读书笔记wl

第一篇：读书笔记wl

、-读《给教师的建议》有感

闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！

“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。

每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。

在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

教师的时间从哪里来

读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。

《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个„真正的教师‟所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 我再反省自己：我又看了多少书呢？

苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！

读书是一种生活方式

“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯基语）”

又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。

年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。

西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵；可以让你变得深刻。读书，使你聪慧；读书，使人明理；读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对学生扪心自问我准备好了吗？感到不足，读书是一种不错的选择。

关注全体学生

“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”

很多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。

“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子？”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。

“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。

第二篇：wl英语演讲比赛策划书

“LEARN INTHE COMPETITION”

英语演讲比赛

策

划

书

信息科学与工程学院团委学生会

2011/10/

31一．活动主题

“LEARN INTHE COMPETITION” 英语演讲比赛

二.活动背景

为了丰富文化节内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供

一个展现自我，提升自我的机会和舞台，信息学院团委学生

会外联部决定策划举办“英语之星”演讲比赛。此次“英语之

星”演讲比赛旨在让同学们相互学习英语，将英语运用在平时

生活中，引导积极向上的学风，使得学习英语之风盛行。通

过演讲的方式，了解英语的魅力，提升大家的英语水平。

三．活动内容

本次活动以同学们的日常生活和人生感悟为中心,以比

赛的方式,自主运用PPT等工具,自然流利的进行“英语之

星”演讲。不仅局限于选手的单向展现英语才能，增加互动的环节，让在场观众也参与其中一起快乐学习英语,促成一

个交流的良好平台。

四．活动目的1．为了加深同学对英语运用的了解，使同学们更好

地自主地投入到英语的学习当中，提高学习的效率.。

2．为12级学生提供展现自我的平台，以良性竞争，相互学习模仿,使大家对英语产生兴趣,在日后的学习、工作

中的英语应用打下良好基础。

3．增强各年级各班级同学之间的了解与互动，营造

一个和谐的集体氛围。

4.加强学风建设，丰富同学们的校园文化生活。

五．活动对象

常州大学信息学院大一至大三的学生个人

六．活动时间与地点

初赛

活动时间：11月13日6：00

活动地点：阶教

决赛

活动时间：11月13日6：00

活动地点：多功能

七.活动形式

本次活动以同学们的日常生活和人生感悟为中心,以

比赛的方式,自主运用PPT等工具,自然流利的进行“英语之

星”演讲。不仅局限于选手的单向展现英语才能，增加互动的环节，完成模仿题，让在场观众也参与其中一起快乐学习

英语,促成一个交流的良好平台。

八．活动流程

1．活动组织人员提前一小时到场，进行会场的布置；

2．主持人提前一小时到场，熟悉台词及PPT；

3．主持人介绍到场嘉宾

4．依次请选手上台演讲（限时3分钟）

5．现场评委提问一题（限时1分钟）

6．决赛第五名选手下场，进行互动环节

7．相关人员清理会场

九．活动准备及注意事项

1．策划完善，上交材料；

2．确定主持人和嘉宾，联系并邀请嘉宾；

3．准备教室，准备好嘉宾饮水；

4．海报宣传，班级黑板布置；

5．活动开始一个小时前会场的布置，并安排相关人员

维持现场的秩序;

6.与新闻部合作，进行全程的照片拍摄，派专

人撰写新闻稿及总结，对此次行宣传；

7．支持人注意活跃现场气氛，各项环节安排

到位，相关人员的工作做好，保证活动的顺利进行。

十、其他部门合作

宣传部 帮忙做宣传板和初决赛的标题板书

秘书处 帮忙通知决赛人员10人20日晚5：30到场准备参加比赛（6点正式开始）

生活部 帮忙准备下水等物资，以及比赛奖品

外联部 负责收取报名单，以及名单的电子稿

整理，初赛的主持人，和初决赛现场

秩序的维护

实践部 帮忙出两人和外联维护下比赛秩序

文艺部 帮忙找决赛主持人，稿子须自己写

信息学院团委学生会外联部

2011/10/31

第三篇：本科毕业论文答辩程序(wl版)

本科毕业论文答辩程序

一、答辩资格审查。指导教师和评阅教师都同意参加答辩的学生才能获得答辩资格。学生申请延期答辩的，须提前办理相关手续，经审核批准后，方可延期。延期的同学可与二次答辩的同学一起答辩。资格审查结果于答辩前一天通知给毕业学生，对结果有异议的同学向学院学术委员会申辩。

二、答辩。本科毕业论文（设计）答辩在各答辩小组主持下公开进行。答辩时，学生首先陈述毕业论文（设计）的主要内容（主要阐述选题意义，研究的结果等），时间一般为5～10分钟。然后由答辩小组成员提出问题，学生回答问题，时间一般为10～15分钟。（若答辩小组老师认为论文撰写质量不高，需要做大幅度修改，直接参加二次答辩）。

三、答辩记录。答辩过程中，答辩小组应认真记录所提问题、回答要点及结论等内容。答辩记录是学生毕业论文（设计）答辩过程的真实反映，应归档保管。

四、答辩评分。答辩小组成员依据《本科毕业论文（设计）答辩成绩评分标准》按百分制给出答辩成绩，最后取平均作为答辩最终成绩。答辩未通过的学生于答辩第二天会将结果通知学生。

五、二次答辩。第一次答辩未通过的毕业论文（设计），修改后可进行二次答辩。二次答辩时间暂定为5月29日下午。

六、留级答辩。二次答辩未通过的学生，可继续撰写毕业论文与下一届的学生一起申请答辩。

第四篇：风景园林职业生涯人物访谈 wl

《风景园林职业生涯人物访谈》

背景介绍：

受访人所在单位：深圳古兰景观设计有限公司 采访对象：王子浩 受访人简介：毕业学长 采访时间：2017年12月2号

采访地点：采用微信 访谈内容：

1、您目前在公司的职位和具体工作是什么？

我目前在公司任职园林景观设计师一职，日常工作内容主要是设计前期要去和客户洽谈并且测绘现场，然后根据客户需求进行方案设计，进行方案汇报、并且根据意见修改完善设计方案，深化设计施工图设计，配合施工方进行图纸变更，如果在施工后现场有技术问题需要跟踪解决，提供技术支持。

2、您从您的工作中收获了什么？

在技能方面，我渐渐熟练设计各个阶段的绘图技巧，可以熟练使用CAD、Photoshop、3Dmax等图形设计软件，同时慢慢积累很多园林相关的专业知识和规范标准，学习国内外优秀作品取长补短。培养良好的沟通能力,提高独立工作的能力、懂得团队合作的重要性，培养有良好的学习能力。

3、成为一名景观设计师对学历有什么要求？

在我毕业后就业之初，企业较为看重学历，应聘助理设计师大多要求本科且专业对口。但是随着工作经验的累积，公司更加看重技能和工作态度。对学历的要求慢慢淡化，但是对于个人而言，学历提升可以使职称评定和注册类考试资格大大缩短年限。

4、您觉得园林行业是专科生比较有优势还是本科生及以上的人才比较有优势?理由是什么？

对于设计师而言，英雄不问出处，专科生在技能方面和动手能力上有一定优势。但是本科生对于设计方案的历史文化理解和艺术表现手法有较强的把控。这主要在校学习的侧重有关，所以作为园林行业从业者虚心学习、博采众长，才能游刃有余。

5、如何成为一名优秀的景观设计师？

我觉得在校时要专注汲取专业知识和锻炼技能，形成对景观设计的启蒙，毕业后进入专业的对口公司进行煅练积累经验。由于园林景观设计的历史、世界不同文化背景和风格特点、方案的创意和前瞻性、工程技术和工序要求、施工图设计的知识和绘制方法，这些都需要我们努力去学习。时间会把我们锻炼成优秀的景观设计师。

6、您对准备走景观设计道路的我有什么建议？

我想在学校中就要试着接触园林景观设 计项目的操作流程，从客户委托，洽谈勘察，方案构思，方案调整，扩初，施工图设计到真正施工等，非常庞大的一个系统流程，而且每个环节的内容又非常复杂，对专业的要求也非常的高。所以不能忽视设计软件操作技能、手绘基础、对方案的理解能力。多走多看，思维灵活开阔，学会接受新的事物，并善于思考分析。设计是一种创造性的活动，要想设计出好的作品，就一定要平时多积累。“巧妇难为无米之炊”——没有积累，就一定没有设计。所以加油吧！

采访对象：李永清 林业局成员 访谈方式：当面访谈 访谈地点：商河林业局 访谈时间：2017年12月3日 访谈内容：

1.您是如何找到这份工作的？

我是大学毕业以后考了公务员，然后分配到林业厅，慢慢一步一步升到局长的。

2.目前，行业内对毕业大学生的证书有硬性要求吗? 不能说没有吧，英语四级是一个重要的门槛，当然证书并不代表你的实际工作能力，最重要的还是你的实际运用能力。

3.行业内从事林业工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？您认为如何才能做好林业工作？ 对我来说，我觉得不管是什么学历，能很好地掌握相关的理论知识并能很好地运用到实际工作中是最重要的，我觉得自己最弱的还是实践能力，所以学习期间要注意多动手实践。其实任何工作都需要一个人全身心投入，即使自己真的不喜欢这份工作，试着去接受它而不是要它来适应你，进入工作时要抱着一种开放、包容、谦虚的态度慢慢学习。

4.您认为具有什么样的精神品质、性格和能力对工作来说是重要的？

坚持。对于经验来说，都是需要用时间来培养的。坚持一份工作，就会产生经验，从而会有更大的发展。还需要踏实的性格，毕竟这种工作并不会短时间就能有一个很满意的收入，所以需要踏实。其实做这行还需要对市场的敏锐的观察力，因为每一个行业都有竞争，如果做不好，那么只能被淘汰。只有抢先抓住市场的动向，知道顾客需要什么，才能离成功越来越近。5.您对我们大学生有什么建议吗？

在学业上，把自己的专业知识学好，无论什么专业，只要它存在就有它的价值，所以不要浑浑噩噩的度过大学时光。在生活中，要吃苦耐劳，用于实践，要知道实践出真知。

6.男女工作者在这份工作上机会均等吗？

现在的工作基本是男女平等的了。工作嘛，都是有能者居之。只要自己有这个实力就去勇敢拼搏，你就能够争取到自己想要的。

背景介绍：

受访人所在单位：源创意景观 采访对象：孙彬彬 受访人简介：毕业学姐 采访时间：2017年12月2号 采访地点：采用微信 1.刚参加工作时会有什么培训？

刚进入工作，公司会对企业文化和公司产品经行培训，而且产品推新的时候，也会有培训。2.平常在工作方面您每天都干些什么？

在办公室中处理各个经销商的问题与销售业绩统计。根据最新的市场销售信息反馈，判断消费者的需求，定期组织市场调研、收集市场信息、分析市场动向、特点和发展趋势，从而确定销售策略，建立销售目标，制定销售计划。3.你们公司的工作氛围怎么样呢? 工作氛围是激情向上的，同时也充满了竞争。4.你们公司在招聘员工时最看重什么? 就目前来说，她所从事的行业对应聘者所接受的教育或学历、培训是具有很严格的要求，一般都会优先考虑有工作经验和学历高的人。

背景介绍：

受访人所在单位：城市市政分支 采访对象：李月 受访人简介：朋友亲属 采访时间：2017年12月2号 采访地点：微信电话 采访内容：

1.您是如何看待该领域工作的将来变化趋势的？

在我看来建筑行业目前在走下坡路，前景也就一般，但是城市是一直在发展和进步的，随着小区品质和城市公园绿地的发展需求，景观建设已经成为城镇建设的重要内容，景观设计师的需求也就随之日益提高。

2.在这个工作岗位上，每天都做些什么？在哪里工作办公？会去户外吗？ 主要工作就是画图，做景观设计方案以及施工图设计，我们有自己的工作室，办公室。当然会去室外，设计一处景观前，一定要到实地考察一番，在设计小区景观前，一定要去走访业主住户，了解他们的想法和需求，这样才可能设计出好的作品。

3.您的工作是如何为实现组织的总体目标贡献力量的？ 我的工作就是画设计图之类的，之后就是按照设计图进行施工，要想实现组织的总体目标，就是图要画的要清晰明了，注意细节。所以一定要不断地学习必要的专业技术知识，提高自己的专业技术水平。4.您所在领域的职业生涯发展的路径是什么? 学习景观设计过程——掌握过程中所需专业技术知识——成为一名优秀的景观设计师

5.您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？

我觉得首先就是对画图软件的掌握吧，因为我们这个职业就是以设计为主，掌握好软件的使用对工作有很大的帮助，其次是对国内外景观知识的了解和学习，因为每个人的想法都是不一样的，那么创造出来的东西也是不一样的，去多看看别人创造出来的，自己才能够做的更好。最后是对现场工作细节的把握，就是在设计的时候要注意细部，应当预料到施工中可能出现的关键技术问题，然后在图纸上标出。

6.您在做这份工作时，什么是最成功的，什么是最有挑战性的，什么是最喜欢的，什么是最不喜欢的？

我认为我自身最成功的就是很快学习了专业的营运模式，这个我是有很大的成就感的。至于最具有挑战性的嘛，当然是要做一个好的景观方案了。在平常的工作中我最喜欢做的就是景观施工图等细节工作，和业主打交道这方面的工作我是不大喜欢的。

7.您认为在大学学的专业知识在工作上用处大吗?换句话说，专业对口的几率大吗？

这个问题，我觉得每个专业的情况都不太一样，当然这也跟你毕业以后找了什么工作是有关系的。拿我自己来说吧，我觉得专业知识用处不是很大，因为在学校里，就是教景观学基本常识，但是工作中用处不大。或者说大学就是交给人一种学习的方法，交给你怎么样把一个自己完全不会的东西用最高的效率去搞明白，这也是很多人所缺乏的。

8.您认为学历对工作重要吗，就是说读研读博对就业有好处吗？从就业方面考虑，可以给我们这些大二的学生一些很实用的建议吗？

事业单位或者国企对学历要求高，私企对学历要求相对比较低。工作中的经验作用大于学历，如果可能的画，早点确定自己将来想要工作的方向，多去找找跟这个目标相匹配别的含金量比较高的实习或者兼职，将理论与实践相结合。这对将来就业还是有比较大的帮助的

第五篇：弘扬雷锋精神 从点滴小事做起wl

弘扬雷锋精神从点滴小事做起

1963年3月5日，毛泽东同志题词：“向雷锋同志学习”。50年来，雷锋精神不断发扬光大，学雷锋的志愿者队伍也持续发展壮大。

在学雷锋志愿服务月，随处可见志愿者勤劳的身影，随处可见雷锋精神的传承。但在大多数志愿者热情的笑脸、温暖的双手背后，我们依然抱有疑问。怎样才是雷锋精神真正的传承者？怎样避免学雷锋“眼光高、下手难、走形式”？这个问题，值得我们思考。

学雷锋，不是喊口号、摆架子，更不是走形式。在经济社会和谐有序发展的今天，不是只有为白血病人捐骨髓、为困难学生捐资助学等大事才是雷锋精神，扶老人过马路、为残疾人端茶倒水、捡拾路边的饮料瓶进垃圾箱等等在身边随处可见的小事同样是弘扬雷锋精神。就像 “创卫”工作开始以后，我们常常可以看见一个个灰尘满身的志愿者在道路两旁清理垃圾，一个个汗流满面的志愿者在与电线杆上的小广告做搏斗，一个个晒得面容黝黑的志愿者在路口劝阻行人不随地吐痰、不乱丢垃圾、不闯红灯，他们还我们一个干净、整洁、文明的城市，他们同样也是雷锋精神的传承者！

我们要明白，雷锋精神是一种坚定的理想和信念，是一种积极进取、助人为乐、坚守岗位的高贵品质，是一种全心全意为人民服务的火热情怀。它让我们真正学会踏实肯干，学会用心付出，学会在平凡的岗位上创造不平凡。

学雷锋，弘扬雷锋精神，让我们从身边的点滴小事做起，共同为建造美好**贡献自己的一份力量。