桥亭小学开展教师读书说书活动

第一篇：桥亭小学开展教师读书说书活动

桥亭小学开展“解读专家著作，促进专业成长”教师读

书说书活动

11月7日中午，桥亭小学的会议室里充满着谦逊活跃气氛。年轻教师彭千千端坐主讲台正有条不紊地给全体老师解读《魏书生的特色教育理论》一书，既有专家的理念，又有自己的经验之谈；专家的哪些地方有可取之处、可学之方正洋溢着她的总结思考的智慧。这一别开生面的读书说书学书形式得到了老师们的认可，共赴了一次精神盛宴。精彩的报告使老师们收获的不仅仅是对读书的理解，更是对教育事业的思想升华，带给老师们的也不仅仅是感动，更是对生命的感悟。会后，老师们纷纷表示，要以这次报告会为契机，树立正确的职业观、价值观、学习观，多读书，读好书，努力促进自身的专业化成长。

据悉，桥亭小学始终把促进教师的专业化发展放在重要位置，在全体教师中间开展以“读书〃修身〃立教”为主题读书活动，号召每位教师每学期“读一本好书，记一本笔记，写一篇心得，做一次交流”。此次读书心得交流会为艾店小学提高教师专业素质和专业技能，寻求教师专业化发展道路，坚持探究性学习理念翻开了新的篇章。读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。读书是桥亭小学的优良传统，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的学校形象。

第二篇：桥亭村创先争优活动

桥亭村创先争优活动“人民好公仆”教育实践的

活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全面提升“服务水平”为重点、紧扣“转变作风、服务群众”这一主题。坚持“科学发展、统筹协调、夯实基础、全面进步、”的战略目标，加强推进我村“三化”进程，缩小与城镇的“三大差距”，实施我村“九大民心工程”等中心任务，扎实开展理想信念，根本宗旨和廉洁从政教育，切实解决基础党组织作风中存在的突出为题，进一步+树立党员干部亲民爱民、干事干净的良好形象，为我村的改革发展提供优良的作风保障。

二：活动目标

忠实履行党员工开承诺，争做“人民好公仆”，努力做到“五个好”.1：思想素质好：理想信念进一步坚定，讲党性、重品行，做表率，更加自觉地为全村改革发展的事业奉献和奋斗。

2：服务群众好：宗旨意识进一步增强，工作态度热情周到，办事效率和服务质量明显提高。

3工作业绩好：爱岗敬业，忠于职守，瞄准一流水平，对照一流标准，争创一流业绩。

4廉洁自律好：树立正确的权力观，地位观、名利观，始终自重、自警、自省、自励、以身作则，清正廉洁。

5：社会评价好：服务对象满意，群众公认，具有良好的社会形象。到2012年，群众对村（社）党组织作风满意度达到90%以上。

三：主要内容

开展“人民好公仆”教育实践活动，要着力抓好“三项教育”，切实整顿“五风”，努力创造“三优三满意”文明党支部。

（一）开展“三项教育”。增强党性修养

1：理想信念教育。综合推进学习型党支部建设和“唱读讲传”，广泛开展党员干部读书活动、定期开展党员干部读书交流。紧紧抓住庆祝建党90周年鍥机，开展“学党史强党性”活动，村支两委带头讲党史、讲党课。引导广大党员加深对党的认识，坚定跟党走的信念；开展10场党史专题讲座;召开“永远跟党走”专题组织生活会；组织党员干部开展“缅怀革命先烈、重温入党誓词”活动。2：根本宗旨教育。组织党员干部开展“重温老三篇、真情为群众”教育学习毛泽东同志《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》等重要著作，以及邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于树立群众观念，做好群众工作的重要讲话；深入开展“三项制度”密切联系群众，了解百姓冷暖。:3：廉洁从政教育。深入推进《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》专项教育学习，增强廉洁自律意识；组织党员干部参加“三个一“活动，即上好一堂警示教育课、参观一次警示教育基地、听取一次服刑人员现身说法。时刻筑牢思想防线，做到警钟长鸣；坚决杜绝侵占惠民资金，侵占老百姓的各项补贴。与不正之风作坚决的斗争，以实际效果取信于民。

要通过三项教育，引导广大党员干部忠于党‘忠于人民，提高我村党员干部工作的积极性和主动性；引导全村党员干部争当“人民好公仆“始做到在政治上清醒坚定、在重大问题上旗帜鲜明、在关键时刻经得起考验，把争当”人民好公仆“作为必须具备的思想品质和始终坚持的职业道德。

(二)针对存在的问题，整顿“五风”

——整治懒散推诿风。严格落实“六个措施”“三个不准”，六项措施。即推行岗位责任制、政务公开制、服务村诺制、首问负责制、限时办结制、和责任追究制；“三个不准”即不准无人值班，不准上班时间办理与工作无关的活动；不准对所存担的工作推诿拖沓，超过规定时限或承诺时限不办理。

——整治脱离群众风。严格落实“四个不得”、“五个一”“四个不得”即：不得对待群众态度冷漠生硬、颐指气使;不得对群众要求置之不理、敷衍塞责，设置刁难；不得只以会议贯砌会议、以文件落实文件，照搬照抄；不得高高在上、脱离实际、脱离群众。“五个一”即说好每一句话，接好每一个电话、办好每一件事、接待好每一位群众、干好每一天工作。

——整治奢侈享乐风。严格落实“六个严禁”即严禁用公款大吃大喝；严禁以学习考察、招商引资、节日庆典等名义游山玩水；严禁参与任何形式的赌博活动；严禁大操大办红白喜事，借机敛财；严禁用公款参与娱乐和健身活动；严禁在营业性歌舞厅等场所进行不健康消费，在公务接待中一律不准为上级机关干部安排营业性娱乐活动。

——整顿“吃拿卡要风”坚决纠正“吃拿卡要”、办事不公等行为，杜绝“门难进、人难见、脸难看、话难听、事难办”进一步精简行政审批事项，减少办事环节，简化办事程序。公开办事指南和便民措施，一次性向老百姓告知办事相关事项，不得设置障碍故意刁难群众。严禁变相收费、罚款、接受老百姓请吃，甚至收受和索取财物等违纪违规违法行为，坚决纠正不给好事不办事，给了好处乱办事的想象。

——整顿“走读漂浮风”。严格落实“四块牌”，即办公室有指南牌，干部有职责牌，办公桌上有身份牌，外出有留言牌。每天都必须有干部在办公室值班，以方便群众办事，快速处理突发事件。建立考核考勤制度，坚持真抓实干，工作亲力亲为，一抓到底。

（三）切实改进作风，创建“三优三满意”文明村社

通过开展“三项教育’活动和整顿”五凤’行为弥补我们的缺陷，但要巩固成果，还要进一步提升干部形象。创建“三优三满意’是以优质服务、优良作风、优美环境为主要内容，以群众满意，镇党委满意、上级满意为主要目标。所谓优质服务，核心是提高办事效率和工作质量，真心实意为村建设服务，为老百姓服务，努力树立忠于职守、勤政廉洁、办事公道、自觉奉献的良好形象；所谓优良作风，就是坚持一切从实际出发，实事求是，力戒形式主义、个人主义、坚持勤俭节约，艰苦奋斗，反对奢侈浪费、贪图享受；所谓环境优美。就是要做到行为文明，规范有序，气氛活跃，努力创造学习、工作的良好环境。所谓群众满意，就是坚持群众路线，密切联系群众，一切从群众利益出发，热心为老百姓办实事、办好事，说到做到承诺兑现；工作成绩得到群众认同工作作风受到群众赞誉。所谓上级满意，就是坚决贯砌执行党的方针政策及上级政府的决策部署，圆满完成自身的各项任务和上级交给的各项工作。

四、方法步骤

开展“人民好公仆”活动，紧紧围绕服务群众为工作重心，切实把握好人民的所需、所急、所忧、所盼为工作要求，在整个教育实践活动中分宣传学习、查找整改、健全制度、系统总结四个阶段进行，第一阶段；宣传学习，提高认识（2011年3月下旬至4月中旬）

召开动员大会，进行宣传发动，统一思想认识，自觉主动参与到开展“人民好公仆”活动中来。并结合各自的实际，制定具体的学习方案。

第二阶段：查找整改，扎实开展（2011年4月中旬至2011年7月中旬）主要开展好”四个活动“：一是开展好“读书月活动”开展“重温老三篇、真情为群众”教育，学习毛泽东同志《为人民服务：》、《纪念白求恩》《愚公移山》等重要著作和邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于树立群众观念、做好群众工作的重要讲话，进一步树立宗旨意识和群众观念，坚定理想信念。二是开展警示教育周活动。认真上好一堂警示教育课，撰写一篇警示教育心得体会。三是开展岗位廉政隐患排查活动。要对照检查抓整改，坚持开门搞活动，认真查找“人民好公仆’f方面存在的差距，查找工作中的问题和不足。彻底整顿“四风”，即：一查业务技能，找业务须待提高的问题；二查服务意识，找为企业，人民群众服务存在的问题；三查奉献精神，找工作履职不到位、干事办事差距；四查创新意识，找工作开拓进取差距；五查廉洁勤政，找不廉洁从政行为。通过“五查五找”在全村党员干部之间形成比学习、比效率、比服务、比创新、比贡献的比学赶帮超，争做“人民好公仆”的良好氛围。四是开展民主评议活动。切实开展民主评议各项工作，力争通过集中评议，促进政风行风作风明显加强，群众满意度大幅度提高，责任意识明显增强、工作力度不断加大。

第三阶段：健全制度，务求长效（2011年7月下旬-8月中旬）

1；查漏补缺抓整改。通过座谈，学习，咨询、讨论。向人民群众征求支部。作风建设的缺陷和不足，根据反馈结果，进一步完善整改措施。对群众意见比较大的问题，要及时进行“补课”。对整改措施落实的情况进行认真检查，开展“回头看”回头查的工作，寻找差距，查漏补缺，进一步深化整改，巩固成果。对党员、干部、群众所提意见和建议，认真梳理，慎重对待，有效吸收。

2；建章立制求长效。对活动中形成的好做法、好经验。要及时进行总结，并用制度的形式固定下来，进一步建立健全村支部自身建设的长效工作机制。

第四阶段：系统总结，巩固提高（2011年8月下旬）

1；搞好总结。各党小组以及每个人要对开展“人民好公仆“进行系统总结根据反馈的意见，梳理存在的问题，村同时召开专题民主生活会，认真开展批评与自我批评，进行深刻的思想反省；从世界观、人身观、价值观上分析思想根源，从机制、制度上找准深沉次原因；通过举办各项活动，全面回顾我村开展”人民好公仆”活动情况，集中展示活动成果，特别是要展示通过活动促进科学发展的成果。

2；考核评议。村党支部要对全村所有党员，干部，包括村支两委成员进行考核、并采取适当形式组织党员干部、群众进行评议。活动领导小组在活动结除后，将对表现好，活动积极，整改有效、群众满意的同志进行表彰。同时，对人民公认的“人民好公仆”和创新做法，及时向上级政府回报推荐。

五：工作要求

1；加强领导，落实责任。村支部成立一支部书记为组长；支部委员和党小组组长为成员的活动领导小组。把教育实践活动作为一件大事来抓，把这项活动摆上重要议事日程，制定具体的办法措施，落实责任。支部成员要发挥带头作用，树好标杆，当好表率。形成支部书记亲自抓，支部成员具体抓，广大党员干部积极参与的良好局面。

2.；表彰先进，树立典型。建党90周年之际，结合党内表彰，集中表彰一些在创先争优活动中涌现出来的先进个人

3；突出重点，强化监督

4；严格考评，注重实效。将教育实践活动情况纳入创先争优进行考核，将作风建设作为“一讲二评三公示”的陈若事项进行讲述、点评、评比、公示的内容。

中共桥亭村党支部

2011年4月5日

第三篇：开展教师读书活动计划

教师读书活动计划

娄庄中心校寄宿部王艳

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

活动目标：

1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。

2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。

3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

必读书目：

１．名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。

２．教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学

第四篇：小学一年级读书活动开展情况

小学一年级读书活动开展情况

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

1、通过活动，建立起以小 组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

活动对象： 全体一年级学生

活动口号：

——快乐读书，幸福生活——

活动安排：

（一）．建立读书活动管理小组

（二）.建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征

（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（五）（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

（六）班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

（七）作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立读书成长册：

（八）(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录。

一年级读书活动特色经验

1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

4.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。

5.班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。

6.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

7.在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

8.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。

四、交流读书所感所思

充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

一年级读书明星

一班：王秋懿

熊欢

冉鹏程

岳玖君

余清林

二班：蒲中梅

姜斌

祝云萱

冯美妍

岳琴

三班：李思锦

杨宇琪

施雨辰

温斯雅

熊壮国

四班：何颖

张薇

陈俊邑

岳洲洲

何紫轩

第五篇：桥亭小学校本研修考核奖励制度

桥亭小学校本研修考核奖励制度

为使校本研修工作永续不竭的动力源，促进广大教师的专业发展，使教师对校本研修始终保持高度的工作热情，进一步提高校本教研的效益，营造校本教研的氛围，鼓励教师积极参与校本教研活动，学校坚持以人为本的原则、公平的原则、注重差异性原则特制定本校本教研奖惩制度：

1、学校鼓励教师参加校本教研活动，对参与校本教研活动的教师在教师教学常规考核中予以加分；在教师考核中予以加分；在师德规范考核中予以加分。

2、采取物质激励和精神激励相结合、正激励和负激励相结合的办法对教师进行物质奖励和精神鼓励。

3、工作中，对开展的各项校本研修活动将严格按照“校本研修的评价细则”进行考核评比打分，学期和学年末进行汇总，纳入到对教师的整体考核之中。

4、对积极参与校本教研活动的教师在骨干教师、教坛新秀评定时予以优先。

5、对积极参与校本教研活动的教师在职称评定时予以优先。

6、学校将筹措一部分专项经费，作为校本研修专项基金，对在校本研修活动中涌现的突出的教师或成果显著的教师给予奖励。

7、对学校开展校本教研活动有贡献的教研组和个人，学校将给予表彰与奖励

8、对无故不参加校本教研活动的教师在各项考核中予以扣分。

9、对不参加校本教研活动的教师，采用一票否决制，考核不评优，职称评定步推荐。

10、校本培训考核与评估制度。

11、结合开展的活动，根据教师的考核成绩或研究成果，评出各种先进“优秀随笔”、“课堂教学先进个人”、“课改先进个人”、“学习型教师”、“科研能手”等等，给予教师精神上的鼓励。

12、各项考核将坚持公正、公开、平等的原则进行。

一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴，纳入校长的目标管理中。

二、教师参加培训的成绩将作为职称评定的重要依据。教师参训的情况与教师评优、评先、职称评聘挂钩，做到培训、考核、使用、相结合；对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。

三、成立专门的考核评估小组，每学期定期从教师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研能力等方面进行考核，并将检查情况及时通报。

汉滨区叶坪镇桥亭小学