科研处2010—2011第一学期工作总结大全

第一篇：科研处2010—2011第一学期工作总结大全

科研处2010—2011第一学期工作总结

本学期，在校委会的领导下，科研处紧紧围绕学校的中心工作，坚持以“科研促教学，教学科研相长”为宗旨，以课程改革为抓手，始终坚持科研兴教的方针，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性、基础性的作用，积极开展教科研活动。通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、科研能力得到了明显的提高，为我校的教育教学质量再上新台阶中保驾护航。

一、指导思想

科研处在各项工作中认真贯彻执行党的教育方针、路线、政策，切实围绕学校的发展规划和工作重点，开展科研服务与管理工作。科研处树立“为教师服务、为教学服务、为学校服务”的三个服务观念，树立人本管理理念，不断创新各项工作方法和手段，明确教学中心地位，主动为教师、教学服务。

二、积极开展各项科研活动

1、开好“两个”会。本学期，科研处及时召开了各教研组长和备课组长会议，强调了教研活动在提高教师的积极性及课堂效率的重要性，集体讨论制订了本学期科研计划。通过本次会议，统一了思想、明确了目标，为科研与教学的结合打好了基础。

2、积极开展有效教学活动。成立了11个有效教学活动小组，由组长负责，成员参与，从有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效评价等方面认真落实《马庄中学有效教学实施方案》。并由组长统一管理，做好有效教学活动记录，每周上交科研处。

3、积极开展赛教、评教活动。在10月份开展了马庄中学第五届“青蓝杯”青年教师赛教活动。我校处在教学一线的全体教师参加了比赛，经过两轮七名评委的听课、评课、打分之后，评出王娜、王广林等一批业务能力强、专业知识扎实的青年骨干教师。

4、认真组织《秦都区有效教学成果展评活动》。在11月份，根据文件精神，积极开展《马庄中学有效教学活动展评》工作，从有效教学安排、教育教学叙事、优秀教学设计、优秀教学案例、教研论文、优秀作业等几方面展出了我校开展实施有效教学活动以来的优秀成果。共收到27篇教学论文、11篇教学叙事、和21篇教学设计。积极组织评委对上交的优秀成果进行评比。科研处在此次活动中取得了丰硕的成果，李振、李凡、王胜武等五位老师得教学成果分别获得了一、二、三等奖。并及时推荐教育组参加本年度教育教学成果评比活动。

5、加强学科竞赛辅导工作。10月初，选拔 50多名学生参加了全国中学生英语能力竞赛初赛；45名学生参加全国中学生数学能力竞赛；55名参加全国中学生语文能力竞赛。整个活动周密部署、科学安排，王嘉同学顺利参加了数学能力竞赛全国总决赛。通过这些活动的开展，使我校的学习氛围空前活跃，为学生的期末评价打下了良好基础。

6、扎扎实实做好宣传报道工作，效果较好。宣传报道工作是学校工作的喉舌，是提升学校知名度的有效载体。针对学校过去该项工作较为薄弱的现实，本学期科研处着重抓了宣传报道工作的落实。在平时努力挖掘新闻线索，注意上交的稿件的质量，及时与《咸阳日报·教育周刊》联系。本学期宣传报道工作有了一定的起色，共有2篇有关学校的报道发表。

7、积极完成论文集的印刷工作。在12月份，成功的将近几年教师在各级各类刊物和教学成果评比中的获奖之作结集，汇编成教育教学成果集《莽塬秋实》，印刷成册，正式与全体师生见面。该成果集从课改视窗、教学在线、班级管理、环境健康教育、信息技术应用、教学辅导、教学设计等七个方面共收录教育教学论文共三十五篇，记录了实施新课程改革以来，全校教师在平时教育教学工作中积累的经验、学习心得、教学反思，教育教学中得到的有益启示，各学科教学改革实验中所遇到的问题探究等内容。文章内容广泛，思考深入，行文朴实，充分展示了教师博学善思、创新高效的良好教风和诚信求真的治学态度。该成果集的出版，有助于教师教育理论素养的提升和教学水平的提高，有力的推动了有效教学课改工作在我校的开展。

8、积极组织教师参与“国培计划”。“国培计划”其全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。科研处积极组织教师参加培训，为了让教师能够明确学习目标，将考核计划张贴到签到室门前，更有效地督促教师保质保量完成培训任务。

三、经验与存在的不足：

1、校本课程需进一步开发。

2、有的工作指导不到位，没有为老师们提供良好的交流平台和推广检验的平台：如备课组的集体讨论、优秀教学案例的经验推广等。

3、科研处直接进入课堂太少，与教师主动交流、了解困惑、提供帮助方面做得还不够。

在今后的工作中，我们将进一步学习，发挥科研工作理论方面的指导作用，并要积极走出去，向科研工作成效好的兄弟学校学习，借鉴他们的成型经验，使我校科研工作再上一个新台阶，努力实现科研兴校的远大目标。

第二篇：科研处2010一2011第一学期工作总结

科研处在学校的领导下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体老师的积极配合下，完成了以下任务：

1.编辑、印制了学校的第三期《教改论坛》。

2.编辑、印制了第28、29两期《课改快讯》。

3.黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目《教育技术现代化的实验研究》申请了结题，经黑龙江省教育学会学术委员会验收合格，并颁发合格证。

4.为姜育孝校长申请了黑龙江省“十五”期间教育科学研究先进个人。

5.向黑龙江教育科学领导规划办公室申报了“十五”科研成果《影响学生创造性思维发展的因素》。

6.在鸡西市“十五”教育科研工作总结表彰中我校被评为鸡西市教育科研先进单位，刘务才被鸡西市教育局和鸡西市教育学会评为鸡西市教育科研实验先进工作者。

7.向黑龙江教育科学领导规划办公室申请了“十一五”教育科学研究规划课题《学校课程资源开发利用的研究》。

8.向黑龙江省教育学会申请了“十一五”教育科学研究规划课题《创新型课堂教学模式的研究》。

9.组织了“赴哈师大附中学习教师汇报会”

10.经过对全校教师的宣传动员和对骨干教师的培训，向鸡西教科所申请了鸡西市教育科研“十一五”课题18项。

11.协同高中教务处圆满完成了黑龙江省第三批示范性高中复评活动中的我校示范观摩课准备和实施工作。

12.向全国创新研究会、黑龙江省教育学会推荐了上百论文及科研成果，使百余名教师获奖。

13.认真完成了省教育学院、市教科所、市教育学院、市教育局师资科下达的各项任务。

14．认真完成了学校安排的各项任务。

第三篇：教科研处2015-2016学第一学期工作总结

扬州市第一中学2015—2016学第一学期

教科研处工作总结

在校长室、党总支的领导下，本学期我校更加重视教育科研工作，教育科研工作以教研科研为先导，以课堂有效教学、教学质量提升为中心，以育人为根本，加强教师队伍建设，深入开展校本教研科研，着力提升课堂教学质量，全面推进素质教育，促进学校教育教学质量不断发展。

现将本学期的工作情况总结如下：

一、教研培训提升师资素质

1.校本教研工作面向全体教师，制定教研培训制度和培训计划。教科研处积极参与组织校本培训各项活动，在校长室指导下制定了2015年学校暑期校本培训方案，并安排教师参加各级各类培训。

2.本学期继续加大教师外出学习、培训、参观、交流活动的参与度。特别是高

三、初三毕业年级教师参加各学科研讨会，通过学习交流，丰富教学信息、不断提升毕业班教学的有效性。教师参加校本及市级以上各类培训活动，外出学习、考察培训的教师，每人都写出了学习汇报材料。

3.为加速学校青年教师的成长，本着“搭台子，压担子”的思路，我校成立了第三期青年教师成长研修班，该研修班由所有30周岁以下的青年教师组成，共27位学员。10月12日晚6:30，开班典礼在办公楼四楼会议室如期举行。本次研修活动规划了阅读经典、教学研讨、教学反思评比、教育教学案例评比、科研讲座、科研论文评比、外出教学考察等七项主题研训项目。本次主题研修时间跨度三年，研修项目多、研修任务重。

4.为适应教育新理论，提高教育新技术水平，7月14日下午，学校为全体教师举行微课制作培训，请来扬州市教科院赵华副院长作了题为《好微课创作的几点思考》的专题讲座。本次培训重实践、重指导、重操作，赵院长的讲解着眼操作，针对性强，幽默风趣，深入浅出。培训现场气氛热烈，老师们本着虚心学习的态度，重新体验了一次学习的重要性，深感微课学习的必要性。老师们暑假继续钻研微课的各种制作软件，以良好的姿态迎接与时俱进的“微”挑战，在扬州市首届微课大赛中喜获佳绩，一等奖：夏娟娟、严亮、朱勰、王利军、刘德 1

伟、张秀芳、张荧、李佳（信息）、江平；二等奖：于萍、宦丽莎、孙伟、徐长友、胡青青、李竑、孙莉、高蓓、田春、徐秋燕、邹媛媛。

5.组织发动全校教师登录江苏教师教育网（www.xiexiebang.com），进入“江苏省班主任工作网络知识知识竞赛”栏目，学习网络课程，参加全省中小学班主任工作网络知识竞赛活动。提高全校教师德育水平，使每一位教师逐步树立平等、接纳、融合、参与的教育理念，初步掌握班主任工作的的基本知识和技能，为形成基本的德育能力打下基础。

6.为了使青年教师更快地投入教学状态，更好地胜任班主任工作，以适应学校发展的需要，学校于7月12日上午举行了新教师岗前培训活动。本次培训由教务处主任、学工处主任、教科研处主任主讲，内容有：怎样备课和参加教研活动；怎样上有效课；如何布置作业、辅导、批阅、练习、试卷评讲；如何加强学生课堂教育管理工作，时刻准备担任班主任。8月27日下午，我校为新上岗的教师举行拜师活动，校领导为指导教师颁发了聘书，指导教师、青年教师签订师徒结对协议书。

二、课堂研讨提高教学质量

以教研室为单位兴研究之风，结合我校实际，推进由“课前案、课中案、课后案”有机组合的校本“教学一体化案”、开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动。

1.为进一步深化课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的教学模式，加强校际间的交流与合作，12月9日，我校举办了基于“分步递进，分层达标”教学模式以“活动导引，智慧共生”为主题的对外公开教学暨家长开放日活动，来自市教研室的专家和扬州大学附属中学、扬州中学教育集团树人学校、扬州新华中学、广陵区红桥高级中学、邗江瓜洲中学、江都仙城中学等学校的同仁以及受邀前来参加活动的家长共同观摩了34节展示课。本次活动不仅加强了校际交流，促进了教师专业成长，更吹响了课堂自我反思和深化改革的先锋号，它将促进我校“分步递进，分层达标” 课堂教学模式向纵深推进。

2.为认真贯彻市局《2015师能建设“百千万”工程的通知》精神，进一步提高我校青年教师教育教学水平，增强青年教师师范素质，7月11日下午，学校组织40周岁以下青年教师参加师能建设“百千万工程”微型课竞赛活动和 2

“三字一话（汉字听写、钢笔字、粉笔字、普通话）”校级比赛活动，共有70位教师参赛。大赛首先考查了青年教师对常用词语的掌握程度和硬笔书法水平，现场听写50个词语，要求书写规范汉字，兼顾书写的正确与美观。然后进行了粉笔字比赛，最后进行了微型课竞赛，讲课课题提前一天公布，现场用15分钟浓缩一节完整课的教学过程。本次大赛为青年教师搭建了展示自我、互相学习交流的平台，更好地强化了青年教师的师能建设。

三、教研科研促进学校内涵发展

教育科研是学校可持续发展的不竭动力，抓好教育科研工作是学校内涵发展的有效增长点。2015年是全市教育质量攻坚年，我校科研工作以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展教研组课题研究，加强学科基本功竞赛，为推进全市教育科研质量的提升产生了积极作用。

1.1.学校以培养打造省、市两级骨干教师为抓手，积极实施“名师培养工程”。加速了骨干教师专业化成长和发展，我校骨干教师在2014-2015学扬州市骨干教师业务考核中，吴春燕、徐红、卢晓鹏、江平、梅亚娣、耿志琴、严亮、祝萍等8位老师获“优秀”等次，其余教师均为“合格”。其中吴春燕、梅亚娣、严亮、耿志琴为连续两年“优秀”。

2.在刚刚结束的2014-2015学扬州市“十二五”教育科研示范校教育科研工作考评中，我校荣获考评“优秀奖”，同时学校教科室被评为2015优秀教科室。因我校连续五年荣获考评“优秀奖”，我校又被评为扬州市“十二五”优秀教育科研示范校。吴春燕、张荣芳两位老师积极参与教育科研，潜心教育教学研究，被扬州市教科院评为扬州市“十二五”教育科研先进个人。

3.2015年我校教科研成果也很喜人，在省级以上报刊杂志上发表论文和文章共70篇，其中发表于国家级核心期刊的有2篇。在各级论文评比活动中有39人次获得市级以上奖项，各级各类教育教学竞赛有75人次获市级以上奖项，开展市级以上课题研究11项。我校教师在扬州市第四届“运河杯”中小学教师论文大赛中喜获佳绩，在市直复赛中，共有9篇文章入围，其中一等奖3篇，二等奖4篇，三等奖2篇。最终在各地、各学校初赛、复赛的基础上，共有6篇文章入围全市决赛，其中一等奖1篇、二等奖4篇、三等奖1篇。大市决赛获奖情况 3

为大市一等奖：宦丽莎；大市二等奖：于 萍、卢晓鹏、张荣芳、耿志琴；大市三等奖：刘文婷。我校教师在2015年江苏省中小学、幼儿园、特殊教育学校“师陶杯”教育科研论文评选活动中喜获佳绩，共获得1个一等奖，6个二等奖，4个三等奖,其中一等奖：薛仕秋;二等奖：吴春燕、耿志琴、周定祥、夏青青、于萍、吴琳;三等奖：田长青、邵春妹、叶巍、朱勰。

这些成绩的取得，是我校长期坚持科研兴校、科研兴教的印证。我校将以此为契机，珍惜荣誉，再接再厉，争取更大进步，为全市“十三五”教育科研工作科学发展作出贡献。在今后的工作中，我们将进一步针对我校的具体情况，发挥教科研的引领作用，继续提升教师的教育教学理念，提高课堂教学质量，认真做好各项教科研各项工作，全面推进素质教育，推动我校教育事业向更高、更新、更好目标发展。

扬州市第一中学 教科研处 2016年1月18日

第四篇：2010——2011第一学期科研处工作计划

为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划如下：

1．加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。

2．做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。

3．同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。

4．督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“十一五”课题组织开始研究，并做好新的申报。

5．关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。

6．与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。

7．整理、编辑、印制第三期《教改论坛》和本学期的两期《课改快讯》。

8．及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。

9．加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。

第五篇：2013-2014学第一学期科研处工作计划

北京市华侨城黄冈中学2013——2014学科研处工作计划2013-8-28

北京市华侨城黄冈中学科研处工作计划

傅全安

一、工作目标

2013——2014学教科研工作的目标是：在“一个宗旨”的基础上开展“两项活动”即以提高教育质量为宗旨，坚持开展各项科研活动，坚持开展课题研究活动。本学重在加强课题研究的实效性。可概括成一句话：一条主线、两个工作点

1.一条主线：大力推进课题研究；教研学术化包括课题研究和教学研究。

2、抓住两个工作点

（1）突出教师业务培训这一重点：教师业务培训是实现“质量立校、特色强校”的根本。

（2）大力推进与完善校本课程的开发

二、工作要点及措施

（一）课题研究

1.大力推进课题研究

（1）建立两级四个层面课题研究体系

“两级课题”指区级课题、校级课题两个课题级别。“四个层面”指校长课题，管理课题、教研组课题和名师骨干课题四个层面。校长课题即学校课题引领全校发展。学校课题以“减负提质”和“心理健康教育”为主题开展课题研究，努力展示阶段性成果；管理课题指各部门结合教育教学管理实际，以“履行管理职责”和“提高管理效益”为主题开展课题研究；学校各学科带头人、市、区级骨干教师都要有自己的课题上述个人如果是科任老师则以“提高课堂教学效果”或“培养学生学习能力”为主题开展课题研究；如果是班主任则以“纠正学生中不良现象的对策”或“学生发展性评价”为主题开展课题研究。各级各类的课题研究都要立足于创新工作方法，从而实现研以致用，提高课题研究的实效，在提高工作效益的同时，努力创造科研成果。

（2）规范课题研究过程

学校组建或聘请专职与兼职的专家团队，集中开题、中期汇报、课题结题管

理，规范课题档案。逐步提高课题研究的深度和层次，力争更多校级课题上升为

区级课题、市级课题。学会课题上升为规划课题。

(3)发挥课题研究的培训功能，实现教育与教学的有机融合建立课题学期汇报和档案交流制度，保证课题研究的常态和质量。建立课题

研究课制度，每个课题组每学期都要开展课题研究课，保证课题研究与教育教学

工作融为一体。建立借助研究过程实施培训制度，每个教师都要参与一个课题的研究过程，在过程中与专家对话，在过程中掌握科研方法，在过程中促进教师专

业发展。

2、建立课题研究成果转化体系

在课题立项和课题研究过程中实现成果转化。发现教育教学问题后，通过课

题立项的文献综述过程，对问题深入思考。通过课题研究课公开课和学期课题过

程研讨，将课题研究成果转化为课堂效率，实现研究过程与教育教学管理工作的有机结合，在教学过程中实践研究成果的转化。

（1）《高效课堂教学特征及实施策略研究》研究成果的转化

《高效课堂教学特征及实施策略研究》——关于引进校课堂模式探讨。研究

已开展一年有余。其最大的成果是在华侨城黄冈中学形成了探索高效课堂模式的热潮。高效课堂教学模式用拳击的术语来讲“模式”是套路。方法是“招式”同

一节课或同一内容的课时可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。

高效的课堂教学模式经过不断的探索学校把他归纳成十六字教学方针：“先学后

教、交流互动、精讲拓展、及时反馈”可具体解释如下：

“先学后教”主要突出以学生为主体，其目的是培养学生的自学能力。体

现学生的主体作用。“交流互动”针对学生习惯的“接收学习’的授课方式改变

为“发现学习”的授课方式。这四个字的精髄是：让学生在欢乐中学习，这就是

教育学上的“乐学”原则。“精讲拓展”体现了教师的主导作用。有利于提高学

生的自学能力。“及时反馈”主要解决学生动口不动手，眼高手低，入耳不入脑

不求甚解的问题。现在在华侨城黄冈学判断一节课是否成功就用“十六字教学方

针”来衡量。这就是区级课题《高效课堂教学特征及实施略策研究》成果的推广

所发挥的作用。

（2）推进研究成果的深度转化

(1)2013年9月15日起至12月30日为初、高中部4个区级十二五规划课

题和5个校级高中课题、3个校级初中课题、的研究课和师徒结对公开课同期展

示阶段。科研处将组织专班进行听课、评课。

(2)完善和建立课题科研档案制度。2013年12月25号前各课题组、教研组组

长向学校上交①课题研究阶段实施小结报告。② 课题研究课教案。③ 课题研究

课导学案。2013年12月25号前科研处将编纂《华侨城黄冈中学课题研究课教

案选》和《华侨城黄冈中学课题研究课导学案选》

（二）继续完善和开发校本课程

开发校本课程实现“科研兴校”。按计划已编印成册的高中6门校本课程

《高中数学奥赛讲义》、《高中物理奥赛讲义》、《高中化学奥赛讲义》、《高中生物

奥赛讲义》、《高中音乐》《高中体育健美操》和初中6门校本课程、在本学

试用的过程中要不断完善、作好修订工作和和深化工作可作为各年级研学课的教

材。科研处计划在2013年12月16号前后收集上述已修订完善的校本教材存档。

做好已上报朝阳区待审6科校本教材的开发工作。这5科校本教材分别是：高

中《学习身边的地理知识》、高中《哲学趣谈》、高中《趣味生物学》、高中《化

学—人类进步的关键》、高中《生活中的数学》

（三）继续扎实推进校本培训

学校将从下5个方面来开展教师业务培训工作：

（1）岗位练兵：认真落实校长：“教学规范化是岗位练兵的基础”是 教师基

本功训练的初始目标。为落实岗位练兵本学期开学后第二周学校初、高中部、在两部主管的领导下科研处将抽查有关教师的教学工作、检查内容：①本学期教

学计划：②备课情况：③科研处将随堂听课。

（2）师徒结对：师徒结对工作主要针对我校初、高部“准适应型教师”目标

是：能履行自己的职责。为检查初、高部师徒结对工作的进展情况、本学期开学

后第3周学校将检查师徒结对工作。检查内容：① 结对师徒听课笔记本。青年

教师每周至少要听老教师2节课，老教师每周至少要听青年教师1节课。②《师

徒结对活动记载表》，老教师听课后应写出对本节课的评价和青年教师的努力方

向，青年教师听课后要写出听课后感受及心得。

（3）校本培训：主要针对我校初、高中部“适应型教师”要求能胜任职责。目

标是：体现华侨城黄冈中学教学理念和教学模式、即贯彻“十六字教学模式”，体现三个结合。一是扎实规范与生动活泼的有机结合；二是开放性与生动性的有机结合；三是传授知识与培养能力的有机结合。

（4）交流展示：主要针对我校初、高中部“骨干型教师”目标是：能创造业绩。交流展示既可以请外校名师来校交流讲公开课或作学术交流报告、也可请我校表现突出的中青年教师进行公开课展示、为让一部分青年教师脱颖而出科研处决定：①在本学期课题研究课、师徒结对公开课展示活动中从初高中部A级课得主中挑选2-3名中、青年教师在全校交流展示、并给予表彰。

②在2013—2014学第二学期期中考试后举行青年教师基本功展示比赛系列活动之三（具体项目待定），以教研组为参赛单位。比赛内容：教学基本功比赛；本次比赛活动评选出一、二等奖若干名。以上两项活动开展的目的：为青年教师交流展示自己的才华提供平台。

（5）专家指导：主要针对我校初、高部“卓越型”教师、目标是：能引领团队。专家指导包括 ：①聘请校外专家来校讲课。②聘请我校特级教师或资深高级教师在本学第二学期期中考试前利用教研组活动时间进行教学艺术专题讲座。专题讲座初步定为《怎样做到教学规范化》③外出进修：到黄冈中学本部进修；到全国教育发达地区进行教育考察、学习、交流、展示等。