第一篇：师德建设经验交流会上的讲话（共）
师德建设经验交流会上的讲话
大家好：
很高兴能有这样的一个机会与大家交流师德师风建设的经验。最近中共中央国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，该意见指出“高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证”，还指出学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，学校必须依照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设的重要任务。我们丽水中学党总支以及全体教职 员 工在认真学习该意见后，都处分认识到一点，即学高为师，身正为范，要加强学生的德育工作，首先必须完善教师自身的师德师风建设，时代对我们这一代的人民教师提出的要求是一名教师不仅要教好书，还要育好人，在各方面都要起到表率作用。从这个意义上说，丽水市教育局组织的“师德师风建设创优”达标活动可谓是有先见之明，是未雨绸缪了，丽水中学也正是以这次创优活动为契机，促进了学校的师德师风建设，并以师德师风建设带动学校的整体发展。接下去，我主要介绍一下在这次创优达标活动过程中我们的一些经验以及体会。
· 第一、领导重视，抓住思想教育不放松
我校的领导班子，在工作的实践中深切地体会到，学校要在日异激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一支具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识这样高素质的教师队伍。基于这样的指导思想，几年来，围绕着“依法执教，敬业爱岗，严谨治教，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”的32字方针，开展了以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。
班子成员定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况、新问题进行定性分析，查出原因，提出整改措施，并坚持一杆子插到底的作风，使整改落到实处，见到成效。目前，学校教师队伍团结向上，敬业爱岗，真正做到为实现学校提出的教师素质目标一高、二爱、三强而全力以赴，一高即高尚师德，二爱即爱教育事业，爱每一位学生，三强即教育教学能力强，教育科研能力强，现代信息技术运用能力强；形成及发扬学校献身、求真、创新的教风。教育是一种事业，事业的意义在于献身。教育是一门科学，科学的价值在于求真，教育是一门艺术，艺术的生命在于创新，每位教师都能完成政治学习和校本培训。每周三晚上开展教学教研活动。每周末晚上开展周前会，进行师德培训与政治学习。教师工作扎实稳重，乐于奉献。每一个教师的目标都很明确，那就是做一个名副其实的省级重点中学教育工作者，树立起丽水中学市级窗口学校的良好形象。比如：高三教师为了让学生不仅能考出去，而且要考好的大学，狠抓教学质量，一边打吊针一边备课上课；青年教师就是连婚假也舍不得请。
·第二、学先进典型，塑教师形象
朱榕基同志曾说：“教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应„学为人师、行为示范‟”。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
在探讨如何塑造整体教师形象的问题上，我们选择了模范人物领路，树身边典型的方式。2001年我们请来了全国著名语文教师、优秀班主任魏书生老师为我校教师作师德报告。魏老师高尚的职业道德，精湛的业务知识和广博的文化知识对我校教师的影响很大，使不少人产生了共鸣，同时也使更多得人看到了自身的差距。之后我们又邀请了中科院孙万儒博导等人来校作辅导报告，这一系列的强化教育在每一位老师的心灵起到了震撼作用，也使师德建设在每个人心目中有了更高一层的定位。学习别人的经验，目的是为了改进我们的工作。学校工作的思路是“一切以学生发展为本”，通过教师的发展，最后达到使每一个学生得到全面发展，可持续发展，完成我们的教育目标。我们在师资队伍建设方面所做的工作主要有：
1、构建创新机制，转变教师观念。学校努力创建制度激励、情感激励、成就激励、道德激励在学校管理中对激发调动教师工作热情、工作积极性所发挥的作用，及此系统应产生的“综合激励→引起需要→引发动机→形成行为→目标达成→满足需要→产生新的需要”的良性循环。其中最有效的机制是“加强学生反馈信息、加大学期考核力度”，从要我工作、我为他人工作彻底转变为我要工作、为我工作的思想认识，这是一种质的飞跃，这一飞跃是教师对自身主人翁地位重新认识后的重新调整，这一飞跃的意义在学校各项事业的发展中已经得到了明确的验证。学校涌现了一大批优秀的教育工作者，有的教师为了鼓励学生的学习积极性，甚至拿出自己微薄的工资当作学生进步的奖励；高考前夕，所有的高三教师都能万众一心、起早摸黑的研究试题，下班辅导为得就是学生可以更上一层楼。
2、学校为教师的发展全方位搭好台，使每个教师的发展有一个宽广的空间，为每个教师的发展筑好台阶。学校的管理工作，实质上就是为教师、学生的发展搭台，做好幕后的服务工作，使教师、学生在一个足以使他们施展才华的舞台上充分地发挥，最佳地发展。使每个教师最终都能达到“融入教育、享受工作”的最高佳境。学校的每个岗位都是教师走向成功的台阶，都是锻炼自我的舞台，无论是团队工作，还是班主任工作；无论是年级管理，还是学科的教研、教科工作等等，无不可以锻炼自己向更高的层次发展。作为学校应该积极引导，全方位为每个教师创造一个发展的空间。
3、加强教科研的力度，实施科研强校战略。调整充实研究性学习指导小组成员，撰写了《浙江省丽水中学开展综合实践活动的汇报材料》。学校编辑了《丽中教育》，选送若干篇教师研究性论文参加市级评比，选送80多篇学生研究性论文有参加市级评比。加强省教科院规划课题的申报工作，有6项课题申报省级课题，6项课题申报市级立项课题，全校有90多篇论文在市级以上刊物发表或获奖。学校被评为省级“科研兴校”200强。制定《十五教师培训规划》及培训考核制度。
· 第三、抓住班主任队伍不放松
班主任的师德建设工作，始终是我校狠抓师德师风工作的重点。由于班主任日常与学生接触最密切，他们的一言一行最直接地代表着教师整体的形象，所以我校在对班主任队伍的建设中，无论是从选人还是在日常工作的监督指导等方面，都把树立教师师德形象，以自身高尚师德影响教育学生的观念作为对班主任工作的首要要求。
首先，在制度上，我校政教处向班主任下发了《班主任工作考核方法》。在《方法》中明确规定了做为班主任在师德表现上应该注重的几个方面，包括：关心热爱全体学生，尊重学生人格，等内容，通过这些教育以及考核使每位班主任做到心中有数并自觉遵守有效竞争。
其次，我校摒弃以往学生一出问题就请家长的做法，而是建立了家长委员会以及定期召开家长会，欢迎鼓励家长主动到校与教师沟通学生情况。在接待家长时，班主任要注意态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬等。通过以上措施，在学生和家长中树立了我校教师的良好形象，改进了师生关系，使家庭教育与学校教育形成了一股合力。
另外，我校还每学期在学生中开展针对班主任的师德调查。从多个方面对班主任的师德表现进行评价和论述。通过调查，我们发现学生和家长的绝大多数对我校班主任队伍是满意和肯定的。同时我们对发现的个别问题也及时与班主任进行了沟通，使他们能找出自身的不足加以改进。通过这项措施，既拉近了师生间的距离，也对教师产生了督促和鼓励的作用，使我校对班主任队伍的管理又提高了一个新水平。
现在，我校在班主任队伍中进一步号召把开展对学生进行心理健康教育作为工作的重点来抓。通过分析不同学段学生心理年龄特点，面对各类学生学习和生活的压力、易出现问题等，恰当地开展引导、鼓励、激励等正当的心理健康教育，把学生的心理矛盾化解。在这些工作中，班主任良好的师德形象所起的作用是非常重要的，因此我校在班主任队伍中进一步明确了提高师德建设的重要性。
第四、师德师风建设带动了学校的全面发展
丽水中学的师德师风建设收到了很好的效果，在过去几年，丽水中学先后获得了浙江省省级文明单位，浙江省行风建设先进单位，浙江省科研兴校200强等荣誉称号，此外，师德师风建设还取得了牵一而带百的作用，在2003年高考中，丽水中学取得了全面辉煌，463人参加高考，455人上线，其中本科320人、重点113人，飞行员两人。黄雪原同学摘得2003年丽水市文科状元桂冠，列浙江省文科第四；黄珊同学获得丽水市文科第二名，列浙江省文科第9名；何尧同学获得浙江省理科第47名。特别是在2003年的浙江省中学生辩论赛中，丽水中学获得了冠军，让省内很多名校都为之震惊。杭州外国语学校在半决赛输给了丽水中学后，他们一些老师特意跑过来向我们了解了我们的备战情况，他们了解到丽水中学的教练组老师在长达五个月的时间内在没有额外报酬的情况下，几乎每个晚上都准备到十二点以后，深深被丽水中学教练组老师的奉献敬业精神折服，承认丽水中学的获胜是理所当然的。
以上是丽水中学在创优达标活动中的几点体会，应该说，比起兄弟学校，我们做的或许还是很不够，所以恳请在座的各位能多给我们提一些意见和建议，让我们携手共进，谢谢。
第二篇：农技协建设经验交流会上的讲话
农技协建设经验交流会上的讲话
同志们：
市科协在沅江召开全市农技协建设经验交流会，是一件很有意义的事情。在一天半的时间里，大家参观考察了珍珠产业协会等农技协和科普示范基地，听取了市人民政府重视、关心、扶持农技协建设的情况介绍，十几家农技协交流了创办经验，刚才同志又作了一个很全面的工作报告。会议开得很好，大家都感到很
有收获。下面，我就我市农技协的建设和发展问题，讲三点意见：好范文版权所有
一、要从思想上统一认识，真正把农技协工作列入重要议事日程。
在新的历史条件下，我们深化农村改革，发展农村经济，不仅有生产力问题，同样还有必须与之相适应的生产关系问题，即农村生产主体相互应结成何种生产关系，以怎样的形式和途径从事社会商品生产活动？这是一个不能回避且又带根本性的现实问题，如果解决不好必将给农村经济带来极大影响。我国近年、西方发达国家余年农村发展历史证明，农民自愿组织起来的农技协，具有强大的生命力和创新力，它是引导、组织、带领农民发展商品生产和经营的最佳组织经营方式，是实现专业化、产业化、社会化生产经营和农村现代化、走上共同富裕道路的有效途径；是科技成果在农村转化的有效载体和推动农村科技进步的生力军。因此，农村协作为农村一种新型的生产关系，它适应先进的生产力；作为农村新型的上层建筑，它适应先进的经济基础。它的存在与发展关系着生产力的发展，关系着农村的技术进步，关系着农民的共同富裕和农业“四化”的实现。因此，农技协在我市农村建设和发展中有着举足轻重的战略地位，具有深远的历史意义和巨大作用。
农技协要发展，必须得到社会、尤其是各级党政领导、决策部门的充分认识和认可，必须有清醒的、超前的认识。我们要站在实践“三个代表”重要思想、站在“四个必然”的高度（即农技协是我国农村改革的必然产物；是现代商品经济、市场经济发展的必然结果，是农村生产力发展的必然要求，是农业合作经济与国际接轨的必然趋势）去认识农技协，支持农技协，对待农技协，把发展、扶持农技协作为深化农村改革、推进农业产业化进程、引导农民致富奔小康的一项突破性工作措施，列入农村工作的重点内容和议事日程，经常研究它的建设和发展，制订协调制度，明确领导责任，以点带面，总结经验，采取有力措施及时解决农技协创建过程中的各种困难和问题，以满腔的热情和扎实有力的实际工作去促进它的转变和发展，去扶持它的成长和壮大，这是农技协健康稳定发展的基础。
二、要在工作上给予扶持，为农技协健康稳定的发展创造良好社会环境和条件。
就整体而言，我市农技协尚处于初级发展阶段，面临着一些急待解决的突出问题。这集中表现在性质不清、地位不明，关系不顺，联合松散，体制不实，服务单
一、自身积累不多等等方面，导致一部分农技协陷入凝聚力不强、影响力不大、运转十分艰难的窘迫境地。
改变这种状况，实现农技协由松散联合走向紧密合作，由单纯技术服务转向产供销一体化的全程、全方位服务，由虚到实、转变为技农工贸一体化的技术经济实体，大大增强自身综合实力，向合作化、企业化、产业化、集团化方向发展，一方面要靠农技协自身的积极的变革和完善，另一方面要依赖于政府和有关部门的扶持。在目前情况下，外部的诱变因素显得尤为重要。
首先，农技要发展，必须帮助排除农村经济体制改革过程中因部门、单位利益冲突而产生的阻力。这里面既有观念的变革问题，也有一种感情问题，当然还有一个政策法规的配套问题。农技协作为农村一种新型生产关系和经济组织形式，在其活动过程中无疑会碰到来自方方面面的阻力，必然地与旧体制、旧制度相矛盾与原已形成的利益格局相冲突。如农技协为了实施产业化经营，往往在产供销上成龙配套，出现经营种子、苗木、化肥、农药、疫苗、农业生产资料等多种为会员直接服务的项目。这些配套服务就有可能与某些部门的规定和利益相冲突，发生一些不该发生的事情，甚至出现乱收费、乱罚款、乱制裁的现象，给农技协的建设和发展带来不良影响。据说南县韭苔协会的会员艾老板就碰到过这类事情，很伤脑筋。所以，一方面，政府以及各部门要加强宏观调控和协调，加强调查研究、科学运筹和决策。如果出现了农技协与部门、单位利益相冲突而导致人为的障碍与阻力，当地党委、政府要出面协调，做好工作，保护农技协及其会员的合法权益；另一方面，政府及相关部门要加强管理，引导农技协及其会员增强法律法规意识，在政策和法律法规允许的范围内实行合法经营。
其次，农技协在活动和建设过程中，必定会遇到诸多的重大问题。需要国家和政府出台相关的法规和政策，以规范社会行为，理顺关系。农民兄弟迫切企盼政府改变农技协立法工作滞后于农技协实践的局面，出台相关法律法规，以便使农技协在社会的活动和权益得到应有的保护。因此，在国家相关法律法规暂未出台的情况下，我建议：（）有关部门要简化农技协及其企业登记办证手续，改善登记注册条件，基层农技协经向县科协申报批准即可挂牌成立，经当地工商行政管理部门注册登记即可从事生产资料和自产品的经销业务，允许多种合作经营形式，简化登记手续，积极扶持农技协经济实体的发展；（）农技协与各级政府的农业技术推广站、乡镇企业等组织同属农村社会化服务体系的组成部分，农技协应享
有与他们同等的政策和权益，诸如允许他们经营销售与本协会技术开发，技术服务、技术转化有关的生产资料，允许农技协创建产品批发市场，并提供优惠；（）在坚持依法行政的原则下，实行税收、信贷、土地使用及流转、财政等政策优惠。要进一步深化和完善农村税费制度改革，纠正税费不清，乱收乱派，增加农民负担的现象，为农技协及其会员逐步实现资本聚集创造有利条件：（）各级农业发展基金，农业综合开发项目和农业科技投资，要把农技协列为扶持对象，给予必要的投入倾斜。
第三，党和政府相关部门要齐心协力，紧密合作，共促农技协发展。政府要通过制定规划和政策法规，加强对农技协的统筹、领导。各级科协作为农技协的综合指导和联络管理机构，要认真做好本地农技协的登记建档、指导管理、协调服务工作，当好党委和政府的参谋助手。农村经济综合部门要从政策导向上给予支持和指导。农、林、水等有关部门要及时为农技协提供政策、信息、人才等软件服务和资金，物质等硬件服务。工商、税务、民政等部门要在登记注册等方面为农技协及其所办实体提供便利。
三、要积极加强内部管理和自身建设，实现农技协由低级形态向高级形态的转变。
参加这次会议的相当一部分是农技协的理事长或会长，因此，我也想就农技协自身建设和内部管理问题，谈四点看法：
⒈农技协要始终不渝地坚持办会宗旨，严格遵循办会原则，充分拓展和发挥好综合服务功能。农技协的最基本的宗旨就是为会员服务，带领会员发展经济，维护他们的权益，增加收入，共同富裕。因此，建立和发展农技协，一定要尊重农民的意愿，严格遵循“民办、民管、民收益”的办会原则。要通过优质而完善的服务，雄厚的势力和科学的管理，把会员乃至农民群众组织和凝聚在自己的周围，形成协调、有力、高效、适应市场的整体生产力，为进入市场，参与竞争，实现效益奠定雄厚的实力基础。为此，协会的服务必须是多方面的、综合的、系统的、有效的，包括技术、培训、信息、咨询、资金、生产、生产资料供应、产品加工、贮运、销售等软、硬件，产前、产中、产后一条龙生产经营服务，乃至生活指导服务等，协会才会有无限的生命力。
⒉农技协必须树立“立足本地区、面向大市场、服务全社会”的宏大目标，向产业化经营方向发展，真正办成技术经济实体。农技协的创办和发展不能搞违背市场经济规律的短期效应。从建会第一天起，就应该排除小生产者思想的影响，树立“立足本地区、面向大市场、服务全社会”的宏大目标。要因地制宜并根据农技协所在地的资源，技术和经济条件，充分考虑市场的需求，考虑社会发展的需要，选定当地农业产业化发展的项目，让农技协朝着生产、加工、流通三位一体的产业化经营方向发展，办成自己的技术经济实体。农技协实施产业化经营后，不仅使协会自身融入了市场，适应了市场的需要，而且由于它的示范作用，又推动了当地产业化的进程，产生规模效益，象沅江珍珠产业协会、南县韭苔协会一样，成为当地的支柱产业，成为农业产业化的示范者和排头兵。
⒊农技协必须始终坚持以先进的科学技术为先导、为依托，以技术优势摘取高效益。只要考察一下我市农技协创立与发展过程就可充分证明，我市的基层协会几乎无好范文版权所有一例外都是起步于科学技术，发展于科学技术的。所以我们说，科学技术和创新始终是农技协生命力之源，而农技协又成为了科学技术成果向农村转化的有效载体和科学技术普及的生力军。农技协要始终坚持和充分发挥好自身这个独有的特长和优势，一是要紧紧依靠科学技术，以面向大市场，创造名、特、优等为目标，积极引进、转化，推广新技术、新成果，开发新产品，确保产品的质量和效益，农技协要结合生产实际活动，面向全体会员及周围农民群众，多形式、多渠道地进行技术培训、技术传播和科普宣传教育，以提高会员的科技文化素质，确保新技术、新成果在协会的实施；二是要加强同科技、院校、管理机构、技术经济等部门、单位的联系和合作，积极引进骨干人才，也可以从已退下来的老科技工作者中聘用人才，或担任技术顾问，或从事技术开发、技术承包、技术服务等各种活动。
⒋农技协要不断加强领导班子及自身的制度建设，为农村的两个文明建设作出更大贡献。我很赞同太来同志报告中讲的一段话，农技协的兴起和发展，离不开有一位思想觉悟高、专业技术强、自我经济势力雄厚、在当地农户中享有崇高威望的带头人来领办，这是基础，也是关键。甘松柏、周德群、艾元满、刘进波、周海鳌、孟石源、刘丰国、付子林等同志，他们不仅是各个协会的创始人、领办者，也成为了协会名符其实的顶梁柱。所以，农技协要不断加强领导班子的建设，选准选好理事长或会长，努力提高经营管理水平。要不断健全、完善各项管理制度，严格按章运转，实行科学管理和民主化管理。在农技协内部，我们也要加强对会员的科学文化教育和法规法纪教育，使每个会员都成为懂法守法的经营者，成为农村两个文明建设的带头人。
第三篇：师德师风建设经验交流材料
师德师风建设经验交流材料
长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。
一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。
我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学张校长亲自主持，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组，张峰校长担任组长，孙校长任副组长，各教研组长任组员，层层落实，常抓不懈。
学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。采取集中学
1习和自由学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措。同时学校又不断完善了《实小教师职业道德规范》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。
党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。
二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。
１、经学校领导班子多次研究，制定了《实小教师职业道德规范》、《实小师德师风奖惩制度》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
２、建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。每个教室内张贴《实小教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》，自觉接受学生监督，自觉加强师德修养。印
发《中小学教师职业道德规范》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况，并把抽查结果记录备案。建立学生、学生家长及社会的监督机制，成立家长管理委员会，印制《家校联系册》，使他们成为沟通学校与学生家庭的桥梁，开设校长信箱，开通热线电话，通过家访，校长接待日及时了解家长的意见，接受他们的监督。对家长反映的问题，限期解决，并于最短时间内给予回复。
学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评：学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。
三、开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。
宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。
１、为了推进“师德伴我行”活动，进一步增强了广
大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感, 学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。并对照市教育局下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象。
２、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围。我校长期通过《校园通讯》开辟师德建设专刊，利用学校电视台制作师德专题片，收看《师德启示录》等师德教育记录片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。
我校利用课余时间，在全校范围召开了“增强服务意识”交流会，翔实而感人的事例，极大的鼓舞和激励了全体教师。班级内一名学生因病在家，为不耽误该生的学业，班主任老师每天上过晚自习都要奔波十几里到学生家补课。每天补完课，天已很晚很晚。家长过意不去，曾多次以馈赠物品或请客等形式表示感谢，均被婉言谢绝。像这样拒绝馈赠，无补课，自费为特困学生购置学具的现象在我校比比皆是。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人意识服
务意识在我校已蔚然成风。
为弘扬爱岗敬业精神，我校每学年举行一次优秀班主任经验交流会。今年，在何书记的主持下，召开了以“敬业奉献，无怨无悔”为主题的第十届优秀班主任经验交流会十余名优秀班主任作了精彩发言，所有班主任及生活老师100多人参加了会议。教师代表们从不同角度，详细介绍了自己如何关心爱护学生，提高自身素质、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。每年开学初，孩子们入校时都有哭闹不吃不喝现象，一年级寄宿班班主任这段时间都没有睡过几个安稳觉。一个个哄着孩子们吃饭，陪着孩子们睡觉，每天都是看着孩子们进入梦乡，才拖着疲惫的身体顶着满天繁星回家。
３、为加强师德师风建设，党支部制定了《实验小学师德集中教育活动实施方案》，多次组织全体教师学习优秀教师的先进事迹和伟大高尚情怀，举行《做师德师风建设的楷模》演讲比赛，全员参评经过初赛、复赛层层选拔有6名优秀教师进入了决赛，他们声情并茂的演讲，深深的感动了每一位老师。大家纷纷表示要以英雄为榜样，以身边的先进为楷模，敬业、乐业、勤业，以身作则，为人师表。做学生喜爱，家长信赖的人民教师，做学习好、思想好、工作好、纪
律好、作风好的“五好”党员。
４、为使教师更加明确师德师风的内涵，我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。绝大多数教师成绩优异。全体教师对教师职业道德规范做出了正确理解，对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。
著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，我实小全体教职员工的师德素养都有了显著提高。大家纷纷表示做为实小人，要以实小为荣，要实小以我为荣。要不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。
姬塬学校
2012.4.6
第四篇：师德师风建设经验交流材料
扶余市三井子镇职业中学
师德师风建设经验交流材料
我们三井子镇职业中学是一所农村普通初中，现有教职工72人，设有3个年级16个教学班，在校学生702人。学校师德师风建设工作在上级教育行政部门的正确指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以造就一支“师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍”为目标，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，在构建“书香校园、和谐乐园、精神家园”的过程中，通过完善机制、健全制度、加强学习、开展活动等途径，努力培养全校教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德风尚，为实现“教书育人、管理育人和服务育人”的目标打下坚实基础。
一、加强组织领导，完善管理机制
1、学校成立了“师德师风建设工作领导小组”，校长任组长，工会主席任副组长，学校其他领导为小组成员，领导小组下设办公室，同时落实每个领导成员的岗位职责。建立健全了师德师风建设领导机构，为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。
2、学校制定了《师德师风建设工作实施方案》，从师德师风建设的意义、目标、任务、工作措施等方面系统全面地规划了学校师德师风建设工作。
3、为进一步规范教师的教学行为，我校在市教育局下发文件的基础上，结合学校实际制发了《教师行为规范》、《师德师风承诺制度》、《师德师风建设考评方案》、《师德师风奖惩制度》等师德师风建设方面的规章制度。
4、加强师德师风建设的考核工作。学校认真落实《市教育局关于加强师德建设的若干意见》等文件精神，严格按照《学校中小学教师职业道德考评细则》内容，强化师德师风建设的措施，每学期对全体教师进行一次师德师风考评，考评采取学生、家长、同行和学校领导不记名问卷方式进行，考评成绩记入教师个人档案。并把教师思想政治素质和职业道德水平作为学校领导职务聘任、名师骨干评选、评优选先的重要条件，不断完善对学校领导和教师的考核、激励和监督约束机制。
二、强化学习教育，统一思想认识
1、学校领导把“以德立校”放在办学思想的首位，坚持把师德师风建设和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。在每学期教材研究期间，我们都将师德师风教育、学习、整改作为集训的重要内容，把师德师风建设同全面加强学校工作紧密结合起来。同时指出了存在的问题，提出了具体整改意见，要求广大教师要树立全方位服务学生的意识。
2、加强师德师风的学习教育。学校组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、以及党的方针政策；学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
等相关的法律法规；学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《师德建设工程实施方案》等相关内容。学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话及杜顺、张丽莉等优秀教师的事迹。进一步提高了广大教师的思想政治觉悟、师德修养水平、法律素质和依法执教能力。使广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵纪守法，带头实践社会主义荣辱观，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
三、积极开展活动，推进师德建设
1、围绕松原市、扶余市“师德建设年”活动主题，积极开展“树师德、为师表、塑师魂、做人民满意教师”的签名、演讲等系列活动，还开展了面向学生、在国旗下宣誓等活动。
2、利用校园广播，征集在校园广播站上播讲《播撒无限爱心，收获满园桃李》、《“三心”育桃李，大爱铸师魂》以及《为学生照亮前进的路，让人生在教育中闪光》的报告，他们爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的事迹感染了全校师生，他们甘为人梯、乐于奉献的精神激励了广大教师奋发向上的斗志。
3、发挥党员的模范带动作用。在学习落实科学发展观活动中，学校把加强师德师风建设作为重要内容，要求领导班子、党员干部在学习和工作中发挥先锋模范作用，踏实工作，甘于奉献，通过理论联系实际的活动，使党员教师和党员干部受到了深刻的师德师风教育。
4、着力解决师德师风建设中的热点难点问题。学校积极响应市
教育局的号召，在全校教师中广泛开展师德师风评议“十查十看”活动，重申广大教师做到“十不准”，通过“十查十看”和对“十不准”行为进行调查，针对师德师风存在的问题，及时整改，收到了实效。
5、开展师德功能进课堂活动。通过举行“师德功能进课堂”研讨课、示范课活动，落实师德在课堂教学中的渗透作用。
四、把握育人中心，全力服务教学
在推进师德师风建设中，我们始终把握提高教育教学质量这个育人的中心环节，坚持为教学服务，为育人服务的宗旨，保证教学中心地位。
1、充分发挥教学督导在师德建设中的作用，在教学督导工作中把师德师风作为重要的检查内容。每学期学校组织两次大型的检查督导活动，通过查、看、听、访、谈等途径重点对各教师教研教改落实情况、常规教学水平和质量作深入细致的调研。教学督导中了解到，广大教师对教学工作重要性有深刻的认识，主要精力集中到教学上，师德师风高尚，学风严谨，合力提高。
2、针对班主任、政教工作人员、心理健康教师、安保人员在育人过程中的重要作用，学校加大了管理力度，通过健全工作制度、认真组织培训、严格考评和严明奖惩等办法，充分调动他们的积极性，加强了“育人”基础队伍的建设，为全面提高教育质量保驾护航。
总之，我们在师德师风建设工作中进行了积极的探索和有益的尝试，取得了可喜的成果。近年来，学生流失现象得到了有效遏制，教学质量逐年提升。学校领导和教师中有8人被评为市级以上师德标兵、优秀德育工作者、优秀团干部、优秀班主任等荣誉称号。学校也先后被评为吉林省爱国主义教育实践基地、吉林省“责任教育”实验研究基地、松原市德育特色学校。今后我们将继续把师德师风建设工作扎实、持久地开展下去，全力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬的高素质教师队伍，为办好让人民满意的农村示范性初中而努力奋斗！
第五篇：师德建设经验交流材料
师德建设经验交流材料
xxx小学
在政治思想方面，教师长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，《做一个幸福的教师》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求教师，长期要求教师奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规 范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立 正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相 体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本期我校在师德建设方面具体做法如下：
一、思想方面：
我校教师通过认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论。教师能积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，有无私奉献精神。
二、在教学方面：
1、吸取经验，提高教学能力。
我校教师能够积极参加学校组织的业务学习，认真学习新大纲，钻研教材，抓住重点难点，因人施教，因材施教。经常与同头课教师在一起研究教法，学法，虚心向有经验的老师求教。有独立驾驭教材的能力，开拓了学生的思维，培养了学生的创新意识及良好的学习习惯。
教师认为，听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我校教师都十分珍惜。听课的主要对象是同头课教师，本学期，每期听课不少于20节课，听课后收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，要求每位教师对照听课记录，修改自己的备课教案，将有经验教师的优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时要求也经常向同头课教师以及其他教师请教教学上的问题。这几年老师都非常热情的帮我解答，使我校教师有所进步。从中明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
2、关爱后进生，耐心辅导。
学校要求老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。学习上的后进生，他们有自卑感，认为自己天生就笨，比不上别人，缺乏自信心。对待他们，教师向对待自己的孩子那样，严中有爱，做到耐心，细心，爱心。因为我校的学生学习好的去南街学校了，差生有从南街学校回来了，差生特别多，这些学习上的落后生，养成习惯不好。要求教师主动靠上去，不厌其烦的进行说服教育，分析学习差的原因，帮他们正确认识自己，相信自己并不比别人差，找回自我。经过自身的努力，一定会赶上来。教师利用一切可以利用的时间，进行辅导，并让学习中的优生和他们结成对子。多表扬，鼓励。让他们时时感受到老师的爱。关心爱护每一位学生的成长。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。
三、班主任工作：
1、培养学生良好的学习习惯。
小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。根据低年级学生生理和心理及年龄特点，学校在培养学生学习习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯。根据学生的特点，我校首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举右手，坐端正，不要碰撞桌子发出响声，更不能站起来喊：“师，我，我。”），发言时，声音一定要洪亮。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。其三，注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我校在这一阶段，多以比赛、竞争、奖红花等方式来巩固学生的良好习惯。学生学习行为和学习习惯得到了及时提醒和督促，通过大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯。
2、及时沟通，家校联合。
家庭是孩子的第一所学校，它是世界上最重要的教育机构。家长是子女的第一位教师。学校教育成功与否，与家庭教育密不可分。究竟怎样才能把学校教育与家庭教育密切结合起来呢？学校认为，班主任进行家访是学校与家庭教育的纽带和桥梁。
由低年级年级学生每天都是家长接送，因此，与家长的交流代替了家访。在与家长的交流沟通中，教师及时了解到学生在家中的表现，并说明学生在学校的表现，同时，教师以表扬为主，充分肯定孩子的优点，长处，并根据他们的不同情况，提出相应的希望。让他们感受到“我能行”的喜悦。听到老师表扬自己的孩子，他们做家长的能不高兴吗？孩子就更高兴了。对于自己到校的学生，教师也会经常与其家长电话联系，保证家校通气。学校相信，有了他们的支持和合作，我们的教育、教学工作会再上一个新台阶。
四，所取得的点滴成绩：
我校无论是在教育工作，还是在教学工作中，教师从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。看到孩子们取得的点滴成绩，看到他们健康活泼的成长。工作中的酸，苦、辣，有时被误解，均烟消云散。心中只留下那份甜蜜，那份喜悦。
在今后的工作中，我校教师会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。衷心的感谢上级领导对我校的信任，以及工作上给予我校的帮助。我深信：一份耕耘，一份汗水，就会有一份收获。
总之，我校离上级领导的要求还差很多，以后不断总结我校师德，完善师德建设，使我校教师成师德优秀的教师。
xxx小学
2010年6月8日
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