学校现代化教育工程方案

第一篇：学校现代化教育工程方案

社会主义建设事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴，关键在于教育的现代化。没有教育的现代化，就没有社会主义的现代化。当前，我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，党中央制定了科教兴国的战略决策，确立了教育优先发展的战略地位，制定了《中国教育改革和发展纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》，其核心就是：实现教育现代化，提高全民族的整体素质和创新能力，迎接知识经济的挑战，把一个充满生机与活力的中国带入21世纪。

教育现代化，不仅仅是教育技术的现代化，还包括教育观念、队伍、内容、体系、手段、方法等全面实现现代化。这是一项宏大艰巨的工程，是建设社会主义现代化和振兴中华民族的希望之所在，是跨世纪教育的前途和命运之所在，也是广大教育工作者义不容辞的责任和义务之所在。

我校是一所历史悠久的省重点中学，担负着为社会主义建设培养高素质高层次人才打基础的重任。为贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略方针，不负培养高素质人才之使命，争创全国百强中学，学校领导决定抓住机遇，迎接挑战，率先在全省全面启动现代化教育工程。这项工程得到了各级政府和省市教委领导的关心、支持与赞赏。

为此，特制定本方案。

本方案的主要目标是：以现代教育理论为指导，以现代教育技术运用为突破口，力争在XX年前，学校工作达到“四个一流”，即：一流的师资队伍，一流的教学设备和办学条件，一流的教学内容、体系、手段和方法，一流的教育教学管理，全面实现现代化。

一、突破口 现代教育技术工程

科学技术是第一生产力。办学条件的现代化，其实质是教学形态中的手段进步，是未来教育改革的制高点，是促进教育思想、教育内容、教育方法等现代化的突破口。

1、构建四网合一的现代教学系统。四网合一的系统工程，包括十室四系统，十室：多功能电教室、多媒体电教室、微机室、语言实验室、视听阅览室、软件开发室、电子备课室、教学观摩评估室、播导控制室、音像教材演播编辑室，四系统：双向多媒体教学系统，教学观摩评估系统，广播通讯系统，计算机校园网络系统。

四网合一的系统工程，以多媒体计算机为控制平台，主机通过串行总线与各教室终端实现数据通讯。上、下行图像和声音采用有线电视共缆方式传输，从而保证了数据通讯的可靠和图像声音的质量。可同时向全校播放八套以上（根据具体要求）教学电视、广播和教学资料。可实现主控室或演播室向一个教室、多个教室、全校进行实况转播，以利于全校性的示范课、公开课、思想品德课的教学和评估工作。在系统程序的管理下，可通过计算机控制各教室内电视机的各项操作，并可对教室内的电源、摄像机、对讲机等设备进行控制。在各教室内，使用遥控器可控制机房内各种播出设备的播放、停止、暂停、快进、快退、调换节目等操作；或是控制计算机鼠标操作，乃至外接键盘以实现与计算机远程教学网互联和操作计算机节目源，真正实现多媒体计算机教学。

2、成立安庆一中现代教育技术技能培训指导中心，负责：⑴计算机全员培训。确保教师100%会上机操作，会运用教学软件进行辅助教学，基本掌握现代教育技术；60%会自己动手制作教育教学课件，会运用电子备课。⑵cai教学软件的开发与应用。指导中心与第一线教师合作，开发适合我校需要的、带有我校特色的教育教学课件，并指导教师运用到课堂教学中去，力求形成具有我校风格的“积件”库。⑶开展电化教学科研活动。如组织电化教学公开课、示范课、观摩课，举行自制课件比赛，申报确立我校电教课题，指导撰写电教论文。⑷联网收集有关教育教学信息，为学校决策、教师备课查找资料、开展电化教学提供材料。

3、XX年前，建成电教大楼、体育馆、艺术馆、天体馆、生物园等大型建筑，扩建图书馆、卫生室，按省颁标准配齐各类实验仪器设备、音体美、卫生器材和劳技课专用教室设备，充实图书馆藏书，为学生的成长提供一流的教学条件。

二、指南针 现代教育思想

思想是行动的指南。传统的以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心、以惩罚、管束和家长式的管教为手段的教育思想，已经无法指导现代教育教学实践了。只有树立现代教育思想，才能认清并革除目前教育工作中的弊端，更好地推进教育改革。

4、深入学习邓小平现代教育理论，特别是要深入领会作为我国教育改革和发展战略指导方针的“三个面向”、把教育摆在优先发展的战略地位、坚持社会主义的办学方向和教育方针、培养“四有”新人、发展教育的关键靠教师等观点，树立教育为社会主义现代化服务，为人的全面发展服务的思想。

学习邓小平现代教育理论要同学习党的路线、方针、政策和有关教育改革和发展的重大决策结合起来，同贯彻党的xx大精神结合起来，同总结实践经验和我校工作实际结合起来，做到理论联系实际，为我校深化教育改革，建设教育现代化工程指明方向。

5、读现代教育教学著作，树现代教育教学观点。学校推行“133”工程和“126”工程，其中要求教师每年读一本现代教育学或教学论方面的权威著作，自费订阅两种以上本学科教学业务刊物，知道本学科最优秀的教学方法和最新成就、发展趋势。推行“133”工程和“126”工程，目的是为了学习现代教育教学理论，更新教育观、教学观、教师观、学生观、学习观、人才观、价值观等等，实现教师队伍的现代化。

6、适应素质教育的要求，将现代教育思想创造性地运用到教育教学实践中去，改革现有教学模式，使我校永远站在教育教学改革的前沿。全体教师在教学中，都要与学生保持平等、民主的关系，不仅传授知识，还要教会学生学会学习，学会发展，学会做人，学会生存，成为智能型的、创造型的现代化人才，为他们的终身学习与发展奠定基础。要改革现有的课堂教学模式和方法，充分开展多媒体组合教学，重视启发式、讨论法和直观、实验教学，尽可能用最少的时间和精力，取得最大的教学效果，促进学生最快的发展。

7、不断总结教育教学经验，并上升为理论，实现由经验型向科研型教师的转变，使现代教育思想真正在教师心中扎根。要求教师每学期写一篇论文，写一篇教育教学经验总结，写一篇说课详案，参加教研会议要写汇报，每节课要写一则教学反馈。学校编印校报校刊、论文集、教案选，为教职工练笔提供机会。

三、主旋律 素质教育

实现教育现代化，其目的是为了搞好素质教育。教育现代化，不只是推动教育从旧模式向新模式演变，更重要的是确保教育能面向每个学生，能面向每个学生的每个方面，促使他们“生动、活泼、主动”地发展，成为具有开拓精神和创造能力，能适应社会，积极参与社会活动，胸怀祖国，放眼世界的现代化人才。

8、建立学校、家庭、社会三位一体，学校领导、教师、家长和学生全员参与的德育工作体系，形成德育工作的大课堂。

－－组建文学社和记者站，创办校报校刊校电视台，为文学和新闻爱好者提供发展机会。

12、科研兴教，科研兴校，推动素质教育向更深层次发展。现代教育的一个重要标志，就是教育行为对教育科研有较大的依赖性。教育科研是站在理性的高度，用科学的态度、科学的方法、科学的观点激发内部活力，开发师生潜力，优化育人模式，使学校沿着高效、有序、科学的轨道发展。科研兴教，科研兴校，是素质教育必然的选择，是教育现代化工程的必由之路。学校教研活动要做到四到位四结合四进入，四到位：时间到位、计划到位、课题到位、考评到位，四结合：理论与实践相结合、宏观与微观相结合、主课题与子课题相结合、全员参与与培养骨干相结合，四进入：教研要进头脑、进课堂、进活动、进管理，让科研渗透到学校工作的各个领域，出经验，出成果，出人才，出队伍。

四、动力 现代化的师资队伍

学校实现现代化，设备条件是重要的，但不是关键的，关键是人，是教师的教育思想观点与教育技术修养，是人的现代化。建设一支数量适当、结构优化、素质优良、名师辈出、能适应21世纪需要的、充满生机与活力的现代化师资队伍，是教育现代化化的先导与动力。

13、巩固和完善校长岗位培训和持证上岗制度。教育现代化呼唤具有远见卓识、创新精神和科学化、现代化领导艺术与管理技能的名校长，以不断提高教育质量与办学效益，提高学校声誉。

14、加强师德建设，提高思想道德素质。学校领导班子要加强自身建设，班子成员要时时、处处、事事严格要求自己，勤政廉政，率先垂范。要做到政治强、作风正、业务精、纪律严。

全体教职工要大兴敬业、奉献、科学、民主、合作之风，要以高尚的人品、先进的思想、文明的行为、渊博的学识做学生的楷模，做邻里的楷模，做市民的楷模，做全市教师的楷模。

在全校开展“五讲”活动，即讲师德，为人师表；讲奉献，不计报酬；讲教学，精益求精；讲作风，率先垂范；讲纪律，令行禁止。

坚持每周五的政治学习制度。学习马克思主义的基本理论、党和国家的教育方针以及有关的教育政策法规，牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德，忠诚于党和人民的教育事业，立志终身献身于教育事业，热爱学生，热爱学校，以身作则，团结协作，严谨治学，无私奉献。

15、拓宽教师来源渠道，优化教师队伍结构。根据我校实际，近几年要从北师大、华师大、安师大以及一些综合性名校进入一批品学兼优的本科毕业生和硕士研究生，充实我校青年教师队伍，解决我校青年教师断层问题。同时，提供条件，向校外公开招聘有丰富教学经验和一定理论建树的名师来我校任教。

16、提高在职教师学历，鼓励教职工在岗进修。争取三年内，所有在职教师均达到本科水平，获硕士学位者达到一定比例。

17、加速青年教师成长。培养青年教师是关系学校发展后劲的一件大事。应通过多种形式，如座谈会、新老教师结对传帮带、组织听课说课评课、开展教学练兵等活动，给他们指路子、压担子、让位子，促使他们尽快成长，脱颖而出。

18、加强岗位培训，提高教育教学能力。在教师基本功达标的前提下，开展教育教学技能培训，着重培训十项能力：①掌握学科知识、大纲、体系的能力；②课堂教学能力；③说课、评课及命题、分析试卷的能力；④课外活动能力；⑤运用现代教育技术及实验能力；⑥班级管理能力；⑦德育渗透能力；⑧教改、教研能力；⑨撰写教育教学论文、计划、经验总结能力；⑩自学及指导自学能力。注意培训活动形式的灵活多样，专业学科的区别对待。

19、实施“名师工程”。在全体教师整体素质提高的前提下，造就“四个一批”名师。一是一批复合型的教师，即能教一门课，能科学有效地管理学生，能开一门受欢迎的选修课或带好一个课外兴趣小组或指导一项课外活动。二是一批特长教师，包括各科奥林匹克教练员和各级竞赛获奖者的辅导教师。二是一批科研型的教师，能出一批科研成果，获一批奖。四是一批有良好的师德修养，有先进教育思想与较强治班能力的名班主任。

五、保证 一流的管理水平

一流的师资，一流的设备，如果没有一流的管理水平，势必成为“一盘散沙”。管理既是科学，也是艺术。现代化的管理，能使学校的各方面要素发挥最佳组合，取得最佳效益。

20、深化“四制”（校长负责制，岗位责任制，全员聘任制，校内结构工资制）改革。

完善党委领导下的校长负责制。在上级宏观领导下，以校长全面负责为核心，同校党委及各支部的保证监督，教工的民主管理有机结合，为实现党校工作目标，充分发挥行政管理职能。

建立岗位责任制，修定完善安庆一中岗位职责试行“高职低聘”和“低职高聘”，实行“能者上，庸者下”的用人机制，增强教职工的危机感，激发进取意识。

实行全员聘任制。在定编、定岗、定责的基础上，以择优上岗、公平竞争、双向选择、合理组合的原则，对教职工实行全员聘任制。

为保护和调动教职工的积极性，实行校内结构工资制，贯彻按劳分配的原则，多劳多得，质优多得，责重多得。进一步完善教职工工作量津贴及奖金分配方法。

21、建立教职工考核评估制度，定期开展资格认定、年度考核、学段考核、民主评议活动；制定并完善年级组、各处室目标考核评估条例；制定优秀教师、优秀班主任、教书育人服务育人先进个人评选条例；制定各科课堂教学优质课评估条例；完善教职工教研论文教研成果评选标准。

22、建立学生素质评价体系，全面评价学生的思想品德、文化科学、身体健康、艺术审美、劳动技能、个性心理、社会实践，逐步做到以学生素质发展报告单代替学生成绩手册。

23、、关心并改善教职工的工作条件、医疗保障和生活待遇，坚持每年为教职工办一件实事，保证教职工安心教育,乐于敬业，岗位成才。

第二篇：教育现代化学校自查报告

教育现代化学校自查报告

雪岸初中自查自评报告

雪岸初中本着全面提升学校综合办学水平，促进义务教育优质、均衡发展，办人民满意的教育的宗旨。根据“关于组织开展义务教育现代化学校评估验收的通知”精神，高度重视创建工作，认真组织全体教师学习实施《如皋市义务教育学校现代化办学评估标准》，抢抓发展机遇，切实提高学校的办学水平和办学效益，确保所有指标达到评估要求。现将自查自评结果汇报如下：

亮点与特色

亮点一：一流的硬件环境。

近六年来，在镇政府的大力支持、中心初中的直接推动下，本校以硬件建

设为突破口，以教学质量为立足点，以常规管理为保证，大力推进学校现代化建设。经过艰辛的努力，我校硬件环境发生了翻天覆地的变化。有符合现代化标准的学生综合楼，音乐、美术、体育、物理实验、化学实验、生物实验、地理、劳技、心理咨询各室，且严格按《江苏省中小学教育技术装备标准》ⅰ类标准要求配备齐全；有符合规定要求的橡胶跑道的标准操场，生均校舍面积和活动场地高于国家规定标准，被评为“南通市技术装备优秀学校”；有配套设施齐全、安全设施到位的学生公寓；有符合江苏省a级标准的学生食堂，被定为“南通市a级食堂”；有彰显校园特色布局合理、优美怡人的园林景观，被评为“南通市园林式单位”。整个校园区域划分清晰，色彩和谐，亮丽、典雅，给人以简朴、大方、清新、秀美、怡人之感。近几年还先后被评为“如皋市法治合格学校”“江苏省教育现代化示范初中”、“南通市防震减灾科普示范学校”、“如皋市教

学先进单位”、“ 江苏省平安校园”；连续多年被评为“如皋市文明单位”。

亮点二：特色校园文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足经典文化教育，将经典文化与校园环境布置、德育教育有机契合，逐步形成了以“国学经典”为主打的校园文化特色。具体阐述为： 一是打造以国学经典为主题的校园物化环境。让校园每一座建筑物，每一面墙体，每一个角落都折射出国学的光芒，都能发挥人文教育的作用。校园主干道上11个板块的文学长廊、其西侧长达40米巨幅的“国学长廊”、学生公寓楼过道内弟子规全文和《初中生必备70首》古诗及关于做人方面的名言警句、教学楼神话寓言和文学各大流派风格介绍、综合楼过道上本校教师风采展示和巷道内荀子的《劝学篇》与梁启超的《少年中国说》、园林休闲区配备的咏物诗。这一切与雪岸初中的校风“求真、向善、唯美”形成高度的统一，充分体现经典文化特色。二是借

助课堂主渠道，在学科教学中渗透经典文化内容。如古诗文的鉴赏，古音乐欣赏，绘画、书法作品的临摹与鉴赏和思品中的经典德育故事等等。三是编写经典教育特色教材，把相关内容列入考查范畴，使学生能更方便、更主动地投入到经典文化之学习氛围中。学校编写了《国学经典伴我行》阅读校刊和题为《阅读，点亮智慧的人生》的校本教材。四是组建业余文化社团，开展各种兴趣小组活动；诸如文学社、书画社等。举办“国学经典”文化节，开展读书征文比赛、赛诗会、经典名篇诵读比赛、书法绘画比赛、手抄报评比与展示等。五是在学校与社会生活中，把学生的日常行为与经典文化结合起来，促进学生良好心性的养成以及他们精神境界的提升。切实提高经典文化教育的针对性和实效性。六是利用重大节日，采取灵活多样的形式，大力开展优秀传统文化的宣传教育活动和实践活动，营造浓郁的文化氛围。如端午节的赛龙舟、包粽子的学生实践活

动，“教师节”的

感恩教育，“母亲节”母爱教育、清明节祭扫烈士墓、志愿者活动等。大量的实践活动、为数众多的典故和名人轶事，的确能让学生寓教于乐、潜移默化地接受经典的熏陶。

近几年，教师参加如皋市读书征文比赛多人获得一二等奖，师生参加市局组织书画比赛，多人分获一二等奖，每年都有三分之一的学生参加书法晋级考试，三独比赛连续几年都有多名同学获得“十佳”“十优”的称号。我们制作的以学生作品为主的雪绒花社文学专刊参加县市级校刊评比获得好评，雪绒花社舞蹈队参加了国庆城乡文艺互动雪岸专场演出，雪绒花书画社每年均有多名学生作品获得县市等级奖，本校网络读书征文篇数占学生总数比率在乡镇学校中居于前列。大型舞蹈《扇》获得如皋市二等奖，多次参加县市展演。2014年11月，雪岸初中有幸作为如皋市德育现场会分会场；2014年被评为“如皋市文明学校”、“如皋市特色建设学校”。南通市十二五规划课题《农村初中学生心理健康教育的途径和方法的研究》2014年4月在如皋市课题过程研究验收中被定为合格课题。

亮点三：精干的教师队伍。

按照市局和中心初中部署。强化集体备课、沙龙活动，加大行政蹲点、各教研组互听互评的力度，深入开展课堂教学改革活动。教师素质大幅提高，教师参加各级各类比赛，成绩斐然。单是2014——2014学，教师参加县市级以上课堂教学比武，就有10人次获县市一等奖、11人次获县市二等奖，其中一人获得省级一等奖，两人分获南通市一二等奖；有15篇论文在省级刊物发表，有75篇论文获市级以上等级奖；有南通市级课题1项，今年有5项微型课题顺利结题，现有如皋市级立项课题7项。成绩与差距

一、办学理念与办学行为

成绩：1.教育理念先进。坚持依法

治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。坚持育人为本，树立正确的教育观、质量观和人才观，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培养的理念，让每位学生都能得到全面和充分发展。2.办学行为规范。坚持免试就近入学，公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。无违规编写和订用教辅材料等行为。3.助学体系完善。学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。4.办学规模适度。实行标准班额办学，班额不超过45人。

二、学校人才与教师队伍建设

成绩：5.领导班子团结进取。校

长符合任职资格条件，办学思想端正，思路清晰，法规意识强。校级领导成员年龄、专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。领导班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信。6.教师结构优化合理。根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要，配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。7.师德建设成效显著。全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。8.教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，学校学习型组织建设卓有成效，公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。9.教研科研形成制度。学

校教研科研机构健全，教研科研工作扎实开展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教研科研能力，有切合本校实际的课题并取

得阶段性研究成果。今年，本校有大市级课题一个，有7个县市级课题，另有五个课题已顺利结题。

不足：6.县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。8.教师业务水平较高。教师教学理念先进、执教风格鲜明，教师不能能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。

措施：

三、素质教育与学生发展

成绩：10.德育为先全面落实。建立完整、务实、高效的德育体系，班主任、辅导员和学科教师等全员德育工作

到位、网络健全。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，各学科教学体现德育内容，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。11.课程管理制度健全。全面实施国家课程，严格执行课程计划，无随意增减科目和课时、随意调整教学进度和课程难度等现象。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。12.教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，学习困难学生得到针对性帮助。信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科学、保障有力。13.体育美育切实加强。坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼习惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。14.评

价体系科学合理。把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全。15.学生综合素质较高。初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。

差距：12.广泛开展社会实践活动，学校教学实践体系基本形成。

四、硬件设施与条件保障

16.校园布局合理美观。校园建设规划和功能区划科学，周边环境良好，学生交通方便。生均占地面积小学20平

方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。18.教学仪器设备先进。学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》ⅰ类要求配备。积极推进新技术和新媒体进学校、进课堂。教学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。19.财务管理规范公开。严格执行国家相关法律法规和财经纪律，学校财务会计和资产管理制度健全。科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。

五、学校管理与办学特色

成绩：20.常规管理制度健全。全面落实《江苏省中小学管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位）。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。21.管理体

制机制创新。依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度基本建立，学校管理实现信息化、科学化。校长负责制和内部管理体制改革成效明显，教师绩效考核和流动服务考评制度完善。22.校园文化丰富多彩。充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。24.社会各界满意度高。学校办学成绩显著，学生、家长和社会对学校的评价较好，满意度达90%以上。

差距：23.学校办学特色鲜明。有独特的办学风格和先进的办学理念，教育教学、课程建设、教育科研、学校管理富有特色，在省内具有一定影响。

四、永葆耀华持久生命力，助推教育效能提升——教师队伍建设的实践和探索

耀华中学始终致力于打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、甘于奉献的高素质的教师队伍。

1．以德为首，加强师德建设。师德是师之魂，良好师德的形成是一个不断内化的过程。每年的教师节耀华中学都会举行教师宣誓仪式，让教师在庄严的仪式中体味教师职业的责任感和使命感。为了把师德建设具体化，我们通过观念培养、专题讲座、主题学习、民主测评、问卷调查、事迹发掘、典型交流、案例分析、外出学访、自我反思等一系列措施，引导教师以博大的师爱来体现崇高的师德风范，提倡“严谨治学、严于律己，严格要求”，建设一支“有志气、有朝气、有正气”的教师队伍。

2．以业为本，促进专业发展。耀华中学成立由教务主任领衔，特级教师、学科组长挂帅，特聘部分教学中坚骨干力量组成的“教学督导组”，以及由主管德育的副校长及德育主任领衔，由年级组长、资深班主任组成的“教育督导组”。督导组成员是集“政策领悟执行力、教学示范影响力、师傅指导亲和力、学高身正凝聚力”四种合力于一身的学校骨干，以他们为龙头，搭建出教师群体同伴互助、教教相长的桥梁。

学校还责成教科研处、教务处、德育处、行管处在党总支的领导下有计划、有目的、有步骤地开展“君达教师学校”的培训工作，建立“四层面”、“六途径”的校本研修模式。四层面：专业知识和专业技能的培训；专业修养和专业精神的培训；教、研、训一体化的教育研究与课堂创新能力培训；拓展型、研究型课程开发能力培训，拓展专业发展空间。六途径：新教师教育行为和教育观念培训；青年教师教育教学技能培训；教师心理素养和心理技能培训；计算机应用能力培训；科研方法培训；学科带头人

培训。学科组的主题教研、青年教师的汇报课、骨干教师的示范课、师徒恳谈会、教师业务考核等均已成为每年工作中的亮丽风景，耀华杯文化大赛、学科知识竞赛等也成为学生活动的一个传统保留节目。

3．以研为导，助力科研强校。耀华中学确立“科研先导，科研强校，科研强师，科研兴教”的意识，奉行“问题即课题，工作即研究，成果即发展”的科研理念，围绕“创新德育模式、增强德育实效”“新课程改革背景下出现的问题与解决”以及“数字化校园建设”三个科研主线，开展本校的教育科研工作。

围绕着“数字化校园建设”展开的一系列课题的研究，使我校继续保持在全国中小学信息化建设工作中的领先地位，我校先后被评为天津市信息化和信息产业先进集体、全国电化教育先进单位、教育部教育管理信息中心“常务理事单位”。市级课题“关于图书馆在青少年读书活动中功能作用的研究”的深入开

展，使我校图书馆的服务功能进一步完善，学生课外阅读积极性显著提高，耀华中学被天津市教科院授予“书香校园”称号。以我校为核心承担的市教委重点科研课题——“中小学生学习成长记录电子档案袋系统的研发”，研究了新课改背景下信息技术在学生过程性评价中的作用，促进了评价本身激励、诊断、促进作用的发挥，其研究成果在全市新课程改革的教育教学实践中效果良好，被评为天津市第四届基础教育教学成果二等奖。

4．以质为重，关注持续发展。学校稳步推进“一、三、五、十园丁锻造工程”，对新教师用一年的时间帮助其入轨，三年内通过师傅的指导和帮助促使其成为合格的教师，通过五年时间使其基本成才，用持续不断的十年培养，使其成为具有一定专长的专家型教师。“园丁锻造工程”的规划目标是构建以教育专家为塔顶，名优教师为中坚、骨干教师为塔体，教师整体素质优化为根基的

塔式结构。搭建教师专业成长的“三格”层次——新教师的入格培养、青年教师的升格培养、骨干教师的风格培养；铺设前进的“三环”道路——以教学基本功为方向的外环路、以教学策略为方向的中环路、以教学思想为方向的内环路；提供发展的“三维”空间——理论、理念的学习空间，教育、教学的实践空间，才华特长的展示空间。

我们将以义务教育学校现代化建设标准检查为契机，进一步全面提升我校办学质量，以认真的态度静心地学习相关的文件，以务实的作风诚心地查找工作的不足，以求是的举措真心地改进暴露的问题，以科学发展观为指导，苦练内功，在评价机制不断创新的过程中，思想保证与理念提升共进，组织建设与反思调整共通，稳步实施与评价跟进共融，进一步提升和加强学校的软、硬件建设，科学配置教育资源，切实关注每一个学生的健康成长，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。

请各位领导、专家指正。

天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告

耀华中学校长 任奕奕

三、促成新的管理规范模式，建设现代化学校管理格局——对管理现代化的思考与实践

温家宝总理在2014年9月关于教育的讲话中强调：学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点。耀华中学在学校管理中始终坚持“以人为本，师生共进”的理念，力争通过管理让教师有幸福感，学生有愉悦感，师生都有主人翁感。我们“用理念推动发展，用创新盘活资源，用和谐催生智慧，用文化打造品牌”，在管理过程中提倡价值提升，重心下移，结构开放，过程互动，动力内化。形成“观念导航，思想引领，精神支撑，目标激励，体制创新，机制励人，同侪相济，科研反哺，质量跟踪，立体发展”的管理

格局。

学校从制度入手，注重过程管理和结果管理相结合。在健全规章的同时制定了校内各岗位的《岗位职责》《教职工考核实施办法与细则》，坚持因岗用人，人尽其才，才尽其用，用尽其能。定期召开教代会，充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用。每年开展“学生最喜爱教师”的评选交流活动，进行“优秀教师具备的12条素质”问卷调查，引导教师重视师德风范、教导能力、信息素养、团队合作、教学特色和教育效果。同时，用刚性要求去规范教育教学，用人文关怀去温暖每一位师生。2014-2014年确定了“弘扬正气、凝聚团队、专心致志、注重效果”的工作要求。

在学生管理中实行学生自主化管理，各班班干部竞选上岗，实行值周班值勤，设立学生行为规范监督岗，定期召开学代会、团代会，出版《德育简报》《闪耀年华》等学生刊物，开办“耀华学声”学生校园广播电台，创办爱心志愿者

社团、心理健康使者团、原创音乐社、读书社、篮球社、吉祥社等学生社团。学生在校园生活中，人人都是小主人，锻炼了能力，开阔了视野，提升了素质。

天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告

各位领导、专家：

在此，我谨代表耀华中学全体师生诚挚地欢迎各位专家到我校评估检查。

天津市耀华中学创办于1927年，前身为“天津公学”，1934年更名为“耀华学校”，1952年，由私立改为国办。82年来，学校秉承“勤朴忠诚”的校训，担当着“为国育才，光耀中华”的教育使命，形成了“治学严谨、管理规范、崇尚民主、广育良才”的办学特色。

2014年我校由纯高中校开始招收初中学生。现义务教育阶段的初中三个年级共有12个教学班，学生589人。

根据市政府办公厅《转发市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设

标准意见的通知》的文件精神，按照市教委《实施意见》的要求，我校各部门认真对照《标准》进行自查，现将自查情况汇报如下：

一、为成功的人生奠基——耀华中学的办学理念

耀华中学的办学理念是“为成功的人生奠基”。这里所说的成功的人生是指在与国家发展方向一致的前提下，个人的个性、爱好、特长得到促进，能力得到科学的引领和科学的发展，得到社会的认同和肯定。为了学生将来能走向成功的人生，学校在以下四个方面着力：培养学生养成良好的行为习惯；引领学生形成高尚的品德修养；教导学生掌握扎实的知识和获得知识的方法；促进学生获得良好的语言表达、沟通协作、艺术鉴赏、思辨创新、锻炼身心等多方面的能力。

近年来，学校围绕这一办学理念，努力实现三个创新：一是管理体制、运行机制上的创新，形成“勤奋、纯朴、忠

实、诚信”的校风；二是在教学上创新，形成“以德为首、以业为本、以研为导、以质为重”的教风；三是在养育养成上创新，狠抓基础性，重视层次性，突出实效性，形成“勤朴忠诚，奋发有为，志存高远，光耀中华”的学风。

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耀华中学校长 任奕奕

二、历史传承，文化引领；修才修性，学习型团队建设——耀华中学办学优势

1.耀华中学十分注重挖掘和传承优良传统，每年一度的建校纪念周，使耀华师生重温历史。校史馆则是耀华学子研读校史、感悟耀华精神、激发前进动力的传统教育阵地。四座新教学楼分别以“尚勤”“尚朴”“惟忠”“惟诚”命名，寓意着“勤朴忠诚”校训贯穿于耀华教育的始终。耀华路上十五位院士校友和校史

馆前三位烈士的铜像是激发学生发奋学习、报效祖国的生动教材。综合楼一楼的“耀华名师风采墙”，使耀华学子时时感受到老师们敬业爱生的崇高品德。82年的薪火传承、开拓创新，凝结出深邃的学校文化特质，“勤朴忠诚”的校训，成为耀华精神最凝练深刻的表达，内化为一代代耀华人光耀中华的价值观、行为准则、气质特点和精神风貌。

2．耀华中学在学校管理中坚持“以人为本、师生共进”的理念，潜心打造具有奉献意识、责任意识、忧患意识、安全意识、大局意识和服务意识的干部团队；治学严谨、以身示范、敬业乐群、教艺精湛，能够持续推进素质教育实践，会学习、会共享同时又富有教育个性的品牌教师团队；品行高尚、基础深厚、特长鲜明、素质全面、富于创造、身心健康、适应发展的学生团队。

在干部队伍建设中，制定了《耀华中学干部形象标准》，要求干部做到“胸中有书、脑中有网、手中有活、目中有

人、眼中有爱、行中有威”，实行干部首问负责制、双周例会学习制度，所有教员出身的干部都要深入教育一线任课、听课。在学生团队的建设中，倡导“全面育人”“全员育人”“全方位育人”的大德育观，制定《耀华中学学生形象标准》《耀华学生行为规范准则》《耀华学生在校一日常规》等德育目标和考评细则，修炼耀华学子的行为举止、仪表气度。耀华学生的不唯上、不唯书，思维活跃，敢于创新，勇于担当的精神特质，成为他们升入高校和工作后不懈努力、厚积薄发的内驱力。

文 章

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第三篇：社区教育现代化方案

涟水县义兴镇社区

创建教育现代化建设实施方案

根据县教育局职社科的相关指示精神，对照县教育现代化社会教育主要指标，结合本社区实际，为顺利完成各项任务，特制定本方案。

一、创建工作思路

按照县教育现代化标准，对标找差，对所有涉及社区教育创建的工作进行再次梳理，查漏补缺，完善提高。按照局职社科统一部署和要求，一手抓创建，一手抓常规，坚持“两手抓、两不误”，针对创建的各项指标，充分发挥主动性、自觉性，做到提前谋划，提前制定方案，提前组织开展；深入调查研究，切实找到、找准存在问题和症结。在硬件建设、设备添置方面力求达到标准，达到“四有”。在尽力高标准配置硬件设施的同时，突出管理和使用，提高利用率，努力实现教育资源的应用价值最大化。围绕规范办学行为，突出服务地方经济能力。

二、创建工作目标

1、群策群力，确保2012年底顺利通过省级社区教育现代化验收；

2、完善“社区培训学院”挂牌工作；

3、完成成人教育中心校转轨拓展为社区教育中心工作；

4、具有适应需要的社会教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。从业人员培训率达50%以上；

5、按标准拨付上农村成人教育经费，社区教育中心建设达省有关指标要求。

三、创建工作要求

做好创建工作，需要统一思想，形成共识，全员参与，真抓实干，树立创必成的信念；需要进一步解放思想，更新观念，拓宽发展视野，创新工作思路，增强机遇意识，在创新中寻求创造新的发展机遇，需进一步增强目标意识、责任意识、危机意识和大局意识，围绕确定的目标任务，克服消极畏难情绪，大力弘扬艰苦奋斗、敢打硬仗的精神，负重拼搏，迎难而上，主动作为，营造奋发有为、进位争先、和谐发展的浓厚创建氛围。

四、创建工作重点

对照《江苏省县教育现代化建设主要指标》，结合我社区教育中心发展现状，创建教育现代化工作重点是：

1、规范办学行为；

2、加强阵地建设；

3、强化各种培训；

4、完善创建资料。

五、创建工作序时进度

第一阶段（2011年11月~12月）

1、调查摸底，对标找差；

2、完善方案，申请设备添置；

3、精心组织，全面动员。

第二阶段（2012年元月~4月）

1、拟定创建工作旬行事历，有序推进工作；

2、协助局职社科为社区教育学院挂牌；

3、完成“成人教育中心校”转轨拓展为“社区教育中心”；

4、制定社区教育中心建设方案；

5、充实、完善2009年、2010年培训班资料；

6、收集、整理、完善2009年、2010年资料；

7、撰写社区教育论文；

8、学习外地创建经验。

第三阶段（2012年5月~7月）

1、充实、完善2011年培训班资料；

2、充实、完善2012年上半年培训班资料；

3、整理、完善2011年、2012年上半年资料；

4、学习外地典型做法。

第四阶段（2012年8月~10月）

1、整理、装订2009年、2010年、2011年资料；

2、加强社区教育中心建设，力争达省标；

3、整理社区教育论文；

4、做好上镇财政用于社区教育经费投入的统计工作；

5、整理社区教育《宣传册》。

第五阶段（2012年11月~12月）

1、完善2012年所有资料；

2、装订2009年、2010年、2011年、2012年资料，备评。

六、创建工作保障措施

1、统一思想，强化意识

认真学习、充分理解建设教育现代化的重要性和紧迫感，充分认识推进教育现代化不仅是硬件设施的现代化，也是教育理念、教育管理的现代化，是当前促进义务教育优质、均衡发展的重要保证的一项具体工作，是办人民满意教育的重要举措，更是社区教育事业的又一契机和平台。

2、加强领导，明确职责

为确保推进教育现代化各项工作的顺利进行，在县教育局职社科的领导下，我镇成立了社区教育现代化创建工作领导小组，由小教助理朱永生同志任组长，成教辅导员任副组长，社区教育中心教师和各村小校长为成员，领导小组定期召开会议总结分析前阶段工作，安排部署下阶段工作，确保创建工作有序、高效运行。

3、严格管理，注重细节

以创建的评估标准为准则，实施各项有效管理，达到管理常态化、规范化、精细化

涟水县义兴镇社区教育中心

二○一二年元月八日

第四篇：教育现代化创建学校材料参考目录

教育现代化创建学校材料参考目录（中小学）

一、总体概况

（一）学校简介（含学校的办学历史、位置、占地面积、班级数、学生数、教师情况、学校文化、办学特色、主要成绩等内容）；

（二）学校的章程、发展规划 1.学校章程

2.学校“十一五”发展规划

3.学校推进和谐发展、提升素质教育的五年规划

（三）“三风”建设

“校风、教风、学风”解读

（四）学校管理制度 1.校长责任制 2.校长职责

3.学校校级领导分工情况 4.财务公开制度 5.责任追究制度 6.行风建设责任制度

（五）工作计划、总结；

2007-2010学每学期学校工作计划、总结

（六）办学业绩材料； 1.学校所获荣誉； 2.教师所获荣誉； 3.学生所获荣誉； 4.相关媒体报道材料

二、办学条件

（一）校园场地概况 1.校舍平面图 2.楼层示意图 3.校园占地图

4.生均情况统计表格

（二）图书馆建设 1.图书室设施状况

2.图书册数、金额、生均图书一览表 3.图书种类表

4.中小学图书馆、阅览室管理制度 5.学校图书管理员岗位职责 6.学生阅览规定 7.图书资料赔偿办法 8.教职工借书规定 9.图书借阅登记表

（三）多功能室建设

1.2007、2008、2009年事业支出明细表

2.学校建筑面积、教室、实验室、活动场所统计表 3.07-2010年学校教育技术装备投入统计表 4.信息化装备统计表 5.图书馆装备一览表 6.艺术装备标准 7.试验室装备一览表 8.各室使用登记情况表

（四）体育装备 1.体育装备一览表 2.体育器材使用登记表

（五）教育技术现代化 1.情况表

（1）教育现代化专用教室情况表

（2）电脑数量及生机比、师机比情况表（3）机房结构图

（4）电子阅览室结构图（5）校园网络拓朴结构图（6）广播电视布线图（7）移动、吊装多媒体

（8）视频监控安装落实情况一览表 2.组织机构

信息化建设领导与组织机构一览表 3.工作职责

（1）机房管理员职责

（2）软件制作室管理员职责（3）电子阅览室管理员职责（4）计算机教师工作职责 4.管理制度

（1）电教设备借用制度（2）电教设备维修制度（3）电子阅览室制度（4）机房管理制度

（5）多媒体教室使用制度（6）计算机教室管理制度 5.计划与小结

（1）关于组织教师开展教育技术能力考核校本培训情况总结（2）2007-2010电教组学期工作计划（3）2007-2010电教组学工作总结 6.实验、电教账册

（1）阶梯教室电教设备档案（2）机房电教设备技术档案

（3）电子阅览室电教设备技术档案（4）广播室电教设备档案（5）校园闭路电视设备档案（6）网络控制室电教设备档案（7）班级电教设备档案（8）办公室电教设备档案

（9）近三年电教设备使用情况检查表 7.自制课件目录

（1）教师自制课件目录（2）教师自制课件光盘 8.软件资料 学校光盘一览表 9.校园网络

（1）网管员证书及信息技术教室学历证书（2）校园网络拓朴结构图

（3）学校教学资源建设情况一览表（4）学校校园网站建设情况一览表（5）学校网站相关图片 10.多媒体教学及网络应用

（1）学校教师参加市级及以上信息技术评优课、电化教学论文评比、案例评比获奖情况一览表

（2）教育信息技术与学科课程整合获奖情况统计（3）教师博客

（4）教师利用博客、网络以及多媒体等手段开展教学、教研的相关资料 11.电教考核制度

（1）计算机机房管理使用评分细则（2）教师参加信息技术培训考核制度 12.电教培训

（1）学校组织教师参加各类信息技术培训情况一览表（2）学校参加教育技术能力考试情况一览表（3）学校教师教育技术能力考核校本培训计划表（4）校本培训教案 13.各种电教竞赛

（1）学校教师参加学科教学技能竞赛获奖情况一览表（2）学校师生参加信息技术类竞赛获奖情况一览表

（六）教育经费

1.07、08、09学校财务决算报表 2.07、08、09、2010部门预算 3.07、08、09教育事业统计年报 4.07、08、09政府对教育拨款凭证（1）财政对教育拨款比较表（2）教师平均工资比较表

（3）生均公用经费比较表（附拨款凭证）

5.07、08、09基建、维修、购置等专项经费一览表 6.07、08、09年12月份统发工资发放表 7.07、08目标管理奖发放表（1）2007目标管理奖发放表（2）2008目标管理奖发放表 8.09绩效工资发放表

（1）2009年绩效工资相关考核文件（2）2009基础性绩效工资发放表（3）2009奖励性绩效工资发放表

三、素质教育

（一）办学行为规范 1.依法治教

（1）中华人民共和国义务教育法、教师法、未成年人保护法（2）江苏省中小学管理规范（3）《江苏省中小学人身伤害事故预防与处理条例》宣传资料（4）依法治教（学校工作）计划、总结（5）“五五”普法宣传教育规划（6）领导干部学法用法制度

（7）成立、调整法制宣传领导小组办事机构的通知（8）普法、学法安排表 2.校务公开

（1）校务公开制度（2）学校议事规则（3）财务管理细则

（4）学校组织教师外出参观、学习、培训等活动的报批程序（5）学校行政事务分工

（6）关于拟提拔干部的任前公示

（7）2007、2008、2009考核结果公示

（8）关于2007、2008、2009高、中级职称晋升推荐结果的公示（9）推荐优秀教育工作者、教学骨干等人选的公示 3.行风建设

（1）学校师德建设向社会公开承诺（2）师德建设责任书

（3）学校党员干部向全校教师的公开承诺（4）民主评议行风活动实施方案

（5）成立、调整民主评议行风领导小组的决定（6）行风监督员征求意见反馈表（7）社区共建单位评议学校作风问卷（8）家长评教问卷

（9）家长评教结果汇总表及整改意见

（10）学生、家长、教师评议校领导行风工作（11）民主评议作风工作总结、汇报材料 4.规范收费

（1）关于规范学校收费的相关文件（2）高港区中小学招生工作意见（3）财务公开制度及工作小组成员（4）实行“一费制”收费的通知

（5）关于调整收费监督、经审小组的决定及会议记录（6）2007-2010年收费标准和公示情况（7）学校收费许可证

（8）建立和调整学校规范收费工作领导小组的通知（9）规范收费工作领导小组会议记录 5.贯彻《江苏省中小学管理规范》情况

学习、贯彻、检查《江苏省中小学管理规范》的总结汇报及相关材料

（二）执行“五严”要求和“八项”规定 1．减负工作（1）省五严通知要求，关于印发《淮安市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》的通知

（2）关于印发淮安市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定的通知

（3）关于召开减轻学生课业负担家长会的通知及告家长书（4）高港区关于“减负”《八项规定》的实施方案

（5）学校积极贯彻《八项规定》推动教师师德和班主任队伍建设相关资料（6）学校执行《八项规定》与教师签订责任书

（7）我校组织学习并落实《提高教学质量十六条》报道及发言稿（8）《提高教学质量十六条》落实方案

（9）组织教师学习，再谈《减负八项规定》和《提高教学质量十六条》发言稿（10）作息时间表

（11）学生家庭作业跟踪调查表（12）家庭作业跟踪调查统计表（13）家长评教表及结果汇总表

（14）贯彻落实《江苏省中小学管理规范》情况总结汇报 2．开齐开足规定课程（1）上级来文

（2）江苏省义务教育课程设置实验方案（3）学校课程设置方案

（4）关于严格执行课程计划和作息时间的通知（5）体育活动总表（6）体育活动安排表

（7）阳光体育运动活动资料（8）学校课表（9）教师分工情况

（三）艺体工作材料 1.兴趣培养

（1）学生兴趣小组开设情况（2）学生参加音体美培训的情况（3）学生在兴趣活动中的获奖情况 2.其他文化艺术活动材料 3.各类体育活动竞赛情况

（四）社会实践活动材料； 1．教育基地 教育基地情况表

2.学生参加社会实践活动协议书 3.学生社会实践活动材料（1）“综合实践活动”的计划（2）“综合实践活动”课程方案（3）“综合实践活动”的经验总结介绍（4）历次综合实践活动的具体材料

（5）2007年-2010年的学校社会实践活动记载表

（五）学生综合素质发展及评价材料； 1.综合素质评价方案 2.成长记录袋 3.素质报告单

4.关于学生个性发展方面的材料

四、教育教学

（一）德育工作

1．德育工作计划、总结；

2007-2010年德育工作计划和总结 2．各类德育活动资料

（小学体现少先队活动，初中体现共青团活动）3.德育成果

（1）学校相关荣誉一览表（2）德育成果荣誉证书

（二）家庭、学校、社会“三结合”教育材料； 1.家长学校

（1）建立健全家长学校领导机构的通知（2）家长学校工作计划、总结

（3）家长学校、家长委员会及辅导员聘书（4）家长委员会组成人员

（5）家长委员会会议资料（邀请书、反馈表、意见汇总及整改意见）（6）2007-2010年家长会资料（邀请书、签到表、发言稿、意见汇总）（7）家长学校相关照片 2.社区教育

（1）关于与社区结对的方案（2）学生服务社区活动资料

（三）教学工作

1．教学工作计划、总结； 2．教学管理制度

（1）学校行政事务分工

（2）关于教科研奖励实施办法（3）集体备课制度

（4）我校部分教科书循环使用制度（5）体育场馆卫生管理制度（6）体育器材的保管制度（7）体育场馆的维护制度（8）体育器材报损制度（9）体育安全常规制度

（10）体育器材借（租）制度（11）体育器材借还制度（12）体育器材损坏赔偿制度（13）体育场馆的开放制度（14）体育器材维护制度

（15）体操、乒乓球馆场地管理制度（16）体育器材场地管理制度

（17）音、体、美、计算机专职教师考核方案（18）美术室学生操作守则（19）美术室管理制度

（20）美术仪器设备保管使用制度（21）音乐器材保管使用制度（22）音乐室管理制度（23）音乐室学生活动守则（24）舞蹈房器材室管理制度

（25）常识科兼职教师备课和上课常规要求

（26）音、体、美、计算机等课程的教学常规要求 3．课程设置材料（课表、作息时间表等）；

（1）课程表（总课表、班级课表、任课教师一览表）（2）作息时间表（3）体育活动安排表 4．课改计划、总结

2007-2010年学校课改培训计划和总结 5．评价课改措施及成果

（1）淮安市学校校本课程开设情况介绍（2）学校课程改革培训计划（3）集体备课制度

（4）07-2010年课改培训记载（5）课改现场会教师代表发言（6）课改活动报道（7）学生素质调查问卷（8）教师论文目录

（四）学籍管理材料

（1）江苏省义务教育阶段学籍管理规定

（2）省教育厅关于统一实施义务教育阶段学籍电子化管理工作的通知（3）近三年毕业生巩固率统计表

（4）2002级新生、2008届毕业生名册（5）2003级新生、2009届毕业生名册（6）2004级新生、2010届毕业生名册

（7）2002-2010年学生借读、转学、休学情况统计表、相关证明（8）2002-2010年非在籍学生统计表

（五）教育公平1．残疾儿童入学

（1）关于做好残疾儿童少年随班就读工作的意见（2）2007-2010学残障儿童入学登记情况统计表（3）2007-2010学残障儿童入学登记表（4）关心特殊儿童台帐 2．外来务工子女就读情况（1）上级来文

（2）02、03、04新生花名册（3）08、09、2010毕业生花名册

（4）2007-2010学外来务工人员子女入学情况统计表（5）2007—2010学外来务工人员子女入学情况登记表 3．学校减免（补助）学生情况统计（1）上级来文

（2）减免（资助）贫困学生相关文件（3）贫困学生申请表、审批手续（4）淮安市教育免费证发放情况统计表（减免情况统计表）（5）07、08、09三教育免费证

（6）部门、社区、单位关心、关爱、资助贫困学生的相关报道 4．享受“减免补助”学生情况统计

（1）市、区教育免费证发放情况统计表（减免情况统计表）（2）落实“两免一补”、“一免一补”工作领导小组的决定（3）落实“两免一补”、“一免一补”工作网络管理图（4）学校免收学杂费情况统计表 5.关心每一个学生健康成长

（1）2007-2008、2008-2009、2009-2010学年学校留守子女入学情况登记表（2）特殊儿童台帐

（3）为贫困、患病学生捐款活动

（4）2007-2008、2008-2009、2009-2010关心外来务工子女活动方案

（5）2007-2008、2008-2009、2009-2010学年外来务工人员子女入学情况登记表（6）外来务工子女联谊活动图片（7）教师“五进”家访活动资料

（六）初中升学率（初中使用）

1.2007-2008、2008-2009、2009-2010年初中毕业生升学情况统计表 2.三年来毕业生升学情况明细表

五、队伍建设

（一）领导班子

1.领导班子成员及分工 2.办学理念 3.校长培训资料 4.岗位证书

（二）教师队伍 1.任职资格

（1）学校2007-2008、2008-2009、2009-2010教职工花名册（2）教师资格证书达标统计表及复印件（3）教师学历达标统计表及学历证书复印件 2.师德建设

（1）高港区关于师德建设方面的文件（2）关于表彰高港区师德标兵的决定（3）学校师德建设向社会公开承诺（4）学校师德师风建设方案

（5）开展民主评议行风活动实施方案（6）2007-2010家长评教问卷（7）“尚德笃行”师德建设活动资料（8）治理有偿家教的通知和承诺书 3.骨干群体

（1）2007-2008、2008-2009、2009-2010教研组长一览表（2）淮安市学校取得中学高级教师职称的教师名单（3）校级以上骨干教师名单及证书复印件

（4）区、学校骨干教师评选管理办法及相关评选、管理材料（5）教师荣誉证书获得情况一览表（6）教师教学技能获得情况一览表 4.管理聘用

（1）聘用、人事代理委托合同书 5.专业成长

（1）关于举办班主任工作专题培训的情况

（2）积极贯彻《八项规定》 推动教师师德和班主任队伍建设系列培训以及资料（3）班主任工作经验交流会及会议记录（4）学校专业技术人员继续教育培训计划表（5）学校组织教师培训的通知（6）骨干教师培训情况（7）教师专业成长记录袋 6.支教

（1）教师支教方面的通知（2）教师交流支教的人员名单（3）交流支教活动资料（4）交流支教工作总结

六、教育科研

（一）课题研究

1.课题研究工作考核方案 2.课题研究管理考核制度

3.课题研究的申请、评审书、立项通知、开题报告、中期小结报告、结题报告、结题论证书、结题证书、资料

（二）教师发表、获奖论文统计等材料； 1.学校荣誉一览表及证书 2.教师获奖情况

（1）教师荣誉证书汇编

（2）教师课堂教学、教学设计、教学技能获奖证书汇编（3）教师公开发表论文汇编（4）教师指导学生获奖证书汇编

（三）公开课 1.公开课统计

2.公开课教案及反思

（四）教研组活动记载

1.2007-2010学每学期各科教研工作计划和总结 2.2008-2010学集体备课安排表 3.教研组活动记录 4.各教研组活动资料

（五）校本课程开发、实施的材料 1.校本课程实施方案

2.校本课程开发、实施的成果；

七、安全工作

（一）组织机构

1.关于成立或调整安全工作领导小组的通知 2.关于成立或调整消防应急领导小组的通知 3.关于成立或调整食物中毒领导小组的通知 4.关于成立或调整破坏性地震领导小组的通知 5.关于成立或调整踩踏事故领导小组的通知 6.关于成立或调整禁毒领导小组的通知 7.关于成立或调整防洪防汛领导小组的通知 8.关于成立或调整预防传染病领导小组的通知

9.关于成立或调整矛盾纠纷排查调处领导小组的通知 10.关于成立或调整维护稳定领导小组的通知

（二）安全工作网络管理图 安全工作网络管理图

（三）各类应急预案

1.预防学生踩踏事故应急预案 2.预防食物中毒应急预案 3.预防传染病应急预案 4.预防破坏性地震应急预案 5.消防应急预案 6.防洪防汛应急预案

（四）规章制度 1.安全防范制度

2.流行疾病防控制度和措施 3.安全工作考核方案

4.小学生体育活动安全制度 5.安全工作议事制度 6.安全事故报告制度

7.学校组织学生集体外出活动安全制度 8.学校安全工作例会制度 9.消防器材维护保养制度

（五）安全责任书

2007年-2010年淮安市高港区教育系统安全目标责任书

（六）学校安全工作计划与总结近三年来学校的安全工作计划和总结

（七）安全工作会议记录

近三年来有关安全工作会议记录

（八）安全知识宣传及活动资料

1.学校校长及教师参加安全培训相关资料（2010年远程安全管理培训，学校培训计划，参加培训资料照片，培训小结）

2.师生安全知识培训（含法制辅导员，聘请公检法司等部门人员来校培训资料）3.学校举行消防疏散演练（方案、人员安排、图片）

4.学校举行中小学地震应急综合演练活动（方案、人员安排、图片）

（九）安全检查记录

1.安全维稳工作检查情况记载表 2.学校体育设备安全自查表

3.元旦学校安全管理工作检查情况记载表 4.学校电教设备安全自查表 5.学校安全考核表记录

（十）疾病预防

1.学生常见疾病预防及措施

2.常见传染病预防控制措施及应急预案 3.个人卫生制度 4.传染病管理制度 5.健康晨检制度

6.学生个人卫生检查记载簿

7.预防血吸虫病相关资料（宣传材料、健康教育档案）8.关于碘缺乏病防治的相关资料（宣传材料、预防知识）9.疾控工作督导意见书 10.因病缺课登记表

11.因病缺课症状和疾病原因周汇总表 12.淮安市学校学生病情记录 13.各年级疾病检查情况记录表 14.疾病检查缺课记录表

15.学生预防接种（通知、实施方案、通知、查验资料）

（十一）（心理）健康教育 1.学校健康教育制度 2.学校健康管理制度 3.学校健康教育培训制度

4.教师心理健康教育培训考核合格证书 5.淮安市学校心理健康调查、咨询表 6.淮安市学校心理健康教育工作制度 7.心理健康教育活动资料

（十二）2010年校园安保工作（四防建设）1.保安人员

2.技防建设（方案、增加监控设备清单等）3.物防（相关器械图片说明）4.各类安全制度

（十三）平安校园创建工作资料 1.上级发文

2.学校方案（实施意见、工作小组、申报材料等）3.最新创建规划

（十四）校舍安全工程相关资料

八、办学特色

（一）校园文化建设方面的资料

（二）学校特色建设方面的资料

注：以上目录为基本的参考目录，各学校要根据自身特点来组织材料，进行适当的增加或删减。材料的选择一定要精当，要能说明问题，分类要科学。

学校创建教育现代化台账材料参考目录及样式要求

江苏省厉庄中学校园网·(2010-11-8 10:20:41)·规章制度

一、学校概况（指标2、3、4、6）

1．学校简介（含学校的办学历史、位置、占地面积、班级数、学生数、教师情况、学校成绩等内容）；

2．学校的章程、发展规划；

3．管理制度；

4．工作计划、总结；

5．办学业绩材料；

6．涉及“巩固率”、“升学率”、“高等教育入学率”、“三残儿童入学率”、“外来务工农民子女入学率”等各类统计报表(与教育局相关科室保持一致)。

二、办学条件（指标8、9、12、13、14）

1．校园、校舍情况，教学设施、设备的统计等材料；

2．学校信息技术教师、管理人员花名册，信息技术教师、管理人员培训制度等有关培训资料、网管人员资格证书；

3.近三年学校网站主页及教学资源主页汇总资料；

4.学校各学科信息技术整合应用的课堂覆盖率统计表；

5.学校学生应用信息技术提高学习效率的有关资料；

6.师生获奖材料，教师制作课件、博客、网页、学科教学网站、课堂教学视频资料等统计表；

7.教育经费投入相关账目资料。

三、素质教育（指标10、15）

1．规范办学行为、实施素质教育方面的材料（各种文件、方案，学校的实施方案、总结、成果等）；

2．艺体工作材料；

3．社会实践活动材料；

4．学生综合素质发展及评价材料（如成长记录袋、学生素质报告书等）；

5．学校特色建设方案及实施的材料；

6．学校特色建设成效。

四、教育教学（指标6、10）

1．德育工作计划、总结；

2．各种主题德育活动材料（安全、法制、扶贫济困、心理健康教育等）；

3．家庭、学校、社会“三结合”教育材料；

4．依法治教材料；

5．教学工作计划、总结；

6．课程设置材料（课表、作息时间表等）；

7．学籍管理材料（学籍管理制度、控辍材料、学籍变动情况、残疾儿童入学、外来务工人员子女入学登记等）；

8．教学研究材料（如高效课堂教学模式的构建、研究、实施的材料，其它教学研究材料等）；

9．校本课程开发、实施的材料（教材、教案、成果等）；

10．各专用室的管理、使用制度、记录及相关成效。

五、队伍建设（指标11、14）

1．教师情况汇总表、统计表（要有学历、教师资格、职称等内容）；

2．教师培训材料（学校培训计划、内容等材料；校长、教师主要交流学习活动等有关资料，如支教、挂职、参加各种国家、省市级等材料）；

3．教师队伍建设成效材料（教师获奖、学校骨干教师、学科带头人统计表等材料）；

4．课题材料（开题、结题、成果等）；

5．教师发表、获奖论文统计等材料；

六、安全工作（指标16）

1．学校安全工作的计划总结；

2．平安校园创建的相关材料；

3．校舍维修等材料；

4．食品、卫生安全等图片材料；

5．传染病防治等图片材料。

七、学前教育（指标1、7）

八、社区教育（指标5）

注：以上目录为基本的参考目录，少数指标二级观测点的内容可跨类别出现，但材料员要十分清楚；各学校要根据自身特点来组织材料，进行适当的增加或删减。材料的选择一定要精当，要能说明问题，分类要科学，不要追求面广量大。

镇、校创建教育现代化（电教）材料归档目录

2010年7月6日

一、教育信息化领导、规划、实施（陆和明）

1、信息化发展规划

（1）全国、省、市、县教育信息化相关文件、资料（高国华）

（2）教育信息化发展规划（高国华）

2、教育信息化工作领导小组（陆和明 高国华）

3、信息化建设工作

（1）2008教育信息化工作计划（镇、校）（高国华）

（2）2008教育信息化工作工作总结（镇、校）（高国华）

（3）2009教育信息化工作计划（镇、校）（高国华）

（4）2009教育信息化工作工作总结（镇、校）（高国华）

（5）2010教育信息化工作计划（镇、校）（高国华）

（6）2010教育信息化工作工作总结（镇、校）（高国华）

二、教育城域网、校园网、技术装备建设（陆和明）

1、城域网

（1）教育城域网IP地址分配表、机房图片、网络拓朴图（陈敏峰）

（2）全网站载图（陈敏峰）（3）网站设备案登记表（陈敏峰）

2、校园网

（1）校园网主页（陈敏峰）

（2）网站建设使用情况调查表（陈敏峰）

3、信息技术装备（装备中心）学校电教设备使用情况登记表（陈敏峰）

三、教育信息化资源建设（陆和明）

1、教育信息资源情况统计表（镇）（陈敏峰）

2、教育信息资源情况登记表（陈敏峰）

四、教育信息化管理与应用（陆和明）

1、教育信息化设施管理组织机构（陈敏峰）

2、教育信息化设施管理网络图（陆和明 陈敏峰）

3、电教管理员统计表（镇）（陈敏峰）

4、电教管理员登记表（陈敏峰）

5、信息化设施管理制度汇集（陆和明 陈敏峰）

6、网站使用情况登记表（陈敏峰）

7、利用网站开展活动情况统计表（镇）（陈敏峰）

8、利用网站开展活动情况登记表（陈敏峰）

五、现代化教育技术培训

（高国华华）3、2010年现代化教育技术培训材料（同上）（高国华）2、2009年现代化教育技术培训材料（同上）（高国1、2008年现代化教育技术培训材料（含计划、过程、总结等））

六、教育信息化研究与提高

1、教师电教活动（论文、教案、课件、网站、DV作品等）（1）2008教师开展活动情况统计表（镇）（高国华）

（高国华）（2）2008教师开展活动情况材料（含计划、过程、总结等）（3）2009教师开展活动情况统计表（镇）（高国华）

（4）2009教师开展活动情况材料（同上）（高国

华）

（5）2010教师开展活动情况统计表（镇）（高国华）

（6）2010教师电教开展活动情况材料（同上）（高国华）

2、学生电教科技活动（小学绘画、小报、小制作；初中绘画、期刊、动画、小制作；高中动画、动漫、网页等）

（1）2008学生开展电教科技活动情况统计表（镇）(高国华）

（2）2008学生开展电教科技活动情况材料（含计划、过程、总结等）（高国华）

（3）2009学生开展电教科技活动情况统计表（镇）（高国华）

（4）2009学生开展电教科技活动情况材料（同上）（高国华）

（5）2010学生开展电教科技活动情况统计表（镇）（高国华）

（6）2010学生开展科技活动情况材料（同上）（高国华）

3、信息技术与学科有效整合研究

（1）市、县相关活动通知、方案（计划）、结果等文件、材料

（高国华）（2）省、市、县“十一五”电教课题研究材料（高国华）

（3）信息技术在学科教学中有效应用研究

①信息技术在初中学科教学中的应用优课评比（高国华）

②信息技术在小学学科教学中的应用优课评比（高国华）

③信息技术在特殊教育学科教学中的应用优课评比

（高国华）

④金湖县中、小学教师信息化教育能手比赛（高国华）

七、特色建设材料（陆和明）

1、全市“十一五”教育技术研究规划课题结题现场会（县外国语）材料；（高国华）

①淮安市电教馆文件淮电教[2010]11号（高国华）

②现场会过程性材料（县、校）（高国华）

2、金湖县“电信杯”优秀“家校互通”短信评比

（陆和明 陈敏峰）

3、金湖县“电信杯”英语快乐之星评比（陆和明 陈敏峰）

八、教育信息化成果与业绩（陆和明 高国华）

第五篇：教育现代化迎检方案

教育现代化迎检方案

为了保证省教育现代化验收，在前期基本工作已就绪的前提下，拟在迎检前两天上午对迎检工作作如下布置落实（具体迎检时间等通知）：

一、线路安排：

从乡政府 社区教育中心

二、点上安排：

（一）袁北村：张林、杨国和、诸广贵负责，袁北居民学校的布置到位，即：要有居民学校门牌、图书室、阅览室（要有桌椅）、门牌制度、棋牌、健身活动室，包含环境等方面全面到位。迎检日安排袁北村组干部及部分群众不少于20人在袁北村相关活动室进行活动，行成人气，并注重回答问题。

（二）桂塘村同袁北村要求：干建伟、王亚红、崔琴、漆海跃、蔡洪洋负责，桂塘村居民学校的布置到位，即：要有居民学校门牌、图书室、阅览室（要有桌椅）、门牌制度、棋牌、健身活动室，包含环境等方面全面到位。迎检日安排桂塘（部分群众）、辣树、干庄等村村组干部及部分群众不少于20人在桂塘村相关活动室进行活动，行成人气，并注重回答问题。

（三）袁集村乡社区教育中心：郭维功、杨凤兵、朱学峰、赵如鹏、张春尧、崔绪华、周建波负责，主要做到集镇及村部周围整理到位。迎检日安排袁集、双庄、农科、袁东、草庙、李庄等村村组干部30人以上到乡社区活动中心活动。

（四）、张林、杜希军、周绍春、吴良成、李鹏负责，保证迎检软硬件资料全面合格。

三、城管队曹乃云、刘少年负责保证道路畅通、街道整洁有序。

四、领导等候地点：乡政府