坚持科研引领 共建“创新”校园[定稿]

坚持科研引领 共建“创新”校园

一、指导思想：

2012年秋我校教科研工作以“十二五”教育发展纲要为指导，立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以“教师队伍建设年”为契机，以“课堂教学大比武”活动为载体，深入开展教学研究，进一步提升教师队伍素质，大力推进高效课堂建设工程，全面提高教学重量。努力争创“创新校园”。

二、工作思路及措施：

（一）落实常规，求规范发展。

1、严格执行课程计划，开足开齐开好课程。一是落实学校行政巡视制度，做到“三查”：查教师、查学生、查安全。督促教师严格执行课程计划，切实按课程表上好每一节课。二是进一步落实巡课制度，做到每天“三看”：看课堂、看课间、看活动。切实保证教育教学常规的落实。

2、加强教学常规督导，规范教师教学行为。组织开展常规工作大巡视。学校将结合“课堂教学大比武”活动同时进行。采取随堂听课、查阅资料、实地考察、个别交流、小组评议等形式进行。巡视内容包重点是教师教学工作常规。学校将通过随堂听课、巡视全校各班常规教学；查看教师的学期计划、备课本、听、评课本、理论学习或读书笔记本、学生作业本、学生考试卷、考试质量分析、辅导学生记录、参加区、学校教研组活动记录、课题研究过程记录等来评价教师教学工作常规是否规范。检查结束后将及时进行反馈。对个别没有达到要求的老师要求迅速整改，再进行验收。对做得好的老师进行展示、推广。

3、加强随堂听课。行政领导继续“三深入”，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强对教师日常课堂教学质量的管理。促进教学水平的提高。

4、严把质量分析关，确保学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。对毕业班继续实行行政领导蹲点制，坚持“五个一”：坚持每月与所蹲点班级教师交流一次，坚持每周听或看一节课，查看一次学生作业，坚持每天帮扶一名学困生，坚持每月解决一个实际问题。力争2012年毕业班成绩在全区再次取得较好成绩。二是重视单元检测。加强考后研究的力度。每次考查后，各教研组要认真组织对每一个班级的测试情况进行认真分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，认真撰写质量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（二）多元培训，促素质提高。

1、读书学习，在吸取中丰富涵养。继续深入开展“浸润书香 幸福成长”教师读书活动。定期组织“东山论坛”“名著再现”“美文鉴赏”“网络读书”沙龙等阅读交流活动，让立体多维的读书活动，使教师的学习更加深入，使教师更好地做到理论与实践相结合，提高教学能力。读书活动要坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合。

2、话题研讨，在思辨中提升智慧。新一轮的课程改革对教师的专业水平提出了更高要求,我们认为在教研活动中要引导教师开展有价值的互动,引导教师剖析问题、话题研讨，质疑思辨、推进辩论, 才能让教师在问题情景中提升思维、积极判断、建构经验。本学期我们将通过“教育智慧论坛”活动，每月推出一个话题开展研讨，引导教师们深入思考在教学工作、教育管理、自身专业发展的体验和收获，促教师专业素质的不断提高，3、辐射带动，在互动中实现双赢。继续实施“青蓝工程”，进一步推进“名师”工程，采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间；学校将通过课堂教学大比武活动、科研成果展示活动，教师基本功展示竞赛活动，让广大教师体会教育的成就感。

（三）比武研究，探教改新路。

1、抓备课组阵地建设。建设备课组是改进教学管理，提高教学质量的重要举措。我校将继续以行政推动，教研推进为核心，积极创设有利于备课组管理学科教学的条件，形成教导处抓教研组，教研组抓备课组，备课组抓学科的管理体系。落实备课组每周一次集体备课，让全体教师围绕某一老师的执教课，相互交流，集体研究，发扬团队精神，共同提高学科教学水平。集体备课时，组内成员备教材、备学生、备课程标准，通过备课梳理知识点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教教师反思，改进教案，使其教学质量螺旋上升，达到教师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。

2、抓教研组阵地的建设。教研组是落实学校教学工作计划、开展教学研究、提高教师教学水平的最基本、最重要的基地。本学年我校仍以主题教研、理论学习、集体备课、集中听课、反思交流的教研形式开展校本教研活动。一是继续坚持通过“走出去，请进来”的办法，提高教师教研能力。不定期的组织教师外出参加各级各类的教研教改活动，学习他人的有效的教研教改经验，并做好示范课的推动作用，以点带面，全面掀起教研教改活动热潮。二是保证每周四下午的教研活动时间，在活动时做到把主题教研与理论学习结合起来，集体备课、集中听课与反思交流活动结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。三是开展各项教学技能的比赛。通过教学基本功展示、课堂教学大比武、参与各学科的网上论坛活动，力求在开放中求发展。

3、抓立体多维活动的开展。本续期我校将根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和宜昌市中小学教师“课内比教学”活动方案，扎实有效地开展“课内比教学”活动。一是制定切实可行的活动方案。（方案另见）。二是召开动员大会，进行工作部署。广泛开展学习活动，要组织教师认真学习有关文件精神，学习相关的教育教学理论，丰富理论储备；要开展大讨论活动，统一思想，坚定信念，达成共识；要深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；要开展教师基本功训练与展示活动，夯实教师基本功，为“课内比教学”活动打下坚实的基础。三是认真组织“课内比教学”的“一周三课”的实况录播和展播收看工作，积极争取参加录播活动，推出高水平的课堂教学。认真组织全体教师实时收看本学段教学展播课。（时间为每周四下午2：00—3:00）充分发挥收看展播课的综合效应，利用教研活动时间组织相关学科教师深入开展评课活动，撰写评课文章、心得、体会等。四是按照“名师带动、同伴互助、自主发展”的模式，全面开展“课内比教学”活动，全面提高课堂教学效率，创建高效课堂。学校将于2011年9月—11月开展校级教师教学比武活动，每个教师都要参加说课、讲课和观课、议课两个环节的，学校将对每个教师评出等级。并将比武过程与结果纳入教师成长档案和绩效考核之中。学校将利用网站设置专栏，及时报道活动动向和活动特色，及时做好宣传报道。五是在校级的比武的基础上，推荐优秀教师参加区级教学比武活动，力争取得优异成绩。

（四）课题引领，建“创新校园”。

教科研工作是学校教育工作的重要组成部分，是促进学校发展，提升学校办学层次的生命之基，力量之源。学校将通过“六个一”提高教科研领导力，努力打造“创新校园”，促进教育创新。

1、建立一套教科研制度。一是校级领导带头教科研的制度。校级领导应带头参与并负责一个研究课题或子课题；二是教科研职能部门管理制度；三是教研组、备课组管理制度。每学年每个教研组、备课组都要有课题研究，有主要研究方向和内容；四是课题组管理制度。按照课题计划开展科研工作，确保课题研究顺利进行；五是教科研保障制度。学校将积极为教师创设好教科研有利条件；六完善教科研的奖励制度。对教科研活动中表现突出的教师个人，在评优、职称、培训、外出学习等方面优先考虑。

2、抓实一支教科研队伍。一是抓教科研管理队伍。建立以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，教务处、总务处等中层职能部门负责人为组员的校级研究指导小组，负责教科研课题立项、评估、指导及成果推广，以教科研室为龙头，抓好全校的教育科研工作。二是抓教科研骨干队伍，将进一步推进“名师”工程，采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，在全校教师队伍中聘用一批教学骨干为教科研组长，充分发挥其主观能动性，在进一步提升其思想文化素质的同时，也达到影响与培养出另一批优秀教师的目的。三是人人参与课题研究，承担学校的一个小课题研究，或参与市级以上教科研课题研究并承担一定任务。

3、找准一个教科研支撑。我们将按照区级引领、分片包干、片片联动、共同提高的教科研思路，运用“问题——计划——行动——反思”的操作模式来展开我校的教科研工作。通过课题，我们要发挥教师每个人的特长，集中优势，攻克难关，形成科研合力。学校将外引内联，充分借助专家的支持与指导来推动学校教科研工作的开展。我们将聘请一批省市区专家作课题研究的顾问，给予指导。同时我们还将积极争取社会支持，争取更多的经费服务于教科研工作。

4、把握一个教科研落点。一是抓好教研组建设，做到四定：定时间、定内容、定中心发言人、定主题；四有：有研讨计划、有活动记载、有档案资料、有阶段小结；保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。要及时发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。二是强化集体备课研究。通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享。三是以案例研究为重点，加强教研组的研究活动。要采取“找研究点、选课例、一课多上，反复磨砺”的研究模式，改进教学方法，提高课堂教学效率。

重点研究两类课：1．上好常规课。提高每一节课的效率。2．打造精品课。学校将结合各级各类竞赛活动，打磨一批精品课。以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。四是通过阶段性研究汇报活动，如教学节活动、专题研讨会活动等进行集中研讨，得到理论的升化。

5、搭建一个教科研平台。我们将着力搭建三大平台：一是学习交流平台---组织教师开展读好书活动，引导教师主动学习、合作教学，要求每位教师每学期至少精读一本好书，并做好相关理论摘录，写好学习心得。鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。订购多种教学理论书籍和学科刊物，丰富广大教师教学与科研理论知识。通过组织教师外出学习、考察、培训，给教师一个开阔教科研视野的平台。二是实践创新平台---组织开展各类教科研活动，给老师一个展示教科研成果的平台。如参加公开观摩课、赛课活动，加入教科研课题研究，撰写论文等。定期开展“五个一”活动(每个课题组确定一个专题研究重点，组织一次专题研究学习，开展一次专题研究课汇报，组织一次专题研究座谈，撰写一篇专题研究论文)。通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平。三是反思交流平台---认真组织一些常规性的学术沙龙，围绕中心工作确定沙龙议题，制定学术沙龙活动方案，定期开展研讨活动。

6、重视一套教科研资料。学校要规范对课题资料的管理，每个课题组要认真做好课题过程性资料的整理工作，包括实施计划，活动计划，个案积累，理论学习材料，阶段性情况汇报，研讨课教案，专题总结等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料。

第五篇：坚持党建引领 深化文明创建

坚持党建引领 深化文明创建

来源： 商丘机关党建 日期：2017-03-23 15:41:54 点击：160 市委市直工委

去年以来，市委市直工委在市委的坚强正确领导下，在市文明委办公室的具体指导下，结合市直机关党建工作实际，在巩固创建省级文明单位成果的基础上，按照“重在建设、贵在坚持”的工作思路，以全面加强工委自身建设为目标，以更新观念、转变作风、提升素质、文明服务为重点，积极谋划，认真实施，创新载体，丰富内容，扎实有效地开展精神文明建设。

一、加强领导，提高认识，夯实精神文明建设组织基础

（一）组织领导到位。市委市直工委始终坚持把精神文明建设作为工委一项重大工作进行安排部署，根据单位人事变动情况和工作需要，及时成立了由一把手任组长的文明创建工作领导组，设立创建活动办公室，明确专人负责，建立了一把手亲自抓，分管副职专门抓，创建办公室具体抓，其他部室配合抓的精神文明建设工作机制，形成了一级抓一级，层层抓落实的良好格局。并坚持定期听取精神文明建设情况汇报，研究解决工作中存在的问题，指导、督查精神文明建设深入开展。

（二）目标措施到位。能结合工作和精神文明建设要求，制定《精神文明建设工作规划》，明确精神文明建设的指导思想、工作目标、工作举措和工作要求，并将精神文明建设工作纳入工委工作，同安排、同部署、同落实。同时，制订了《精神文明建设奖罚制度》和《市委市直工委精神文明建设考核办法》，使精神文明建设工作有规章可循、有标准可依、有目标可赶。

（三）宣传引导到位。为营造创建活动的浓厚氛围，在每个房间都制作了文明守则，要求各个部室结合各自实际，认真谋划《部室寄语》，由办公室统一制作悬挂。在商丘机关党建网站和《商丘机关党建》刊物上开设专栏，开通了微信、微博，加强对精神文明建设的宣传。制作了文明科室、共产党员先锋岗、文明上网等各类标牌和宣传标语，营造了整洁、优美、和谐的机关环境。

（四）投入保障到位。去年以来，市委市直工委克服经费紧张的困难，想尽办法挤出资金，用于精神文明建设的宣传和必要的硬件建设。投入近1万元，更新办公用椅、电脑等物品，确保机关环境整齐划一。同时，结合精神文明建设工作需要，专门腾出办公用房作为道德讲堂场地，为精神文明建设工作扎实有效开展提供了有力保证。

二、认真组织，周密实施，推进精神文明建设深入开展

（一）抓班子带队伍。一是加强班子建设。两年来，结合党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，坚持高标准，严要求，以身作则，率先垂范，狠抓班子建设，形成了团结战斗、坚强有力的领导核心。坚持中心组理论学习制度，去年以来，共组织集中学习30余次，确保每月不少于一次，使班子成员思想政治素质和政策理论水平不断得以提高。积极开展自身作风整顿，大力倡导为基层服务、为群众服务的思想，深入基层调查研究，面对面指导工作，团结带领全体同志完成工作任务。坚持民主集中制原则，重大问题由工委委员会研究决定，发挥每个班子成员的智慧和力量。严格执行廉洁自律规定，认真落实“两个责任”，从严落实主要领导“五个不直接分管”和末位表态的工作要求。二是加强队伍建设。始终坚持以科学的理论武装人、以高尚的精神塑造人、以新的知识体系充实人,根据干部职工的思想实际和形势发展的需要，深入开展了多种形式的学习教育活动，促进了干部职工思想作风和工作作风明显转变。在全体党员干部中开展“上好一堂党课、做好一场演讲、写好一篇文章、参加一项培训”等“四个一”能力提升工程，练好计算机操作、口头表达、文字表达、调查研究和分析问题5个基本功。先后组织全体党员干部到大别山干部学院、焦裕录纪念馆、红旗渠干部学院、睢杞战役纪念馆、民权李馆地道战遗址等教育基地进行学习考察，加强了干部职工的党性教育。开展了学习贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》专项活动，提高了党员干部为基层提供优质服务的本领，打造了一支思想过硬、业务熟练、纪律严明、作风顽强的机关干部队伍。

（二）抓载体增活力。一是开展丰富多彩的文体活动。为营造积极向上、严肃活泼的机关文化，先后组织开展了技术比武、春节团拜会、职工运动会、“聚重阳·团结一家亲”迎双节等健康有益、寓教于乐的群众性文体活动，收到了良好的效果。利用清明节、端午节、重阳节、中秋节等传统节日，深入开展“我们的节日”活动，加强传统文化教育。持续开展文明科室、文明个人、文明家庭评选表彰活动，去年以来，评选出文明科室2个、文明个人2名、文明家庭2个，有效提高机关干部职工思想道德水准和工作效率。二是开展优质服务活动。以党的群众路线教育实践活动为契机，在机关内部大力开展作风建设活动，制定了各种办事流程图15个，规范服务用语28个，公开承诺39项。同时，深入开展廉政建设，班子成员与“一把手”、分管领导与部室负责人等层层签订廉政责任书，并建立廉政谈话制度，在节假日来临之际和重要工作开展前进行集体廉政谈话，建立和完善了风险防控机制，切实杜绝了各种违法乱纪现象发生。三是开展思想道德教育实践活动。通过观看教育片、诵读道德经典、事迹报告、领导点评等形式，认真组织开展道德讲堂活动6次。面对不断涌现的商丘好人群体，积极开展学习模范典型先进事迹活动，做到以身边人教育身边人，以身边人感染身边人，不断提高干部职工思想道德水平。四是开展学雷锋志愿服务和帮扶慰问活动。两年来，工委共筹措资金18万余元以及市直单位筹措配套资金32万余元，对市直1200多名老党员和困难党员进行走访慰问。筹集了价值16万多元的保暖衣物，开展了“温暖冬天”关爱活动，帮助了2973名小学生。结对帮扶了3名春蕾女童。为留守儿童和贫困儿童捐赠了400多本图书和30多套学习用具。先后与睢阳区临河店乡贾楼村和宁陵县赵村乡孟庄村开展结对帮扶活动，共筹措资金1.5万元开展“三夏”助收，协调资金12万元解决饮水安全问题，修建公路4公里，拿出资金8000元资助4名大学生。开展志愿服务活动，积极参与各类义务劳动、义务植树、义务献血活动60多次，组织干部职工上街开展义务咨询20多次，组织工委全体巾帼志愿者，到敬老院开展“学雷锋、献爱心”活动3次。并积极开展文明交通、文明旅游、文明上网活动。深入开展机关党员到社区报到服务活动，与睢阳区新城办事处应天社区进行对接认亲报到，组织全体机关党员干部向社区奉赠爱心，向社区赠送了价值3000元的洗衣粉、书籍等日用品，开展义务劳动3次，提供常规项目体检210余人次，现场解答健康咨询150余人次，发放健康知识宣传资料400余册，受到了群众的一致好评。五是积极履行社会责任。圆满完成国际华商节工作任务，成功组织市直单位130多名主要领导观参加华商节系列活动和开幕式。同时，组织市直120多个单位的6000多名科级以上干部分批参观了全市产业集聚区成果展。积极参与完成“六城联创”牵头工作，认真落实十个专项行动工作要求，组织27个责任单位认真开展问题排查和义务劳动。活动中，共召开工作推进会2次，下发各类通知100条，开展各类督查70多次，排查问题130多个，组织义务劳动10多次，参与人员1万多人次。开展社会氛围营造，围绕春节、七

一、国庆、抗战胜利纪念日、“六城”联创、华商节等重大节日和活动，积极开展社会氛围营造活动，共组织市直单位悬挂横幅130多条，粉刷墙面70多块，张贴主题宣传画3500余幅，设计宣传标语200多条，通知更换、充实电子屏宣传标语9次。

（三）抓制度强规范。我们根据新形势、新任务的要求，不断完善工委各项规章制度，先后完善了《工作人员守则》、《办公制度》、《工委委员会议事规则》、《机关学习制度》、《车辆使用和管理制度》、《卫生制度》、《社会治安综合治理制度》、《计划生育工作管理制度》等19项制度，内容涉及机关党建工作、行政后勤管理、精神文明创建等诸多方面，使工委各项工作都走上了制度化、规范化、科学化的轨道，确保了各项目标任务的完成。

（四）抓管理促提升。高度重视社会治安综合治理和安全工作，制定了行之有效的工作方案，做到了责任、措施、投入和服务四到位。在节假日期间，严格要求干部职工关闭电源，贵重器材或物品统一管理存放。坚持值班制度，带班领导和值班人员共同坚守岗位，切实保证了单位的安全和工作大局的稳定。在计划生育工作上，全面落实计划生育政策，做到按时足额发放独生子女费，计生专干每季度按时带领单位育龄妇女到计划生育指导站进行健康检查，确保了近几年单位育龄妇女无计划外怀孕，晚婚、晚育率、计划生育率均达到100％。

三、求真务实，抓好结合，确保各项工作整体推进

（一）统一思想，凝聚力量，大力加强思想政治建设。加强学习型党组织建设，组织市直130多个单位参加了十八届四中全会精神专题辅导报告会；开展主题党课活动，各单位共讲党课480余场，收集优秀党课教案156篇，其中3篇党课教案分获全市一、二、三等奖；开展“书香进机关”活动，收到各类读书征文作品60余篇。深入开展文明服务“四进”活动，作为文明服务牵头单位，在做好自身工作的同时，在市直单位创新开展了以文明服务“进机关、进行业、进窗口、进校园”为主要内容的文明服务“四进”活动，成立了活动领导组，制定了活动方案，下发了活动通知。活动中，召开推进会2次，拍摄活动影像片1部，整理编印活动资料6本，建立机关、行业、窗口、学校等各类示范点7个，设立雷锋岗40多个，岗位学雷锋标兵5个，举办报告会10多场，开展志愿服务活动300多场，组织市直100多个单位开展了知识竞赛活动，收到答题卡近2万份，同时，选拔10个单位参加电视竞赛，收到了较好的效果。认真组织了文明服务迎检工作，推荐迎检示范点4个，受到了省检查组的好评。深入开展纪念抗战胜利70周年系列活动，组织市直各单位开展各类纪念活动100余次，举办了市直机关纪念抗战胜利70周年故事报告会，近300名党员干部参加活动，在市直机关迅速掀起了纪念抗战胜利70周年活动热潮。创新思想政治工作，出台了《关于建立商丘市直机关党员干部思想动态分析报告制度的意见》，86个单位上报了信息员和思想动态分析报告。积极开展机关党建理论研究工作，去年以来，共收到课题研究论文或经验材料274篇，并编印出版了《让机关党建在实现中国梦的进程中更出彩——2014商丘机关党建课题研究优秀论文集》。办好《商丘机关党建》刊物，去年以来，已出版20期，发行3万多册，并及时将刊物的电子版传到网上，扩大了阅读的覆盖面。

（二）打牢基础，着眼创新，大力加强基层组织建设。深入开展党的群众路线教育实践活动，组织各类学习活动40多次，开展调研22次，走访慰问群众430多人次，查找单位和个人问题共计100多条，制定整改措施160多项，三个环节的评价群众满意率均为100%。深入开展“三严三实”专题教育，领导班子先后召开专题学习会议15次，全体人员学习会议9次，开展心得交流２次，班子成员撰写学习体会6篇，查找班子和个人“不严不实”问题10多条，提出整改措施18项，向市直单位发放学习资料6000多册。加强中央《条例》和省、市《实施办法》落实的督查，分成6个组，到8个县（区）和市直120多个单位进行了专项检查，全面了解掌握了市直及县（区）中央《条例》贯彻落实情况，以及存在问题和不足。加强基层组织建设，重点加强对机关党委和党委的换届指导，共指导党委、总支、支部成立和换届120多个，党组织到期换届率达到95%以上，换届成功率达到100%。加强队伍建设，分别在兰考焦裕禄干部学院和红旗渠干部学举办了两期共210多人参加的党务干部培训班，在商丘职业技术学院举办了两期644人参加的入党积极分子培训班。分别组织开展了庆祝建党93周年、94周年系列活动，共拿出经费5万多元对40多个先进党组织、优秀党员、抗战老兵进行慰问，开展宣誓活动160多场，召开座谈会40多场，参观教育基地60多场，表彰先进典型20多个，发展新党员448人。认真组织了商丘市直机关庆祝建党94周年党员宣誓大会，市直各单位党组织负责人、新党员、老党员代表等共420人参加。

（三）健全体制，注重实效，大力开展党风廉政建设和反腐败工作。加强廉政教育，通过举办专题报告会、案例分析会、观看教育片等形式，深入开展思想道德和党纪国法教育，各单位共举办教育讲座97场次，专题报告49场次，案例分析会68场，展览25场次，受教育党员4万余人次。举办“党群反腐多壮志 弘扬清廉唱新风”廉政主题演讲比赛活动，参与人员1000余人，各单位开展比赛活动120多场。组织开展廉政征文活动，共征集廉政理论文章220多篇。组织工委机关干部和市直单位纪检监察干部240余人参观了市廉政教育基地。开展专项督查整治，结合教育实践活动，开展了市直单位机关食堂、私人会所、公务灶清理整顿、市直机关领导干部亲属违规经商办企业和领导干部收送红包礼金专项整治等活动，共对市直及驻商100多个单位进行了专项督查，对市直5000多名科级以上党员干部进行从事经营活动排查摸底；开展市纪委全会精神落实情况的专项督查，组成8个督查组，对市直102个单位进行重点专项督查，确保全会精神落到实处。加大信访和案件查处工作，2014年以来接上级批转件13件，办结9件，移交纪委审理室１件，正在办理3件。

（四）扎实工作，加强指导，大力推进市直机关精神文明建设。做好群众性精神文明创建工作，培养指导推荐28个单位为国家、省、市级文明单位，对今年新申报的省市级文明单位进行了专题培训，对今年申报的5个省级文明单位标兵培养对象进行了督导。组织结对帮扶活动，组织52个省级文明单位对23个村和新农村社区进行了帮扶；组织69个省级以上文明单位对农村留守儿童进行帮扶。扎实开展“道德模范进基层”巡讲、“十佳道德模范”评选、“文明使者”志愿服务等活动，共开展宣讲6场，评选道德模范10名，组织开展志愿服务活动20多场，建立“文明使者”志愿服务站25个，建立示范站4个，市直各级文明单位注册志愿者5800名。抓好道德讲堂建设，目前，市直共有优秀“道德讲堂”10多个。

（五）加强领导，更新观念，大力加强群团工作。积极发挥群团组织的桥梁纽带作用，带动机关工会、共青团、妇委会和关工委工作上台阶。一是加强机关工会工作。开展先进典型评选活动，共对15个获得五一劳动奖状的单位和20名获得五一劳动奖章的个人进行了表彰，并在商丘电视台、《商丘日报》等媒体进行广泛宣传。开展丰富文体活动，组织开展了“中国梦·商丘情”庆“十一”干部职工摄影展，共展出优秀作品127幅。同时，组织市直单位积极参加了全市诵读大赛、职工职业道德建设评选表彰、青年职工文学作品大赛、职工书画展等活动，并获得优秀名次。开展市直机关第九套广播体操比赛活动，分预、决赛两个阶段，目前，有60多个单位报名参赛，各单位开展排练活动600多场，预决赛分别于9月17日、23日在市体育馆举办。做好河南省工会会员卡办理工作，目前，各单位已交身份证复印件的3613人，确保在规定时间内完成第一批办卡工作。开展“送温暖”和“金秋助学”活动，共发放救助资金41.5万元，慰问救助87名困难职工和5名省、市级劳模，资助困难学生139人。二是加强共青团工作。加强青少年思想教育，率先在共青团系统开展学习贯彻总书记在北京大学师生座谈会上讲话精神活动；成功举办了400余人参加的团员青年大讲堂暨团干部读书学习班；注册登记市直网络宣传员430人。积极开展关爱留守儿童和希望工程圆梦活动，筹集价值5.3万元的爱心物资和4000元的助学金，对167名留守儿童进行了帮扶；在希望工程圆梦活动中，申请到助学金9万多元帮助33名家庭贫困大学生。开展主题实践活动，成立4支青春分享团开展“点赞商丘·青春共分享”活动，受教育团员青年人数达3500余人；扎实做好市直机关第五届“十大杰出青年”评选工作，对20名“十大杰出青年”和“十大优秀青年”进行隆重表彰；广泛开展学雷锋志愿服务月活动，组织2300余名团员青年开展便民服务活动50余场次；组织228人开展义务植树活动，用实际行动参与到了创建森林城市；开展“红色经典”观影活动纪念抗日战争胜利70周年，共组织100多名团干部观看红色电影《百团大战》。三是加强妇女工作和关工委工作。开展“三八”节慰问基层女干部活动，筹集价值4000多元的慰问品，对市城管局女子清淤队和夏邑县城关镇基层一线干部以及工委联系点留守妇女进行了慰问，并召开了基层妇女座谈会。积极开展了婴幼儿成长大普查、“珍爱生命 远离毒品”禁毒教育图片展、网吧义务监督等关工委活动，为贫困家庭捐助了5000多元现金和价值3万元的奶粉。组织参加了“关爱高考生，免费送你行”、“践行价值观文明进校园”巡回报告会等活动。联合市公安局在市拘留所设立法制教育基地，加强了关工委阵地建设。文明创建无止境，我们将努力适应形势发展的需要，不断丰富精神文明建设的新内涵，进一步提高干部职工的文明素质，不断提高业务水平和服务质量，力争做到精神文明建设上台阶、机关党建工作上水平，为商丘经济社会又好又快发展做出突出贡献。