湛江师范学院中学教育协会教师模拟招聘大赛初试试题

第一篇：湛江师范学院中学教育协会教师模拟招聘大赛初试试题

湛江师范学院中学教育协会教师模拟招聘大赛初试试题

前言

此次考试形式：答卷方式为闭卷笔试，满分100分，时间为120分钟，内容包括教育学、教育心理学及与教师有关的法律法规；试题类型为单项选题、简答题和论述题。

1、（）是教育工作的出发点和归宿。

A、教育内容B、教育方法

C、教育组织形式D、教育目的2、马克思主义认为，培养全面发展新人的唯一方法是（）

A、体力劳动与脑力劳动相结合B、教育与生产劳动相结合C、课内与课外活动相结合D、校内与校外相结合3、教育对社会政治经济制度的影响和作用，最主要是通过（）来实现。

A、培养人B、直接参与政治活动

C、传播舆论D、继承文化

4、教育目的的具体化是（）

A、教育方针B、教育内容

C、教育措施D、培养目标

5、在五育中，（）为其它各育的实施提供认知的基础。

A、德育B、智育

C、体育D、美育

6、（）对其它各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了我国社会主义教育

A、德育B、智育

C、体育D、劳动教育

7、（）可以说是我国教育学这门学科的萌芽。

A、《论语》B、《学记》

C、《孟子》D、《大学教学论》

8、观察是有目的，有计划，主动的（）

A、知觉B、感觉

C、识记D、思维

9、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A、1----2B、20-----40

C、60------70D、70-----8010、短时记忆的信息容量是（）

A、5±2B、7±

2C、4±2D、9±

211、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A、感觉登记B、注意

C、组块D、复述

12、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）

A、识记B、保持

C、再认D、回忆

13、记忆过程包括（）

A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆

C、识记、保持和联想D、识记、保持和回忆

14．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则B．巩固性原则

C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则

15．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）

A．教育即生活B．学校即社会

C．做中学D．生活即教育

16．学生在教育过程中，处于（）

A．主导地位B．主体地位

C．被动地位D．辅助地位

17．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律

D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

18．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）

A．陶冶教育B．榜样示范

C．实际锻炼D．品德评价

19．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

A．个人本位论B．社会本位论

C．教育无目的论D．国家利益论

5.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()

A.感性知识B.理性知识

C.程序性知识D.陈述性知识

21．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况

22．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性B．不均衡性

C．稳定性和可变性D．个别差异性

23．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

A．观察力 B．想像力

C．思维力 D．判断力

24．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）

A．地方B．中央

C．社会力量D．学生家长

25．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A．复杂性、创造性B．连续性、广延性

C．长期性、间接性D．主体性、示范性

26．“学而时习之”体现的教学原则是（）

A．理论联系实际的原则 B．启发性原则

C．循序渐进的原则D．巩固性原则

27．三结合的教育一般是指（）

A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合28．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

A．主体性B．创造性

C．间接性D．示范法

29．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

30．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

31．班级授课制的实施在我国始于（）

A．唐代B．清末

C．民国初期D．新中国成立

32．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

A．原始社会B．古代社会

C．资本主义D．社会主义

33．班主任了解学生的基本方法是（）

A．观察法B．问卷法

C．谈话法D．调查法

34．教学的基本组织形式是（）

A．个别教学B．课外教学

C．现场教学D．课堂教学

35．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A．循序渐进B．因材施教

C．教学相长D．防微杜渐

36．狭义的教育制度是指（）

A．国民教育制度B．社会教育制度

C．高等教育制度D．学校教育制度

37．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则B．巩固性原则

C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则

38．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）

A．教育即生活B．学校即社会

C．做中学D．生活即教育

39．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

A．系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识

C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识

40．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）

A．连续性特点B．创造性特点

C．长期性特点D．示范性特点

41．学校工作必须坚持以（）

A．教学为主B．德育为主

C．教师为主D．学生为主

42．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）

A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则

43．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）

A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲规范的44．班主任做好班级工作的中心环节是（）

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体

C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会密切配合45．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）

A．连续性B．创造性

C．主体性D．长期性

46、在全人类中，智力呈（）

A、常态分布B、偏态分布

C、正偏态分布D负偏态分布

47、心理发展的潜在可能性来自（）

A、遗传因素B、环境因素

C、教育因素D、实践因素

48、智力的高级表现是（）

A、创造能力B、抽象概括能力

C、观察力D、记忆力

49、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A、斯皮尔曼B、卡特尔

C、马斯洛D、瑟斯顿

50、我国古代思想家王充所说的“施用累能“是指（）。

A、学校教育对智力的影响B社会实践对智力的影响

C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响

51、加德纳提出的智力理论是（）。

A、智力二因素论B、智力结构论

C、智力多元论D、智力三元论

52、气质的动力特征受制于人的（）

A、兴趣爱好类型B、性格类型

C、高级神经活动类型D、动机需要类型

53、气质类型（）

A、有好坏之分B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分

54、教育机智体现了教师劳动的（）特点。

Ａ、复杂性Ｂ、示范性

Ｃ、创造性Ｄ、长期性

55、在教育过程中，学生是教育的（）。

Ａ、主体Ｂ、客体

Ｃ、即是主体又是客体 Ｄ、即不是主体也不是客体。

56、实行九年制义务教育是为了普及（）。

Ａ、初中教育Ｂ、小学教育

Ｃ、初等教育Ｄ、中等教育

57、建立和发展良好的师生关系关键在于（）。Ａ、教师Ｂ、学生

Ｃ、学校Ｄ、社会

58、世界上最早的教育理论著作是（）。

Ａ、《论语》 Ｂ、《理想国》

Ｃ、《学记》 Ｄ、《大教学论》

59、人民教师职业道德法的核心是（）。

Ａ、热爱学生Ｂ、为人师表Ｃ、忠诚于人民的教育事业Ｄ、团结互助

60、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（）。Ａ、备课Ｂ、排课表

Ｃ、批改作业Ｄ、教研活动

二、简答题（每小题10分，共20分）

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

2．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

三、论述题（每题20分，共20分）

1、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？

2．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

第二篇：湛江师范学院中学教育协会教师模拟招聘大赛初试试题答案

湛江师范学院中学教育协会教师模拟招聘大赛初试试题答案

1~10:DBADBABABB

11~20：CDDCDBDACB

21~30：CBCADDADCA

31~40：BBADBDCDDB

41~50：ADCBDAAABB

51~60：CCDCCCACCA

二、简答题

1．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

2．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。

三、论述题

1、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？

1、提示：尊重信任和严格要求相结合的原则是指对学生进行思想崐品德教育要把尊重信任和严格要求结合起来。在尊重信任的基础上向学生提出教育要求，使教师提出的要求更好地转化为学生的自觉行动。正确贯彻尊重信任和严格要求相结合的原则，最基本的要求是： ①教师必须深深地热爱自己的教育对象，充分尊重学生，相信学生。

②教师要以高度的责任感对学生进行管理教育－－－严格要求，启发诱导。

2．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

第三篇：教师招聘考试中学教育心理学模拟试题及答案

教师招聘考试中学教育心理学模拟试题及答案

（一）一、单选题：

1、教学过程的三种过程是.（A）

A、学习过程，教学过程和评价/反思过程B、学习过程，教学过程和互动过程

C、学习过程，教学过程和思考过程D、学习过程，教学过程和管理过程

2、教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为.（C）

A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 3、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”.（B）

A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》 4、1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著.（D）

A、卡列杰夫B、廖世承C、乌申斯基D、桑代克

5、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年.（D）

A、1903B、1908C、1913D、1924 6、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的.（A）

A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》

二、多选题：

1、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：（A、C、D）

A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段

2、教育心理研究设计应遵循的基本原则：（B、C、D）

A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则C、理论联系实际原则

3、以下哪些是基本的测量方法？（A、B、C、D）

A、自我报告B、直接观察C、测验D、教师或同伴的评判

4、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（A、B、C、D）

A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境

5、描述性的研究方法主要有哪些（A、C）

A、观察法B、归纳法C、调查法D、演绎法

三、填空题：

1、在宏观上，教-学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容，学生特点，教师特点和教学环境等四种主要的变量。

2、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：课堂纪律，激发学生动机，因材施教，评价学生的学习，与家长的关系，教学组织和管理，备课不充分和处理学生的个别问题。

3、在教育心理学整个发展过程中有两条线索；一条为在实验室中研究人类及动物学习的规律，另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律，并提出改进教学和学习的主张。4、1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，1913~1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

5、桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。

6、1877年，教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》。

7、系统性原则主要表现在整体性，层次结构性，动态性，环境适应性和自组织性五个方面。

四、名词解释：

1、变量：所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。

2、观察法：是指研究者在自然情境下，直接观察被试的行为和行为特征，并予以记录，以便提供可用作分析的素材的一种方法.研究者对观察情境不加任何控制条件，不影响被观察者的行为。

3、自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被试者心理活动的变化。

五、简答题：

1、舒尔曼（ShulmA、n，1987）认为，专家教师具有哪几个方面的专门知识？（7分）

答：①所教的学科知识.②教学方法和理论，适用于不同学科的一般教学策略（诸如课堂管理的原理，有效教学，评价等）.③课程材料以及适用于不同学科和年级的程序.④教特定学科所需的知识：教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数.⑤学习者的性格特征和文化背景.⑥学生学习的环境--同伴，小组，班级，学校以及社区.⑦教学的目标和目的。

2、请简述教-学过程的四种变量。

（1）教学内容

教学内容是教学过程中所传递信息的主要部分，是教学中的客体，它是由社会发展所提出的要求决定的。

（2）学生特点

学生除了有年龄，性别等差别以外，还有个别差异.年龄的差异意味着思维发展的不同水平，而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现.智力的差别，原有知识结构的差别，性格的差别--外向或内向，场依存性或场独立性等等，以及家庭的文化背景，种族等差异，所有这些都会对教育进程产生影响。

（3）教师特点

在教育过程中，教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用.这里并不否定学生是学习过程的主体.问题是作为学校的教育过程，它要按照特定的教学目标最有效地组织教学，而教师起着关键作用。

（4）教学环境

包括教学媒体，学校物质环境，教室里的布置，温度等等以及集体的气氛，同学之间的关系，家庭成员间关系，班级之间的关系，校风，舆论--校内以及社会上的舆论等等.可以说，教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。

3、简述教育心理学与邻近学科的关系。

教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支.但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉，重叠。

（一）教育心理学与教育学的关系

教育学与教育心理学研究的侧重点不同。

（二）教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系

儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律。

（三）教育心理学与教育技术学的关系

教育技术学是一门边缘学科，它是综合地应用教育学，心理学，生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段，方法的一门学科.教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据；而反过来，由于现代化教学手段的采用，又为学习理论的研究开辟了新的途径。

（四）教育心理学与学习心理学的关系

广义而言，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分.但就狭义而言，教育心理学要以学习心理学的研究为基础。

4、请简述应从哪些方面评价一个实验研究的有效性

一个实验结果是否有效必须经过几个检验.因变量的变化必须只归因于自变量的操作.这意味着实验组和控制组除了自变量不同外，其他的每一方面都是相同的.下面将从八个方面评价一个实验研究。

（一）在研究之前被研究的各组是否随机平等.（二）除自变量外是否所有的变量都受到了控制.（三）各组的测量过程是否一致.（四）研究的结果是否源于实验过程而不是对情景的好奇.（五）研究设计者是否以某种方式曲解了结果.（六）能否有理地肯定这个结果不是由机遇产生的.（七）这个特定的研究结果是否适于其他类似的情景.（八）这个研究能重复吗？

六、论述题：

1、教学是科学还是艺术？请谈谈你的看法.（10分）

2、请阐述教育心理学的作用.（10分）

（二）一、单项选择题

1、心理现象分为（A）

A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括（D）

A、认识过程，情感过程，行为过程B、知觉过程，情感过程，行为过程

C、感觉过程，知觉过程，意志过程D、认识过程，情感过程，意志过程

3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程，情感过程，意志过程

4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理

A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学，6、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）

A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

7、自然实验法的优点是（A）

A、减少人为性，提高真实性B、减少人为性，降低真实性C、提高人为性，增加真实性D、提高人为性，降低真实性

8、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言，A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

9、（B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

A、1789B、1879C、1798D、1897

10、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人，A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒

11、精神分析学派（精神动力学派）是（C）创立的，A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯

12、“心理学的第一大势力”是指（A）

A、精神分析 B、行为主义 C、认知 D、人本主义

13、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为：比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人

A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛

二、多项选择题

1、心理现象分为（A、C）

A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程

2、心理过程包括（C、E、G）

A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G，意志过程

3、个性心理特征包括（B、C、E）

A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格

4、心理学可分为（A、D）

A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是（A、B、D、E）

A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是（B、C、D、E）

A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A、B、C、D、F）

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是（A、B、D）

A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

9、（A、B、C）决定了心理学的自然科学属性

A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性

10、（A、C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想，A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A、B、C、D），A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理

12、观察法可以分为（A、B、C、E）

A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效，就要特别注意（B、C、D、E）

A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A、B）的关系和变化的规律

A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界

15、实验法可分为（AD）

A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法

16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A、B、C、D），A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应

17、调查法可分为（B、C、D、E）

A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法

C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查

E、访谈法，邮寄问卷法和电话调查法等

18、调查法的缺点是（B、C、D）

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答

C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括（A、B、D）

A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法

20、心理学发展的历史分为（A、C）

A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A、B、D）

A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版<<生理心理学原理>>D、建立心理学专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为（ABC）

A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识

23、弗洛伊德的早期理论包括（A、B、C）

A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论

三、判断题

1、心理学是研究人的行为的科学。

2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。

3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

4、个性心理特征包括能力，气质和知觉。

5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。

6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

7、心理学是属于自然科学性质的学科。

8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。

11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。

15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

18、调查法的研究对象可来源于志愿者。

19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。

22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

24、洛克的<生理心理学原理>一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值，本性和尊严。

26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。

28、人本主义的兴起被称为第二次革命。

29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。

第四篇：创业者协会模拟招聘大赛策划

创业者协会大学生职业规划大赛策划书

一、活动背景 ：

随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，创业者协会特举办一次大学生模拟招聘会，借此搭建学生与企事业单位间的招聘平台。并希望通过此次活动，给创协成员一个模拟面试的机会，提高创协成员在未来求职道路上的竞争力，同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台。

二、活动目的、意义和目标：

本次模拟招聘大赛旨在为同学们提供一次实战演习的机会，通过了解市场需求认识自己，积累自身实战经验，并反馈到教学、学习中，以更好地充实自己，培养自己的能力和素质，满足社会需求。通过本次活动，在校大学生更加明确在学校里应该做好哪些事，为将来创造更大的发挥才能的空间。使我院学生更多的了解企业应聘，身临其境，了解并体验应聘流程，总结面试经验，展示个人才华。通过活动较全面的认识自己，明确就业目标，积淀丰富知识，营造浓郁的学习氛围。引导学生更深刻的了解企业文化，主动关注企业。通过本次活动的成功举办打出本协会的名气，提高本协会在全院的影响力。

三、比赛时间

首轮面试：2011年09月27日，28日中午12：30---1:45； 二轮面试：2011年11月10日，11日中午12：30---1:45 最终面试：2011年11月19日早上8：30---11:30

四、比赛地点 首轮面试：教三四楼

二轮面试：教三四楼，根据面试情景选择面试地点 最终面试：创业者协会办公室

五、主办单位 创业者协会

六、承办单位

创业者协会实践调研部，人力资源部，活动部，培训发展部

七、参赛对象 创业者协会全体新生

八、活动流程 活动前：

1、创业者协会各部长负责宣传

2、实践调研、人力资源等协办部门做出活动策划和经费预算

3、在创业者协会邮箱里下载模拟招聘求职简历表给参赛者参照

4、统计自己部内参赛者名单 活动中：

1、为保证公平公正，首轮交叉分组面试（各部部长不面试自己部员），二轮在首轮面试要求基础上每组一名主席负责督导，最后面试由邀请嘉宾即主席团成员组成。

2、确定获奖名单。

3、准备颁奖

4、通知获奖者和创业者协会人员参加颁奖会议

5、邀请嘉宾颁奖 活动后：

1、交流经验

2、整理保存活动资料。

九、经费预算

文本打印：400*0.2=80元

奖品笔记本：10*8=80元

矿泉水：20*1.5=30元

面试情景道具制作：50元

合计：330元

评委请帖：10*2=20元

纸杯：2（包）*10=20元证书10*5=50元

第五篇：2014教师招聘考试模拟试题

2014教师招聘考试模拟试题

（三）1．世界上最早的一部教育专著是()。

A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》

2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。

A．严格的等级性 B．教育与生产实践的分离和对立

C．教育目标明确 D．鲜明的阶级性

3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。

A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威

4．环境决定论的代表人物是()。

A．格塞尔 B．杜威 C．华生 D．霍尔

5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。

A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度

6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。

A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性

7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。

A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》

8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。

A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩

9．制定教学计划的首要问题是()。

A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制

10．教师劳动的创造性主要是由()的特点决定的。

A．劳动内容 B．劳动对象 C．劳动手段 D．劳动方式

11．奖励和惩罚属于德育工作的()。

A．比较法 B．榜样法 C．评价法 D．自我教育法

12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A．引导法 B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法

13．“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

A．自觉积极性 B．启发性 C．巩固性 D．因材施教

14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有()。

A．创造性 B．示范性 C．连续性 D．主体性

15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（A．活动课时制 B．分组教学 C．设计教学法 D．道尔顿制

16．中小学用得最多的课的类型是()。

A．新授课 B．复习课 C．技能课 D．综合课

17．教育目的的功能在于()。

A．导向、规范和权威功能 B．激励、评价和规定功能

C．导向、激励和评价功能 D．规范、引导和评价功能

18．班主任工作的中心环节是()。

A．了解和研究学生 B．组织和培育班集体

C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量

19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()。

A．科学课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．核心课程)。

20．德育在人的全面发展教育中起着()作用。

A．基础 B．关键 C．导向和动力 D．物质基础

二、境空题

21．现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

22．（）规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

23．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（）教学原则的依据。

24．教师的备课要求做好三方面的工作，即（）、（25．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（三、简答题

26．师生关系的本质是一种人际关系。

27．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

四、论述题

28．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？）、（）。和（）。）

参考答案

一、单选题。

1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.A10.C

11.C12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C

二、填空题。

21.布鲁纳。

22.教育目的。

23.直观性。

24.钻研教材；了解学生；设计教法。

25.启发式；注入式。

三、简答题。

26.答：我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

27.答：①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

四、论述题。

28.答：（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。