一本好英语教材的特点

第一篇：一本好英语教材的特点

一本好英语教材的特点

在传统教学中，英语课堂教学设计（即：备课）中有三个最重要的因素包括：知识、教材以及学生。其中英语教材作为作为教师传授知识的主要载体，作为学生学习的主体内容随时代的进步则凸显出了越来越重要的作用，除了传统意义对教材定义，近些年来越来越多的教材也更加多样化，更加贴近时代，贴近生活，贴近时代。那么到底怎样的一本教材才算是合格的号教材呢，下面我将通过自己这一学期对中学英语教材研究与教学的学习与体会，就这一问题，谈谈我个人的几点感受感受：

1.科学编撰，精细编排

任何一本好的教材都必须要求编撰者具有科学严谨的态度，只有科学严谨的态度才能使教材更加科学完善，才能保证使学生能够接收到到正确的，经过科学考量的有效知识信息。英语教材当然也不例外，例如，我国人教版高中英语教材（2009年8月修订版）就是经过十多次修改和使用而最终确立使用的。而这里所说的科学性既包括内容上的准确科学，同时也包括遵循科学规律来合理安排教材块块，使教师和学生能够更加有效得利用教材。

2.明确教学对象，遵循认知规律；

一套好的英语教材必须明确教学对象主体的特点，如：年龄，已有知识水平，认知水平等等一系列。通过对教学对象特点的把握，从而遵循认知规律，编排教材从而对这一整体教学对象起到叫好的作用。此外在知识水平的不断提升后，教材就也要紧随学习者的步伐，将内容的难度和密度和深度进一步升华。下面我们就已人教版小学四年级的教材来分析。三年级下册学习字母，要求学生达到认读水平；四年级上册要求达到字母书写（Read and write板块）并开始练习简单的句子书写（每课一句）；四年级下册加大书写力度，在Read and write板块既书写前三册出现的重点词汇，又书写句型，层层递进。

3.体现学生特点和需求

一把剑的好坏只有用剑的人才会知道，因此铸剑时就首先要考虑的因素就是用剑人的特点和需求。同理，一本好的英语教科书就必须要考虑到使用主体---学生的特点和需求。每个阶段时代的学生都具有很多特点，除了上文提到的认知特点及需求外，我们还必须考虑学生的其他特点和需求。一本英语教课书的知识性、趣味性、实用性，乃至时代性等等都将对学生产生巨大的影响，如知识的形成，情感观的变化，对人生的定位等等。下面我们就以几个具体事例来分析。如我们在对高中英语教材的开始和初中英语教材的开始都有对英语学习重要性的介绍，但两者的出发点就有很大的不同。初中英语教材侧重点在于知道有哪些国家在说英语并简单列举了几个原因并插入了你从哪个国家来等等的情景对话，而高中教材的出发点则是在高中生已经具有一定的知识水平，于是更加侧重对英语在世界范围内流行的文化，商业，政治等方面原因的挖掘进一步提升了学生的视野与文化积淀。这个事例就能较好地反映出学生特点及需求对好教材的重要性。

综上所属，我认为一本好的英语教材必须是经过科学编撰并且合理编排的，同时它必须明确教学对象并遵循认知规律并能体现学生特点和需求。一本好的英语教材看起来也许并不起眼但它的价值与影响却是无穷无尽的，因此，作为一名准英语老师一定要选择好的教材，有机会甚至要致力于编写一本好的英语教材！

第二篇：各类英语教材特点

福尼斯

一.音图教学：

音图是代表单词中读音（即音素）的字母或字母组合。其形状仍是字母,但不再读字母名称音，而是读其在单词中的读音。一个字母构成的音图叫单音图,两个或两个以上字母构成的音图叫多音图由于所有单词都是由音图构成的，所以,一旦学生掌握了音图，就能拼出阅读中所遇到的几乎所有单词,不管以前是否学过。英语单词有100多万，要想全部记住是不可能的。但是,构成这些单词的音图只有75个，只要掌握了这75个音图以及相应的规则,就能够读出几乎所有的单词。正如掌握了7个音符以及有关乐理知识，就可以唱出无限的乐曲。二.单词教学：

传统的单词教学方法，是教师出示一个单词表，学生反复拼读,死记硬背。福尼斯英语的方法是教师听写单词，学生根据读音，在头脑中把单词分解为各个音素,在规则的指导下选择适当音图拼出这个单词。通过反复听写，学生牢固掌握了音图；通过分析思考,熟练掌握了读音规则，这样，在阅读中就可以直接读出生词。学生不再死记硬背,而是分析思考。在此过程中，学生的逻辑思维能力得到训练，智力得到开发。词义通过图画、实物、情境、例句、阅读、英文解释等方法加以揭示，培养学生用英语思维的习惯。三.阅读、写作教学：

学生具备了见词能读、听音能写的能力,就开始大量、广泛的自由阅读。情节生动、内容丰富、插图风趣的《福尼斯英语词表读物》与《福尼斯英语系列读物》激发了学生的学习兴趣,培养了他们快速、流利、准确和有理解的阅读习惯。在大量阅读中，扩大单词量，熟悉语法,增强语感，而且透过语言文字，深入英语文化，了解了英语国家的风土人情、历史地理、文学艺术,头脑中储存大量优秀的书面语言，从而极大地丰富学生的口头与书面表达能力。四.语法教学：

在低年级教授习惯语法，即只教给学生各种语法现象的书写形式及其读音,不进行深入讲解。然后让学生在大量阅读中通过多次感知逐渐熟悉和理解语法现象,形成语法概念。从三年级开始教系统语法。五.听说教学：

福尼斯英语主张“听读领先”,而不是“听说领先”。因为语言能力的发展遵循“先输入,后输出”的规律。听读是输入，说写是输出。在时间上,输入要先于输出；在数量上，输入量要远远大于输出量才能形成有效的语言交际能力。福尼斯英语在入门阶段通过听磁带和大量阅读,在学生头脑中积累大量单词、句型、文章、故事，逐渐建立起系统化的英语知识网络体系,在此基础上进行一定的说写训练，就逐渐从输入转为输出――说和写。

洪恩少儿英语教材五大特点

本学期幼儿园采用了洪恩少儿英语，现将洪恩英语的特点向大家介绍如下： 把声音印在纸上，与笔配套使用，能开口说话

洪恩.朗读者的教材均采用洪恩教育独有的“把声音印在纸上”的高科技技术，与发声笔配套使用，书本就开口说话了，使书本不再是干巴巴的，而是生动有趣，让人有不停学下去的想法。

原汁原味美式教材，由美国本土幼儿专家全程编写

洪恩教育四百人的教材研发队伍，五十多位经验丰富的美国教育专家。洪恩.朗读者教材均由美国幼儿专家编写，内容活泼生动，符合2-7岁孩子的学习特点，孩子喜欢看喜欢学。让中国孩子能学到原汁原味的美语，与美国同龄孩子学习同步。

标准美式发音，配音由美国专业播音员配音

洪恩.朗读者的发音由美国专业播音员现场录音，不仅发音标准，让孩子学到标准美语，而且还是根据教材内容进行现场情境对话，让孩子在读的时候如同身临其境，就像与真人对话一样。

动漫风格教材，符合孩子学习特点

2-7岁孩子主要是看图学习，洪恩.朗读者教材根据这一特点，引用央视热播的动画大片或深受国外小孩子喜欢的图画、故事，让孩子一眼就喜欢、愿意去学。洪恩.朗读者的教材印刷精美，色彩搭配完美。配套动画光盘，让课本更生动

动画片里有精彩的故事、动听的音乐及好玩的游戏，洪恩.朗读者将课本内容制成动画大片，让孩子更好消化课本内容。

洪恩教育产品与服务

洪恩教育根据幼儿语言、肢体、感知等能力发展的各个关键期，研发出了一系列真正引发幼儿学习兴趣，寓教于乐的教育产品。

如适合0-3岁的婴幼儿产品有：《Mini Teddy洪恩小小幼儿英语 》、《洪恩子集扩展幼儿识字——初阶》、《酷卡52》、《我的第一本套装》、《洪恩幼儿认知套装》、《洪恩经典国学系列》等；

3-5岁幼儿产品：《Magic teddy洪恩国际幼儿英语》、《Hello Teddy洪恩幼儿英语》、《洪恩子集扩展幼儿识字——中阶》、《洪恩幼儿识字套装》、《洪恩幼儿数学》、《洪恩双语趣味挂图》等；

5-8岁幼儿产品：《洪恩儿童英语图解1000词》、《洪恩子集扩展幼儿识字——高阶》、《洪恩小小口袋套装》、《与恐龙共舞》、《安徒生童话有声挂图》、《世界经典童话故事》等

第三篇：推荐一本好书稿

开场白：

大

很荣幸

要向大

伎回忆家能家录晚上好，我是来自10现代教育技术2班的胖九，够参加这次“推荐一本好书”的ppt大赛，今天我推荐的这本书是就是美国史学家阿瑟〃高顿的《艺》。

背景介绍:

或许很多人都不了解日本艺伎,认为艺伎就是妓女,其实只要仔细的看,就会发现,艺伎的”伎”并不是妓女的”妓”。“艺伎”是日本的一种传统文化,艺伎的含义就是艺术家，要做一名艺伎，就是要让人把我们当成一件活动的艺术品,所以,穷其一生，每个艺伎都要在艺术修养上付出大量的时间。也正因为这样，艺伎才成为日本文化的标志之一。

作者简介：

（艺

而

不

发阿瑟·高顿（Arthur Golden），生于美国田纳西州查塔努Chattanooga），本科毕业于哈佛大学艺术史系，专攻日本术。当初是因为在日本街头遇到一位母亲曾是艺伎的朋友，起了撰写这样故事的念头，在本书出版之前，他曾经因为满意撰稿的内容而放弃过，更曾丢弃过草稿两次，直到他觉以第一人称的想像方式，才顺利完成本书。

《艺伎回忆录》是其发表的第一部长篇小说。

图书简介：

《艺伎回忆录》于一九九七年出版，旋即雄踞《纽约时报》及《洛杉矶时报》等畅销书排行榜一年以上。全球狂销五百万册以上，是被翻译成三十二种语言的国际畅销书！

《时报周刊》评誉：「令人神魂颠倒，不停的想像……一本当你开始阅读便无法合上的小说。」

《今日美国》赞誉：「仿佛由一位艺伎亲口道来的回忆录。」

《那什维尔报》：「现今已经很难得有这么好的小说了……」

《纽约客杂志》：「一个如此紧密的世界，连异质的文化都被如此自然的自信唤醒。」

英国BBC“大阅读”最爱小说评选TOP100！

等等。

内容简介：

这是作者应用小说、艺术、考证集於一身的文学作品，小

情

录

同

向

合男

挣

石

薄

段

演

诞

尽

战

生说人物的原型取材于日本艺伎岩崎峰子，加以若乾虚构的节而成就这部精采万分的小说。阿瑟〃高顿的《艺伎回忆》中从渔家孤女千代到京都名艺伎小百合，她的命运，如漂浮在潺潺流水上的片片落花，永远无法预知未来的方。优雅而精致的艺馆是富人声色犬马的天堂，却也是小百每天要直面风刀霜剑的地方。将军、男爵、会长、医生……人们或贪婪或深邃的目光，织成了一张她赖以生存又难以脱的网：“妈妈”、初桃、豆叶、南瓜……女人们或落井下或慨然相助的双手，撑起一方危机四伏的舞台，纵然如履冰，小百合也惟有满含微笑，盛装登场。生存在夹缝中，小百合的心里总还有个角落，藏好了一或许永远无法兑现的爱情。当所有不可思议的故事次第上，当智慧与耐心逐渐超越美貌而日益凸现，奇迹是否终将生?那个梦里呼唤过千次的身影，是否终将浮现在繁华落的地方? 故事以第一人称展开,时代背景从1929年开始延续到二结束,女主人公回忆了自己从小拼命挣扎、历尽荣辱的人经历。

我的读后感：

在阅读这本小说的过程中，我惊讶于里面的各种在我初看来不可思议的日本文化，它让我了解了更多的不同于国的文化，拓展了知识面；更让我受益的是女主人公坚持懈的精神，从女主人公身上，我学到了战胜困难的勇气，道了坚持的意义！

以上是我的个人推荐，希望大家支持，谢谢大家！当我不知

第四篇：不同类型少儿英语教材特点归纳总结

不同类型少儿英语教材特点归纳总结

少儿学习英语时选择好的教材很重要。兼具学院派又有娱乐派的系统派教材堪称完美，今天小编为各位家长们对市面上的少儿英语教材做一下详细的分析，看看哪种教材更适合孩子学习。

好的英语教材应该贴近幼儿生活、简单实用、生动有趣、朗朗上口、难易程度适中，但是同时又要教学目的明确、英语表达地道。如今常见的在家长中口碑较好的少儿英语教材有以下这些：

学院派：牛津剑桥系列

牛津系列：为非母语国家研发了《牛津少儿英语Let's Go》系列教材体系，LET'S GO教材一共有7个级别，运用大量运用en211 GO独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。

剑桥系列：为非英语母语国家少年儿童的英语能力设计制作的，为 6~12岁少年儿童提供了一个听、说、读、写全方位的教学测评方案。主打产品是《剑桥少儿英语》培训教材。

娱乐派 ：“迪斯尼神奇英语” “洪恩少儿英语”

以趣味性、活泼性见长的学习材料，称为娱乐派教材的代表，分别是《迪斯尼神奇英语》教材和《洪恩 GOGO 学英语》教材。

“迪斯尼神奇英语”是迪斯尼公司利用自己的动画优势，使孩子在观赏迪斯尼动画的同时，培养他们对语言的感觉，提高和改进语音、语调。

“洪恩少儿英语”将英语的词汇、句型等巧妙融入 39 集精彩的动画片节目当中，从《洪恩 GOGO 学英语》到“三只小猪”中英文双语故事系列，到小学生百科，到小学生电脑入门相关系列书。发展很成熟，但体系性差。

系统派 ：HMHG系列 兼具学院派和娱乐派之长

HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。兼具学院派和娱乐派之长，不仅体系性强、科学性严谨，同时又不失趣味性和活泼度。不必多说，有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅，同样有着上百年的市场检

验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材。

先说权威性——这套教材课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。再说系统性——整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。覆盖3-18岁，从幼儿园、小学到中学，无缝对接世界名校。各阶段课程既有明确的教学目标，内部知识体系又呈明显递进关系，知识点由浅入深。最后说科学性——所谓科学性，笔者认为，应该充分遵循孩子的认知、学习、语言习得规律，在每一个阶段的学习中，都应该符合孩子的语言水平、知识掌握、思维塑造以用应用能力提升等多个角度、多个维度的提高为基准，建立在此基础上才能让孩子持续、有序地学习深入，从而达到螺旋式提升、渐进式深入的学习目的。

国外对这套教材的实案探究——目前，在国外的学科英语教学方面，有120多个国家和地区的45000多所学校一直有使用此教材，在美国应用极其广泛，在美国有超过45000所学校近8年的实例教学检验，而且荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项。国内对这套教材的实际案例探索——国内对该套教材的使用始于2007年，由瑞思学科英语首先采用这套教材，并将“学科英语”的教学理念贯穿于实例教学中，学科英语意在英语语言学习的基础上，使孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。

孩子学习英语的初始阶段，一味迎合孩子的娱乐派教材确实能提高学习兴趣，但科学严谨性不足；学院派教材则过于拘泥于学术研究，不利于孩子的基础学习习惯和习得规律；唯有兼具学院派和娱乐派之长的系统派教材，不但能提高孩子的学习趣味性，又不失学习的体系性，同时又符合孩子学习的科学规律，适合孩子在初始阶段学习英语时打下坚实基础，进而对英语进阶学习也做好了铺垫。

瑞思学科英语已进入中国十年有余了，借助HMHG系列教材，瑞思一直在倡导全浸入学习英语教学理念，并内化到日常教学中去。“浸入式”教学是让孩子在一段时间里（尤其3-6岁月语言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外语环境中，在学习外语的过程中不用母语作中介，直接学习，避免了母语的中介和干扰。将英语和事物直接相连，并没有翻译的环节，说外语的过程像妈妈引导着不会或刚会说话的孩子在玩耍中认识世界，孩子这样才能真正的把外语当做母语来掌握。而说到语言敏感期，又称语言关键期，国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效最好的，因为从少儿心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语；从孩子发声学角度讲，孩子从小接触英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能show出一口地道英语；从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规则，比成人接受英语更快更有效。

完整的美国K12教育体系 螺旋式上升课程体系

瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。瑞思课程从Pre-K到S5八个年级，其中八个年级又分Pre-K—S1，S2—S3，S4—S5三大阶段。

Pre-K — Stage 1在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯

这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。瑞思三个阶段的课程是依照孩子认知水平和能力设计，完全符合少儿知识习得的规律。第一阶段感知知识是什么，解决与所学知识直接相关的简单问题;第二阶段重点学知识和技巧，解决实际生活中的问题;第三阶段强调联系所学各种知识和技能间的关系，从而具备自主学习的能力。

Stage 2 — Stage 3 学了会用，巩固知识，运用能力解决问题

这一阶段是孩子们独立学习的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。

Stage 4 — Stage 5 用中再学，迁移知识，自主提升运用能力

这一阶段是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到的学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。

接下来13-18岁青少年，通过Rise up的学习，瑞思学员英语水平可以顺利衔接美国中学，并且能提前熟悉和适应美国教育的学习模式，培养地道美式英语思维，解决中国学生留学后“水土不服”等问题。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

第五篇：读一本好读后感

读《随遇而安》有感 最近一段时间很喜欢看江苏台一个的电视节目《非常了得》，是由孟非与郭德纲共同主持的一档谈话益智类节目，被主持人孟非的成熟、稳重、真实、睿智、幽默和知识的渊博而吸引，爱屋及乌，所以就很想拜读他的大作《随遇而安》，了解他的人生。

花了两天的时间就读完了这本书，看了几页就被深深吸引，所以就快快地读完了，感受很深。

“ 淡定从容，随遇而安”，他之所以成功也是基于此吧！从一个印刷工到一个记者再到一个出色的主持人，我看到了他的坚持、努力，在非同寻常的经历中不断的突破自己，在不寻常的经历中汲取能量和智慧，为人生的升华坐着铺垫，平凡的岗位，平静的心态，努力着，奋斗着，只等一个机遇，展现自己，华丽绽放！不管什么样的环境都能把自己的才华发挥到淋漓尽致。

一本好书蕴含着很多做人的道理和人生哲理，细细品味，其中不乏值得回味。

整本书作者用轻松的笔调，娓娓道来一段段的往事；朴实的语言，就像坐在你的对面聊一段人生；真挚的情感，讲述着坎坷的经历，淡定的人生；把人生的酸甜苦辣，磨难和心酸，用轻松的笔调，不乏幽默感的文字表达出来；工作十年了的我，尽管一路走来还好，但我从他的文字中体味到了他的成熟与坚持。

“成功往往降临于有准备之人”，一个人不管在什么环境当中，都要心怀美好的信仰，不断地努力，执着的坚持，拥有达观的心态和吃

苦耐劳的精神，适时抓住迎面而来的机遇，完成从量变到质变的人生飞跃，在平凡的岗位上成就自己。从一个印刷工成长为一个家喻户晓的著名主持人，他的成功不是偶然而是必然。因为他一直在付出，在储备。这不由得自己想起了前不久刚看过的一部美国励志电影《Front of the Class》，中文名字《叫我第一名》。主人公不抛弃梦想，不放弃信念，默默的努力。而他曾经曲折的人生道路在他的坚持下也开始慢慢好转！

孟非在主持中知识的渊博、妙语如珠，脱口而出，游刃有余。这与书中所写的经历不无关系，他去过很多地方，也吃过很多的苦，但也是在那段时间收获的最多，正因为见多识广，加之自身的努力，勤奋有心，才有了今天的华丽绽放。

随遇而安，不是不思进取，降低对自己的要求，没有追求，也不是遇到困难就知难而退，逃避不前，也不是不求上进的人给自己的一个借口。随遇而安是一种正能量的心态，一个乐观的心态，遇到不同事情、不同情况的时候，我们最需要具有心态就是“随遇而安”。而且，一个人如能不管际遇如何，都保持快乐的心境！不气馁，淡定从容，幸福就会伴随你！

随遇而安，风轻云淡，只要让自己的内心得到满足，快乐的生活，不去计较过去，不去折腾未来，好好的做好现在，人生不如意十之八九，那就顺应本心，淡定从容，坦然面对每一次改变，随遇而安吧！