2012年教师招聘教育理论基础全真模拟试题

第一篇：2012年教师招聘教育理论基础全真模拟试题

2012年教师招聘教育理论基础全真模拟试题

（一）试卷来源：天明教育在线 已经有 1 人做过此试卷 【点击收藏】 【正确答案】

考生：艳丽lyl57 答题时间：120分钟 试卷总分数：100分

一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A、《学记》 B、《师说》 C、《论语》 D、《春秋》

2.（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A、教案 B、课时计划 C、教学方法 D、课题计划

3.素质教育是以（）为重点的教育。

A、面向全体学生 B、培养创新精神 C、促进学生全面发展 D、促进学生的个性发展

4.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A、理论联系实际原则 B、直观性原则 C、巩固性原则 D、启发性原则 5.学校的基本功能是（）。

A、为社会政治、经济制度服务 B、为繁荣文化服务 C、能实现人口的控制 D、培养社会所需的合格人才

6.制度化教育建立的典型表现特征是（）。

A、学校的产生 B、学制的建立 C、教育实体的出现 D、定型的教育组织形式出现

7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A、德育 B、劳动技术教育 C、体育 D、智育

8.外部分组按照学生的（）来编班。

A、年龄 B、发展水平C、知识经验

D、学习能力或学习成绩

9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的（）特点。

A、顺序性 B、不平衡性 C、个别差异性 D、阶段性

10.培养劳动者是（）。

A、社会主义教育目的的总要求 B、对人才培养规格的具体要求 C、我国教育目的的根本特点 D、学校的教育质量标准

11.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、巩固性原则

12.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A、动力 B、动机 C、条件 D、基础

13.教育的最高理想通过（）体现出来。

A、课程目标 B、教育目的 C、教育目标 D、培养目标

14.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。A、实验法 B、讲解法 C、讨论法 D、演示法

15.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。

A、课程类型 B、教学计划 C、教学大纲 D、教科书

16.当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。

A、分组教学 B、个别教学 C、班级授课制 D、复式教学

17.学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。

A、基础因素 B、智能 C、思维 D、能力因素

18.班主任工作的中心任务是（）。

A、组建良好的班集体 B、促进班集体成员的全面发展 C、指导本班班委、共青团组织工作 D、评定学生操行 19.班级组织建构的首要原则是（）。

A、有利于教育的原则 B、目标一致的原则 C、可接受性原则 D、有利于身心发展的原则

20.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符？（）

A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B、公开、直接、透明 C、平等自愿双向选择 D、聘任合同是有法律效力的

三、判断题（每小题1分，共10分）

1.1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

√ ×

2.生物学起源论主张教育产生的基础是儿童对成人的摹仿。（）

√ ×

3.教育与生产劳动相结合反映了古代农业社会生产发展对教育的要求。（）

√ ×

4.课程理论化是使教材反映现代科学技术新成就。（）

√ ×

5.在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。（）

√ ×

6.强化法是行为改变的辅助方法。（）

√ ×

7.记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）

√ × 8.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。（）

√ ×

9.学生过错行为的发展不可能导致违法行为。（）

√ ×

10.当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）

√ ×

2012年教师招聘考试教育理论基础全真模拟试题

（一）试卷来源：天明教育www.xiexiebang.com 已经有 1 人做过此试卷 【点击收藏】 【正确答案】

考生：艳丽lyl57 答题时间：120分钟 试卷总分数：100分

一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。

A、奴隶社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会

2.将学习过程视为“闻—见—知—行”的学者是（）。

A、老子 B、荀子 C、孔子 D、奥苏泊尔

3.小学学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（）。

A、德育工作 B、教学工作 C、课外活动 D、学校管理 4.小学德育过程的基础是（）。

A、掌握知识 B、激发情感 C、道德内化 D、活动和交往

5.在小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）。

A、教育方针 B、教材 C、课程标准 D、课程

6.在小学教学中，教师常常利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A、组织策略 B、精加工策略 C、元认知策略 D、复述策略

7.某教师上课讲解小学除法，例题为12除以3等于4，老师在桌子上摆了12个馒头，提问学生对这些馒头都有怎样的分法。老师把学生的回答用板书计算出来：12÷3＝4（人），12÷2＝6（人），12÷1＝12（人），12÷0.5＝24（人）这一做法体现了（）。

A、巩固性原则 B、直观性原则 C、理论联系实际原则 D、因材施教原则

8.小学阶段，班主任工作是从（）开始的。

A、评定学生操行 B、教育个别学生 C、了解和研究学生 D、组织班集体

9.新课程中据具有现代师生关系的模式是（）。

A、合作模式 B、平等模式 C、管理模式 D、授受模式

10.小明原来见了陌生人就躲避，上小学一个月后，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。

A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、态度

11.小学教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

A、发散思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、直觉思维

12.懒惰属于人的（）特征。

A、能力 B、气质 C、情感 D、性格 13.教师在讲到教学重点时放慢速度，提高音量。这是体现知觉的（）。

A、理解性 B、选择性 C、整体性 D、恒常性

14.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”。这说明小学生（）。

A、感知能力不成熟 B、注意能力不健全 C、记忆能力不深刻 D、思维能力有欠缺

15.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”。这种现象再教育心理学上成为（）。

A、迁移 B、同化 C、顺应 D、模仿

16.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。

A、积极的情感教育 B、意志品质的培养 C、人际交往教育 D、良好性格的教育

17.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干教育》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都做出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）。

A、中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生 B、提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室

C、中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育

D、中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主 18.“十年树木、百年树人”体现了教师劳动的（）。

A、复杂性、长期性、艰巨性 B、复杂性、创造性、艰巨性 C、示范性、长期性、艰巨性 D、创造性、示范性、艰巨性

19.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。

A、无差别原则 B、无歧视原则 C、尊重儿童尊严原则 D、儿童利益最佳原则

20.《义务教育法》第4条规定了适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利。下列情形中，（）侵犯了适龄儿童、少年这一权利。

A、政府编制教育经费预算，向农村地区和薄弱学校倾斜 B、政府采取措施，改善薄弱学校的办学条件

C、政府保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学

D、将学校分为重点学校和非重点学校，学校分设重点班和非重点班

二、多项选择题（每小题1分，共10分）

1.我国小学德育的重点具体说来应当包括或强调（）。A、基本道德和行为规范的教育 B、公民道德与政治品质的教育 C、世界观、人生观和理想的基础教育 D、提高人的智慧水平的教育 E、注重自主性、创造性的教育 2.学习的定义说明（）。

A、学习是行为或行为潜能的变化 B、学习引起的变化是持久的 C、学习引起的变化是短暂的 D、学习是由反复经验引起的 E、学习是生理心理成熟的结果

3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过（）加以把握。

A、教育目标要反映社会的发展 B、在成熟的基础上引导发展

C、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D、建立和谐民主的师生关系 E、在整体发展的基础上促进个性发展

4.实施综合课程是基础教育课程改革的一项重要内容，小学课程开设了（）等综合课程。

A、英语 B、艺术 C、科学 D、品德与社会 E、金融 5.皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。

A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、合作道德阶段 D、公正道德阶段 E、后道德阶段 6.正强化包括（）。

A、奖学金 B、对成绩的认可 C、表扬 D、改善学习

E、给予学习和成长的机会

7.与心智技能相比，操作技能的特点为（）。

A、对象具有客观性 B、执行具有外显性 C、结构具有展开性 D、对象具有观念性 E、执行具有内潜性

8.小学生常见的情绪适应问题是（）。

A、恐惧 B、抑郁 C、紧张 D、情感冲突 E、失眠 9.开展中小学心理健康教育应注意避免心理健康教育（）倾向。

A、学科化 B、知识化 C、医学化 D、专业化 E、认知化

10.教育法规的规范作用有（）。

A、指引作用 B、评价作用 C、教育作用 D、预测作用 E、强制作用

第二篇：电路理论基础模拟试题一

■ 模拟试题一：

一、填充题：在下列各题中，请将题目所要求的解答填入各横线上方。(本大题共10小题，每题2分，总计20分)

1、若已知某阻抗消耗的有功功率P为30W，无功功率Q为40var，则其视在功率S为____VA。

[点击查看答案] 答：50

2、非正弦周期电流的有效值为______________________________。

[点击查看答案]

答：各次谐波有效值平方和的平方根

3、如题图1.1所示一端口网络N发出的功率为____W。

题图 1.1

[点击查看答案] 答：-48

4、如题图1.2所示，电路处于正弦稳态中，该线性一端口网络N的功率因数

____。

则

题图 1.2

[点击查看答案] 答：0.5

5、如题图1.3所示有源二端网络的戴维南等效电路中电压源电压和串联电阻值分别为____V；____Ω。

题图1.3

[点击查看答案] 答：2，8

6、写出下列向量所对应的正弦量或正弦量所对应的向量（设角频率为则____；

[点击查看答案] 答：

则____；），7、电路如题图1.4所示，已知电压源吸收功率24 W，则电阻功率为____。

为____, 所吸收的题图1.4

[点击查看答案] 答：12，12

8、对称星形联结的电路中，在幅值上线电压等于相电压的____；在相位上线电压超前于先行相电压____。

[点击查看答案] 答：

，30度

9、我国电力系统所用的标准频率为 Hz，称为工频，相应的角频率 =____rad/s。

[点击查看答案] 答：50，314或100

10、串联等效电感等于各电感____；串联等效电容等于各电容____。

[点击查看答案]

答：叠加，倒数叠加再取倒数

二、单项选择题：在下列各题中，有四个备选答案，请将其中唯一正确的答案填入括号中。(本大题共10小题，每题2分，总计20分)

1．在题图2.1所示电路中，若已知I=0.2A,则US=（）

A.9V B.8V C.-8V D.-9V

题图2.1

[点击查看答案] 答：B

2．如题图2.2所示电路中，若已知I=2/3A，则R=（）。

A.4 B.5 C.6

D.7

题图2.2 [点击查看答案] 答：D

3．正弦串联电路,端电压与电流为关联参考方向,则其相位关系为（）。

A.电流滞后电压角 B.电流滞后电压某一小于 的角度

C.电流超前电压角 D.电流超前电压某一小于 的角度

[点击查看答案] 答：B

4．已知图2.3所示电路中负载1和2的平均功率、功率因数分别为(感性)和、(容性)。负载1和2的无功功率分别为()。、A.B.C.D.图题2.3

[点击查看答案] 答：D

5．图2.4所示电路的网络函数属于（）。

A．转移电压比 B．输入导纳 C．转移阻抗 D．输入阻抗

图题2.4

[点击查看答案] 答：A

6．对称三相电路线电压相同时，三角形联接的负载每相电压是星形联接的()。

A.1/3倍 B.3倍 C.[点击查看答案] 答：C

倍 D.1/倍

7．对电阻电路列写的标准形式节点法中，关于自导与互导的叙述正确的是（）。

A.同为恒正 B.同为恒负 C.自导恒正、互导恒负 D.自导恒负、互导恒正

[点击查看答案] 答：C

8．感性负载两端电压为220V，流过电流为20A，消耗平均功率为2200W，则其功率因数角为（）。

A.-60度 B.30度 C.-30度 D.60度

[点击查看答案] 答：B

9．在正弦稳态电路中下列那个量一般是不守恒的（）。

A.复功率 B.有功功率 C.无功功率 D.视在功率

[点击查看答案] 答：D

10．已知

A.2A B.3A C.6A D.9A

[点击查看答案] 答：B ,其有效值为（）。

三、综合计算题。(本大题共6小题，每题10分，总计60分)

1．求图示电路中电流和电压。

[点击查看答案] 答：，2．求图示电路中为何值时，它可以获得最大功率，最大功率为多少？

[点击查看答案] 答：当，时，获得最大功率，3．某对称星形负载与对称三相电源相联接，已知线电流A=5D10°A,线电压=380D85°V，试求此负载每相阻抗。

[点击查看答案] 答：

4．图示电路中，已知路。，试求网络N的最简单等效电

[点击查看答案] 答：网络N为

电阻和电感串联

5．图示正弦交流电路，求电路发生谐振时电源的角频率。

[点击查看答案] 答：

6．图示电路原处于稳态，时开关断开，用三要素法求时的电感电流

[点击查看答案]

第三篇：2014教师招聘考试模拟试题

2014教师招聘考试模拟试题

（三）1．世界上最早的一部教育专著是()。

A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》

2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。

A．严格的等级性 B．教育与生产实践的分离和对立

C．教育目标明确 D．鲜明的阶级性

3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。

A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威

4．环境决定论的代表人物是()。

A．格塞尔 B．杜威 C．华生 D．霍尔

5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。

A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度

6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。

A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性

7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。

A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》

8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。

A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩

9．制定教学计划的首要问题是()。

A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制

10．教师劳动的创造性主要是由()的特点决定的。

A．劳动内容 B．劳动对象 C．劳动手段 D．劳动方式

11．奖励和惩罚属于德育工作的()。

A．比较法 B．榜样法 C．评价法 D．自我教育法

12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A．引导法 B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法

13．“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

A．自觉积极性 B．启发性 C．巩固性 D．因材施教

14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有()。

A．创造性 B．示范性 C．连续性 D．主体性

15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（A．活动课时制 B．分组教学 C．设计教学法 D．道尔顿制

16．中小学用得最多的课的类型是()。

A．新授课 B．复习课 C．技能课 D．综合课

17．教育目的的功能在于()。

A．导向、规范和权威功能 B．激励、评价和规定功能

C．导向、激励和评价功能 D．规范、引导和评价功能

18．班主任工作的中心环节是()。

A．了解和研究学生 B．组织和培育班集体

C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量

19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()。

A．科学课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．核心课程)。

20．德育在人的全面发展教育中起着()作用。

A．基础 B．关键 C．导向和动力 D．物质基础

二、境空题

21．现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

22．（）规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

23．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（）教学原则的依据。

24．教师的备课要求做好三方面的工作，即（）、（25．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（三、简答题

26．师生关系的本质是一种人际关系。

27．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

四、论述题

28．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？）、（）。和（）。）

参考答案

一、单选题。

1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.A10.C

11.C12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C

二、填空题。

21.布鲁纳。

22.教育目的。

23.直观性。

24.钻研教材；了解学生；设计教法。

25.启发式；注入式。

三、简答题。

26.答：我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

27.答：①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

四、论述题。

28.答：（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

第四篇：山东省教师教育理论基础

山东省教师历年真题解析及押题试卷2013招聘考试专用教材

第一部分教育学

第一章 教育与教育学

一 单项选择题

1教育一词最早见于（）中的得天下英才而教育之，三乐也。《孟子.尽心上》 2教育史上“产婆术”的提出者是（）。苏格拉底

3学校教育是社会发展到一定程度的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）文字的出现

4在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质，目的各不相同，这体现了教育的（）历史性

5教育的“生物起源说”和“心理起源说”都否定了（）教育的社会属性

6“终身化”的教育特征出现在（）现代社会

7（）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。《大教学论》

8否定教育的等级化，特权化和专制化的教育特征是（）教育的民主化

9关于教育的起源，我国古代朱熹持的观点是（）神话起源说

10（）的提出标志着在教育起源问题上开始走向科学解释。生物起源说

第五篇：2011教师招聘考试教育法规模拟试题1

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

2011教师招聘考试教育法规模拟试题1

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

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12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）

A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

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二、单选（5分）

1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布 A、国务院令 B、主席令

3、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗

4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、中国公民 B、世界公民

三、双选题（5分）

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，高全民族素质，根据，制定本法，（AB）

A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。

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A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（CD）

A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育

四、多选题（5分）

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）

（阅读次数：）

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、精心收集

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道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）

A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）

A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）

A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

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