化学备课组计划（范文大全）

第一篇：化学备课组计划

2012学度第一学期学高二化学备课组计划

一、指导思想和目标

1．全面落实精神，立足课堂，积极探索在不增加学生学业负担前提下的教师的有效教学和学生的有效学习。

2．积极研究化学课程标准，研究新课程理念，及时调整教学策略和教学方法，使我们的教学更有效。

3．全面推进课堂教学改革，努力改变学生的学习方法，培养学生自能学习的能力。

4．团结备课组成员集思广益，积极开展各种形式的备课组活动，研究高考、研究学业水平测试、研究学生，以利于学生更好地发展。

二、主要工作思路

1．理化班立足高考，本学期准备完成《化学反应原理》和《有机化学基础》的教学，教学中注重基础，注重学生能力的培养，突出学生的自能学习。

2．非化学班立足学业水平测试，本学期完成《化学与生活》的教学和必修

1、必修2的复习，力求学生夯实基础。

三、备课组成员：陶江山 刘会芳 李素群 龚婷 张润芳 蔡同来

四、备课组活动安排

周次 周三上午

五 备课组活动内容分析教学进度，统筹教学时间；分析学生情况，妥善教学内容2教研组活动公开课阶段性反思化学教学，反馈学生情况，确定后阶段工作重点4 国庆放假

5教研组活动

6研究考试说明，研究课程标准，探讨《化学反应原理》的教学7教研组活动

8研究考试说明，研究课程标准，探讨《化学反应原理》的教学9教研组活动期中复习期中考试

11阶段性总结教学效果，探讨后阶段教学的针对性和有效性12 教研组活动研究课堂教学，改进课堂教学（理化班）

14教研组活动研究课堂教学，改进课堂教学（非理化班）教研组活动

17阶段性反思化学教学，反馈学生情况教研组活动讨论研究期末复习冲刺

20教研组活动期末考试

第二篇：2009化学备课组计划

2011～2012上学期

九年级化学备课组工作计划

根据宝应县城北初级中学《2011-2012学教学工作计划》，联系本年级组学生化学学习的现状、学校的具体教育教学条件及教师资源，为了提高教师教研和教学水平，有效落实教学常规，完成学校下达的教学目标，本备课组拟定如下工作计划:

一、工作目标

1、通过参加校内外的培训，促进本组的教师教研、教学的进行。开展“三学一练”教学模式研究，进一步减轻学生的课业负担，在学生中形成会学和乐学的风气。

2、结合学校的教学的质量月活动安排，在确保完成毕业年级的教学工作的前提下，探索“三学一练”教研模式，在进行有效的课堂教学、增效的作业布置的基本方法进行一定的探索。

3、在学校、教研组和年级组的指导下，努力完成教学任务，搞好培优补差工作，做好期末调考备考工作，力争在2012年的中考中取得好成绩。

4、积极主动参与教研组和学校的教科研活动。为科研课题的开展贡献一己之力。

二、工作重点

1、做好教学常规工作，完成毕业年级化学教学和备考任务。

2、认真探索“三学一练”教研模式，形成高效课堂，减轻学生负担。

3、摸索在化学教学中让学生进行探究式学习的有效方法和途径。

三、实施策略：

1、苦练内功。提高本组教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。多方面的吸取营养，使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。

2、加强集体备课，打好学科团体战。把集体备课落到实处，教师备课要做到在个人备课的基础上坚持与同组教师共同研究，在抓好每个教学环节的基础上坚持对每一节课进行精心设计，认真保质保量的完成学校“4+1”静校教研模式。

3、教学中激发大多数学生的学习兴趣和培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的至形成良好的学习习惯。

4、提高学生的解题能力。对各种题型的特点，解题的一些技巧，在平时的课堂教学、测试中不断的灌输。对综合能力题，在平时的测试和专题复习时，尽可能多的练习不同形式的题型，加强答题方法、技巧的指导，尽量减少对综合能力题的恐惧感。提高学生的应试能力，对不同层次的学生，有目的的进行指导：上层生，在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要规范；中层生，在平时的测试中要求，解基础题目的正确率要高，尽量不要落下一些题目不做，解题过程要规范；下层生，在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程要规范。

5、重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，切实减轻学生的课业负担，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。

6、利用午休等空余时间加强与学生的交流，特别是在学习较难章节的时候，及时了解学生的掌握情况，根据问题的出现调整教学方法，侧重问题教学。加强与后进生的交流，解除包袱、树立信心，逐步提高他们的成绩，防止他们对化学学习失去兴趣而最终放弃。

7、每周出好一份试卷并用好，以及及时总结，从而随时跟踪学生的化学学习。

8、把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，研究课标和往届考试说明和试卷，早做准备，找准学生经常错的知识点、能力点、测试点。保障教学教研活动的有效性。

2011年9月6日

第三篇：化学备课组计划

2013-2014学年第一学期九年级化学科

备课组计划

一、指导思想

认真贯彻我校教研工作会议精神和新课改精神，不断优化课堂教学研究工作，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况，积极推进和贯彻“高效课堂课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，力争让九年级化学学科的优质教学真正落实到每一位学生身上，不断提升教师的教学设计能力、自身教学科研方面的能力、课堂的教学效果等。

二、工作要点

1、加强备课组集体备课活动

（1）加强备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学中所碰到的疑难问题，资源共享。

（2）积极主动参与各级公开课的教学活动及听课活动，提升各自教学工作的质量和水平。

2、聚焦课堂40分钟的教学实效

（1）继续高效课堂课改理念在课堂教学中的落实，以教师教学方式的有效改变来带动学生有效学习方式的转变，努力做到：精心于教学设计，重心于课堂教学，爱心于全体学生，偏心于后进学生。

（2）课堂教学要讲究教法，培养学法。做到程序要规范化，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

（3）要努力增设学生自己动手实践的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究科学过程的乐趣，以此来获得科学的学习方法。

（4）教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神。唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

3、争取把多媒体应用到化学教学中

多媒体教学能强化课前研究，能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等。还能进行辅助学生总结和反馈检测等。

4、要正确理解教学研究对业务素质提高所起的重要作用，明确参与教学研究是自身的工作范围，努力提高自身教育教学研究水平，总结教育教学经验，自觉承担课题研究及教育教学论文的撰写，以适应教育发展的需要。

5、针对近年来中考命题的变化和趋势，要进行研究，找出规律，精选习题，减负学生。2013年9月

第四篇：2013化学备课组计划

光禄中学

九年级化学备课组工作计划（2012~2013下）

汪正云

一、工作指导思想

认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设，以先进备课组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、教材分析

人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：

第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。

三、工作要点

1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教 1

光禄中学 师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保每周周一的集体备课的正常开展。集体备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。

4、教师要加强相互听课、评课。根据学校教务处要求，按照理化生教研组安排，按时按量参与评课议课，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。

5、加强对青年教师的培养。继续实施新、老教师结对仪式，为青年教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。

6、加强实验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。做足、做好化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。

7、重视抓好教科研工作。积极开展校本教研，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。

9、群策群力，集思广益，充分调动全组教师的智慧，通过讨论、分工，精心编写导学案，并认真使用好导学案，在教学中不断发现不足，及时进行修正，2013年3月3日 以便来年编印导学案时得以更新。

第五篇：高三化学备课组计划

高三化学备课组计划

彭云龙

1、指导思想：

以教材、课程标准、考试说明为依据，以“三维”为主线，以培养学生的化学能力为重点。

2、复习目标：

扎实地掌握双基；形成熟练的化学思想方法；培养学生较强的化学能力和运用化学知识分析解决问题的能力。

3、复习时间安排：

2014年3月至2014年6月

4、复习思路方法：

（1）、加强集体备课，备大纲、备教材、备教法、备学法；说课——讨论——教案。

（2）、落实复习环节：读、讲、练、测、评、补（六环节复习法）

读：预习、练习，发现问题；

讲：按知识体系，梳理知识，形成结构，提炼化学思想方法，理清基本题型，掌握基本解题方法；

练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能，发展能力；

测：进行单元测试、定时练习查漏补缺，训练应试能力； 评：全批全改——统计问题——课堂讲评；

补：及时纠错，矫正练习（二次过关）。

5、备考策略：

⑴大力强化“双基”，重视教材、考试大纲的指导作用； ⑵强调理性思维，注重学生“个性品质”的提高； 从历年高考题中可以看出，试题在控制难度的条件下有一定创新：情境创新、解法创新，教师的教学要以能力立意，让学生透过现象看本质，学会分析，学会理性思维。⑶构建知识网络，重点内容重点复习，并研究综合能力的提升，加强对化学主干知识特别是知识的交汇点的教学，通过对主干知识的教学带动相关知识的全面复习。

近几年高考充分体现了重点知识、热点问题常考不变：如离子共存问题、离子方程式的正误判断、阿佛加德罗常数、原子结构、物质的量、电解原理、常见气体的制备等。

⑷注重理论联系实际，增强建模思想、解决相关内容的实际问题。

⑸协同备考，争取整体优势；

⑹抓关键环节，步步为营，过好“三关”：落实关、动手关、难度关。

⑺广博信息，面向高考：如2013年高考试题分析、2014年考试说明及其与以往的异同等。