峨山小学“万名教师进万家”活动汇报

第一篇：峨山小学“万名教师进万家”活动汇报

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报

11月18日，峨山小学召开了“万名教师进万家“活动阶段总结汇报会，认真总结了前一阶段工作取得的成效，安排布置了下一阶段的重点内容，为提高“万名教师进万家”活动质量和效益起到了积极的推动作用。

按会议安排，各位参与“万名教师进万家”活动的教师汇报了前一阶段的情况，重点交流了家长对学校工作的建议和意见。

总结了前一阶段的主要成绩为：

一、家访工作宣传深入人心，得到家长、学生、教师和社会的充分认可。学校对“万名教师进万家”活动高度重视，召开动员会以后，学校全体教师都积极行动起来，营造了良好的氛围，从思想深处认识到活动的重要意义，做到了活动入目入心；

二、“万名教师进万家”活动推动了学校工作的顺利开展。自万名教师近万家”活动开展以来，教师与学生、家长积极沟通，确保了家访工作，更推动了控流保学等工作的开展;

三、在“万名教师近万家”活动中，向家长宣传了国家教育政策法规，介绍了我县教育局在提升教育教学质量上采取的措施和做法，使社会各届对我乡乃至我县的教育形势了有正确认识，为百姓“学习教育法规、了解教育实情、科学教育子女”起到了桥梁和纽带作用。

针对上一阶段的问题，学校对下一阶段的“万名教师近万家”活动进行了全面部署：

一、把参与“万名教师进万家”活动的教师进行分组编队，每组由学校行政班子成员牵头，实行包村包组，对活动对象进行分组整合，按村别进行统一集中，改变了家访工作散、教师参与乱的局面；

二、明确家访内容，确保目标清楚。学校要求，参与活动的教师要把“致家长一封信”、直接交到家长手中，让家长亲自了解我校辖区教育的发展变化和取得的可喜成绩，要在家访过程中加大宣传控辍保学的力度，让家长吃透政策，消除家长顾虑；

三、要收集好活动过程中的意见和建议，及时汇总、及时反馈，把能够解决的问题解决在现场，不能解决的问题要及时上报；

四、保存好活动资料，认真做好活动工作总结。

“万名教师进万家”活动，既利学生，又利教育，各位教师要积极参与，做到活动中学生一个不少，宣传政策一句不错，反馈信息一条不漏，以实现促进整体工作的目的。

第二篇：峨山小学“万名教师进万家”阶段性活动总结

峨山小学“万名教师进万家”阶段性活动总结

为深入贯彻落实科学发展观，大力宣传党的教育方针政策，进一步改进学校教育工作，塑造教师队伍良好形象，营造良好的教育外部环境，密切学校与家庭的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展学生思想道德教育，促进学生身心健康发展，根据市县教体局关于开展“万名教师进万家”活动的相关精神，峨山小学每一位教师充分利用今年暑假的有利时机对相关学生进行了实地家访，顺利地完成了“联系一名特殊学生、进入一个学生家庭、给困难学生赠送一份礼品、撰写一篇家访手记”的“四个一”活动。

一、活动的指导思想

以开展创先争优活动为载体，以“办好让人民满意的教育”为宗旨，通过开展”万名教师进万家”活动，提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境，提升我校教育工作的整体水平。

二、活动的内容

1.向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2.向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3.向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4.了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5.普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

三、“四个一”活动的过程总结

（一）教师家访前，做好了以下准备工作：

1.被家访的学生有代表性，有一定的覆盖面，例如学困生、孤儿、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、进步生、潜力生等。

2.提前与家长约定好时间。

3.做好了对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

4.依据了解到的学生情况，做好了家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）教师家访时遵守了以下要求：

1.教师按照与家长的约定时间，按时家访。

2.教师家访时衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况做到一分为二地与家长进行交流，注意了方式方法，以鼓励为主。

3.教师根据学生情况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，不只讲问题，主要是讲方法。

4.教师积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教育教学工作。

5.教师虚心、认真的听取家长的各种意见和建议，6.教师家访没有接受家长的宴请，没有接受家长的礼物等。

（三）教师家访结束后，做到了以下几点：

1.教师家访结束后，认真做好了家访学生情况记录。

2.家访后及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

3.教师会跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

（四）具体步骤

1.宣传动员，制定方案。1月6日，学校召开办公会，讨论和制订活动实施方案、成立活动领导小组（吴凤晔同志任组长，徐秋明同志、花亮同志任副组长，中层干部及班主任为成员）。1月17日，举行”万名教师进万家”启动仪式，并将”万名教师进万家”活动告家长书发至每一位学生家长。

2.全员参与，组织家访。1月18日—2月6日，每一位教师完成“四个一”。家访过程中，学校制作《家访情况记录表》，记录教师家访的简要过程、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

3.深刻反思，撰写手记。2月10日，每位教师上缴家访手记。2月12日—2月17日，学校组织评选每一位教师撰写的家访手记。2月20日将优秀家访手记上报市教育局参评。

4.资料归档，搞好总结。2月20日，学校把教师的家访手记装入了教师个人师德档案，把所有调查问卷和家访情况记录表归档备查。学校认真总结寒假家访活动的好经验、好做法，将有效做法和措施作为制度长期坚持，并在以后的工作中不断完善，着眼于构建家校共育的长效机制。

第三篇：万名教师进万家活动

汶南一中初二级开展暑假“教师进万家”家访活动

按照上级主管部门的要求，结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平，经校党委、校委会决定，在暑假开展“万名教师进万家”家访活动，初二级率先从班主任开始进行了走访活动。

7月29日上午8点，初二级班主任在张昭勤老师的带领下开始了他们期待已久的走访活动。此次家访老师们工作积极性非常高，提前制定了名单，找好联系方式和家庭住址。每到一个家庭老师们都详细询问学生的生活、学习情况，针对家庭条件比较困难的同学老师们都详细做了记录，争取在力所能及的基础上帮助他们，对那些学习比较差的同学我们耐心的鼓励他们，让他们恢复自信，在自己的基础上努力前进。

经过这三天的集中走访，我们走访了华恒社区、贵和社区、汶南四村、重兴村、北安村、鲍音村、李家庄、李家楼、东鲁村、西鲁村、朝阳村、两桥庄、下裕村、上裕村、东洪河、北洪河、南洪河、盘车沟村、仙人桥、青沙庄等村庄，驱车100多公里，走访了100多户家庭。其中我们体会到了很多在学校没法体会的东西：家长的热情；村民的期待；同学们感激的眼神；很多次心灵的碰撞；很多次的无奈和高兴都令我们一生难忘。

（汶南一中

张昭勤）

第四篇：万名教师进万家活动日志

搭建爱心桥梁，关注留守学生

岳仕贤，不是特别顽皮，不过在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。了解留守学生的变化情况。

10月 28日的中午，我和政教主任，年级组长，以及语文老师一行打着雨伞冒雨前行，好不容易到了岳仕贤同学的家。他的奶奶热情地接待了我们。交谈中得知，他们家有一个80多岁的老祖祖，还有爷爷，奶奶和他的父母。他们一家都是农民，文化程度不高，爷爷奶奶整日忙于农活，奶奶得了多年的糖尿病，父母在外务工。他们无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度，也缺少和孩子的沟通。爷爷奶奶也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，因此孩子在的学习习惯不能很好的养成，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。家长还认为“教育是学校的事，是老师的事”。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。所幸我们及时进行了家访，政教主任对家长“晓之以理，教之以法”，怎样才能教育好孩子，谈到了教育的重要性，苦口婆心地进行劝导，现在国家怎样怎样，如何如何关心少年儿童的成长。年级组长谈到了家庭教育的重要性，家长就是孩子的第一任老师。家长也认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子

通过交谈，我们给岳仕贤的爷爷提了几点建议：一是及时与老师联系，以便于与老师及时沟通、交流孩子学习情况和表现。二是回家后，家庭作业由爷爷监督完成，不用判断对错，只要他认认真真的写就行了。三是做完作业，可以让他看动画片、动物世界或干自己喜欢的事。我们还建议他和小宇来个约定：不完成作业不准玩，对在学校出现的问题回来以后要正面引导、教育，不能打骂。四是建议在家的时候让他读书给爷爷听。上过的课文也行，课外书上的也行，但要尽量读够20—30分钟，以便培养孩子的阅读兴趣和理解能力。从这次家访以后，我也对他更加关心了，经常和他交流沟通，关心他的学习和生活。发现他学习有困难时，就主动辅导；发现他心情不佳时，就及时了解情况，耐心开导，帮助化解心中的结。一个多月以来，老师和爷爷互相配合，岳仕贤发生了很大的变化：以前一些坏习惯改掉了很多，学习成绩也有了明显变化。课外访万家活动拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通。以后，我将持久的进行家访，关心每个孩子的健康成长，按照“一个也不放弃，一个也不遗漏”的原则走进每个家庭，走进学生的心灵，感化家长、温暖学生，聚活家校教育的合力。

虽然这次家访很辛苦，可以说苦不堪言，但家访让我对学生了解了更多，对家长了解了更多。让我发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。

我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。作为教师 我们不能放弃每一个孩子……

重兴学校四年级二班：蒲建新

2013年12月5日星期四

第五篇：“万名教师进万家”活动总结（本站推荐）

“万名教师进万家” 活动总结

结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平，在全校开展“万名教师进万家”家访活动，现将28班活动情况总结如下：

一、活动安排

1、深入调查了解本班“六类困难学生”情况，掌握到具体人头

2、建立一对

一、手拉手结对关系。

3、按照活动方案和计划，实施走访活动。

二、活动要求

1、努力做好“六个必访”。①生活有特殊困难的学生家庭必访；②病残学生家庭必访；③单亲家庭④行为心理障碍的学生家庭必访；⑤学习困难的学生家庭必访；⑥留守学生的学生家庭必访。

2、建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下一步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

3、撰写家长日记，进行分类、梳理。

三、活动效果

通过开展“万名教师进万家”活动，舒缓了部分留守学生的心理，利用相关政策对部分家庭困难的学生提供了一些支助，为一些学困生指导了学习方法，对于部分单亲家庭的学生从生活、身心方面给予了必要的关心。总之，“万名教师进万家”活动作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高教师对此项工作的及时性、自觉性、积极性，还需要不断的探索和努力。今后，学校全体教师将群策群力努力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就学生成才之路！

四、家访活动中取得的成绩

首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

五、家访活动中发现的问题

一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

六、家访后的思考

第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。